中班區(qū)域活動(dòng)教案

作為一名教學(xué)工作者,，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班區(qū)域活動(dòng)教案,，歡迎大家分享,。

中班區(qū)域活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇,、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣,。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種空調(diào),、風(fēng)扇圖片，蠟筆,，畫(huà)紙,，圖書(shū)，橡皮泥,，益智區(qū)活動(dòng)材料等,。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹活動(dòng)材料,。

1,、夏天天氣熱的時(shí)候，你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來(lái)呢?老師這里有一些空調(diào),、風(fēng)扇的圖片,，我們一起來(lái)看看!

2、很多圖畫(huà)上也有空調(diào),、風(fēng)扇,，老師把這些圖畫(huà)書(shū)放到了圖書(shū)區(qū),，小朋友可以一起去看一看。

3,、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),，數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，小朋友仔細(xì)看清楚外圈的`數(shù)字,，把里圈和內(nèi)圈合起來(lái),，組成和外圈數(shù)字一樣多的數(shù)量。

二,、幼兒選擇區(qū)角,。

1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),。

三,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1,、看使用蠟筆畫(huà)的孩子能否按自己的想法畫(huà)出空調(diào)及風(fēng)扇,，鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，大膽作畫(huà),。

2,、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇，對(duì)于孩子存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助,。

3、幫助孩子看清數(shù)字,，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,，復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

四,、幼兒整理操作材料.

五,、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

中班區(qū)域活動(dòng)教案2

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：了解都有哪些蛋及外形,、顏色,，并通過(guò)比較進(jìn)行區(qū)分。

二級(jí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè),。

三級(jí)目標(biāo)：能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲,。

具體活動(dòng)：

1、賣蛋,、品嘗蛋制品,、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過(guò)程圖

區(qū)域準(zhǔn)備：

雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋,、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物,、還有平常生活中沒(méi)有的蛋圖片：鱷魚(yú)蛋,、烏龜?shù)啊⒖铸埖?、蛇蛋的圖片,，碾碎的蛋殼、膠水,、顏料,、記號(hào)筆、紙等,。

區(qū)域預(yù)測(cè)：

1,、幼兒很喜歡操作游戲，并且會(huì)和同伴合作的很愉快,。

2,、由于操作活動(dòng)面比較大，教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的,。

3,、幼兒會(huì)將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友，共同分享,。

區(qū)域?qū)Σ撸?/p>

1,、對(duì)幼兒操作中的'閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)，以提升他們游戲的熱情,，并感染周圍同伴,。

2、具體活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位,，其他的幾個(gè)內(nèi)容為輔,。可將當(dāng)天開(kāi)展的重點(diǎn)多做介紹宣傳,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、幼兒這種分享的意識(shí)值得表?yè)P(yáng),，但要定下規(guī)則,，東西拿出去要記得拿回來(lái)，在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂,。

反思：

幼兒對(duì)各種蛋,，大多數(shù)幼兒都能按類來(lái)分，有的幼兒是按著蛋的大小來(lái)進(jìn)行分類的,，有的幼兒是按著顏色來(lái)進(jìn)行分類的,。有的幼兒對(duì)老鷹蛋,、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清，需要圖片的對(duì)應(yīng)才能將它們區(qū)別出來(lái),。幼兒在用蛋殼來(lái)拼圖時(shí),，有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎，再進(jìn)行粘貼,，有的幼兒,，不知道把蛋殼壓碎，那么大的蛋殼,，粘貼效果是非常不好的,。但他們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)，大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則,，玩后能主動(dòng)的將各種材料分類擺放整齊,，只有個(gè)別幼兒不知道玩完，要和大家一起把各種物品來(lái)擺放好,。這還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

中班區(qū)域活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能感受故事中勞動(dòng),、創(chuàng)造,、分享帶來(lái)的快樂(lè)情感。

2,、能較連貫地講述故事內(nèi)容,。

3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞：蛋,、煎,、烤、搬,、扛,、撞,、抬,、蛋糕。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒準(zhǔn)備

小圖書(shū)人手一冊(cè),。

2、教師準(zhǔn)備

大圖書(shū),、圖片(古利,、古拉)、大字卡(第⑤頁(yè)),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、欣賞活動(dòng)

1,、教師出示大圖書(shū)，幼兒觀察封面,，說(shuō)出故事的名稱“古力和古拉”,。

2、教師講述,，幼兒完整欣賞故事,。

二、大圖書(shū)閱讀

1,、通過(guò)提問(wèn),，幫助幼兒理解。

①故事講述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?

②古力和古拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的'蛋后,，說(shuō)了什么?教師出示大字卡“蛋”,。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”,。

③在搬蛋的過(guò)程中,，他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”,、“撞”,、“抬”的過(guò)程。教師出示大字卡“搬”,、“扛”,、“撞”、“抬”,。

④古利和古拉最后決定怎么做?

蛋糕烤好了,，森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái)，除了分享到蛋糕,，還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,，如快樂(lè)、勞動(dòng)的成果等,。)

他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,，你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?

2、通過(guò)分角色朗讀來(lái)理解故事,。

一部分幼兒扮演古利,，另一部分扮演古拉，朗讀角色對(duì)話,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對(duì)話,、動(dòng)作、神態(tài),。

3,、幼兒看圖書(shū),，結(jié)合圖畫(huà)、文字完整地講述故事,。

三,、游戲活動(dòng)

幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡，并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作,。

游戲：看動(dòng)作找字卡,。

請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作，其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡,，再大聲讀出來(lái),。

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒有序收書(shū),，整理物品,。

中班區(qū)域活動(dòng)教案4

總目標(biāo)：

1、對(duì)自然界的變化感興趣,，在探索,、討論、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，形成對(duì)自然界常見(jiàn)的變化現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,。

2、知道一年有四季,，不同的季節(jié)和氣候會(huì)對(duì)我們的生活方式產(chǎn)生影響,。

3、在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多種手段和犯法表達(dá)自己的想法,，形成新的經(jīng)驗(yàn)。

星期二

情境區(qū)

層次目標(biāo)：

一級(jí)目標(biāo)：大膽提出自己的意見(jiàn),，與同伴討論共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境

二級(jí)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力

三級(jí)目標(biāo)：知道多吃冷飲的害處,。

具體活動(dòng)：小小冷飲吧

區(qū)域準(zhǔn)備：橡皮泥、模具

區(qū)域預(yù)測(cè)：1,、如何在游戲中進(jìn)行買賣

2,、不能合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域情境

區(qū)域?qū)Σ撸?、首先讓幼兒對(duì)錢幣有一定的了解認(rèn)識(shí),，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識(shí),。

2,、與幼兒一起討論,，在游戲中玩些什么，怎么玩,，可以提供給幼兒什么幫助,，然后再共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域,。

反思：幼兒在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他們每個(gè)人的積極性都很高,，能畫(huà)出自己所喜歡的冷飲,，有個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的比較好，能設(shè)計(jì)出自己想象中的冷飲,，會(huì)用多種形狀和多種顏色來(lái)裝飾自己畫(huà)的冷飲,，并講給其他幼兒聽(tīng)。但還有的幼兒的不動(dòng)腦筋,，喜歡模仿他人的作品,。幼兒在用油泥制作冷飲時(shí)， ……此處隱藏5523個(gè)字……戶外區(qū)域活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造,、親近自然,、動(dòng)手操作的培養(yǎng)；從隱性方面來(lái)看,，戶外區(qū)域活動(dòng)的要求是“惜物,、環(huán)保、友愛(ài)關(guān)心,、衛(wèi)生保健,、合作交往、規(guī)則意識(shí),、責(zé)任意識(shí)”

2,、戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、形式,、方法

（1）戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

戶外區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容體系的分類是以活動(dòng)的方式進(jìn)行的,。分為

動(dòng)手區(qū)：以玩廢舊合資、瓶子為主

扮演區(qū)：以角色游戲的形式進(jìn)行

寫(xiě)生區(qū)：以戶外寫(xiě)生自然環(huán)境為主

編織區(qū)：以草編,、紙編等為主

建構(gòu)區(qū)：以磚,、泥、沙等各種建構(gòu)材料的戶外建構(gòu)為主,；

（2）戶外區(qū)域活動(dòng)的形式

在每班設(shè)立2-----4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容的前提下：

同年齡班幼兒自由選擇的活動(dòng)形式,；

不同年齡班的“大帶小”活動(dòng)活動(dòng)形式；

（3）戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法

戶外區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)方法是以“幼兒發(fā)展為根本論”為依據(jù)的,，分為手段性活動(dòng)指導(dǎo)和本體性活動(dòng)指導(dǎo),。

手段性活動(dòng)指導(dǎo)----------以最近發(fā)展區(qū)為主導(dǎo)的指導(dǎo)

本體性游戲指導(dǎo)----------以個(gè)體意向?yàn)橹鲗?dǎo)的游戲指導(dǎo)；

戶外區(qū)域活動(dòng)的本體性和手段性功能是相對(duì)應(yīng)而存在的,，我們既要考慮幼兒自身的游戲需要,，挖掘?qū)τ變簜€(gè)性發(fā)展的積極因素；同時(shí)還要考慮培養(yǎng)目標(biāo)的整體性，運(yùn)用手段性指導(dǎo)促進(jìn)幼兒全面,、和諧的發(fā)展,，使二者相得益彰。

(二)研究中的一些策略

A,、開(kāi)展平行班游戲,。在戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，由于不受場(chǎng)地的限制,，我們讓大班7個(gè)班級(jí)的幼兒自由結(jié)伴,，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大了他交往的范圍,，并且拓寬了個(gè)人游戲的空間,，培養(yǎng)了幼兒的自主和責(zé)任心。在戶外區(qū)域活動(dòng)中盡情地享受空間,、時(shí)間,、材料、人際關(guān)系的開(kāi)放,。這樣做,，進(jìn)一步拓寬了戶外區(qū)域活動(dòng)的空間和范圍，不僅豐富了活動(dòng)的內(nèi)容和形式,，更主要的是擴(kuò)大了交往面,，充分體現(xiàn)了戶外區(qū)域活動(dòng)的自主性、獨(dú)立性,。

B,、根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要，提供不同難度水平的材料,。

（1）幼兒的發(fā)展存在階段性,、不同的幼兒其發(fā)展?fàn)顩r不同，因此教師也需要從幼兒的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際能力出發(fā)來(lái)決定戶外區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,，材料做到因班而異有利于平行班間的跨班活動(dòng),。

（2）在環(huán)保教育的基礎(chǔ)上提供趣味性、可操作性,、多功能性的材料,。

戶外區(qū)域活動(dòng)的材料和室內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)材料有著小小的差別：在戶外區(qū)域活動(dòng)中所提供的材料可以是體積較大的，如玩盒子：廢舊紙盒子,，有的很大,，幼兒用來(lái)制作房子、長(zhǎng)長(zhǎng)的火車,、堆積成鉆筒玩,，而在室內(nèi)由于場(chǎng)地限制,，是不可能進(jìn)行這類活動(dòng)的；而且輔助材料在大自然中隨手可得,，比如一粒小石子，一片落葉等,，這又是戶外區(qū)域活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)之一,。

五、關(guān)于戶外區(qū)域活動(dòng)研究后的一些設(shè)想：

1,、下階段我們將繼續(xù)探索如何更好的利用戶外大自然中廣闊的空間,、豐富的材料引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外區(qū)域活動(dòng)。

2,、目標(biāo)明確后,，作為教師將探索如何更好地根據(jù)幼兒的基本發(fā)展水平、階段性教育目標(biāo)和主要任務(wù),，以及個(gè)體差異,，擬定各活動(dòng)區(qū)的具體目標(biāo)，以有效地開(kāi)展戶外區(qū)域活動(dòng),。

中班區(qū)域活動(dòng)教案14

材料：

雪花片若干,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

玩法與建議：

1,、引導(dǎo)幼兒用雪花片拼插機(jī)身、機(jī)翼,、機(jī)尾,，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同種類的飛行器。

2,、啟發(fā)幼兒閱讀《我的想象》第11頁(yè),，欣賞各種各樣的'拼插作品并嘗試自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作不同的飛行器,。

3,、提醒幼兒先確定飛機(jī)機(jī)身的主要形狀，運(yùn)用首尾相接的方法拼插出一個(gè)封閉的圖形,，如圓形,、長(zhǎng)方形、三角形,、梯形等,，最后再創(chuàng)造性地進(jìn)行組合拼插。

中班區(qū)域活動(dòng)教案15

中班區(qū)域活動(dòng)教案：《趣味串珠》

　　主題目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,、名品特產(chǎn)等,，關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

2,、學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息，樂(lè)于與同伴交流,。

3,、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng)，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí),。

　　區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在了解木珠工藝品的基礎(chǔ)上,，根據(jù)圖樣選擇相應(yīng)的木珠來(lái)制作手鏈,、項(xiàng)鏈以及簡(jiǎn)單造型等工藝品。

2,、發(fā)展幼兒打結(jié),、折彎等動(dòng)作技能，及按一定規(guī)律來(lái)串珠的方法,，享受勞動(dòng)成果帶來(lái)的快樂(lè),。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 PPT,、各種木珠手鏈,、項(xiàng)鏈工藝品

2、 圖樣,、各種木珠,、玻璃線、細(xì)鉛絲

　　活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看木珠工藝品

導(dǎo)入：（演示PPT1）孩子們,，你們瞧瞧這些工藝品是用什么做成的？

幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答

小結(jié)：我們坦頭就是聞名全國(guó)的木珠之鄉(xiāng),，用木珠做了很多的漂亮精致的工藝品,，像現(xiàn)在我們的汽車用品也是很有名的。

2,、教師出示實(shí)物,，分析圖樣

（1）出示手鏈

①孩子們，你們看這手鏈?zhǔn)窃鯓哟傻?

②珠子又是按什么規(guī)律來(lái)串成的,？

③珠子是按一顆大一顆小的規(guī)律串成的,，就是根據(jù)設(shè)計(jì)師的圖樣才串成了這么漂亮的手鏈,。（出示圖樣）引導(dǎo)幼兒對(duì)照?qǐng)D樣觀看實(shí)物的方法。

（2）出示圖樣

我們?cè)賮?lái)看看設(shè)計(jì)師的第二張圖樣,，孩子們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？

原來(lái)是用兩種不同顏色的珠子串成的,。

（3）示范打結(jié),，固定打結(jié)

我也來(lái)串串木珠，哎呀,，不好,，怎么下面的一顆珠子掉了,？你們誰(shuí)來(lái)想想辦法不讓它散落在地上,？

教師小結(jié)：我們?cè)谑袌?chǎng)上，看見(jiàn)過(guò)很多的手鏈（演示PPT2）,，它們都是按一定的規(guī)律,，像大小不一樣，顏色不一樣等等來(lái)串起來(lái)的,。

二,、幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)

1、交代任務(wù)

①你們想不想也來(lái)串串這么漂亮的手鏈和項(xiàng)鏈,？

②今天在我給你們準(zhǔn)備了很多的木珠,、線、細(xì)鉛絲,，等下你們可以根據(jù)圖樣來(lái)制作各種好看的`手鏈和項(xiàng)鏈,。

③除了這些手鏈等，還可以用珠子一扭一折,，就可以變成一個(gè)八字的造型,。（教師同時(shí)示范）

2、自由選擇區(qū)塊制作木珠工藝品

（1）能力弱的層次：選一些簡(jiǎn)單的圖樣來(lái)串,。

（2）能力稍強(qiáng)的層次：穿一些簡(jiǎn)單的有造型的工藝品（如：⒏）,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，適當(dāng)選擇機(jī)會(huì)讓個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)是按什么規(guī)律串成的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖樣制作工藝品,。

（2）提醒幼兒按一定規(guī)律串珠,。

（3）指導(dǎo)已經(jīng)完成一件作品的幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行再設(shè)計(jì)再創(chuàng)作。

（4）對(duì)完成作品的幼兒及時(shí)給予評(píng)價(jià),。

4,、作品展示

請(qǐng)完成作品的孩子,，將作品陳列在展示柜上，并相互欣賞,。

5,、整理延伸，請(qǐng)幼兒將完成的作品展示在班級(jí)的區(qū)角中,，未完成的幼兒在教室的區(qū)角中繼續(xù)操作,。