八年級物理教學(xué)工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人,，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編幫大家整理的八年級物理教學(xué)工作計劃，歡迎大家分享,。

一,、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識和培養(yǎng)技能,，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,，使學(xué)生得到全面發(fā)展,，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學(xué)生。

二,、教學(xué)資源分析

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

全書共5章,，分別為聲、光,、熱,、電,。每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。

八年級學(xué)生因年齡特點,，好奇心強，對自然科學(xué)充滿了濃厚的興趣,。這是調(diào)動學(xué)生學(xué)好物理的充分條件,。但有一部分學(xué)生，厭學(xué)情緒嚴重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不會主動學(xué)習(xí)，這將會為物理教學(xué)增加難度,。

三,、學(xué)期目標

1、進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗。

2,、進一步突出物理知識應(yīng)用,，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

3,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的.實際,，不離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的說教,。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感,，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，要注意緊跟時代步伐,，把握時代脈博,，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題,；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí),。

4、通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5,、不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益,，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，多開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點,。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1,、利用觀察與實驗,，多開展學(xué)生動手操作實踐活動，讓盡可能多的學(xué)生參與到活動中來,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和欲望,。

2、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，優(yōu)化教學(xué)管理,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。要充分利用教材中已有的各類實驗,，努力做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。

3、經(jīng)常下班,，深入學(xué)生,，了解學(xué)情，解答疑問,，點拔思路,。

4、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，實行分層教學(xué),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，認真的對待每一次測試,，及時講評，及時反思,，及時查漏補缺,。做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

6,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會主題實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

7,、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，書寫習(xí)慣。

五,、評價

變一元評價為多元評價,，不以分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準，重點進行過程性評價：課堂聽講狀態(tài),，課堂聽課效果,，作業(yè)完成情況，本簿規(guī)范程度,，主題活動參與完成狀況等,。

一、指導(dǎo)思想

從這一個學(xué)期開始,，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。

三,、具體的安排如下：

1,、 本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有

第一章 測量

本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學(xué)習(xí),。

1. 讓學(xué)生知道國際單位,、長度的單位；

2. 刻度尺的正確使用,；

3. 體積大單位和換算,；

4. 體積的測量方法,。

第二章 電的初步知識

本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路

1. 知道摩擦起電現(xiàn)象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用,；

2. 知道使小燈泡發(fā)光的必要條件,；

3. 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖,；

4. 理解電路的連接方法：串,、并聯(lián)電路

5. 理解兩種電路的特點,。

第三章 電和磁

本章介紹了磁的現(xiàn)象

1. 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系,；

2. 知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況；

3. 知道電流的磁效應(yīng),；通電螺線管的`磁場和右手螺旋定則,。

第四章 熱和冷

本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象

1. 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

2. 學(xué)會溫度計的使用并實際操作,；

3. 知道熱脹冷縮的現(xiàn)象,；

4. 知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用。

第五章 物態(tài)變化

本章介紹的是物質(zhì)的三種變化

1. 知道物質(zhì) ……此處隱藏13347個字……趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二、教材分析

1,、內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘素質(zhì)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，盡可能通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2,、采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

3,、教材強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。

三,、教學(xué)目標

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。

1,、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準,，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、加強觀察、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3,、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的`知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力,。

6,、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。

四,、具體措施：

1,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

2,、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

3、及時布置作業(yè),，檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況,，以便改進不足之處,。

4、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

5,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

6,、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

為了能更好的完成本學(xué)期的教學(xué)計劃,，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)安排制訂如下：

第1—2周：第七章 力

第3—4周：第八章 運動和力

第5—7周：第九周 壓強

第8周：期中復(fù)習(xí)

第9—10周：第十章 浮力

第11—13周：第十一章 功和機械能

第12—14周：簡單機械

第15— ：復(fù)習(xí)

一,、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中，不但要傳授科學(xué)知識和培養(yǎng)技能,，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認識過程,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,，使學(xué)生得到全面發(fā)展,，從而培養(yǎng)出合格的21世紀中學(xué)生。

二,、教材分析：

本冊教材共五章分別是：

一,、聲現(xiàn)象，

二,、光現(xiàn)象,，

三、透鏡及其應(yīng)用,，

四,、物態(tài)變化，

五,、電流和電路,。

具體章節(jié)又可分為：探究、演示,、想想做做,、想想議議、STS,、科學(xué)世界,、動手動腦學(xué)物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識,。教材在內(nèi)容選配上,，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三,、教學(xué)目標：

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,，對四周的物理自然世界有一個重新的,、更加科學(xué)的了解和認識,。

1,、進一步了解當(dāng)前新課標的改革方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標準,，開展教學(xué)研究活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐,，積累經(jīng)驗,。

2、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決生活中簡樸實際問題的能力,，對生活和社會有進一步的了解、認識,。

3,、理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新情況,，增強時代感,，加強物理教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特

點;要注重緊跟時代步伐，掌握時代脈博,，懂得及時運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、觀察能力和實踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力,。單純地掌握課本知識,，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用擁有的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的'新世紀人才,。

四、詳細措施：

1,、繼承做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,，并做好查缺補漏的工作。

2,、對照《物理課程標準》和《物理優(yōu)秀教案》,，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無預(yù)備的仗,。

3、積極預(yù)備演示實驗和學(xué)生實驗,，結(jié)合《物理實驗冊》,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性,，及時檢查或批閱作業(yè),，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點拔思路,，并與學(xué)生交流，了解學(xué)生對教法的理解程度,，以便改進教學(xué)方法,。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7,、學(xué)以致用,，要求學(xué)生會用所學(xué)過的物理知識來解釋生活中有關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。