中班回家教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的中班回家教案,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

一,、活動目標(biāo)：

(一)學(xué)習(xí)運用"可是"、"接著"等連接詞和傷心,、開心,、高興、快樂等形容詞,，能比較連貫地講述圖片內(nèi)容,。

(二)學(xué)習(xí)從整體到局部進行觀察的方法。

(三)喜歡參與看圖講述活動,，體驗樂于助人的快樂,。

(四)教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

(五)讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

二,、活動準(zhǔn)備：

(一) 講述圖片PPT(二)每人一份圖片.

三,、活動過程:

(一)播放音頻"小鳥的叫聲"，引出活動主題,。

指導(dǎo)語：小朋友聽誰來了?今天我們一起來看圖講一個關(guān)于小鳥的故事,。

(二)出示圖一，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察,、并簡單講述單張圖片的基本內(nèi)容提問：圖上有誰?在什么地方?發(fā)生了什么事情?它的心情怎么樣?

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒觀察人物表情和周圍環(huán)境,，提醒幼兒用完整句講述圖一的基本內(nèi)容。

(三)幼兒分組講述,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖片順序觀察,、連貫地講述三張圖片的主要內(nèi)容。

1.幼兒兩人一組,，自由講述。

指導(dǎo)語：誰來幫助小鳥?它們是怎么幫助小鳥的?老師又帶來兩張圖片,，請小朋友兩人一組按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內(nèi)容,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,，按圖片順序用完整語句連貫講述三張圖片內(nèi)容。想象小動物們的內(nèi)心和神情,并學(xué)習(xí)運用：傷心,、開心,、高興、快樂等形容詞,，描述故事,。

2.每組派代表講述。

指導(dǎo)語：請小朋友仔細(xì)聽,，聽聽小朋友是否按照圖片的順序連貫講述圖片內(nèi)容,，聽聽他的故事里用到了那些詞你最喜歡,一會告訴老師和小朋友。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會傾聽同伴講述,，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí),，豐富幼兒講述經(jīng)驗。

(四)教師示范講述,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用"可是",、"接著"等連接詞比較連貫地講述圖片內(nèi)容。

指導(dǎo)語：老師也講一個好聽的'故事,，請小朋友注意聽老師用了哪些好聽地詞語把故事連接起來的,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒按圖片順序，學(xué)習(xí)"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容,。

(五)幼兒分組講述,，手偶表演，引導(dǎo)幼兒運用"可是""接著"的連接詞連貫講述圖片內(nèi)容,。

1.幼兒四人一組,，操作手偶自由講述。

指導(dǎo)語：請小朋友選擇喜歡的手偶帶上,，運用"可是""接著"的連接詞,，完整地講述一個好聽的故事.

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)運用"可是""接著"的連接詞,，邊表演邊連貫完整的講述圖片內(nèi)容,。

2.每組派代表講述、表演,。

指導(dǎo)語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽,，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的句子和詞語?

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述,，學(xué)習(xí)新的句子和詞語,，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。

四,、活動延伸：

把圖片投放在語言區(qū)讓幼兒大膽的發(fā)揮想象去創(chuàng)編新的故事,。

附圖片：

附故事:

一天早上,，三只小鳥不小心從鳥窩里掉了下來。小鳥們很傷心,，它們想回家可是回不去,。

接著，小兔和小羊走了過來,。它們抱起小鳥,，想把小鳥送回家，小鳥們很開心,?？墒牵⊥煤托⊙蛱?，不能把小鳥送回家,。

接著，長頸鹿來了,。長頸鹿脖子一伸,，輕輕松松地把小鳥送回了家。小兔,、小羊和小鳥們高興地說："謝謝你,，長頸鹿!"小鳥們回家了，小動物們快樂地在草地上唱歌,、跳舞,。

2、中班主題小鳥找家教案反思

活動設(shè)計背景

從小媽媽就告訴我說要做一個有愛心的人,，在幼兒園的時候老師也教導(dǎo)我們學(xué)著做一個樂于助人的好同學(xué),。為此學(xué)校還開展了許多的愛心小活動，以下就來看看我們最近的一項活動吧!

活動目標(biāo)

1.知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心,、互相幫助,。

2.在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感,。

3.體驗合作游戲的樂趣,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)重點、難點

1,。理解故事知道相互關(guān)心,、相互幫助。

2.感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感

活動準(zhǔn)備

1.掛圖一幅，磁性教具：小鳥,、星星,、月亮,、螢火蟲

2.玩具若干(幼兒人數(shù)一半)

活動過程

1.活動導(dǎo)入：

師：有只小鳥在森林里迷路了,，天黑了，它找不到回家的路,，傷心地哭了它好想媽媽,，你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

2.幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥,。

請個別幼兒大膽講述自己的想法,，幫助小鳥找回家。

3.老師講述故事：小鳥找家,。

師：有許多小動物也想幫助小鳥,，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥

老師邊演示教具邊講述故事,，讓幼兒了解故事內(nèi)容,，建議提以下問題：

(1)誰幫助了小鳥?

(2)小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的?

(3)月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲,，是怎么說的?

(4)螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的?

4.引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心,、互相幫助

師：小朋友之間需要關(guān)心和幫助嗎?什么時候?

師：你是怎么關(guān)心別人的?別人又是怎么關(guān)心你的 ?

5.幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂,。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒,，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩?啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒,，兩人一起玩,。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片,，讓幼兒觀察感知,，知道朋友間應(yīng)該互相幫助?；顒又羞€增加了表演故事情節(jié),。

教學(xué)反思

這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人,，孩子很有興趣,，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言,。但在游戲環(huán)節(jié),，教師的引導(dǎo)不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣,。同時,，教師在設(shè)計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上,，應(yīng)該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴,。這樣幼兒較容易進入原預(yù)設(shè)情境。

設(shè)計意圖：

球是幼兒比較感興趣的器材,，日常生活中經(jīng)?？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍,、拋,、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提高鉆,、爬,、平衡等動作技能，體現(xiàn)"一物多玩 ……此處隱藏8830個字……引導(dǎo)幼兒按顏色標(biāo)記進行分類,。

3,、小組活動。

分組活動與集體活動各有所長,。在分組活動中,，我提供了兩種操作材料。第一組是本次教學(xué)的內(nèi)容,，第二組是復(fù)習(xí)的內(nèi)容,。考慮到第一組操作材料中出現(xiàn)的內(nèi)包含比較難,，因而第二組安排了幼兒比較熟悉的連先活動,。這樣難易結(jié)合比較適中。同時,，也通過第一組了解幼兒掌握分類的情況,。 本次活動，通過觀賞機器人課件和玩游戲,，讓幼兒在輕松的氛圍中對幾何圖形進行分類,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。游戲的設(shè)計結(jié)合我班的主題墻面“秋游”,，讓幼兒扮演各種圖形寶寶,，在坐火車旅游的過程中，進行圖形和顏色的分類,。

活動名稱：

圖形娃娃回家啦

活動目標(biāo)：

1,、積極參與分類活動體驗其中的快樂。

2、按圖形的一個特征分類,，學(xué)習(xí)記錄分類的方法,。

活動準(zhǔn)備：

1、課件（幾何圖形組成的機器人）,、圖一,。

2、紅綠顏色的圓形,、三角形,、正方形的手環(huán)若干,。

3,、已認(rèn)識過圓形、三角形,、正方形圖形標(biāo)記和紅綠兩種顏色標(biāo)記,。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看課件,，對圖形進行分類和記錄,。

1、向幼兒提出觀看課件要求,，“你看到了什么圖形,？”

2、播放課件兩遍,。

3,、復(fù)習(xí)圖形的特征。

（1）幼兒講述課件中機器人身上的圖形名稱,。

（2）復(fù)習(xí)圓形,、三角形、正方形的特征,。

4,、復(fù)習(xí)標(biāo)記，點數(shù)機器人身上的圖形個數(shù),，討論記錄方法,。（用點子、豎線,、橫線等方法）

5,、學(xué)習(xí)用各種記錄方法，記錄機器人身上的圖形個數(shù),。

二,、鞏固按標(biāo)記進行分類。

游戲活動：圖形娃娃回家啦。

1,、幼兒戴手環(huán),。啟發(fā)幼兒從顏色、圖形兩方面說說自己變成了什么寶寶,。

2,、教師講解游戲玩法。圖形寶寶,、顏色寶寶外出旅游,，在站臺看到了自己的媽媽（標(biāo)記）就趕快過來和媽媽抱抱，媽媽要跟你們說話,。

3,、師生共同游戲，讓幼兒快樂地體驗分類,。

4,、引導(dǎo)紅色寶寶和綠色寶寶回自己的“家”（紅、綠色的籃子）,。

三,、操作活動。

1,、看課件,，集體記錄。

教師：“紅色寶寶和綠色寶寶都回自己的家了,，你們猜猜它們回家干什么了,？”

2、介紹小組活動的作業(yè),。

第一組：看圖記錄,。（附圖二）

第二組：數(shù)字找朋友。（附圖三）

四,、評價活動,。

重點評價第一組操作活動完成的情況。

活動目標(biāo)：

1,、通過欣賞童話故事,，使幼兒初步了解小水珠受冷下落，

遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象,。

2,、激發(fā)幼兒對雨水的探索興趣。

活動準(zhǔn)備：動畫,、圖片,。

活動流程：完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動

活動過程：

一,、完整欣賞，引起興趣,。

1,、今天，老師帶來了一個有趣的故事,，讓我們一起來安靜地看一看,。后問：

（1）剛才你們看到了一個什么故事？你看到了什么,？

（2）有沒有什么地方?jīng)]看明白的,？

2、結(jié)合幼兒的問題,，老師也提出問題：

剛才,，小朋友提出了幾個沒看明白的'地方，老師也有幾個地方?jīng)]看明白,，讓我們一起再來看一看,，把這些問題弄明白。

二,、分段理解

１、小水珠怎么會從天上落下來的,？

一起看第一段,，并討論，小結(jié)：“冷空氣爺爺來了,，

小水珠們越變越大,，終于從天上落下來?！?/p>

２,、小水珠們掉到了哪些地方？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>

一起看第二段,，并討論,，小結(jié)：“小水珠們落到了許

多的地方，還認(rèn)識了這么多好朋友,?！?/p>

３、小水珠是怎么回家的,？

一起看第三段,，并討論，小結(jié)：“太陽公公溫暖的大

手使小水珠們蒸發(fā)后,，回到了天上,?！?/p>

４、再次完整欣賞,。

（1）請個別幼兒說說小水珠怎么會從天上落下來,？去了哪里？最后又怎么回到了天上,？

（2）一起完整欣賞故事,。

（3）引導(dǎo)幼兒共同講述小水珠從天上落下來，最后又回到天上的過程,。

三,、擺放講述

１、提出要求：按順序擺放圖片,，并講述,。

２、幼兒擺放講述,，老師參與傾聽,。

３、請幼兒在集體面前講述故事,。

教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握繞腕組合動作,。

復(fù)習(xí)《勾繃腳》，要求用較規(guī)范的動作完成,。

喜歡律動活動,，從中培養(yǎng)幼兒助人為樂的思想品德。

感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力,、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機,、《森林狂想曲》,、《鋼琴曲》、《鳥飛》,、《健康歌》音樂磁帶,；墊子。

教學(xué)過程：

一,、熱身運動《健康歌》

幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開,，盡量舒展動作）

二、導(dǎo)語

（手機：鈴……）“喂,，您好,！哦，是小紅帽的媽媽呀,，您很忙請我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋硎菃?？好的,，您放心好了。恩,，好的,，再見?！薄靶∨笥?，小紅帽的媽媽讓我們?nèi)ニ馄偶野阉踊貋恚覀冃∨笥言敢鈫?？”（愿?好的',，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉(zhuǎn)動手腕才可以,，先看老師做一遍,。（音樂）

三、新授手腕組合

A,、教師完整示范動作,。

B、幼兒非步驟學(xué)習(xí)繞腕組合

1,、幼兒學(xué)習(xí)采蘋果的動作

（動作要領(lǐng)：立直,、拍腿、提腕,、轉(zhuǎn)腕,、壓腕）

2、聽口令做一遍才蘋果的動作,。

3、學(xué)習(xí)采鮮花的動作

（動作要領(lǐng)：跪坐,、攤手,、轉(zhuǎn)腕、推手）

4,、聽口令做一遍采鮮花的動作,。

C、聽口令完整跟老師連起來做動作,。

D,、聽音樂合節(jié)奏跟學(xué)動作。

小朋友真棒,，都學(xué)會了采蘋果和采鮮花的本領(lǐng)了,，好的，現(xiàn)在我們就去嘍,！

四,、復(fù)習(xí)‘勾繃腳’

“帶上我們的禮物,，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準(zhǔn)備了”復(fù)習(xí)‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

“外婆家到了,，送給您外婆,，外婆夸我們呢！小朋友真棒,！小朋友,，剛才我們的小腳丫走了這么久，一定累壞了吧,？我們讓它休息一下吧,！”音樂：搖籃曲。

五,、退場

“天黑了,，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去,。我們回家嘍,！

音樂：律動鳥飛碎步退場。

教學(xué)反思：

這節(jié)課適合我班幼兒,。因為幼兒的已有經(jīng)驗,，使他們在游戲過程中，從高處往下跳,，鉆,、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢,。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認(rèn)真聽,！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應(yīng)很敏銳,。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設(shè)計一下是不是會更好呢,？