二年級數(shù)學上冊教學工作計劃

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候抽出時間寫寫計劃了,。計劃到底怎么擬定才合適呢,？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學上冊教學工作計劃,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

一,、教材分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

一,、乘法的初步認識；

二、表內(nèi)乘法（一）,；

三,、角的初步認識；

四,、表內(nèi)乘法（二）,；

五、除法的初步認識,；

六,、方向與位置；

七,、表內(nèi)除法,；

八、統(tǒng)計與可能性,；

九,、混合運算；

十,、總復習,。

重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊,。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的,。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元,，更加重了學生的體驗感悟,，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗,，加大了學生的體驗過程,，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎,。教材富于童趣,，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣,。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的,。本冊教材空間較大,，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式,；用加法算乘法,，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

二,、教學目標

1,、結合具體情境，理解乘法,、除法,、有余數(shù)除法的意義，知道乘法,、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積,、求商,。

2、能應用表內(nèi)乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識,，解決簡單的實際問題。

3,、在認識角,、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的.空間觀念和方位感,。

4、能運用有關方位的知識,，解決日常生活中的相關問題,。

5、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題,。

6、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性,。

7,、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。

三、班級情況分析

經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法,，學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練。另外,，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中,，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時,，形成良好的學習習慣,。

學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算,，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣,、審題能力及認真聽題的習慣,。

四、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學,，幫助學生進行理解,。

3、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4,、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

5、做到多鼓勵少批評,，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性,，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神,，特別是慢的學生更要對他們有耐心,、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試,，去體驗成功的快樂,。

6、必須按時備課,，熟悉課本,，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教,；對本節(jié)課的教學目標必須清楚,，能脫口而出。

7,、要求孩子上課必須認真聽講,，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學,，對個別慢的學生進行個別輔導,，使每位學生都緊跟著。

8,、數(shù)學要精講多練,，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣,。多讓學生自己動手操作,，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意,。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方,，及時的糾正錯誤,。

10,、多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題,，逐步引導理性思維的養(yǎng)成,。

11、關注學生良好習慣的養(yǎng)成,，課前預習,、上課認真聽講、積極思考回答問題,、認真書寫作業(yè)等,。

一、新課程標準

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

二、教材編寫特點

本冊教材注重生活性,、趣味性,、活動性、過程性和開放性原則,，關注兒童心理特點,，讓學生喜歡數(shù)學，尊重學生的生活經(jīng)驗,，讓學生愿意學數(shù)學,，利用真實的生活素材，使學生成為愉快生活,。

三,、教材分析：

（一）長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的'基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中 ……此處隱藏20819個字……>4. 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫角和直角。

5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,。

6.通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

7.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心

8.建立時間觀念，養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

9.通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重點：

100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法,。

五,、教學措施：

1.筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。將筆算放在解決實際問題的現(xiàn)實背景中,，使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結合起來。在現(xiàn)實的情境中提出要解決的計算問題,，使學習計算的必要性突出出來,。接著通過操作、直觀探討計算的算理,，展示計算的方法,，在學生理解算理、獲得算法后,，再看能否用計算解決前面提出的實際問題,。不僅讓學生經(jīng)歷了筆算知識的形成過程，也讓學生經(jīng)歷了應用筆算解決問題的全過程,。學生在有目的的學習活動中主動建構知識,，獲得用數(shù)學的成功體驗，逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應用的意識,。

2.提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

讓學生在觀察物體、認識方向,、制作模型,、圖案設計、實驗操作等各種活動中,，獲得關于空間與圖形的知識,，更好地從形狀上去認識周圍事物，把握事物的特征,，描述事物間的關系,，形成和發(fā)展良好的空間觀念,。讓學生在各種探索性的操作活動中,，通過觀察、猜測,、操作,、討論交流，感知,、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征,，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

3.表內(nèi)乘法教學體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。關注學生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學過程的探索性,，體現(xiàn)了知識形成的過程,。讓學生進行開放性操作活動的基礎上，從直觀到抽象,，引導學生理解乘法的含義,，知道各部分的名稱和讀、寫法,。讓學生通過這些富有童趣的活動,，心情愉快的記憶乘法口訣。用乘法解決問題的教學滲透于掌握乘法口訣的教學過程中,。學習乘法計算的目的是用它解決問題,。滲透用乘法解決問題的`教學，乘法計算教學與用乘法解決問題教學結合編排,，不僅可以加深學生對乘法含義的理解,，有更多的機會練習乘法計算，更重要的是可以使學生了解到所學習的知識有什么用處,，如何用,，從而逐步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識,，發(fā)展解決問題的能力。

4.結合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。結合實例,，通過小組討論交流的情境，展示不同的估算方法,。使學生了解估算也是解決問題的一種策略,，估算也可以有不同的方法，我們可以用它簡潔,、迅速地解決某些問題,。從而逐步培養(yǎng)學生的估算思想。使學生了解到在解決實際問題時,，有時并不需要準確的計算或精確的結果,，而只需要一個粗略的數(shù)據(jù)就可以達到目的。

5.注重體現(xiàn)探索性的學習過程,，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。 注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來,。讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測,、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

一,、學情分析

本學期我擔任二年級班的數(shù)學教學工作，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,，在動手操作，語言表達能力等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強,。因此，在這一學期的教學中應更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

二、教材內(nèi)容

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

1,、長度單位

2,、100以內(nèi)的加法和減法（二）

3、角的初步認識

4,、表內(nèi)乘法（一）

5,、觀察物體（一）

6、表內(nèi)乘法（二）量一量,，比一比

7,、認識時間

8、數(shù)學廣角—搭配（一）

9,、總復習

三、教學目標

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學會畫線段,、角和直角。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5,、能辨認從不同的.位置觀察到的簡單物體的形狀。

6,、使學生會讀寫幾時幾分,，初步建立時間觀念。使學生知道“1時＝60分”,，學會一些有關時間的簡單計算,。

7、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、教學措施

1,、從整體上把握教學目標,，根據(jù)課程標準，結合具體的教學內(nèi)容準確把握教學的深度,，防止加重學生的學習負擔,。

2、體現(xiàn)學生的主體性,，注重學法滲透,。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。

3,、注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力,，努力將學生所學的數(shù)學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯(lián)系起來，激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，覺得扎實,。

5、滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

五,、課時安排

1,、長度單位（5課時）

2、100以內(nèi)的加法和減法（二）（16課時）

3,、角的初步認識（4課時）

4,、表內(nèi)乘法（一）（13課時）

5、觀察物體（一）（2課時）

6,、表內(nèi)乘法（二）（11課時）量一量,，比一比（1課時）

7、認識時間（3課時）

8,、數(shù)學廣角（2課時）

9、總復習（4課時）