勞動課教案

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,，很有必要精心設(shè)計一份教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編為大家整理的勞動課教案，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教育目標(biāo)：

1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實際行動愛護自己的小課桌,。

2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習(xí)慣,。

教育要點：

1.愛護課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫,。

2. 有效使用課桌,，整理好課桌。

教育過程：

一,、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

◆活動：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙,，讓大家不借助課桌在紙上寫字；

再讓學(xué)生借助課桌來寫字,。

二,、整理小課桌

播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時表演小品。

（一）又亂又臟的課桌

（我的小主人從不理睬我,，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子,，我都不敢和其它桌子椅子一起玩,。）

（二）凌亂不臟的課桌

（我的小主人有時會替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟,，哎,，我多希望自己可以變漂亮一點呢~）

◆ 同學(xué)們，你們的課桌也有過照片上這樣的現(xiàn)象嗎,？

1,、交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的'課桌呢

說說不整理課桌的幾點壞處？

（1）容易把課本丟失,；

（2）上課要用課本時會找不到,；

（3）會降低教室整體的整潔度；

（三）整齊干凈的課桌

（我和小主人是好朋友,，她每天為我洗臉整理,，哈哈~瞧我多美麗呀！）

2,、學(xué)習(xí)如何有效的整理課桌

◆整理小課桌,，多一點責(zé)任心。

1,、把上過的課本放進書包,，減輕小課桌的負(fù)擔(dān)。

2,、書本,、學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的地方。

a.學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣,，都有自己的位置,，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。

b.書本按照每天課表的順序,，從上往下排列,，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起,，放在課桌抽屜的右邊,。

c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來嘗試整理課桌

三、愛護小課桌

（一）,、小品：兩張小課桌的心里話

（二）,、交流討論：同學(xué)們，聽完小課桌的心里話,，你有什么心里話想對小課桌說嗎,？

◆保護小課桌，多一點愛心

1,、收起小剪刀,、小刀等危險的學(xué)習(xí)用品，避免傷害到小課桌,。

2,、課前、課上,、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉,。

3、午飯前,，拿出手帕墊在課桌上,；午飯后，請給小課桌洗洗臉,。

（三）,、兒歌《我愛我的小課桌》

小課桌,，小課桌,，天天伴我來學(xué)習(xí),。

輕輕拿，輕輕放,，保持干凈又整齊,。

不亂刻，不亂畫,，不亂晃動和踢踏,。

造桌椅，不容易,，應(yīng)該愛護和珍惜,。

你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌,。

四,、鞏固訓(xùn)練，共建班約,。

1,、金點子，共建班級公約

同學(xué)們,，我們分小組來出出點子,，怎樣保護好小課桌怎樣有效的整理課桌

2、比一比,，賽一賽

模擬演練,，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽,。

（1）按照要求,，看誰整理的最好？

（2）提高難度,，在規(guī)定時間內(nèi)完成。比比誰做的又快又好,？

五,、小結(jié)

小小一張課桌，看似不起眼,，卻方便同學(xué)們讀書寫字,，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌,，就是你我的朋友,，每個人都應(yīng)該愛護它，就像愛自己的朋友,。小小一張課桌,，也像小朋友一樣，喜愛漂亮,，每天都要穿戴整整齊齊的來到學(xué)校,。同學(xué)們，用你多一點的愛心,，多一點的責(zé)任心,，讓你的課桌和你一樣美麗起來！

課程目標(biāo)：

1.通過整理書桌,，理解生活勞動的意義,，形成積極的勞動觀念。

2.掌握整理書桌的基本方法。

3,、能主動用科學(xué)方法去分析書桌整理后很快又亂的原因,，開展研究并做好歸類。

4,、養(yǎng)成保持書桌整潔的好習(xí)慣,。

活動設(shè)計：

一、確立課題,，制定方案,。

書桌是學(xué)生度過一天中大部分時光的場地，凌亂的書桌也能反映出思維的凌亂,，對細節(jié)的不重視,，所以想要做一個思維嚴(yán)謹(jǐn)，做事有條不紊的人,，先從收拾自己的書桌開始,。今天我們的課題就是整理書桌。

1.對比圖片：先展示凌亂的書桌,，再展示整潔的書桌,。

2.探討喜歡整潔的書桌的原因：清爽、有條理,、取放方便等等,。

3.拋出本次課的主題：整理書桌。

4.展示整理書桌前的準(zhǔn)備工作和注意事項：

（1）先將桌面擦凈,，確保臺面衛(wèi)生,。

（2）然后將書桌上的東西按照書本、文具,、本子和其他物品進行分類,。

（跟學(xué)習(xí)或保持專注無關(guān)的物品，應(yīng)請出書桌,，給自己一個保持高效和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境,。）

（3）再將書本分為課本、工具書和課外書,。文具分為學(xué)習(xí)必備文具和選用文具或工具,。本子分為學(xué)科所需本子和非必需的本子。

（4）觀察自己的書桌是一個平板書桌還是帶有書架的書桌,。

（5）將自己的書桌劃分區(qū)域：活動區(qū)域（寫作業(yè)胳膊覆蓋的范圍）,、固定區(qū)域（活動區(qū)域之外的范圍）、危險區(qū)域（桌子邊緣）,。

（6）注意桌子邊緣的危險區(qū)域和在手肘活動的活動區(qū)域,，盡量不放置水杯之類的生活物品,，以免跌落。

（7）工具使用：

必需品：書立,、筆筒,、筆盒。

備選品：臺燈,、鬧鐘,、沙漏或便簽。

二,、依據(jù)方案,，開展實踐。

按照上面的分類規(guī)則,，將自己書桌上的物品分類出來,，接下來開始擺放。首先我們將分類好的書本放在固定區(qū)域,。

1.采取立式放置（需要用到書立）,，杜絕堆疊的方式，好處是取放方便,，不會倒塌,，從而不會導(dǎo)致整理后很快又恢復(fù)凌亂。

2.常用的課本和工具書放在最方便拿到的位置,，即最靠近自己的位置,，不常用的書本放在稍遠點的位置。

3.文具根據(jù)種類放進適合的容器里,。筆和尺子之類長形的'文具放進筆筒里，回形針,、夾子,、橡皮、修正帶之類的扁形或小型的文具放進較矮的盒狀容器里,。

4.如果有多出的固定區(qū)域,，可以放上能提高學(xué)習(xí)效率的小物品，如鬧鐘,、沙漏或便簽,。

5.總結(jié)：學(xué)生們在平時學(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成從哪兒拿的,，放回哪兒去的好習(xí)慣,，才能保護自己的勞動成果。

三,、參與實踐,，百家爭鳴,。

通過家校配合，注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會,，鼓勵孩子自覺參與,、自己動手，隨時隨地,、堅持不懈進行勞動,，掌握必要的家務(wù)勞動技能，本次課就是教會 ……此處隱藏10006個字……）

2．學(xué)生交流這些日常勞動能夠給自己帶來的快樂,。（可以從對自己未來的成長的好處,、對自己獨立自主品質(zhì)的培養(yǎng)、對自己身心的鍛煉等方面談）

3．教師總結(jié)：沒有勞動的付出,，就不會體驗勞動的快樂,。沒有勞動就不能有社會的發(fā)展，我們都是勞動者,，都學(xué)習(xí)做一個快樂的勞動者,。

反思學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動,。

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的'鑒別常識和方法,。

材料準(zhǔn)備：新鮮、次鮮,、質(zhì)差的豬肉一小塊,。

教學(xué)過程：

一、 學(xué)習(xí)課文,，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法,。

鑒別食品質(zhì)量的主要方法是：

1、 眼看 2,、手摸 3,、鼻聞 4、切開觀察

二,、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別,。

1、 請學(xué)生選出代表到教壇來鑒別,。

2,、 請某一小組來鑒別。

3,、 要求講出鑒別依據(jù),。

三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的經(jīng)驗,。

四,、 分組進行鑒別鮮肉,、次肉、質(zhì)差肉的活動,。

五,、 總結(jié)

板書設(shè)計：

幾種常見食品的質(zhì)量鑒別

方法：眼看

手摸

鼻聞

切開觀察

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué),，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識,。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象,。

3,、了解觸電的急救處理。

教具準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片,。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

2,、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片,。

3、準(zhǔn)備一根干燥的木棒,、一把絕緣良好的鋼絲鉗,。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課。

1,、多媒體展示觸電事故的'圖片,。

2、通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害,。

3,、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（二）練習(xí)中思考,，思考后完善。

1,、運用多媒體,，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象,，組織學(xué)生討論交流,，共同完成書上的判斷題。

2,、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項,，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象,，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4,、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述,。

（三）結(jié)合實際，增強用電意識,，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣,。

1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況,，結(jié)合以上全用電的各項要求作出安全評價,。

2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電,，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣,。

（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合,。

1,、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理,，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議,，教師可以分別進行講述，并做演示,，讓學(xué)生參與,。

2、教師可適當(dāng)補充講解什么是絕緣體,，并舉例說明,，以擴大學(xué)生的知識面。

3,、也可補充講一些常用的急救電話（119,，120，110,，122）以及具體用途,，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

一,、教學(xué)內(nèi)容：

《包餃子》是一項家務(wù)勞動,，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進行的教學(xué),，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時,，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。

二,、教學(xué)目標(biāo)

（１）了解包餃子的相關(guān)知識,，掌握包餃子的基本方法,。

（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣,。

（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細致,、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

三,、教學(xué)難點：

各種造型餃子的包法

四,、課前準(zhǔn)備：

學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團和面粉適量,，搟面杖每個小組一個,，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個）,，面板每組一個,，圍裙每人一條。

五,、教學(xué)過程：

（一）,、揭示課題

１、出示課題圖片：包餃子

同學(xué)們,，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣,？

那你會包餃子嗎？（進行調(diào)查,，看有多少同學(xué)包過餃子）

２,、介紹經(jīng)驗

誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）

聽了這幾位同學(xué)的講述,，誰會包餃子了,？

看來，光聽同學(xué)說,，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣,，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦,？

（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行,。）

３、做準(zhǔn)備

那么,，今天,，老師就給大家提供了這樣一個場地,，你們愿意動手試一試嗎,？（調(diào)動學(xué)生的積極性）

可是,，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備,，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。

（教給學(xué)生做事情的方法,，同時達到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的,。學(xué)生將醒好的面團揪成一個個小面團，然后搟好）

（二）,、包餃子

１,、師生共同學(xué)習(xí)

老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，你們愿意學(xué)習(xí)嗎,？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）

（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡,，

（２）對折成半圓，捏牢中間,，

（３）由兩邊向中間封口,，用雙手拇指和食指按住邊。

２,、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包

３,、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決,？

４,、師強調(diào)小結(jié)：

（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多,；

（２）先捏中央,，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下,，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了,。

５、學(xué)生再嘗試,。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子,。

６、學(xué)生欣賞

其實,，包餃子的方法還不止這一種,，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子，想不想看??？（出示：各種花樣的餃子）

７、自主嘗試

這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的,，老師這里有每一種餃子的制作步驟,，你想不想動手做一做呢？

（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試,，師巡視,，點撥包的方法?？勺寣W(xué)會的.同學(xué)互相教,，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）

也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子,，包出自己的創(chuàng)意來,。

（三）、成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）

讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看,，將自己的創(chuàng)意說給大家聽,。

（四）、總結(jié)

同學(xué)們,，今天的活動你覺得有意義嗎,？其實，每一次的勞動都有好多樂趣,，只要我們能積極的在勞動中尋找,、體味。對于今天包餃子來說,，我想,，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢,？好,，那就讓我們趕快行動，收拾好自己組的物品,，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧,！