家庭教育公開(kāi)課觀后感

在看完一部作品以后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了,。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎,？下面是小編精心整理的家庭教育公開(kāi)課觀后感,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家庭教育公開(kāi)課觀后感1

通過(guò)觀看劉慧教授和李寧老師的精彩分享,，使我收獲頗豐,。的確,，教育孩子需要運(yùn)用科學(xué)的方法。家校共育,，才會(huì)更利于孩子的成長(zhǎng),。

在日常的生活中，父母往往認(rèn)為自己所做的一切都是為了孩子好,，但卻忽略了孩子內(nèi)心的真正需求,。親子間真正的關(guān)心是建立良性的應(yīng)答關(guān)系，父母要學(xué)會(huì)讀懂孩子的表達(dá),，做孩子的知心朋友,。

本期公開(kāi)課還提到了兒童的表達(dá)主要分為三個(gè)方面，即情感表達(dá),、語(yǔ)言表達(dá)和行為表達(dá),。情緒與情感的表達(dá)是最能表達(dá)孩子的內(nèi)心需求，這就需要作為家長(zhǎng)的我們?nèi)ソ庾x孩子的表達(dá),，給孩子以正向的引導(dǎo),。在與孩子交流的過(guò)程中，一個(gè)重要的`原則是“遇事善為先”,。當(dāng)孩子“不聽(tīng)話”時(shí),，身為家長(zhǎng)的我們首先要做的就是冷靜下來(lái)，思考孩子行為背后的原因,，能用一顆善心去對(duì)待孩子的每一個(gè)行為,，或許會(huì)有意想不到的收獲。

家庭教育公開(kāi)課觀后感2

教育孩子,，是整個(gè)家庭的重任,，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn),。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放,，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過(guò)功放播放,，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息,，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng),。同時(shí),，借助MP3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程,。我發(fā)明網(wǎng)絡(luò)上有很多的優(yōu)秀資源,，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的艱難,，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò),，過(guò)后細(xì)細(xì)思量：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思,，看看問(wèn)題出在哪里,，能不能換種方式使孩子能夠更簡(jiǎn)單接受一些。其實(shí),，只要有心有

創(chuàng)意,，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后,，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條,，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,，甚至冰箱門上鏡子上枕頭上，只要是孩子能看到能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo),。當(dāng)孩子意外地發(fā)明這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn),，語(yǔ)言稍縱即逝,，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn),，那個(gè)耳朵出,。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉,，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看,，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍,，印象自然比較深刻,。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心,，也更簡(jiǎn)單被孩子所接受,。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重,，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng),，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊批評(píng)之類,，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書(shū)啊，介紹一篇好啊,，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才干回答的小問(wèn)題啊,，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門,，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的練習(xí)也是一種幫助,。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣,。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的,，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好,，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的,，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然,，又要循循善誘,，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心,，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到快樂(lè)!”,。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的激勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的激勵(lì)聲中快步前進(jìn),。孩子需要激勵(lì),，我們經(jīng)常激勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情,，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛(ài)好,，發(fā)明問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次激勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑,。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面,，我們都給了孩子很多的激勵(lì)和贊賞，所以,，孩子是自信的',，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和激勵(lì)是主要的,，但有些時(shí)候,，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上,，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心,，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)肅的批評(píng)他,，有時(shí)候幫他找找原因,，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng),。

教育專家徐國(guó)靜老師說(shuō)，假如家庭教育僅限于如何培養(yǎng),，而忽略真正需要提高的是父母素養(yǎng),，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高,，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他,。是呀，孩子小的時(shí)候,，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行,，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大,，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn),，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和傳遞給孩子,，導(dǎo)致教育的失敗,。但假如父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子,，時(shí)刻保持一顆童心,，那么，隨著孩子的成長(zhǎng),，你會(huì)發(fā)明,，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū),，走進(jìn)了孩子的心靈世界,。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了,。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,，我們也會(huì)邊學(xué)邊教,，在實(shí)踐中摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，成為優(yōu)秀的人,。

家庭教育公開(kāi)課觀后感3

家校共育，立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課告訴我們要教育好孩子只靠學(xué)校是不夠的,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，下面我把自己的一些感想分享給大家。

我認(rèn)識(shí)到,，想要對(duì)孩子的教育達(dá)到最理想的效果,，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)光發(fā)亮不能單純的依靠學(xué)校的教育，還要充分發(fā)揮家庭教育的作用,。無(wú)論學(xué)校教育多么重要他都是家庭教育的重要組成部分,，對(duì)比學(xué)校教育家庭教育有很多優(yōu)勢(shì)。首先是時(shí)間上的優(yōu)勢(shì),，孩子的日常只有6—8小時(shí)在學(xué)校,，其他更多的時(shí)間是在家里和課外。其次是感情上的.優(yōu)勢(shì),，家庭教育可以利用親情和父母言行的示范性作用,，對(duì)子女進(jìn)行教育。

教育不單單是學(xué)校老師的責(zé)任,，也不代表只要學(xué)好文化知識(shí)便是教育的全部,。家庭教育里父母的言行習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的教材，家長(zhǎng)要做好言傳身教,。對(duì)待孩子我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài),，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，不要一味的只追求最好,。平時(shí)家長(zhǎng)跟老師也要多溝通，與老師一起查找孩子的教育問(wèn)題和教育缺陷,，了解孩子的情緒是否穩(wěn)定,，言行是否一致，共同制定良好的教育計(jì)劃,，采取科學(xué)的教育方式讓孩子得到改進(jìn),。同時(shí)也要經(jīng)常與孩子進(jìn)行平等交流，耐心聽(tīng)取孩子的不同意見(jiàn),，從而有的放矢的進(jìn)行教育,。

四年的時(shí)間里，我看到了孩子的進(jìn)步,，看到了學(xué)校老師的努力,，只有家長(zhǎng)配合老師,，家庭配合學(xué)校，家校 ……此處隱藏7732個(gè)字……身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為學(xué)問(wèn)豐富而性格奇怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分敬重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子,?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)覺(jué),、培育，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的`勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然老師,，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。“當(dāng)父母不簡(jiǎn)單,，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”,。事實(shí)的確如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家、他人,、朋友,、同事等等，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓,，寬容大度，待人和氣,。其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品德道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑；在公平中生活,，他將學(xué)會(huì)公道,；在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏暖和中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)備,、嫉妒和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是老師,。家長(zhǎng)應(yīng)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。孩子們有許多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守，擅長(zhǎng)理解新生事物的特點(diǎn),；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本事等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的賜予確定,、鼓舞和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵,。老師是學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,，以劇烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德,、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培育出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加艷麗,。

今后，我決心專心協(xié)作學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上心得體會(huì),，只是我一管之見(jiàn)。

家庭教育公開(kāi)課觀后感15

在平時(shí)生活活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會(huì)撕包裝紙,，不會(huì)剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會(huì)穿衣服,、拉拉鎖等等,。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這些事情英愛(ài)他們做的一樣,。

由此我聯(lián)想到在報(bào)紙上看到過(guò)這樣一篇文章說(shuō)道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹(shù),，他的孩子看見(jiàn)父親在果樹(shù)與果樹(shù)之間挖下一個(gè)大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來(lái)的豬糞,、牛糞等肥料埋了進(jìn)來(lái),。孩子問(wèn)父親：“為什么要挖坑呢?”“小樹(shù)正在長(zhǎng)身體，不補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)不行”,?！澳菫槭裁床浑x近一點(diǎn)呢?”孩子問(wèn)。父親卻說(shuō)“太近了,，小樹(shù)一下子吃不消這么多的養(yǎng)料,，會(huì)把它“肥”死的，而保持一定的距離,，有利于小樹(shù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)行消化和吸收,，有利于根須生長(zhǎng)。因?yàn)橐盏礁嗟姆柿?，?shù)根就只有拼命的往有肥料的地方鉆,，這樣小樹(shù)才能長(zhǎng)得又壯又高?！焙⒆痈赣H的一番話,，對(duì)孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

其實(shí)種樹(shù)和教育孩子一樣,。只有經(jīng)歷了一些事,，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛(ài)和關(guān)懷,，但也要與其保持一定的距離,，才能讓他受益匪淺。愛(ài)的太近,，或許就會(huì)變成一種災(zāi)難和痛苦,，所以我們的家長(zhǎng)不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，要給予孩子一個(gè)自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖?，去做他們能做和?yīng)該做的事,，讓他們?cè)趧趧?dòng)中快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第六期觀后感4

萬(wàn)事德為先,，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范,。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的,。家庭是孩子的第一任老師,，是家庭教育的施教著，正是通過(guò)家庭教育,，家長(zhǎng)將良好的品德,、豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子。為孩子今后的,。人生道路奠定良好的基礎(chǔ),。我覺(jué)得，做好家庭教育,，關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)孩子的特征“對(duì)癥下藥”,。

孩子像春天的花朵，天真爛漫,、活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差,，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心,，極強(qiáng)的接受能力和模仿能力。所以對(duì)孩子施教,，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單,、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

一,、培養(yǎng)孩子良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成,。”“凡是好的態(tài)度和好的方法,，都要使他化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣,，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn),，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完,?！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率,。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí),，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查,，自己對(duì)自己負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)不得當(dāng)老師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù),。這樣,，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，可事半功倍,。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子,，和孩子交朋友,，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子,，少用命令的口氣,，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”,，少用“你應(yīng)該”等等,，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài),。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱,，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

作為家長(zhǎng)要特別注意自己的形象,，在孩子面前,，家長(zhǎng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子,，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子,。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí),，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育,，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo),，說(shuō)服。

四,、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo),，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,，孩子生性好動(dòng),、貪玩，但是只要他們感興趣的事,，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做,。對(duì)不感興趣的事,，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。只有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地,、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力,，編一些有趣的小故事,，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中游戲,，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。

總之,，對(duì)孩子的家庭教育,，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng),。