教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績，快快來寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編整理的教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)1

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡,，課時課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時，羅朝霞老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué),。不足之處為羅老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多，如漏批,、無評價,、作業(yè)布置缺乏針對性。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全,，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證,。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表,，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好,。不足之處曾攀老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，秦汪海老師教案中沒有滲透安全意識,，曾攀老師的課學(xué)生運動量不足,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝,。江蘭老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,，難點突破，過程中注重了細(xì)節(jié),，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的音樂教師,，應(yīng)有課后反思。

品社教案中彭家焱老師的教案過程詳實,，活動多樣反思深刻,，田化清老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂,。張家富老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡單。

科學(xué)課也存在一些問題,，如熊自寬老師的無重點,，內(nèi)容與目標(biāo)達成脫節(jié),。吳浩老師的科學(xué)教案按要求完成，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

擴展閱讀：小學(xué)綜合教研組常規(guī)教學(xué)工作檢查小結(jié)

綜合組常規(guī)教學(xué)檢查小結(jié)

綜合組備課大部分教案能符合要求備課態(tài)度認(rèn)真，教案詳盡,，課時課量充足,。具體情況如下：

英語教師提供了作業(yè)且批改及時，周奕老師的教學(xué)設(shè)計很有特色,，每節(jié)課都有符合學(xué)生年齡特點的激趣教學(xué),，教案書寫認(rèn)真。羅雙老師的教學(xué)反思非常深刻,，對前段教學(xué)中值得發(fā)揚的地方和不足都有點評,。賀玉宇老師的教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計有趣且具有多樣性。不足之處為周老師的學(xué)生作業(yè)中存在問題較多,，如漏批,、無評價、作業(yè)布置缺乏針對性,。賀老師的學(xué)生作業(yè)書寫還要加強,。

美術(shù)教案教學(xué)環(huán)節(jié)較全，有的附有教學(xué)草圖,，不足是教案中缺乏專業(yè)的范本,，基本上無反思，檢查中沒有學(xué)生美術(shù)作業(yè)作輔證,。

體育教案的特色為目標(biāo)任務(wù)明確,，每節(jié)課都有重點難點，有隊形訓(xùn)練草圖和學(xué)生運動量表,，課堂結(jié)構(gòu)及時間把控好,。不足之處陳超老師的教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，易姣老師教案中沒有滲透安全意識,，易團老師的課學(xué)生運動量不足。

校本課教案充分考慮了我校學(xué)生實際情況,，內(nèi)容豐富多彩很有針對性,。如宋菊香老師有養(yǎng)成教育,、手工制作、健康教育等,；黃利娥老師培養(yǎng)學(xué)生愛心孝心,、市場競爭意識；賓妙輝老師備了古詩文誦讀,；凌大慶老師主要備了環(huán)境保護教育等,。校本備課沒有教材，完全靠教師用心思索,，備好上好,，學(xué)生受益無窮。校本教案中發(fā)現(xiàn)應(yīng)付式幾十個字的教案,。

音樂課能根據(jù)學(xué)生備課,，培養(yǎng)學(xué)生多才多藝。邱婧老師的教學(xué)設(shè)計重點突出,，難點突破,，過程中注重了細(xì)節(jié)，既備了教材又備了學(xué)生但作為專業(yè)的`音樂教師,，應(yīng)有課后反思,。黃紅偉老師凌大慶老師的過程簡單了點。

思想品德教案中周雪老師的教案過程詳實,，活動多樣反思深刻,，余先恩老師教學(xué)過程有師生交流生生思想碰撞，更是將實踐融入了課堂,。凌娟老師教案結(jié)束部分顯得不完整,，有些課的教學(xué)過程偏簡單。

科技活動課也存在一些問題,，如劉戀老師的無重點,，內(nèi)容與目標(biāo)達成脫節(jié)。湯放明老師的科學(xué)教案和劉勇老師的信息教案都是按要求完成,，體現(xiàn)出教師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，我們衷心地希望能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實,，改進我們的教學(xué)工作,，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)2

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范,，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生的發(fā)展,、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展,。為嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量，4月27日,，我校各教師就自己的常規(guī)工作進行了自查,，各教師上交了自查報告?；顒咏Y(jié)束后,，教研組又對語文教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了抽查，根據(jù)自查報告和抽查結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作,，當(dāng)然也存在著需要改進的.地方，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：

一,、值得肯定的工作

教學(xué)設(shè)計：

1,、教師都能及時備課，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，重難點突出,，目標(biāo)明確。

2,、能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，修改、補充,、評價,。

3、及時進行教學(xué)反思,。

4,、板書設(shè)計完整。

作業(yè)的設(shè)置與批改：

1,、作業(yè)針對性和代表性,，作業(yè)量適中。

2,、老師在作業(yè)批改和評價上有創(chuàng)新,。

3、教師們對學(xué)生的作業(yè)批改比較規(guī)范,，有批改日期,、復(fù)批、鼓勵性評語等已形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系。

4,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改,。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

5、對學(xué)生的書寫習(xí)慣都十分的重視,，抄寫作業(yè)的要求比較嚴(yán)格,。作業(yè)書寫和批改突出的班級有：

二、存在的問題

教學(xué)設(shè)計：

1,、部分教師的教案突不出自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

2、修改,、補充,、反思沒有落到實處。

作業(yè)書寫與批改：

1,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動,，應(yīng)付差事,，缺乏克服困難的勇氣和信心。書寫不干凈,，字跡潦草,。

2、個別學(xué)生改錯不及時,，作業(yè)有粘貼現(xiàn)象,。

3、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看,，鼓勵性語言仍有待于探索。

三,、需要改進的地方

1,、批改作業(yè)不要打大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的詳批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。

2,、對于作業(yè)封面要求學(xué)生要整潔,、不允許涂涂劃劃。

3,、對于優(yōu)等生的作業(yè),，往往是“星”一片，鼓勵語很多,，其實后進生的作業(yè)更需要鼓勵字眼,。

總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新,、常規(guī)創(chuàng)新，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展,。

教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)3

在教務(wù)處安排下,，政史地教研組進行了五月份教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

一,、檢查時間

政史地教研組于20xx年5月13日至23對本組15位教師的教學(xué)常規(guī)進行了檢查,。

二、檢查內(nèi)容

本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標(biāo)考核評價細(xì)則》中的“教學(xué)工作與能力”部分,，主要有備課,、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差,、聽課,、考試、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動等,。

三、檢查的方法

本次檢查，各備課組組長全面檢查本組成員的工作,，教研組長檢查三個備課組長并抽查其他老師,，教研組長的教案和個人工作手冊送交副教務(wù)主任檢查。

四,、檢查情況

1,、計劃方面：本組教師教學(xué)計劃、個人研修及專業(yè)發(fā)展計劃,、培優(yōu)輔差計劃等制定詳細(xì),、全面、切合實際,。七、八年級老師的教學(xué)計劃能反映出運用“四環(huán)節(jié)六步驟”課堂教學(xué)模式,。教學(xué)進度制定合理,，基本沒有過快或過慢的情況

2、備課方面：本組老師都能按照教學(xué)常規(guī)要求備課,，認(rèn)真撰寫教案,。教案基本環(huán)節(jié)齊全，能做到三維教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重難點準(zhǔn)確,，教法、學(xué)法多樣且符合教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)過程活動能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計,。教案書寫工整，并能做到超周備課,，每課有教學(xué)反思,。張世艷、徐莉,、呂宏慶,、王梅、馬忠燕等教師教學(xué)反思能結(jié)合教學(xué)實際,，反思深刻,；xx老師的教案字跡工整，教學(xué)環(huán)節(jié)完整,，內(nèi)容詳細(xì),，能體現(xiàn)“四環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式。

3,、作業(yè)批改方面：本組老師能結(jié)合本學(xué)科特點布置作業(yè),。作業(yè)布置適量，批閱及時，能針對學(xué)生的問題所在,，寫出批語及鼓勵性評語,。

4、培優(yōu)輔差方面：本組老師能堅持進行培優(yōu)輔差工作,，部分教師已完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差,，xxx、徐莉,、呂宏慶老師達到11次,，輔導(dǎo)按要求有過程有記錄。

5,、聽課方面：我組安排的集體備課上課,，老師們能積極主動聽課，部分老師還主動聽教務(wù)處安排的.骨干教師示范課和其他組老師的達標(biāo)升級課以及新教師馮兆香老師的試講課,。xxx,、xxx老師聽課在20節(jié)以上。聽課能做到認(rèn)真記錄,，進行分析和評價,。xxx老師的分析調(diào)理清晰、到位,，評價中肯,。

6、考試方面：本學(xué)期期中考試結(jié)束后,，七,、八年級各學(xué)科老師能針對考試反映的問題認(rèn)真進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和問題,，及時采取改進的措施,。

7、多媒體使用方面：本學(xué)期我組老師能積極使用“班班通”教學(xué)設(shè)備,，精心制作課件,，按要求進行操作和登記。

8,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：本組老師能認(rèn)真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到自學(xué)與學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，筆記認(rèn)真,、詳細(xì),，自學(xué)筆記能體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)。

9,、教研活動方面：本組大部分老師能按時參加教研組活動,，有特殊情況的也能事先請假,，教研組活動和聽課都有考勤記錄。安排有任務(wù)的老師能認(rèn)真對待,，精心準(zhǔn)備,，按時完成。4月23日至24日,，xxx,、xxx、xxx老師參加了全縣初中思品教學(xué)能手大賽活動,，xxx老師擔(dān)任評委,，xxx參加教學(xué)能手大賽，獲三等獎,；xxx參加說課大賽,，獲三等獎。5月13日至15日,，xxx,、xxx老師赴州二中參加初中思品教學(xué)活動，回來后認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得,。

五、存在的問題

1,、作業(yè)批改的鼓勵性評語形式單一,，內(nèi)容不夠豐富。

2,、單元檢測后的分析過于簡單,。

六、量化

本次檢查依據(jù)《瑪納斯縣第四中學(xué)教師工作綜合目標(biāo)考核評價細(xì)則》中的考核方法,、標(biāo)準(zhǔn)及每項內(nèi)容的賦分,，備課組長、教研組長對被檢查和抽查的老師進行了量化打分,。

教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)4

按照學(xué)校期初制定的工作安排,，我校于20xx年6月5日進行了常規(guī)檢查。現(xiàn)將英語組檢查反饋的情況進行匯總,，希望通過檢查反饋,，促進各位教師發(fā)展提高，以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促提升,，把我們的教學(xué)常規(guī)工作做好，把我們的教學(xué)質(zhì)量提上去,?？傮w來說,，此次教學(xué)常規(guī)檢查，比以往有較大改善和進步,，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

學(xué)生作業(yè)情況反饋：

（一）優(yōu)點：

1,、絕大多數(shù)教師對學(xué)生的'作業(yè)布置，形式多樣,，題型適當(dāng),，內(nèi)容合理；對學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真及時,；有ABCD等級和批改日期,；有激勵性評語；封面有教師寄語,；有師生對話,。

2、教師能重視學(xué)生的配套練習(xí)：有批改,、有講解,、有修改。

3,、絕大多數(shù)學(xué)生對做錯的作業(yè)能及時更正或重做,，及時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)；

（二）不足：

1,、學(xué)生的作業(yè)批改缺乏激勵性語言,。

2、個別學(xué)生練習(xí)冊沒按老師要求進度完成,，個別教師對學(xué)生的練習(xí)冊沒進行評閱,，沒能真正發(fā)揮其作用。

希望各位老師要重視學(xué)生的作業(yè)布置,、批改和書寫,。批閱時，在學(xué)生作業(yè)本上寫些激勵性評語,，將作業(yè)本開發(fā)為進行學(xué)生管理的又一陣地,，成為家長、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁,。

教研組常規(guī)教學(xué)工作總結(jié)5

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校工作的基本規(guī)范，在盡情淋浴新課改的時候,，我們深感挑戰(zhàn)與機遇共存,，收獲與困惑同在，教學(xué)常規(guī)管理體系應(yīng)該著眼于學(xué)生聯(lián)合會的發(fā)展,、老師的成長和學(xué)校的發(fā)展,。為加大學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理力度,，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，促進素質(zhì)教育穩(wěn)步發(fā)展,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，加速學(xué)校發(fā)展，期末,，我校語文教研組按照學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃安排,，進行了一次教學(xué)常規(guī)檢查，結(jié)合對各年級備課,、作業(yè)情況的全面考查,，我們發(fā)現(xiàn)有許多值得肯定的工作，當(dāng)然也存在著需要改進的地方,，現(xiàn)就檢查情況作如下總結(jié)：

一,、值得肯定的工作

1、老師備課認(rèn)真,，教案的項目全,，余量夠，能在年級集體備課的.基礎(chǔ)上形成個案,，在個案中根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法突破重難點,。老師們有專門的單元備課計劃和作文教案，體現(xiàn)出老師們對作文課的重視程度,，部分老師還有較詳細(xì)的課后反思及具體的矯正措施。

2,、作業(yè)有試用性,、針對性和代表性，作業(yè)量適中,，老師在作業(yè)批改和評價上有所創(chuàng)新,，初步形成了一種具有激勵意識的學(xué)生評價體系。

二,、存在的問題

1,、備課中有少數(shù)教師沒有單元計劃，個性化設(shè)計過于簡略,。

2,、作業(yè)批改方面，部分班級沒有二次批改,，存在打大鉤現(xiàn)象,。在作文批改中,，少數(shù)班級沒有眉批，批語較簡單,。

三,、等級評價

總之這次的常規(guī)檢查使我們感到教學(xué)常規(guī)要關(guān)注并致力于教師的成長，激勵教師創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師進行教學(xué)創(chuàng)新,、常規(guī)創(chuàng)新，實現(xiàn)師生雙方的可持續(xù)發(fā)展,。