小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃

時間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧,。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 ，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 1

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校計劃要求，努力做好前20%與后20%的輔導(dǎo)工作,。根據(jù)對優(yōu)生增加營養(yǎng),，對差生高看一眼，厚愛三分,，以最大限度的耐心和恒心補出成效,。

二、差原因分析

尋找根源,，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習困難的原因：

1,、學(xué)生流動性強，每個學(xué)期十幾個進,，十幾個出,，轉(zhuǎn)出的是優(yōu)生，轉(zhuǎn)進的是差生,，因為本班學(xué)生來自祖國的十幾個省,，地域文化與教材的差異，并且這些學(xué)生大部分在家是留守兒童或這在老家無人管理成績差勁,，家長才把他帶到自己身邊,。

2、不良的學(xué)習習慣：學(xué)習困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習習慣,，對學(xué)習缺乏興趣,，把學(xué)習當作完成父母教師交給的差事，因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女，家長忙于工作,，疏于管理,。再加上他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差,，較隨便，上課不聽講,，練習不完成,，課前不預(yù)習，課后不復(fù)習,，作業(yè)不能獨立完成,，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人,。

3、家庭因素,。因為學(xué)生基本是外來務(wù)工子女,，父母的文化程度較低，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心（如xx同學(xué),，他學(xué)習邋遢,，作業(yè)完成不及時，家長最好的方法是粗暴的打,；有的缺乏教育，缺少關(guān)心,，放縱孩子,，甚至認為讀書無所謂，有的說：“我不識字不也過得很好,?！边@大大挫傷了孩子的上進心。有的家長長年在外打工,，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的`學(xué)習受到了干擾,，造成了學(xué)習上的困難,。

三、有效培優(yōu)補潛措施。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1,、課上潛能生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習對子。即“兵教兵”,。

3,、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”——中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作,。備好學(xué)生,、備好教材、備好練習,，保證培優(yōu)補差的效果,。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度,，緊扣重點,、難點、疑點,，面向大多數(shù)學(xué)生,，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維,；習題講評要增加信息程度，圍繞重點,，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會解答,；解答習題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化。

四,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差目標及學(xué)生幫扶名單：前優(yōu)后差

總之,，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師,，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效,。

小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作計劃 2

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績，幫助后進生取得適當進步,，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動,，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

一。思想方面的培優(yōu)補差,。

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

二,。培優(yōu)補差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化,，后進生達標,。

三。學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生38人,，其中男生21人,，女生17人。班級里大部分學(xué)生較有上進心,，有良好的學(xué)習習慣,，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習習慣,，成績較差,，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此,，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展,。

本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的.,，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童,，他們忙著工作賺錢,，無心照顧孩子，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽感,，整個集體的向心力不強,，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫,，學(xué)習成績不穩(wěn)定，所以,，我格外關(guān)注這群可愛的孩子,。

四、培優(yōu)對象和輔差對象

培優(yōu)對象：朱星,、彭娜,、彭清艷、呂世嬌,、朱文潔,、尹文鋒、尹文照

輔中對象：向德龍,、李傳潔,、李道富、朱浩,、尹佳穩(wěn),、宋傳澤等

補差對象：黃文、熊明娥,、雷玲,、袁星星等

五。有效培優(yōu)輔差措施：

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、進一步加強學(xué)習目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習的主動性,，自覺性,。

2、進一步改革學(xué)習方法,，提高學(xué)習效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,，每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

4,、和學(xué)生搞好溝通,，及時進行信息反饋。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1,、對于差生的教育以表揚為主,，提高他們學(xué)習的積極性。

2,、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習的信心,。

3,、適量地布置作業(yè)，定時進行檢查,，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

4、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子,。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習方法，用優(yōu)等生帶動差生,，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。

5,、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題。

6,、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo),，講解練習。

7,、做好"每日清"工作,，包括題題清，課課清,，人人清,。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥,。

六,、。在培優(yōu)補差中注意幾點：

1,、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,，達到循序漸進的目的。

3,、專 ……此處隱藏13026個字……力,，課堂上創(chuàng)造情境,，堅持不懈地關(guān)愛后進生，讓后進生嘗試說,、敢于說,，進而爭取善于說。五,、主要措施

l．課外輔導(dǎo),，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動,。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，后進生加以學(xué)習,。

3．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,，提高學(xué)習成績。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習思維,、方法來影響后進生。

5．對后進生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外練習，不斷提高計算和分析能力,。

6．采用激勵機制,，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成就感,。

7．充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證后進生改善目前學(xué)習差的狀況,，提高學(xué)習成績。

8．及時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決后進生的學(xué)習問題

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一,、指導(dǎo)思想：

作為一名畢業(yè)班的老師，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了讓每一位學(xué)生都能以滿意的學(xué)習成績告別小學(xué)生活,。通過開學(xué)初的摸底測試中進一步了解到班上的情況,，班上的'學(xué)困生主要有： ；優(yōu)等生有： ,。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級的實際情況,，圍繞學(xué)校工作目標，除了認真,、上課,、批改作業(yè)、定期評定成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的培優(yōu)補差工作中,。

二、 目的：

1,、全面提高學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性

2,、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認真學(xué)習,、發(fā)展智力,、陶冶品德，使學(xué)生活起來,。

3,、讓學(xué)生樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

4,、在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”濃厚的學(xué)習氛圍,，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,。

三,、 具體措施：

培優(yōu)

1.每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課。

2.在日常教學(xué)的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng),。

3.每天出一題彈性作業(yè),，讓優(yōu)生吃得飽。

輔差

1、實行以點帶面來全面提高,，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變,。

2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習方法,，進行經(jīng)驗交流,。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的濃厚學(xué)習氛圍,。

4、對差生進行多鼓勵,、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。

5、采用激勵機制,，多給點差生表現(xiàn)的機會,，讓他們樹立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理,。

6,、平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題,。

7,。充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習,。

8,。做好"每日清"工作，包括題題清,，課課清,，人人清。爭取做到當堂知識當堂清,，不留后遺癥,。

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提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績,，幫助后進生取得適當進步,，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習習慣,，形成數(shù)學(xué)基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習習慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強計算和分析能力,，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績,。

一.思想方面的培優(yōu)補差,。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習習慣,、學(xué)習方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長,、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

二.培優(yōu)補差的原則：

優(yōu)等生全優(yōu),，中等生優(yōu)化，后進生達標,。

三.學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生38人,，其中男生21人，女生17人,。班級里大部分學(xué)生較有上進心,，有良好的學(xué)習習慣，但還是有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,，沒有良好的學(xué)習習慣,，成績較差，對班級的一些活動的.參與不夠積極，因此,，本學(xué)期要利用班級一切可以利用的資源,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展,。

本班38人中都是本施教區(qū)內(nèi)的,，由父母的悉心照料，大部分都是留守兒童,，他們忙著工作賺錢,，無心照顧孩子，大部分學(xué)生缺乏集體榮譽感,，整個集體的向心力不強,，導(dǎo)致這部分學(xué)生自由散漫，學(xué)習成績不穩(wěn)定,，所以,，我格外關(guān)注這群可愛的孩子。

四,、培優(yōu)對象和輔差對象

培優(yōu)對象：xxx,、xxx、xxx,、xxx

輔中對象：xxx,、xxx、xxx,、xxx

補差對象：xxx,、xxx、xxx

五.有效培優(yōu)輔差措施：

（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：

1,、進一步加強學(xué)習目的,，動機教育，培養(yǎng)并增強學(xué)生學(xué)習的主動性,，自覺性,。

2、進一步改革學(xué)習方法,，提高學(xué)習效率,。

3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.

4,、和學(xué)生搞好溝通,，及時進行信息反饋。

（二）后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：

1,、對于差生的教育以表揚為主,，提高他們學(xué)習的積極性,。

2、經(jīng)常和他們談心,，多幫助他們找自己的優(yōu)點,，讓他們樹立起學(xué)習的信心。

3,、適量地布置作業(yè),，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。

4,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子。即“兵教兵”,。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習方法,，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差,，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”

的目的,。

5、平時多與家長聯(lián)系,，共同來解決差生各方面存在的問題,。

6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導(dǎo),講解練習.

7,、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥.

六、.在培優(yōu)補差中注意幾點：

1,、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解,，達到循序漸進的目的。

3,、專研教材,、講究教法，認真上好每一節(jié)課,，上復(fù)習課時,，把知識進行比較，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握,；上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況,，講知識的重點,、難點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。

4,、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查,，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測,，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋,，隨時調(diào)整教學(xué)方案。

5,、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習興趣,，樹立對學(xué)習的信心。