小學(xué)寫字教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點,。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫字教案,，希望能夠幫助到大家,。

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、通過多種形式的讀,，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確,、流利,、有感情朗讀課文。

2,、認(rèn)識新筆畫：橫折提,，書寫“認(rèn)用正“3個字。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,，從中領(lǐng)悟到要想寫好字，做好任何事情,，認(rèn)真是最重要的,。

教學(xué)重點：

正確流利有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：

掌握正確的寫字方法,，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二,、復(fù)習(xí)詞語或詞組

1,、CAI出示：丁一小一樣一筆一筆。

還有寫字寫來寫去端端正正

認(rèn)真認(rèn)真地寫一筆一筆認(rèn)真地寫

2,、指名讀,、男女生讀、小老師帶讀,。

三,、學(xué)習(xí)課文4、5,、6自然段

（一）學(xué)習(xí)第4自然段,。

1、師回顧上節(jié)課的內(nèi)容,。

2,、過渡本段：姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆，她是怎樣寫字的,？

3,、CAI出示：第4自然段。

（1）生自由讀讀這段話,。

（2）聽老師的范讀,，邊聽邊思考：這段話一共有幾句話,？生答。

（3）指名讀,，思考：第一句話里哪個詞寫出姐姐寫字時的`姿勢,？（端端正正）指名讀、齊讀

（4）觀看CAI姐姐寫字時的圖片,，直觀理解“端端正正”,。

（5）我們也來學(xué)一學(xué)，學(xué)“坐”理解“端端正正”,。師巡視,。

（6）找出有關(guān)姐姐寫字的詞語或詞組。（一筆一筆認(rèn)真地寫）

指名讀,、男女生讀,、齊讀。

（7）找出本段中表揚(yáng)姐姐字寫得好的句子,。CAI出示姐姐寫字的作品,。

指名讀、表演讀,。

（8）讓我們也坐得端端正正,，認(rèn)真地讀、帶著動作來做,，表演讀本段,。

（二）學(xué)習(xí)第5自然段。

1,、CAI出示：第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣來讀句子,。（難為情,、高興等）

2、“是我自己哪里不好呢,？”看圖,，一起幫丁一小找找錯在哪里，改正錯誤,。

3,、生自由說，師小結(jié),。

（三）學(xué)習(xí)第6自然段,。

1、CAI出示：第6自然段,。男女生賽讀,，全班齊讀

2,、CAI出示：兩個人的字直觀理解“他的字也寫好了”。

3,、看到丁一小的變化,，你想對他說些什么？（生自由說）

4,、帶著喜悅的心情讀這段話,。

5、學(xué)習(xí)了這篇課文,，你知道怎樣才能把字寫好嗎,？（生答）

6、師小結(jié)寫字方法,。

（四）齊讀課文4,、5、6自然段,。

四,、學(xué)以致用，學(xué)寫生字

1,、出示：認(rèn)用正,，讀生字。

2,、認(rèn)識“認(rèn)”的新筆畫,。（橫折提）

3、師范寫講解,，生書空,。

4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫,。

5,、師范寫，講解,。

6,、生練寫。

五,、總結(jié)寫字方法,，提出希望，下課

板書設(shè)計：

12,、丁一小寫字

端端正正認(rèn)

用正

一筆一筆認(rèn)真地寫

目的要求：

1,、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2,、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法,。

3,、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

要點：

掌握正確的執(zhí)筆方法,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,，我們要用鋼筆寫作業(yè),，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學(xué)寫鋼筆寫字,。但是,，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法,。今天,，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二,、認(rèn)識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1,、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成,。

2,、學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充說明,。

3,、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼,、筆膽和筆尖,。筆殼是用來保護(hù)筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈,，換用墨水前也要清洗干凈,。筆尖用來寫字，使用時要保護(hù)好,，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西,。

三,、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1,、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的.,。

2,、教師邊作示范邊歸納,。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,，拇指按在筆桿的左前方,，指端稍靠上,、靠后,；食指近在筆桿的右前方,，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè),，即食指的一側(cè),，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁,，起墊起中指的作用,；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用,；無名指和小指不接觸筆桿,。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜,，筆尖向左前伸出,。

四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo),，糾正錯誤的握筆方法,。

課堂目標(biāo)

1. 認(rèn)識筆畫、筆順,，田字格,，學(xué)習(xí)拿筆姿勢，了解寫字的意義,，為學(xué)習(xí)寫字作準(zhǔn)備,。

2. 閱讀方面，學(xué)習(xí)兩個句子讀一首兒歌,。同時認(rèn)讀7個漢字,。

教 法

趣味教學(xué)法、觀察法,、談話法,。

教 具 生字卡片、課件,。

課 時 3

過 程

第一課時

一． 談話導(dǎo)入,。

師：今天，我們來學(xué)習(xí)兩個句子,，通過學(xué)習(xí)可以使我們懂得學(xué)習(xí)寫字的好處,，你們想學(xué)會嗎？

二,、教學(xué)句子,。

1、教師反復(fù)帶讀這兩個句子。

2,、學(xué)生個人讀,。

3、分小組讀

4,、齊讀,。

三、認(rèn)讀生字,，培養(yǎng)識字能力,。

1、從第一句話中抽出 語文課,、我們,、寫字 、三個詞語認(rèn),、讀,、記。

2,、從第一句話中抽出 筆畫,、筆順、認(rèn)真,、三個詞語認(rèn),、讀、記,。

四,、集中識字

1、出示字卡,，師領(lǐng)認(rèn)讀,。

2、學(xué)生自由讀,。

3,、分小組讀。

4,、齊讀,。

五、游戲

1,、開火車,、找朋友、摘蘋果,。

教學(xué)回顧：

學(xué)生能認(rèn)識句子,、詞語，讀得流利,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1,、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個句子,，同學(xué)們記得非常好。（出示課件）看誰能把它讀的準(zhǔn)確,、聲音響亮,。

2、今天,，我們還要從中找出7個字娃娃,，作為我們的好朋友。

二,、識字教學(xué),。

1、出示字卡,，師邊說邊貼,。

2、生獨立識字,。

3,、小組內(nèi)識字。 ……此處隱藏13637個字……,，還有許多小朋友喜愛的游樂項目呢,！

我們一起去看一看，相機(jī)出示詞卡,。

小朋友們快快來,，快來認(rèn)認(rèn)新朋友。學(xué)生自由拼讀,?？彀涯阏J(rèn)識的新朋友告訴你的同桌。學(xué)生同桌互讀,，請全部會讀的小朋友當(dāng)小老師,。

3、師述：老師最喜歡玩蕩船了,，坐在蕩船里晃呀晃,，好象是坐在彎彎的月兒上，心里別提多美了,。你喜歡玩什么,？你能學(xué)著老師,，說一說嗎？

學(xué)生1：我喜歡玩火車,，火車嗚嗚地開著,，可以過山洞，日行千里,。

學(xué)生2：我喜歡玩轉(zhuǎn)椅,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，頭有點暈暈的,，特別好玩,。

學(xué)生3：我喜歡玩滑梯，一節(jié)一節(jié)的樓梯上去,，從上面滑下來,，就好象是飛了起來。

學(xué)生4：我喜歡玩木馬,，我坐在木馬上,，就好象真的騎在了馬背上，在草原上奔馳,。

四,、學(xué)習(xí)生字。

小朋友,，今天的秋游讓我們玩锝很快樂,，不過在玩的同時可不要忘了學(xué)習(xí)。今天老師請來了小老虎教大家寫字,，大家歡迎,。

1、映示帶田字格的生字“水,、火,、”二個字

（1）大家還認(rèn)識這二個字嗎？大家讀

（2）看筆順示意圖,，自己出筆順,。

（3）仔細(xì)觀察，怎樣把這二個字寫好看呢,？注意每個字有什么變化,？

2、指導(dǎo)寫“水”

（1）范寫“水”,，同步指導(dǎo),。我們先來學(xué)寫“水”請小朋友伸出手跟老師一起寫豎鉤，豎鉤寫長,，寫直,，顯得很有精神,。橫撇起第一不要太高，兩部分都短且直,，右撇起筆高,，在撇尖與豎鉤相交處起筆寫捺，捺要修長,，舒張。

（2）映示作業(yè)紙,。仔細(xì)看范字“水”出示一遍,，看準(zhǔn)了再描一個“水”，注意每筆一次描成,，不斷開,、不回描。

3,、指導(dǎo)寫“火”

（1）停筆抬頭,，繼續(xù)觀察老師寫字。

（2）“火”有四筆,，先在格子的中間偏上寫點畫和短撇,，這兩筆左右分開，左低右高,，頓按有力,。再在兩個筆畫中間的上方起筆，寫長撇,，這個撇畫先要豎一些,，再向左撇出去，最后在短撇尖和長撇的相交出起筆寫捺畫,，注意和左邊的撇畫對稱,。仔細(xì)看范字“火”出示一遍，看準(zhǔn)了再描一個“火”,，注意每筆一次描成,，不斷開、不回描,，尤其是長撇,。

五、總結(jié),。

今天,，我們不但游玩了公園，學(xué)了詞語,，還認(rèn)識了生字寶寶,，我們小朋友的收獲可真不少,，高興嗎？回去后,，用自己最喜歡的顏色把這個美麗,、好玩的公園畫出來，好嗎,？

一,、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生學(xué)會各種撇的寫法,，做到用筆正確,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

3,、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人,、團(tuán)結(jié)合作,。

二、教學(xué)重點和難點：

重點：各種撇的寫法,。

難點：斜撇和弧撇及“假,、秧”的寫法。

三,、教學(xué)時數(shù)：

一課時

四,、教具準(zhǔn)備：實物投影儀、錄音機(jī),、書法欣賞作品,、格言卡

五、教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入,。 欣賞名家名作，陶冶情操,，激發(fā)學(xué)生愛寫字的興趣,。

二、引導(dǎo),、點撥難點,，突出重點。

1,、撇的種類：弧撇,、斜撇、豎撇,、平撇

2,、一邊范寫一邊講解寫法,。

斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆,，收筆呈尖狀,。 弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇,，撇出部分較長,，弧度較大。

行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底,。古人講,，“書撇如篦發(fā)”是說寫撇像篦子書發(fā)一樣，要慢,，要力送到底。

還有人把撇喻為象牙,，形力俱佳,。 豎撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

老師提示寫法基本相同,，但行筆方向不同,。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。

（起筆稍重,，行筆先豎后撇,，撇出的部分較短。） 平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察,，請學(xué)生自己看會寫法,。

（起筆較重，行筆方向較平,。）

3,、把撇放到各種字中練習(xí)。

老師范寫“假”并做講解：單人旁的撇是斜撇,，豎要寫的有力度,，有精神，中間的第一橫在橫中線上,。右邊的部分要寫的修長一些,。

我們的中國字講究包容精神，做人也要寬以待人,。字要寫的方方正正,，做人也要堂堂正正,。

字要寫在田字格的中間。左中右要緊湊,，因為它們是一家人,，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國人的傳統(tǒng)美德,。

字的左右上下要對齊,，這是講究對稱美，但中間這部分卻很小,，這是講究錯落美,，所以說中國字是世界上最美的文字。

4,、老師范寫“秧”字,，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字。

看看“假”和“秧”的'異同處,。（“假”字的左邊又細(xì)又長,， “秧”字的禾字旁上邊是平撇，“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”,，因為,，中國字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方,。）

5,、老師對于學(xué)生的說法給予肯定并小結(jié)。

6,、老師范寫“升”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點,。

（“升”字的懸針豎比豎撇長，橫較長,。）

7,、老師范寫：“有”字請學(xué)生觀察并說出寫法的特點。

（“有”字的橫長,，像挑扁擔(dān)一樣,，先低，后高,，最后也低,。前邊頓筆，后邊回筆,。

“有”字里有弧撇,，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。）

　　六,、實踐練習(xí)： 書寫時,，要一氣呵成，不能看一筆,，寫一筆,。

用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鉛筆的正確使用,。 老師巡視指導(dǎo),，糾正寫字姿勢和坐姿。

觀察了解學(xué)生的掌握情況,，個別指導(dǎo)書寫,。

七、反饋： 對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵,。

指出普遍的錯誤,。（寫撇時，提筆過快,，會把撇尾寫的過細(xì)過長,，我們叫它“鼠尾”。

另外,，不抬筆,，沒有筆鋒,，我們叫它“圓尾”,。寫“秧”字時，中間的豎,，要長,。

結(jié)構(gòu)要緊湊。平撇不夠平,。）

八,、再實踐，再練習(xí),。

1,、老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。

2,、糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3、針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo),。

4,、讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧,。

九,、發(fā)揮學(xué)生主體作用,，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力,。

1,、四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),。

2、選出一位同學(xué)的作品,，有小組代表總結(jié)評議作品,。

3、在全班的范圍內(nèi),，有各組的小講解員評議本組的代表作品,，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。

4,、老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點點撥和說明,。

十、在活動中進(jìn)一步鞏固寫字技巧,。

1,、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡，請你寫一條你最喜歡的格言,，展示你漂亮的字,，送給你的好朋友，傳遞友誼,，以做共勉,。

2、挑幾張有特點的格言卡,，在投影儀上展示給全班看,。既拓展了大家的思路，又教學(xué)生如何做人,，同時鞏固了寫字技能,，達(dá)到更好的效果。

　　十一,、故事結(jié)尾,，勉勵學(xué)生。 老師以一個書法家的小故事作結(jié)尾,，勉勵大家：練字要持之以恒,，扎扎實實，不能急于求成。

鼓勵大家努力一定會寫出更好的字,。

十二,、板書設(shè)計（略）。