剪紙教案優(yōu)選15篇

作為一位不辭辛勞的人民教師,，時常需要編寫教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。我們該怎么去寫教案呢,？下面是小編精心整理的剪紙教案,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教學(xué)目標：

1,、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段,。

2,、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫,。能理解由生字組成的詞語,。

3、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解熟能生巧,，總剪，手都有準頭了這句話的含義,。

4,、憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧,、勤勞善良和對我的濃濃的親情,，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學(xué)重點：體會濃濃的親情。

教學(xué)難點：理解熟能生巧,，總剪,，手都有準頭了這句話的含義。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

一,、導(dǎo)入課題

1,、人人都有姥姥，她們或高或矮,，或胖或瘦,，或白或黑，或普通或神奇你的姥姥給你什么樣的感覺呢,？她給你最深的印象是什么,？你和她的感情怎么樣？

2,、有個叫笑源的人,，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙,。為了表達他對姥姥的深切思念之情,，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》,。

3,、亮標。

二,、初讀課文

1,、自由朗讀課文，要求讀準字音,，讀順句子,，了解課文大意。

2,、指讀課文,，及時正音：擇、豬,、爽為翹舌音,，屯為前鼻音，爽為后鼻音,。并糾正字形：豈上下結(jié)構(gòu),，下面為己，不出頭,。刁下面為提，不是撇。

3,、再讀課文,，給課文分段。

全文共13個自然段,，可以分為四部分,。

1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超,，深入人心,。

4-6自然段，講述了姥姥在我的刁難下,，盡展技藝,。

7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達了與我的濃濃深情,。

13-自然段,，講述了姥姥用剪紙表達對遠方的我的掛念，姥姥的剪紙是我永遠的回憶,。

三,、學(xué)習(xí)第一部分

1、指讀第一節(jié),，左鄰右舍都貼著姥姥的剪紙,，說明了什么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢,？

2,、自由讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題,。

3,、交流

A.技藝高超普普通通翻來折去材料平常，方法簡單,，居然要什么有什么無所不能,，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆,，下蛋,、打鳴則從側(cè)面反應(yīng)了姥姥剪紙的逼真。（指導(dǎo)朗讀,，讀出剪紙的逼真,、人們的贊嘆）

B.姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng),。任誰開口都行可見姥姥人緣極廣,；撩起、擦擦手可見姥姥干脆利落，說剪就剪,；說吧,，派啥用場？往哪兒貼,？可見姥姥的爽朗,，剪紙有針對性，會剪的東西多,，各有用處,。接著干活可見姥姥的勤勞。

3,、指導(dǎo)朗讀,。

4、小結(jié)：

作者的姥姥就是這樣普通的老人,，因為她有著所有普通婦女的美德勤勞善良,。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技,，廣結(jié)善緣,。她是一位多么了不起的女性啊,！

四,、作業(yè)

1、抄寫生字組成的詞語,。

2,、劃去錯誤讀音。

擇（ze

zhai）菜

刁難（nan

nan）

三伏盛（sheng

cheng）夏

薅（hao

ru）草

機靈（ling

ling）

數(shù)（shu

shu）九寒冬

3,、有感情地朗讀課文,。

4、搜集資料：我國還有哪些民間藝術(shù),？

第二課時

一,、亮標

1、今天我們接著學(xué)習(xí)《姥姥的剪紙》,，這節(jié)課要達到以下目標：

a,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦課文最后兩小節(jié)。

b,、能聯(lián)系上下文理解刁難,、挑剔,、耍賴、調(diào)皮蛋的意思,。

c,、聯(lián)系上下文并結(jié)合自己的生活,，理解熟能生巧,，總剪，手都有準頭了這句話的含義,。

d,、憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧,、勤勞善良和對我的濃濃的親情,，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

二,、學(xué)習(xí)課文4-6小節(jié)

1,、課文中說，姥姥的剪紙技藝深入人心,，左鄰右舍的窗子上,，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。你們想見識一下精美的窗花嗎,？好,，現(xiàn)在老師就滿足大家的愿望，欣賞一些精美的剪紙作品,。

電腦展示,。看了這些剪紙作品,，你有什么話要說,？

2、是呀,，姥姥心靈手巧,，剪紙技藝高超。從課文第四小節(jié)中的哪些地方可以看出呢,？請同學(xué)們自由朗讀課文,，思考一下。

3,、自讀交流

A.一天,，我用雙手死死得捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花,。豈知工夫不大,，一幅'喜鵲登梅'便完成了,。

死死地捂住、摸著剪說明剪窗花難度之大,，工夫不大說明姥姥動作熟練,，完成速度快。由此可見她技藝高超,。

B.嗬,，梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔,。

形象生動說明姥姥的剪紙惟妙惟肖,，無可挑剔是說我沒有辦法找到毛病，說明我打心眼里佩服姥姥的剪紙技術(shù),。

展示喜鵲登梅的剪紙,，這就是姥姥剪的喜鵲登梅，我們來欣賞一下,。梅枝,、喜鵲形象怎么樣？它們的大小和位置安排如何,？看到這里,，我們對姥姥不由產(chǎn)生了一種什么感情？

指導(dǎo)朗讀,，讀出姥姥的技術(shù)高超,，以及我的敬佩之情。（誰能把作者此時的心情讀出來）

4,、我服了,，可是還找借口，我怎么說的,，姥姥又是怎么說的,？請一位同學(xué)朗讀一下。

5,、出示我服了,，可還耍賴：'姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!

'

'你差點把姥姥的眼珠子按冒了!'姥姥用指頭點了一下我的鼻子,'熟能生巧,總剪,手都有準頭了!'

從這段對話中，你感受到了什么,？

請兩位同學(xué)分角色朗讀,。評價，讀得真好,，聽了她們的朗讀,，慈愛的姥姥與頑皮的作者形象已經(jīng)浮現(xiàn)在我們眼前了。

6,、姥姥說,，熟能生巧,總剪,手都有準頭了!巧的意思是,？技巧，巧妙的辦法,。從第六節(jié)中的那句話可以看出姥姥姥姥掌握了剪紙的技巧,，手很靈巧？

7,、理解姥姥的手就是眼睛,，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。

說姥姥的手就是眼睛是因為姥姥的手有家數(shù),，有分寸,，有把握,，也就是姥姥說的有準頭,；說剪刀好使，就像姥姥延長的手指是因為姥姥的手非常靈巧,，把剪刀運用得靈活自如,。

8、熟的意思是,？熟悉,；姥姥對什么最熟悉不過？為什么她會對喜鵲登枝最熟悉不過,？她是怎么剪的呢,？

數(shù)九寒冬剪，三伏盛夏剪,，日光下剪,，月光下剪，燈光下剪,，甚至摸黑剪,。

這些詞語看出姥姥剪得多，剪得時間長,。常言道拳不離手,，曲不離口，長年累月地剪,，使得姥姥對喜鵲登枝非常熟悉 ……此處隱藏11749個字……剪紙作品中,，你比較喜歡哪一張的`細竹和花紋的處置?花紋有什么特點?中國民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。

③組合粘貼,。

準備粘貼了,，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。

出示幾個剪紙人物,，你能給他們編個故事嗎?

④添加道具,。

故事“剪”完了嗎?還有什么需要補充,、完善的?——添加背景、道具等,。

四,、欣賞剪紙故事作品

1、討論評議

完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上,，可自由欣賞各組作業(yè),，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評,。

2,、評述作品。

請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容,。

五,、合作完成剪紙

同學(xué)制作，教師巡回指導(dǎo),。

六,、欣賞評價

1、你喜歡哪個故事,，為什么?

2,、今天我們用剪紙的方法表示了身邊的故事，你有什么收獲?

故事每天都有,，無處不在,，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn),，受到啟發(fā),。愿我們都成為熱愛生活的有心人。

活動目標：

1． 會用八角折剪法剪中國結(jié),。

2． 欣賞中國結(jié)的多樣性,，感受中國結(jié)的美。

活動準備:《中國結(jié)》PPT,；中國結(jié)圖示,；彩紙；剪刀,；范例活動過程：

1．出示《中國結(jié)》PPT,，初步認識中國結(jié)，感受其美,。

今天,，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的,，是我們中國人自己編制的,，猜猜是什么？哦,，讓我們趕緊去看看吧,。

我們剛才看到了什么呀？（中國結(jié)）你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢,？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),，我們中國人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國結(jié),，它是什么顏色的,？

有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚,，有金色的花生……圖形真多呀,。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色,，藍色,，綠色，看上去特別的'喜慶,、美麗。

你喜歡中國結(jié)嗎,？為什么,？

中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它,。它送給我們美好的祝愿,，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>

你家有中國結(jié)嗎,？你還在哪里看見過中國結(jié)呢,？

這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀,。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,，是我們中國人的驕傲。

2．出示《中國結(jié)》圖示,，制作中國結(jié),。

請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難,？請個別幼兒示范,。

教師示范，重點講述第三步的對折法,。

3．幼兒操作,，提出要求,，教師巡回指導(dǎo)。

看圖示剪中國結(jié),，剪的時候要用力,，但要細心不能剪斷。

4 ．張貼中國結(jié),，互相欣賞,。

你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流,。

教學(xué)目的:

1,、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握五面對稱紋樣剪紙的方法和步驟,。

2,、提高學(xué)生視察、分析,、判斷能力,，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的工作習(xí)慣。

教學(xué)重點:

折疊方法的掌握和紋樣的設(shè)計,。

教學(xué)難點:

剪出美麗對稱的紋樣,。

教學(xué)準備:

教具:4件對稱紋樣剪紙作品。

學(xué)具:彩色紙,、剪刀,、漿糊。

教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入新課,。

先向?qū)W生展示自帶的四件剪紙作品，再告訴學(xué)生剪紙是我國特有的藝術(shù)作品,，也是我國有悠久歷史的傳統(tǒng)游戲之一,。這種游戲能開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們的想象力和形象思維能力,，而且簡便易學(xué),。

二、板書課題(略),。

三,、學(xué)習(xí)折疊五面對稱的`方法。板書:折

1,、組織學(xué)生看教材折疊步驟圖,。

2、講解五面對稱折法。老師邊講邊示范,，學(xué)生跟著老師一起做,。

3、學(xué)生試折,。

:這五面對稱圖的折法簡單,，難的是紋樣的設(shè)計和剪貼。板書:畫

四,、設(shè)計紋樣,。邊講邊畫，學(xué)生跟著做,。

五,、剪(板書)。剪掉所繪紋樣中打x部分,。

六,、貼(板書)。在紋樣的背面涂上少量膠水,，貼在底紙上,。注意位置適當(dāng)，隔上一層紙輕輕壓抹,。

七,、學(xué)生制作，鼓勵創(chuàng)新,。

八,、展示作品，評優(yōu)發(fā)獎

活動：五瓣花

（一）目標

1. 在學(xué)習(xí)六瓣,、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折,、剪,、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪紙花朵帶來的美,。

（二）教學(xué)重點和難點

重點：學(xué)會剪五瓣花

難點：能看懂示范,，用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,，再對折上的三角形對折,，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線,。

（三）準備

實物投影,、范例

（四）過程

一、導(dǎo)入

出示范例

師：我們學(xué)會了四瓣、八瓣花的制作,。

看,，今天老師帶來的花是什么樣子的？

幼：五瓣花瓣的花朵,。

二,、基本部分

1.示范折疊、剪

師示范用正方形紙對折成三角形,，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置,，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上,，剪刀在尖三角上剪弧線,。最后用累加組合的方法裝飾。

2.請個別幼兒上前嘗試

師重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上,。

三,、結(jié)束部分

繼續(xù)把花種在“花園”

師：請你把花朵種在我們的`花園里吧！

（五）效果記錄

這是一個剪花朵的系列活動之一,。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ),，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手,，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點,。在老師示范和重點指出難點后，孩子們都能剪出五瓣花,，效果很好,。

小班紙趣教案：快樂的小魚

中班折紙活動教案：可愛的小企鵝

目標：有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作，了解畫動態(tài)人的方法,，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ),。

準備：活動“踢毽子”、范畫兩張,。

過程：

一,、導(dǎo)入

1． 教師拿毽子作示范：“你們會踢毽子嗎？你見過別人踢毽子嗎,？別人是怎么踢的,？你能給大家示范一下（踢毽子的）動作嗎？”

2． 幼兒細心觀察踢毽子人的'胳膊和腿的動作,，知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化,。

3． 對照畫冊中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動作,，看誰學(xué)的像,，感受一下,，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動作之間的聯(lián)系和變化。

4． 請幼兒自發(fā)創(chuàng)造動作,，為全班幼兒作示范

5． 欣賞作品《踢毽子》三幅,，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。

二,、作畫

幼兒開始繪畫,，教師為個別有困難的幼兒進行指導(dǎo)。

出示范畫,，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài),。

三、欣賞

師生共同欣賞