一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,，就有可能用到教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案1

5 第一課時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，仔細(xì)觀察圖畫,，借助圖上描繪的事物去理解字詞,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。

教具：掛圖生字卡片

教學(xué)過程：

一,、看圖導(dǎo)入

小朋友們,，請(qǐng)大家看這幅圖：這是什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁?？今天我們就一塊到大自然中去采集昆蟲標(biāo)本,，探索大自然的奧秘，好嗎,？

二,、看圖學(xué)文，學(xué)習(xí)部分生字詞

1．出示圖：小朋友們,，你們知道什么叫標(biāo)本嗎,？

2．星期天，生物小組的同學(xué)們?yōu)榱伺e辦一次昆蟲知識(shí)競(jìng)賽,，他們決定采集一些昆蟲的標(biāo)本,，他們到哪兒去找昆蟲呢？

三,、讀準(zhǔn)字音,，歸類讀詞

3．小組讀。齊讀,。

1,，學(xué)生自讀,，出示生字詞。

2．認(rèn)讀生字,、正音,。

4．用“采、集,、蟲”口頭擴(kuò)詞,。

四、指導(dǎo)寫字

1．學(xué)生照筆順提示,，自由練習(xí)書空,。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)：

集：

采：

3．教師范寫。學(xué)生描紅,，仿影寫生字,。

第二課時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲的名稱,，培養(yǎng)學(xué)生探索自然的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字，了解一些昆蟲的名稱,。

教具：掛圖生字卡片

教學(xué)過程：

一,、復(fù)習(xí)鞏固舊知。

1．讀生字,、新詞卡片,。

2．書空“采”、“采”的筆順,。

二,、繼續(xù)看圖學(xué)詞語(yǔ)。

1．假日里,，同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀,！誰(shuí)來說說圖上有哪些昆蟲？

2．學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞,。

指名認(rèn)讀,、正音。

3．理解詞義,。

⑴出示蝴蝶標(biāo)本,，這就是用蝴蝶做成的標(biāo)本，蝴蝶的種類很多,，各種各樣,，也非常的漂亮。

⑵“蟋蟀”又叫“蛐蛐”，它是怎么叫的,？你們知道嗎,？它的叫聲不是用嘴巴發(fā)出來的，而是通過翅膀的磨擦產(chǎn)生的,。

⑶哪些小朋友捉過蜻蜓,？它是益蟲，能消滅蚊子,，所以,，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它，不要捕捉它,。

三,、誦讀韻文

1．歸類讀韻文。

2．齊讀,，邊讀邊想大自然的美景,。

3．背誦課文，邊背邊想像,。

四,、指導(dǎo)書寫

1．教學(xué)生字“牛、螞,、蟻”。

2．學(xué)生照課文提示說筆順,。

3．記憶字形,。

板書：牛、螞,、蟻

教學(xué)后記：大部分學(xué)生已學(xué)會(huì)本課生字,，能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞,。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

１,、認(rèn)識(shí)“海、鷗”等１４個(gè)生字,。會(huì)寫“沙,、海”等６個(gè)字,。

２,、正確、流利地朗讀課文,，初步感知數(shù)量詞的用法,。

３、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】

識(shí)字、用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

【教學(xué)方法】

自主,、合作、探究,。

【課時(shí)安排】

２課時(shí),。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、揭題

１,、能用數(shù)量詞說說教室里的事物嗎,？

２、今天我們學(xué)習(xí)一首數(shù)量詞編的兒歌,，揭題,。

二、初讀課文

１,、借助拼音,，自由讀課文。

２,、指名分段讀課文,。

三、再讀課文

１,、默讀課文,，畫出生字詞，標(biāo)出課文有幾節(jié),。

２,、小組討論，出示表格,。

３,、展示交流，完成表格,。

４,、學(xué)習(xí)字詞：

⑴同桌同學(xué)互相說說自己記住了什么字，用什么方法記的,？

⑵全班交流：

指讀──小老師領(lǐng)讀──抽讀──齊讀

⑶連線搭配詞語(yǔ)：

一只軍艦一畦稻田一道石橋一面歡笑

一片海鷗一方秧苗一群飛鳥一把隊(duì)旗

一艘沙灘一塊果園一竿翠竹一群銅號(hào)

一條帆船一座魚塘一孔小溪一片“紅領(lǐng)巾”

四,、指導(dǎo)寫字

１、靜態(tài)觀察：讀字

學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,，看清字形,，找出關(guān)鍵筆畫,。

２、動(dòng)態(tài)觀察：看范寫

觀察老師的范寫,，注意筆順,，如“海”字右邊的'筆順,。

３,、體驗(yàn)觀察：臨寫

４、對(duì)比觀察：品字

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案3

教 學(xué)內(nèi) 容

識(shí) 字 6

擬 2 課時(shí)

第 1 課時(shí)

教 學(xué)目 標(biāo)

1,、鞏固詞語(yǔ),，誦讀韻文。

2,、學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書寫。

重 點(diǎn)難 點(diǎn)

誦讀韻文,，學(xué)習(xí)生字,，指導(dǎo)書寫。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)

1,、 認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

2,、 讀韻文,。

⑴ 小組讀。

⑵ 開火車讀

3齊讀,，再練習(xí)背誦,。

二、指導(dǎo)誦讀

1,、 這些城市建筑我們都認(rèn)識(shí)了，它們組合在一起,，多美呀,！請(qǐng)同學(xué)介紹一種美麗的城市建筑，說出美麗在哪,？

2,、 我們一起來讀一遍。 （齊讀）

3,、 老師也想讀一遍（范讀）

4,、 聽老師讀。給老師讀的情況作評(píng)價(jià),。

5,、 師：老師讀的時(shí)候，一邊讀，一邊把詞語(yǔ)在腦海里想象成畫面,，有聲有色,有動(dòng)有靜, 多美多有趣呀,！小朋友也要一邊讀，一邊在腦子里過電影,。自己輕聲試試,。

6、 輕聲試讀,。請(qǐng)學(xué)生讀,，相互評(píng)議，齊讀

三,、擴(kuò)展練習(xí)

1,、通過今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)大城市有了了解，你想回家向爸爸媽媽介紹嗎,？怎樣介紹呢,，我們先來練一練，如果用上黑板上的句子就更好了,。小黑板出示：大城市里有（ ）（ ）, 有（ ）（ ）,，還有（ ）（ ）。

2．如果你是徐州市市長(zhǎng),，你打算在徐州建造什么,？為什么？

3做游戲“小導(dǎo)游”．請(qǐng)同學(xué)輪流當(dāng)小導(dǎo)游向大家介紹城市新風(fēng)貌,，評(píng)選出“最佳小導(dǎo)游”

四,、鞏固生字，指導(dǎo)寫字

1,、按筆順在書中描紅,。

注意“車”的筆順。

認(rèn)識(shí)新筆畫：橫撇彎鉤,，指導(dǎo)寫,。

2、書寫有困難的字提出來請(qǐng)老師幫助,，需要注意的地方提醒大家注意,。

指導(dǎo)寫字：廳，第一筆是橫

樂,，第一筆是撇

3,、在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫,。

作 業(yè)實(shí) 踐活 動(dòng)

必做：讀詞串,，寫生字,。

選做：

⑴畫一幅大城市的風(fēng)景畫。

⑵把大城市的建筑設(shè)施介紹給爸爸媽媽,。

板書設(shè)計(jì)

識(shí) 字 6

泉 樂 廳 林 陰 車 交

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字6教案4

一,、教材分析

這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,，讓學(xué)生在感受美麗景色,、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物,，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)生字,。

2,、正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法,。

3,、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物,。

4,、在日常生活中有主動(dòng)識(shí)字的興趣。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

本課教學(xué)重點(diǎn)在于識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用,；難點(diǎn)在于能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞,。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,、生字卡片,、四幅圖片、學(xué)生自帶一些郊游用品,。

五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。

六,、教學(xué)過程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)9個(gè)生字,，能在新的語(yǔ)言環(huán)境中再認(rèn)生字,。

2,、學(xué)習(xí)數(shù)量詞的使用，能在現(xiàn)實(shí)生活中正確運(yùn)用,。

3,、讓學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣，拓展識(shí)字的途徑,。

課前談話：

同學(xué)們,，今天王老師要給我們一（4）班的小朋友上一堂課。上課前,，我們先做一個(gè)小游戲,。老師出示一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你做一做和這個(gè)詞語(yǔ)意思相反的動(dòng)作,，比如：左手,，你就要馬上把右手舉起來。比一比,，哪個(gè)小朋友最能干,。

右手—左手、低頭—抬頭,、向前走—向后退,、坐下—起立

同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，下面我們就開始上課吧,，王老師要看看在課堂中誰(shuí)是最能干的,。

教學(xué)教程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，游戲?qū)搿?/strong>

師：同學(xué)們,，你們喜歡春游嗎？想不想現(xiàn)在就去,？（生答）

師：今天老師將帶同學(xué)們?nèi)ヮI(lǐng)略美好的自然風(fēng)光,，開起我們的小火車，準(zhǔn)備出發(fā)吧,。（學(xué)生唱《火車開了》,，課件放移動(dòng)的風(fēng)光圖）

二、第一部分生字識(shí)記：

（學(xué)生唱完時(shí)剛好鈴聲響）師：到站啰,！同學(xué)們,，誰(shuí)能說說第一站我們到了什么地方？你看到了什么,？（展示第一幅圖,，背景是大海邊，有沙灘,、海鷗,、軍艦,、帆船）

師：海邊的景色可真美。你能美美地把這幾個(gè)詞語(yǔ)讀一讀嗎,？（請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀）

師：剛才的幾個(gè)小朋友讀得非常好,，我們也像他們一樣讀一讀吧。（齊讀）

師：讀得真美,。同學(xué)們,，今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字6》的第一小節(jié)寫的就是剛才我們?cè)诤＿吙吹降拿利惥吧?qǐng)小朋友打開書自己讀讀,，然后說說在這一小節(jié)里你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字,？你是怎么記住的？（學(xué)生自讀課文,，自主識(shí)字）

師：誰(shuí)來說說在這一小節(jié)里你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字,？你是用什么方法記住它們的？（學(xué)生介紹一個(gè)字,，字的顏色變一變,，引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法）

師：同學(xué)們真能干，有這么多的識(shí)字方法,。在海邊看到這么美麗的景色,，你的心情是怎樣的？（非常高興）那就讓我們帶著高興的心情美美地讀一讀這一小節(jié)吧,。（齊讀,、小組分句讀、想讀的一起讀）

師：（觸碰鼠標(biāo)打亂數(shù)量詞與事物的搭配位置）哎呀,，王老師可真不小心,，把屏幕上的一對(duì)對(duì)好朋友拆散了，同學(xué)們,，快幫老師找找朋友吧,。請(qǐng)倒出信封中的小紙片，在墊板上通過四人小組共同努力,，幫老師找到好朋友,。（學(xué)生四人一組做數(shù)量詞搭配練習(xí)，老師巡回指導(dǎo),，再請(qǐng)二生在實(shí)物展臺(tái)上操作）

三,、第二部分生字識(shí)記：

師：找到好朋友的同學(xué)請(qǐng)大聲地讀讀你找到的朋友。（四人合作讀）我們一起來看看剛才講臺(tái)上兩位同學(xué)的答案是怎樣的,？（展示）我們一起讀一讀,。（齊讀）

師：好朋友找到了，坐上小火車?yán)^續(xù)往前走吧。小火車,，開起來——（再次唱起《火車開了》）

師：（鈴聲）到站啰！（出示第二小節(jié)的四個(gè)畫面）哇,，多美的景色呀,，這一次我們來到什么地方了呢？（學(xué)生發(fā)言）

師：課文中哪一部分寫了圖片上的景色呢,？請(qǐng)大家打開書讀一讀,，比比誰(shuí)最先找到答案。（讀第二小節(jié)）

師：在這一小節(jié)里也有我們要認(rèn)識(shí)的新朋友,，誰(shuí)來當(dāng)小老師教大家讀一讀,？（出示：秧、稻,、塘）你會(huì)用什么方法來記住它們呢,？（識(shí)字方法）

師：同學(xué)們真不錯(cuò)。（播放課件）在剛才的旅行當(dāng)中,，老師的照相機(jī)還拍下了許多美麗的照片呢,，想看看嗎？當(dāng)看到你喜歡的照片時(shí),，你可以站起來大聲地說說照片上有什么,。（學(xué)生自由地說課文內(nèi)容，老師有序地播放）

師：（定格時(shí)由所有圖片組合成一幅畫面）祖國(guó)的風(fēng)景多美啊,，看到這么美麗的景色,，你想說些什么呢？（讓學(xué)生自由地說說自己的心情）讓我們帶著幸?？鞓犯吲d的心情把1,、2兩小節(jié)讀一讀吧。（讀一,、二小節(jié)）

四,、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固練習(xí),。

師：同學(xué)們,，在欣賞美景的同時(shí)，我們已在不知不覺中認(rèn)識(shí)了9個(gè)新朋友,。下面我們和新朋友做幾個(gè)小游戲好嗎,？首先我們來一個(gè)搶答賽，知道答案的小朋友請(qǐng)以最快的速度站起來并大聲地說出答案,。（出示：舟+見=（）土+唐=（）禾+央=（）巾+凡=（））哪個(gè)小朋友最聰明,，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字的共同特點(diǎn)了？（形聲字）

師：搶答賽真是太簡(jiǎn)單了,。老師來個(gè)難一點(diǎn)的,。我把剩下的5個(gè)字放在小彩星下面,，請(qǐng)猜猜1號(hào)星下面是哪個(gè)字？（請(qǐng)2,、3名學(xué)生猜后出示答案,，請(qǐng)學(xué)生一起讀出）猜對(duì)的小朋友請(qǐng)用“勝利”的手勢(shì)告訴大家。）

師：最后三顆小彩星的里面是誰(shuí)呢,？我們一起來看看,。（讀出三個(gè)生字）

師：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)伙伴看到我們學(xué)得這么開心,，可不服氣了,，他把剛才的這些生字藏進(jìn)了一段小短文里，想和我們比一比呢,。（點(diǎn)擊出示“學(xué)習(xí)伙伴”）聽,，他正神氣地跟我說：“我會(huì)讀?！蓖瑢W(xué)們,，你們會(huì)讀嗎？我們先以四人一組為單位讀一讀,，再和學(xué)習(xí)伙伴一比高低吧,，看看誰(shuí)能正確、流利地讀好這一段話,。（四人合作,、反饋）（小短文附后）

五、寫字：

1,、師：同學(xué)們讀得真不錯(cuò),，我覺得今天的比賽應(yīng)該是我們?nèi)倭税伞＃ǚ艑懽致曇?，再來一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴）咦,，你想和我們比什么？（圖片動(dòng)畫神氣地說：我會(huì)寫）

2,、師：她會(huì)寫的字你們認(rèn)識(shí)嗎,？一起讀讀。（出示沙,、海）這兩個(gè)字有什么相同的地方,？（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）請(qǐng)大家拿起小手,，把“?！弊謱懸粚懓伞＃〞眨?/p>

3、師：你覺得寫“?！弊謺r(shí),，哪一筆是最難寫？（分析）請(qǐng)小朋友看老師來寫一遍,，注意觀察最難寫的地方老師寫好了沒有,。（生可評(píng)評(píng)老師的字）你的意見提得很好，下面請(qǐng)小朋友擺正姿勢(shì),，認(rèn)真地把海字寫一寫吧。有把握的同學(xué)可以直接寫,，覺得還不是很有把握的同學(xué)可心先把前面這個(gè)描一描,，然后再寫一寫。（老師巡回指導(dǎo)）

4,、師：哪些小朋友覺得自己寫得比較好,，拿上來老師展示給大家看看。（交流）

5,、“?！弊执蠹覍懙猛ζ恋摹Ｕ?qǐng)大家看看,，“沙”在寫的時(shí)候哪一筆最關(guān)鍵呢,？（生說）誰(shuí)愿意上來當(dāng)小老師，給同學(xué)們寫一個(gè),。（請(qǐng)一生上臺(tái)寫,，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)、然后寫一個(gè)）

五,、拓展,。

師：同學(xué)們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿?、又來到了美麗的農(nóng)村,，我們看到了許多美麗的景色，大家有點(diǎn)兒累了吧?，F(xiàn)在我們?cè)撔菹⒁粫?huì)兒,，吃點(diǎn)點(diǎn)心了。請(qǐng)大家拿出你帶來的點(diǎn)心,，告訴大家你帶來了什么,？（引導(dǎo)學(xué)生用上數(shù)量詞說。）

師：大家?guī)У狞c(diǎn)心看樣子都非常好吃,。你是怎么知道這包點(diǎn)心的名字叫“上好佳”的,？點(diǎn)心包裝袋上的這些字你們都認(rèn)識(shí)嗎？如果有不認(rèn)識(shí)的字，你會(huì)怎么辦呢,？（,、問同學(xué)等）請(qǐng)同學(xué)們一邊吃點(diǎn)心，一邊和同桌一起找一找,，包裝袋上有多少字是你認(rèn)識(shí)的,？

（鈴聲響）師：同學(xué)們，休息了一會(huì)火車又要開了,，我們還將去參觀更多更美的地方,。請(qǐng)帶上你的點(diǎn)心和學(xué)習(xí)用品，乘上我們的小火車?yán)^續(xù)往前進(jìn)吧,。（火車歌曲,、結(jié)束）

附件1：

今天，老師帶著我們?nèi)ゴ河?。我們來到大海邊,，看到一片金色的沙灘，一只美麗的海鷗,、一條彩色的帆船,，還有一艘軍艦在海面上航（háng）行。

我們來到農(nóng)村,，看到一塊稻田里正長(zhǎng)著一畦（qí）綠綠的秧苗,，果園旁邊的魚塘里，小魚兒

正向我們招手呢,，我仿佛聽到它們?cè)谡f：

“你好,！你好！”

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于一下識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)十一,一下識(shí)字6,，希望對(duì)你有幫助,！