蛋寶寶小班教案

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，編寫教案是必不可少的,，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用,。那么教案應該怎么寫才合適呢,？以下是小編整理的蛋寶寶小班教案,，希望對大家有所幫助。

蛋寶寶小班教案1

活動背景

一到戶外活動的時間,，孩子們就雀躍著,、擁擠著奔向室外。于是,，在出門這一環(huán)節(jié),，總有孩子摔倒、跌破：“老師,，是后面人推我的……”“老師,，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮,，有的還滿臉笑容,，甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的,、是不安全的,。

正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中,。于是,，我想到如果這時圣誕老人出現(xiàn)并對他們的不安全行為做出判斷，有可能會引起孩子們多多少少的反應,。于是我設計了這個活動,。

活動目標

1．學習一個一個有序地進出門。

2．體驗有序進出門帶來的安全感,。

活動準備

1．物質準備：圣誕禮物若干,，圣誕老人的`裝扮，糖果罐6個,，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同),，圣誕節(jié)音樂CD。

2．經(jīng)驗準備：幼兒在進出門時遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠,、摔倒的情況,；認識并喜愛圣誕老人。

活動過程

1．創(chuàng)設節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望,。

教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物,，我們到門外去找他吧。

幼兒去門外找圣誕老人領取禮物,。

圣誕老人：你們這樣出門太擠啦,，我真害怕你們會擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了,。

2．提出問題,，師生共同討論。

教師：圣誕老人生氣了,，他說我們太擠了,，擁擠是會受傷的。你還在什么時候看到過擁擠的現(xiàn)象,，有沒有人受傷呢?

幼兒討論。

3．師生共同游戲,，探索并交流有序拉蛋的方法和好處,。

教師：我們今天就拿這個罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里,，都要從這個小小的罐口里取出來,，我們該用什么方法，才能又快又不擠破蛋寶寶呢,？

幼兒提出方法：方法一,，同時將蛋拉出來；方法二,，同時用力將蛋拉出來,；方法三，一個一個將蛋拉出來,。師生共同探索,，共同游戲。

教師：哪種方法成功了呢?

幼兒分享游戲經(jīng)驗,，并嘗試正確的拉蛋方法,。

4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗，學習有序地進出門,。

教師：蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破,，那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?

幼兒討論。

教師小結：當進出門的人多時,，我們要一個一個地走才能保證大家的安全,，這就叫做有序出門。

5．接受禮物，嘗試有序地進出門,。

教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了,，圣誕老人一定會在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?

幼兒有序進出門,。

圣誕老人夸獎幼兒學會了正確進出門的方法,，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。

活動反思

在《蛋寶寶為什么哭》這個生命保護活動中,，教師通過“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗,，讓他們在游戲探索中學習一個一個有序出門，體驗有序進出門帶來的安全感,。

蛋寶寶小班教案2

活動目標

1.認識各種各樣的蛋,，知道不同的蛋有大小之分。

2.能按照蛋的大小進行排隊,。

3.知道蛋有蛋清,、蛋黃、蛋殼組成,，學會愛護蛋寶寶,。

活動準備

1.圖片：雞、鴨,、鵝,、鵪鶉。

2.實物：雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3.四只透明玻璃碗,。

活動過程

(一)開始部分：情境導入

1.雞媽媽要來看望小朋友，猜一下,，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物

發(fā)揮幼兒想象力,，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

2.伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎

教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,，然后再讓幼兒說是什么,。

(二)基本部分

雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng),，看看她還帶了什么

1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。請大家猜一猜,，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎

2.引導幼兒用比較的方法觀察蛋的'大小,。

-----幼兒比比,、看看、掂掂,，引導幼兒從蛋的大小,、顏色、份量來比較蛋,。

教師小結有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),，不同的動物的蛋也不一樣,。

3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,，不要掉地上,。

最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊

4.猜猜它們是誰的蛋,。

這些蛋寶寶的媽媽是誰呢

出示圖片雞,、鴨、鵝,、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊,。

(三)結束部分

這些蛋有大有小,，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎

引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法,。

(1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清,、蛋黃,。

(2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼，蛋殼很薄,、容易碎,，蛋殼里面有蛋清、蛋黃,。

蛋寶寶小班教案3

活動目標：

1,、知道蛋有多種，能區(qū)分雞蛋,、鴨蛋和鵪鶉蛋,。

2、嘗試剝蛋，體驗動手的樂趣,。

3,、感受親子互動帶來的樂趣。

活動準備：

1,、生熟雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋若干,。

2,、盤子、抹布若干,。

3,、貼有雞、鴨,、鵪鶉圖片的籮筐各一個,。

4、箱子一只,，方巾一塊,。

活動過程：

（一）箱內(nèi)摸蛋，激發(fā)興趣,。

1,、出示裝有蛋的箱子請幼兒來摸一摸、猜一猜,。

指導語：今天,，老師給小朋友帶了許多禮物都藏在這個箱子里，它們說先讓小朋友來摸一摸,、猜一猜是什么,？為什么？

2,、打開箱子并請幼兒每人拿一個蛋：原來里面藏著蛋寶寶,。

（二）嘗試操作，大膽探索,。

1,、給蛋寶寶分類。

看看你拿的是什么蛋,，告訴旁邊的小朋友,。

出示貼有雞、鴨,、鵪鶉圖片的籮筐,，請幼兒給蛋分類：雞媽媽,、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來了,，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧,。（幼兒操作）

檢查結果并小結。

2,、認識和區(qū)分三種蛋的外在特征,。

將三種蛋置于實物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方,？

1,、認識蛋黃和蛋清。

進一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的'里面有什么嗎,？怎樣才

能看到里面呢,？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）

……此處隱藏11181個字……對于故事的結尾部分,，小朋友們給出的答案也很多,，大家積極動腦思考，踴躍表達想法,。

蛋寶寶小班教案14

活動目標：

1,、認識大大小小的蛋，知道蛋有蛋清,、蛋黃和蛋殼,。

2、能按照蛋的大小進行排列,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4、通過實際操作,，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

活動準備：

1、圖片：雞,、鴨,、鵝、鵪鶉

2,、實物：雞蛋,、鴨蛋、鵝蛋,、鵪鶉蛋,。

3,、透明玻璃碗4個。

活動過程：

1,、認識動物媽媽和蛋寶寶,。

師：今天我們班來了好多的小客人，我們看看都有哪些客人吧,？

出示圖片：雞媽媽,、鴨媽媽、鵝媽媽,、鵪鶉媽媽,。

師：這些小客人還給小朋友帶來了禮物呢，我們來看看都帶了哪些禮物??？

出示圖片：雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶,、鵝蛋寶寶,、鵪鶉蛋寶寶，并進行簡易講解

2,、認識實物蛋寶寶,。

師；今天這些小客人還來到了我們的班里,，我們掌聲歡迎它們登場吧,。

逐一請出雞蛋寶寶、鴨蛋寶寶,、鵝蛋寶寶,、鵪鶉蛋寶寶，并進行介紹它們的特征,。

3,、比較這幾個蛋寶寶的不同點、

師：我們剛才認識了這幾個蛋寶寶,，那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)它們有不一樣的地方呢,？

老師先從大小上比較不同，先挑出最大的蛋寶寶,，讓幼兒知道鵝蛋最大,，讓它做老大，然后比較剩下的.三個蛋寶寶,，讓它做老二,，是鴨蛋，然后比較最后兩個蛋寶寶,，讓雞蛋做老三,，最后是鵪鶉蛋,，依次比較。

師：世界上最大的蛋寶寶是鴕鳥蛋寶寶,，因為鴕鳥是珍稀保護動物,，鴕鳥蛋不常見，我們要保護鴕鳥蛋寶寶,。

老師再從顏色上比較不同點,，逐一介紹蛋寶寶的顏色，鵝蛋是什么顏色,，鴨蛋是什么顏色,，雞蛋是什么顏色，鵪鶉蛋是什么顏色,。

老師最后從重量上比較不同點,，讓幼兒親自用手掂一掂，逐一找出哪個最重,，哪個最輕,。

小結：有的蛋大，重一點,，有的蛋小,，就會輕一點，那老師想考考小朋友,，除了大小,，顏色，重量不同,，那它們有沒有相同的地方呢,？

4、引導幼兒由表及里,，產(chǎn)生不斷探索的興趣,。

老師打開蛋，讓幼兒觀察蛋清,，蛋黃和蛋殼,，知道各是什么顏色，它們這些蛋寶寶里面是不是都有蛋清和蛋黃呢,？

幼：觀察并明確里面都有,。

師：看老師這里有一張圖片——煎雞蛋,，小朋友觀察蛋清顏色有變化嗎,？變成了什么顏色呢？

5,、了解蛋殼的用途

師：我們把這些剩下的蛋殼是不是直接就扔了呢,？其實它們有很多的用途,，小朋友想不想看看這些蛋殼有什么用呢？

老師出示圖片蛋殼工藝品和蛋殼粘貼畫,，并進行介紹

教師小結：今天我們了解了這么多可愛的蛋寶寶,，還欣賞了很多的蛋殼工藝品和粘貼畫，如果小朋友也感興趣,，自己在家也做一下試試吧,。

教學反思

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小,、重量,、顏色的異同等。幼兒對雞蛋,、鴨蛋,、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉,。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同,，知道蛋是有蛋殼,、蛋清、蛋黃三部分組成的,。在延伸活動中,，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案,；分享了美味蛋羹,，孩子們津津有味的吃著，我相信這應該是他們吃到的最美味的食物了吧,？

通過這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權,，讓她們自由的探索是很重要的。

蛋寶寶小班教案15

活動目標：

1,、教幼兒認識常見的雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋,，比較它們不同的外部特點和內(nèi)部結構,。

2、了解除雞,、鴨,、鵝外其他會生蛋的動物,。

3、在活動探索中發(fā)展幼兒的觀察力,、語言表達能力及動手操作能力,。

活動準備：

熟的雞蛋、鴨蛋,、鵪鶉蛋幼兒人手一份,；雞、鴨,、鵝圖片,；干濕小毛巾幼兒人手一份；貼有雞,、鴨,、鵪鶉的小筐三個；蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具,；教師手里生,、熟雞蛋各一個。

活動過程：

1,、教師出示一個蓋著布的籃子,，引起幼兒的注意。

教師：“小朋友,，老師今天給你們帶來了禮物,，猜猜看是什么？”

幼兒回答后,，教師讓幼兒伸手到籃子里摸一摸,，再說說是什么。（此環(huán)節(jié)容易吸引小班孩子的注意力,，激發(fā)起幼兒的好奇心,，摸一摸也能讓幼兒初步感知蛋的外形特征。）

2,、讓幼兒感知雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同外形特征,。

教師：“你們喜歡這些蛋寶寶嗎,？那請你把這些蛋寶寶領回你們的`家吧?！?/p>

幼兒每人上來取一枚蛋,，放在事先鋪好的小毛巾相互觀察比較。

1）你知道這些蛋寶寶叫什么名字？

2）和你們旁邊的小朋友比一比,，蛋寶寶是一樣么？

3）哪個最大,？哪個最?。?/p>

（由于有照顧蛋寶寶的經(jīng)驗,，孩子取放蛋寶寶都很仔細,，放在毛巾上更增加了蛋寶寶的穩(wěn)固性，幼兒學習興致高,，能夠較好地發(fā)現(xiàn)蛋的大小,、顏色不同等外形特征）

3、游戲“送蛋寶寶回家”

1）教師：“小朋友,，你們知道這些蛋寶寶的爸爸媽媽是誰嗎,？”幼兒回答后，出示雞,、鴨,、鵪鶉的圖片讓幼兒進一步認識理解。

2）教師：“蛋寶寶和你們玩了這么長時間,，它們爸爸媽媽想它們了,，請小朋友們把你的蛋寶寶送回家吧?！?/p>

3）幼兒把各自的蛋分別送到對應的貼有雞,、鴨、鵪鶉圖片的小筐里,。

（通過游戲進一步鞏固幼兒對動物生蛋概念的認識,，同時也起到幫助幼兒進行分類的作用。）

4,、認識蛋的內(nèi)部結構,。

1）想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎？怎樣才能打開蛋寶寶呢,？

2）教師敲開一個生雞蛋,，讓幼兒看一看、摸一摸,，說一說,，蛋寶寶里面是什么樣子的，認識蛋青和蛋黃,。

3）過渡：蛋寶寶里面是不是都有蛋青和蛋黃,，我們再一起來看一看。

4）教師和幼兒一起動手剝熟雞蛋（剝之前提醒幼兒用濕毛巾擦手，把剝完的蛋皮放在空盤中,，保持衛(wèi)生,。）引導幼兒觀察思考：蛋青、蛋黃哪里去了,？這個蛋和剛才的蛋有什么不一樣,？

（通過幼兒動手操作，加深對蛋的內(nèi)部結構的認識,，在滲透知識的同時,，培養(yǎng)了幼兒的生活技能）

5、教師：“小朋友知道了雞,、鴨,、鵪鶉會生蛋寶寶，那你知道還有哪些動物也會生蛋寶寶,？”

教師用多媒體幫助幼兒了解其他會生蛋的動物,。如烏龜、天鵝,、蜥蜴,、蛇、鳥等等,。

（這是個活動的知識拓展和延伸,，旨在豐富孩子的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對動物世界的探索）

6,、教師出示蛋殼畫和彩繪蛋殼玩具：“看,，老師還給你們帶來了好玩的東西，小朋友回家和爸爸媽媽一起動手,，作出更好看的蛋殼玩具,，好不好？”幼兒自由欣賞蛋殼玩具,，活動結束,。（科學活動和藝術活動自然結合，促進幼兒的全面發(fā)展）

活動延伸：

幼兒用繪畫,、粘貼的形式裝飾蛋寶寶,。