大班教案：美麗的魚

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，就難以避免地要準備教案,，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展,。教案應該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的大班教案：美麗的魚,，希望對大家有所幫助。

一,、說教材：

線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式,。在大班開展線描畫，要求幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn),、感受線條美的同時,，大膽進行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗加以提煉,，而且能引導幼兒通過"觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造"系列活動,，有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,，促進個性的發(fā)展,。在海洋特色的主題活動開展中，幼兒觀看了電影《海底總動員》,，孩子對影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻,，由此我設計了此次活動。

我班幼兒在以往線描畫的訓練基礎上,，已對直線,、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解,。為了幼兒在進行線描畫練習中,，進一步發(fā)展其繪畫精細方面及手眼協(xié)調方面的能力，我設計的本次線描畫活動主要使用粗,、細記號筆,，對神仙魚進行細致入微地刻畫，利用粗細線條的對比,，刺激幼兒審美能力地提升,。

二、說目標

1,、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚,。

2、大膽想象,，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力,。

活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：大膽想象,，發(fā)展用粗細線條搭配成花紋的美術創(chuàng)作能力,。

三、說活動準備：

1,、多媒體課件《美麗的神仙魚》

2,、教師作品及部分步驟示意圖

3、白紙,，粗細記號筆

四,、說教學方法：

選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點,，我采用了以下的教法和學法：

1,、多媒體教學法。借助多媒體手段進行觀察欣賞演示,，則更為簡潔,、生動，容易吸引幼兒的注意,。本次活動設計中,，我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示，讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美,、圖案美,。

2、觀察比較法,。觀察法即運用觀察進行教學的方法,。通過觀察，幼兒既形成了準確的形體印象,，又把握了局部的細節(jié)特點,。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果,。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點,、線,、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響，我采用了觀察比較的方法,，讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,，發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,，裝飾手法單一,、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點,。

3,、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價,，肯定各自的特點,。在本次活動的最后環(huán)節(jié)，我采用了欣賞評價法,。

五,、說活動程序：共有5個環(huán)節(jié)：

（一）導入環(huán)節(jié)

欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》，初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。

教師語：在美麗的大海中,，生活著一群美麗的神仙魚,。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的？你最喜歡哪一條,？它的身上有什么樣的花紋,？特別是對花紋特別的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點,。

（二）欣賞分析環(huán)節(jié)（包括教師作品和幼兒作品兩部分）

1,、欣賞分析教師作品，分析畫面的布局特點,，重點展示各種粗細線條的搭配方法（即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾）,，即增強了趣味性，又有效地發(fā)揮了教育的功效,。具體做法：

（1）引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關系,。

（2）請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。

（3）教師根據(jù)幼兒的回答,，展示部分花紋的繪畫步驟分解圖,，并重點講解如何處理線條的疏密關系。

（4）引導幼兒討論,，你準備怎么畫,？

2、欣賞分析幼兒作品,，通過比較,，了解點、線,、面的疏密變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響,。具體做法：

為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品（圖一：裝飾過于繁雜,、無規(guī)律,；圖二：裝飾手法單一、缺少變化,；圖三：疏密變化恰當,、有一定規(guī)律），幼兒通過觀察比較,，在教師的追問："這兩條魚美嗎,？為什么"的過程中交流、探索,、發(fā)現(xiàn),，從而掌握線描畫的基本規(guī)律,，為接下來的創(chuàng)作提供支撐。

（三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)

教師指導要點：

1,、鼓勵幼兒大膽想象,，看誰想的花紋和別人不一樣。

2,、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,，并注意線條的粗細搭配所產生的疏密變化。

3,、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋,。

4、啟發(fā)能力強的幼兒在畫面的構圖中表現(xiàn)大小及遮擋關系,，為下次活動奠定基礎,。

（四）評價環(huán)節(jié)

由于幼兒的繪畫活動完成得有快慢，所以安排自由互賞評價環(huán)節(jié),。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,，并欣賞同伴的作品，形成相互賞閱的評價氛圍,。在此,，我們主要圍繞兩個問題展開點評：

問題1、 "你最喜歡哪個神仙魚,？為什么,？"使幼兒在審美的同時自然地習得經(jīng)驗，為下次經(jīng)驗遷移做準備,。

問題2,、"你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的？"讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來,，達到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悅感和成就感,。

六、效果預測： 整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點,，在活動設計中,，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間,?；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者,、和合作者,；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式,，讓幼兒在特別寬松,、開放、愉悅的環(huán)境中感受美,、表現(xiàn)美,。根據(jù)對本次活動教法與學法的選擇與教學程序的設計，估計活動的重難點將會得到突破,。但是由于孩子存在個體差異,，因此，我在活動中還將根據(jù)孩子的基礎和能力水平,，給予相應的指導,，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

活動目標：

1,、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭,，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2,、能大膽的進行石頭作畫,，創(chuàng)造出新穎的形象。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質,。

活動準備：

1,、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干）

2、水粉顏料,、水粉筆,、橡皮泥、各色紙,、毛線,、假花、雙面膠,、吸管,、稻草,、皺紋紙、紙盒等,。

3,、各組一塊抹布。

活動過程：

（一）觀看課件,，教師引導幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚并觀察討論

（二）教師引導幼兒看看,、說說、想想石頭象什么,？

1,、每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭 ……此處隱藏5021個字……不一樣。

2,。教師巡回指導五,、展示、評價作品,，結束活動,。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析,，鼓勵幼兒自己介紹作品,，并評出好作品。

活動目標：

1,、了解魚的外形特征,，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2,、有序地在魚頭,、身體、魚鰭,、魚尾巴上進行裝飾,。

3、喜歡黑白線描畫,，能表現(xiàn)出自己的特點,。

活動準備：

1、魚的頭,、身體、魚鰭,、尾巴的圖片和裝飾好的圖片各一份,。

2、畫有魚的紙人手一張,，記號筆人手一支,。

活動重點：讓幼兒理解黑白線描畫,。

活動難點：幼兒能用各種線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

活動流程：猜謎導入------回憶以往裝飾情景------觀察圖片------師范畫并將解要求------幼兒操作------作業(yè)展評

活動過程：

一,、采用看圖猜謎的形式引出主題,。

師出示魚尾的圖片

提問：請小朋友看一看，猜一猜,，這是什么,？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：請小朋友看一看、猜一猜,，這是什么,？

師接著出示魚的身體的圖片

提問：再請小朋友看一看、猜一猜,，這是什么,？

師依次出示魚鰭的圖片和魚頭的圖片

再依次提問：請小朋友看一看、猜一猜,，這是什么,？

師：小朋友現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是什么？

幼：是一條完整的魚,。

活動實錄：孩子們看到我依次出示了魚的頭,、身體、和尾巴的圖片讓他們猜,，孩子們反應很強烈,，一下就猜出了是魚身體的各個部分。

評析：我采用了看圖猜迷的形式,，讓孩子們激起興趣,，從而引出主題。

二,、師引導幼兒回憶給美人魚裝飾的情景

師：上次我們是怎樣給美人魚穿上新衣服的,？

幼：把裝飾好的鱗片貼在美人魚身上的。

師：請小朋友回憶一下,，我們又是怎樣裝飾鱗片的呢,？

幼：運用簡單的圖片和各種線條來裝飾的。

師：上次呢我們只裝飾了魚鱗,，今天呀我們我們要把一整條魚都要進行裝飾,。

活動實錄：孩子們通過以前有數(shù)次地裝飾圖畫，他們對裝飾畫都有了一些了解,，還舉例說出有哪些圖案和線條來裝飾的,。

評析：孩子們回憶給怎樣給美人魚裝飾的情景，讓他們感知裝飾畫是用簡單的圖案和線條來裝飾的,。

三,、引導幼兒觀察圖片,、欣賞、了解線描畫形象的圖案,，以及裝飾特點,，引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進行裝飾畫的活動,。

師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同,，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同,？

師幼一起欣賞圖片,然后作比較,。

幼:顏色不同，以前是用各種顏色的筆來裝飾的,，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色,。

師：我們把這種用黑色筆再用簡單的圖案和線條的裝飾畫叫做黑白線描畫。

活動實錄：當我出示了線描畫的圖片,，讓孩子與以往的裝飾畫作了比較,，孩子們不太理解，后來我提示了他們,。

評析：我出示線描畫的圖片讓孩子與以往的裝飾畫作比較,，是讓孩子們了解線描畫的特點及含義。

四師對魚精心裝飾

師：剛才我們拼出來一條完整的魚,現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來裝飾這條魚,。

師：有序地將頭,、身體、魚鰭,、魚尾巴進行裝飾,。（請幼兒說出各種圖案和線條，幼兒說師進行裝飾）,。

活動實錄：我和孩子們一起裝飾魚,，孩子們說出可以運用的圖案和線條，我在范畫上進行裝飾,，然后讓孩子變想邊畫,。孩子們都踴躍的舉起了手，都能勇敢的上來裝飾,。

評析：孩子們對裝飾畫的概念理解的都很透徹,，能回答出如何裝飾.

五、提出裝飾要求,，

師：我們裝飾的時候⑴一定要細心,，畫線時不要超過邊框。我們可以添畫一些各種形狀的水草，來豐富畫面,，增加裝飾和美化效果。

六,、幼兒操作

師在幼兒操作過程中,，給予適當?shù)恼Z言指導和幫助，提高幼兒作畫的水平,。

活動實錄:孩子們在裝飾過程中興致很高,對于進行了裝飾,他們都想出了自己的裝飾方法,然而我又鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法.

評析:我對孩子進行一些語言指導和幫助,鼓勵他們要與別人不同的裝飾方法,來提高他們作畫的水平.

七,、展示并評價幼兒的作品

將幼兒的作品貼在墻上，組織相互觀察欣賞,，說出各自設計的魚,，并鼓勵幼兒吸取別人的長處，畫出更美麗的魚,。

活動實錄:孩子們都把魚裝飾好了,然后將裝飾好的魚展示給大家看.

評析:孩子們相互觀察欣賞,，說出各自設計的魚，使他們能吸取別人的長處,，畫出更美麗的魚,。

反思：通過本次活動可較好的發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力.在考慮幼兒年齡特點的同時也考慮到自身的優(yōu)劣勢,在范例的運用下激發(fā)了幼兒的興趣,也是為了借助自己的優(yōu)勢彌補在言語方面的劣勢.

活動目標：

1、引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚,，提高幼兒的動手能力,，培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

2,、發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力,。

活動準備：

物質準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT,、各色的橡皮泥,，泥工板，剪刀,、藍色卡紙,、工具、簍子等材料,，分組擺放在桌子上,。

活動過程：

一、欣賞PPT,，讓幼兒進一步感受魚的多樣性,，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等,。

1,、出示圖片，引起興趣 今天我們班來了一位小客人，是誰呀,？（小魚）

2,、那你們都見過哪些魚？“文章,。出自大,。考,。吧幼,。師網(wǎng)。"你能說一說這些魚長的什么樣的嗎,？

3,、今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下,。（放PPT）教師小結

4,、你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮,，你們猜猜是怎樣做出來的,？

5、教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗,。

二,、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天,，我也來變魔術,，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后,，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發(fā)幼兒制作的興趣,。

三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,，一份做魚的身體,，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭,、背鰭,、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭,、背鰭,、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭,、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了,，再添上水泡、小草等。

四,、幼兒制作：

1,、今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀,、工具,、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣,。

2,、教師巡回指導五、展示,、評價作品,，結束活動。

將作品擺放在展示臺上,，師生共同進行評析,，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品,。