課題研究工作計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧,。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧,？下面是小編幫大家整理的課題研究工作計劃，希望對大家有所幫助,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校總體發(fā)展要求,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,，在“探索教學(xué)模式”，“打造高效課堂”理念的引導(dǎo)下,，我校延續(xù)上學(xué)期課題,，繼續(xù)深入、扎實(shí)開展我校的課題研究,，著力提高課堂效率,，提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。讓每位教師做研究性教師,。教育之路無止境，讓每位教師活到老,、學(xué)到老,、做到老、研究到老,。

二,、工作重點(diǎn)

本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行“打造高效課堂”的研究，并將課題研究與成果推廣結(jié)合起來,，加強(qiáng)課題研究才能多出成果,，及時推廣經(jīng)驗(yàn)成果才能進(jìn)一步檢驗(yàn)課題研究的有效性，兩者是相輔相成的,。

三,、具體措施

（一）扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究

以前我校的課題一直是一個空白,，在校領(lǐng)導(dǎo)的努力下，上學(xué)期有37人申報的小課題這學(xué)期這學(xué)期繼續(xù)研討,，本學(xué)期做好以下工作：

1,、召開兩次課題研究會議，組織課題組成員交流課題實(shí)施情況,，每次活動都作好相關(guān)記錄,。有課題的教師繼續(xù)研究搞好自己的課題并收集好相關(guān)資料，為課題的結(jié)題做準(zhǔn)備,。

2、通過印發(fā)資料,、網(wǎng)絡(luò)博客,、座談研討、專題論文評比等途徑引導(dǎo)全校教師關(guān)注學(xué)校主課題,，積極參與課題研究,。

3、繼續(xù)做好子課題的管理工作,，不斷完善對子課題研究過程的管理,。讓子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作,，積累研究資料,。

4、做課題相關(guān)案例的收集,、整理工作,。

（二）實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)常規(guī)管理。

（1）加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的管理,。每位教師對自己確立的研究課題進(jìn)行課堂實(shí)施研究,。每學(xué)期對課題進(jìn)行總結(jié)，同時上交教育敘事,、教育案例各一篇,。由科研小組成員對上交材料進(jìn)行歸納、梳理,。

（2）加強(qiáng)對課題研究活動的管理,。在新學(xué)期中繼續(xù)將教研、科研,、培訓(xùn)融為一體,，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動制度,，各組活動定時間,，定地點(diǎn),，定主題，教研組長做好記錄,，學(xué)期末進(jìn)行檢查評比,。

（3）重視科研成果的總結(jié)與推廣。繼續(xù)按要求撰寫教學(xué)反思,；認(rèn)真組織校內(nèi)課題總結(jié),、個案評比活動；不斷充實(shí)自己,。

四,、工作安排

3月：制定學(xué)校課題研究學(xué)期計劃；

4月：

1．實(shí)驗(yàn)教師上課題研究課,；

2．課題實(shí)施情況交流

5月：

1.召開課題研究中期成果總結(jié)及培訓(xùn)會,；

2．開展課堂觀察活動。

6月：校級課題成果征集評比活動,；

7月：主課題研究總結(jié)會,；

2．資料收交、整理,；學(xué)校的教科研活動要以“探索教學(xué)模式”,，“打造高效課堂”為指導(dǎo)思想，即以“課題研究為中心,，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師精講”兩個基本點(diǎn),，在教學(xué)中要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)輔助以多媒體的教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念,，遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，注重了教學(xué)的實(shí)踐性與開放性。我們進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”的研究其目的是通過教會學(xué)生自學(xué)的方法,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的.習(xí)慣從實(shí)際出發(fā),，探索出一套科學(xué)的、行之有效的研究思路和模式,。

五,、課題研究的主要內(nèi)容

在研究中關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，在利用多媒體資源，提高課堂教學(xué)效率,，全面培養(yǎng)與提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

六、預(yù)期效果

通過本課題的研究，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想,。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識,、創(chuàng)新精神,，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習(xí)活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),，鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動；教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣,，經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生嘗試,，養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立探索,、研究的習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

七、具體措施

1,、召開課題組工作會議,，布置任務(wù)，明確具體研究內(nèi)容,。

（1）落實(shí)任務(wù),，勤于思考，腳踏實(shí)地,、事實(shí)求實(shí)地開展研究,；

（2）注意第一手研究資料的收集；

（3）及時整理研究資料,，資料盡量電子化處理,；

（4）積極書寫相關(guān)論文，注重成果的轉(zhuǎn)化,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)課題理論的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，搜集課題的信息,，提高研究水平,。開展課題研究的導(dǎo)師講座，對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)的引領(lǐng),。

3,、通過采用談話、問卷、抽查的方式,，對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)進(jìn)行一次量化的調(diào)研,。

4、要求實(shí)驗(yàn)教師上好每一節(jié)研究課,，學(xué)校要組織人員對實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行評議,，對教師應(yīng)用教學(xué)媒體以及學(xué)生通過此項(xiàng)研究活動在知識的掌握、思維的進(jìn)步,、自學(xué)能力的發(fā)展等方面進(jìn)行歸納,、分析和總結(jié)。

5,、組織教師開展多種教學(xué)媒體綜合運(yùn)用的優(yōu)質(zhì)課競賽,、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會課題研究計劃。

遜讓鄉(xiāng)中心學(xué)校

　　20xx年3月14日

任教學(xué)科：

語文

任教年級：

二年級

研究的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究時間：

20xx年2月～20xx年7月

研究目的與資料：

1,、進(jìn)一步深化課程改革,，探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益,。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和設(shè)備進(jìn)行教與學(xué)，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),，既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理,、健全的人格,、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng),。

3,、共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,。

課題研究的'實(shí)施計劃（分段步驟）：

二月份：

1、學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,。,；

2、制定個人課題研究計劃,，并上傳到博客,；

3、豐富博客資料,，利用博客向課題組成員學(xué)習(xí),；

三月份：

1、完成課題組內(nèi)的工作，并及時上傳,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,；

3,、參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評課活動,，并反思總結(jié)；

4,、及時豐富博客資料,；

5、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

四月份：

1,、參加 ……此處隱藏7643個字……術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的,，請向?qū)W?？傉n題組提出申請，經(jīng)課題主持人批準(zhǔn)后,，可以追加,。

4.學(xué)校評出特等獎一名、一等獎二名,、二等獎三名、三等獎若干名,。其中特等獎推薦參加上級評比,。一、二等獎學(xué)校將以科研成果形式申請參加有關(guān)部門的評比活動,。

5.完成時間5月31日前完成,。責(zé)任人：xxx。

五,、組織教學(xué)片段設(shè)計評比,。

1.參評材料要求：

（a）只要一個片段，不要整節(jié)課的,；

（b）一個參評作品至少應(yīng)包含內(nèi)容：教學(xué)片段預(yù)設(shè)目標(biāo),、教學(xué)片段文本實(shí)錄、教學(xué)片段設(shè)計說明（設(shè)計意圖,、達(dá)成的效果,、設(shè)計反思）。

2.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評選，按分配名額推薦參加校級評比,。具體名額分配如下：語文,、數(shù)學(xué)、英語各3篇,；物理,、化學(xué)、生物各2篇,；體育和藝術(shù)共2篇,；地理、政治,、,、歷史、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇,。

3.設(shè)一等獎2篇，二等獎4篇,，三等獎8篇,。

4.對優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)校將以科研成果形式申請參加有關(guān)部門的評比活動。

5.完成時間6月30日前完成,。責(zé)任人：xxx,。

六、組織課題研究敘事評比,。

1.各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評選,，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文,、數(shù)學(xué),、英語各3篇；物理,、化學(xué),、生物各2篇；體育和藝術(shù)共2篇,；地理,、政治、歷史,、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇。

2.設(shè)一等獎2篇,，二等獎4篇,，三等獎8篇,。

3.對優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)校將以科研成果形式申請參加有關(guān)部門的評比活動。

4.完成時間6月30日前完成,。責(zé)任人：xxx,。

七、組織課題研究論文評比,。

1.研究論文與研究敘事層次不一樣,，前者更重視學(xué)術(shù)價值。各教研組要認(rèn)真組織組內(nèi)評選,，按分配名額推薦參加校級評比,。具體名額分配如下：語文、數(shù)學(xué),、英語各3篇,；物理、化學(xué),、生物各2篇,；體育和藝術(shù)共2篇；地理,、政治,、歷史、信息,、研究（含通用技術(shù)）各1篇,。

2.設(shè)一等獎2篇，二等獎4篇,，三等獎8篇,。

3.對優(yōu)秀的設(shè)計學(xué)校將以科研成果形式申請參加有關(guān)部門的評比活動。

4.完成時間6月30日前完成,。責(zé)任人：xxx,。

八、每個月編輯一份研究簡報,。

責(zé)任人：xxx。

九,、做好學(xué)期研究總結(jié)工作,。

各子課題組要認(rèn)真做好本學(xué)期研究工作總結(jié)，并于學(xué)期結(jié)束前以電子和紙質(zhì)兩種方式交到教科處,。楊再華在學(xué)期結(jié)束時完成學(xué)?？傉n題的工作總結(jié)。

一,、任教學(xué)科

數(shù)學(xué)

二,、研究的課題

如何提高課堂效率

三,、個人子課題

利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

四、研究目標(biāo)

1,、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，從而構(gòu)成新的理論,、新的教學(xué)方法,。

2、在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高自我,、豐富自我,，成為學(xué)習(xí)型的.教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

五,、課題研究的主要資料

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

六、研究措施

1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、用心開展研究工作,。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力,。對研究活動要用心反思,，以案例評析的形式在學(xué)校網(wǎng)站、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,，撰寫教學(xué)反思。

3,、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,，與課程改革相結(jié)合，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，撰寫研究論文,。

4、積極參加學(xué)校課題組組織的教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、一人兩節(jié)課,、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評選,、課件制作評選等活動,。

5、課題組要及時收集,、整理,、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集,、整理,、匯總。

七,、工作安排

1,、二、三月份

（1）參加課題組會議,，繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)?！度绾翁岣哒n堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù),。

（2）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

2、四月份：

（1）網(wǎng)上對課題組教師評課,、交流

（2）網(wǎng)上對學(xué)校名師進(jìn)行評課,，并且寫出聽講座的感受。

（3）上好課題研究課,。

（4）群眾備課,。

（5）收集整理研究成果。

（6）充實(shí)“教師博客”的資料,。

3,、五月份：

（1）透過課堂教學(xué)，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合,，嘗試新的教學(xué)方法,。

（2）群眾備課。

（3）收集整理研究成果,。

（4）收集整理一節(jié)研討課,，教學(xué)設(shè)計、成功案例賞析,。

（5）及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。

4,、六月份：

（1）撰寫個人子課題總結(jié)，并及時與課題組成員交流

（2）撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

（3）整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示

一、課題名稱：

《幼兒園一日生活常規(guī)》

二,、問題的提出：

一個班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量，如果常規(guī)沒有建立好,，幼兒無法形成良好的習(xí)慣,，教師也在組織各環(huán)節(jié)中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量。所以,，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分,。

根據(jù)時代發(fā)展的要求和我園在常規(guī)方面存在的問題，我園決定開展“幼兒園一日生活常規(guī)”課題研究,。

三,、研究對象：

全體幼兒

四、研究時間：

20xx年3月7月

五,、研究方法：

1,、調(diào)查法；

2,、行動研究法,；

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

六,、研究目的：

1,、幫助幼兒適合幼兒園環(huán)境；

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活,；

3、維持班級活動的.秩序,。

七,、研究步驟

（一）準(zhǔn)備階段（20xx年3月）

1、研究幼兒園各班現(xiàn)階段的常規(guī)現(xiàn)狀;

2,、廣泛查閱與本課題相關(guān)的信息,，確定課題內(nèi)容。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計劃,，明確人員分工。

（二）研究階段（20xx年4月5月）

1,、對照《綱要》,，深入學(xué)習(xí),，查找問題，開展研究,。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括《幼兒園一日生活活動細(xì)則》,、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,。

2,、通過座談、調(diào)查,、檢查記錄等形式,，完成調(diào)查研究報告。

3,、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié)。

（三）總結(jié)階段（6月7月）

做好總結(jié)工作,，整理資料,，撰寫研究總結(jié)。