兩只小鳥小班教案

作為一名老師,，有必要進行細致的教案準備工作,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。來參考自己需要的教案吧,！以下是小編為大家整理的兩只小鳥小班教案,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律,，初步掌握歌曲第二句的節(jié)奏,，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

2.借助教師的動作提示,，較準確地唱親吻的象聲詞,。

3.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣,。

活動重點：

熟悉歌曲旋律,，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

活動難點：

學習較準確地唱親吻的.象聲詞,。

活動準備：

1.小鴨紙偶2個,。

2.ppT。

活動過程：

一,、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場,，初步感受歌曲旋律,。

師導：鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!

二,、幼兒學習說悄悄話

1.引導幼兒理解悄悄話的含義,，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述,。

師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,，說的是什么話?(啟發(fā)幼兒說出悄悄話)。

2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩說悄悄話的游戲,，并體驗說悄悄話的樂趣,。

師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話,。

三,、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內容,。

1.播放ppT畫面,，導入新歌曲。

師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,，我們一起來聽聽,。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話,，引導幼兒嘗試用歌詞來回答,，幫助幼兒理解歌詞的內容。

師：這兩只小小鴨在做什么啊?幼：他們在親嘴巴!

師：它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?咂的動作,，那我們一起來學一學吧!

師：小小鴨除了親嘴巴,，還做了什么事呢?幼：說悄悄話

4.引導幼兒聽音樂做動作。

師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨,，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,，幼兒做動作，引導幼兒在食指相碰時發(fā)出親嘴聲砸)

四,、幼兒學唱歌曲

1.在教師的領導下,，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到說悄悄話時示范與一名幼兒說悄悄話,，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話,。

2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話,。

3.幼兒交換同伴,，邊唱歌邊做表演動作。

五,、結束部分

師：師：天黑了,，我們都累了,，跟媽媽一起回家吧!師生表演唱出場。

活動目標:

1,、學習撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2,、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們,。

3,、萌發(fā)關愛環(huán)境的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣。

5,、感知故事中象聲詞運用的趣味性,。

活動準備:

1、紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。

2、小鳥圖片若干,，大樹樹干圖,。

3、游戲背景音樂《快樂的小鳥》,。

活動過程:

1,、聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，教師與幼兒聽音樂一起做手指游戲,，活動手關節(jié),。

2、教師創(chuàng)設情境,，通過談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望，指導幼兒撕貼樹葉,。

教師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹)你們知道大樹怎么了嗎?”(哭了)(沒有樹葉了)

“這里原來是小鳥的家,，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了,，小鳥們都不愿意回來了,，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?想不想幫小鳥造一個家呢?”

“小朋友們剛才說的都很好,，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉,、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?幫小鳥造一個家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的`一面,，輕輕的貼到大樹上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉,、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛護活動室的環(huán)境,。

5,、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹葉，教師巡回指導,，提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內,。(活動時伴有輕音樂)

教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉,。幼兒進行操作,，教師個別指導。

6,、出示“小鳥”,，引導幼兒送“小鳥”回家。

教師：“小朋友,，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上,。

7,、教師小結：為了給小鳥一個安全的家,，請小朋友們要愛護、保護我們身邊的環(huán)境,，關愛小動物,。請小朋友們把垃圾撿起來放到紙簍里。

活動延伸:

教師：“小鳥們都回來了,，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們,，以后不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹,，愛護小鳥,，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束，教師帶領幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室,。

教學反思：

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為,，這節(jié)課還是成功的。

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律,，理解歌曲的內容,，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲2.借助看教具演示,、表演動作,、理解記憶歌詞。

3.讓孩子體驗,、感受音樂游戲的樂趣,，感受、感知相親相愛,。

活動準備：

1.小鳥的指偶,。

2.已學過的鳥飛的動作。

3.小鳥ppt

活動過程：

一,、導入活動,。

1.結隊進入教室，向客人老師問好,。

教師：春天到了,，脫掉厚厚的外套,，春天的天氣可真好，暖暖的陽光,，寶寶們,，我變成了〔師模仿鳥飛，鳥叫〕,。

2.引導幼兒觀看ppt,，認識兩只小鳥名字。

教師：寶貝們真聰明,，今天除了請來了客人老師,，還請來了動物朋友，咱們來一起看看,，她們是誰?(播放ppt)

教師：哇,，這棵大樹上坐著誰呀 ……此處隱藏1176個字……做動作

教：把你的兩只小手伸出來，和我一起來試試看,，現(xiàn)在你也變成了一棵大樹,，準備好，兩只小鳥飛來了,。

師幼邊說歌詞邊做動作,。

3、教師隨鋼琴伴奏慢速的演唱歌曲一遍,。

三,、幼兒學唱歌曲

1、請幼兒和教師一起表演唱

請兩名幼兒扮演丁丁,、東東,，教師扮演大樹，邊演唱歌曲邊做動作,。

2,、游戲

幼兒按自己的意愿扮演丁丁、東東,，請分別站在老師的右手邊和左手邊,，教師帶領幼兒演唱歌曲。（重點是對歌詞的記憶）

3,、教師再次帶領幼兒演唱歌曲,。（重點是演唱的聲音）

四、幼兒指偶表演

1,、每位幼兒套上指偶,，明確角色

教：現(xiàn)在趙老師請丁丁和東東都來和小朋友做游戲，每個小朋友兩個，一個丁丁,，一個東東,。

2、師幼共同演唱歌曲一遍

教：戴好了嗎,？那我們現(xiàn)在去表演給客人老師看,，要大點聲音唱出來。（演唱中指點幼兒）

3,、師幼完整連貫演唱歌曲一遍,，結束。

教：我們一起飛到外邊去玩,。

五,、活動延伸

小朋友可以自由組合進行表演唱。

準備

兩只一樣的氣球,，一把椅子

玩法

1.告訴孩子游戲的玩法,、規(guī)則、觀察的重點,。

2.把兩只氣球吹起來,，一只吹得大些,，一只吹得較小,，用線把氣球口扎好。孩子觀看,，哪只氣球在空中飄的時間長,。

3.媽媽兩手平舉，各拿一只氣球,，從一個高度同時松手放下兩只氣球,，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長,。

4.孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球,。

獲得經(jīng)驗

初步了解空氣的.浮力

提示

空氣像水一樣，有浮力,。相同物體表面積大的,，在空氣中受到的阻力大，所以大氣球飄的時間長些,。

活動目標：

1,、理解歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內容,。

2,、體驗與朋友友好相處、共同游戲的快樂。

活動準備：

1,、顏色不一樣小鳥指偶兩只,、大樹圍裙、大樹一棵,、柵欄兩處,、背景音樂。

2,、好朋友一起相處的代表性照片制作的ppt,；

3、事先學過小鳥飛的動作,。

活動過程：

一,、導入活動，引出課題

1,、你們認識我嗎,？林老師！對,，昨天我們已經(jīng)是好朋友了,！

2、利用故事情境,，理解歌詞

今天還帶了一對動物朋友,，猜猜他們是誰？（幼兒自有猜測,，自由表達）讓我們來看一看這兩只動物朋友分別是誰呢,？原來是兩只可愛的小鳥，這兩只小鳥是一對好朋友,，它的名字叫做丁丁,，跟丁丁打一聲招呼吧！（丁丁你好?。┧拿纸凶鲞诉?，跟咚咚打一聲招呼吧！（咚咚你好）,，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做游戲,，讓我們來找一棵大樹吧！哦,！大樹在這里,，我們請“兩只小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁,，它叫咚咚,。兩只小鳥說：“我們一起玩捉迷藏的游戲吧,！”于是丁丁飛走了（拿小鳥做飛的動作），咚咚也飛走了（拿小鳥做飛向另一邊的動作）,，兩只小鳥都飛走了,，小樹覺得好孤單啊，于是小樹就對著那邊喊了一句：回來吧,，丁?。∮謱χ硗庖贿吅傲艘痪?，回來吧咚咚,。（兩只小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起,，真快樂,。）。兩只小鳥的游戲好玩嗎,？這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌呢,！讓 我們一起來聽一聽吧！

二,、充分欣賞歌曲

1,、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎,？

老師利用指偶等道具（教師邊操作邊唱歌）

2,、師：剛剛我們已經(jīng)把丁丁和東東的`事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演,，下面我來當大樹,，請一個小朋友扮演丁丁,，再請一個小朋友扮演咚咚,，我們一起來表演，（老師清唱：兩只小鳥坐在小樹上,，它叫丁丁它叫咚咚,，丁丁飛走了，咚咚飛走了,，回來吧丁丁,，回來吧，咚咚,。兩個好朋友怎么樣,，抱一抱）。

三,、嘗試游戲表演

1,、誰還想來玩這個游戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹,，你們給大家表演一遍好嗎,？（跟音樂示范表演）

2、嘗試用大拇指表演并演唱歌曲,；

3,、嘗試用小指表演并演唱歌曲；

4,、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲,；

5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲,，請全體小朋友伴唱,。

2、全體小朋友利用大樹道具表演,！

四,、結束部分

1、小朋友們表演的真不錯,！那么你們都有自己的好朋友嗎,？你能說出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎,？抱一抱你的好朋友,！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩,、不吵架）還有嗎,？小朋友說的都很好！

2,、（背景音樂ppt）好朋友啊,，就是像他們一樣，一起玩玩具,，一起唱歌,、跳舞、做游戲,，好朋友就是有好吃的要一起分享,，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫著他擦干眼淚,，好朋友在一起有時候也會吵架,，但是好朋友還是好朋友。

【活動目標】

1,、借助手指游戲熟悉記憶歌詞,，學唱歌曲,。

2、能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞,。

3,、體驗與同伴互動交流的樂趣。

【活動準備】小鳥指偶兩個

【活動過程】

1,、談話導入并練聲

師：美麗的春天來了,，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的,？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢,。仔細聽！教師范唱將歌曲中的`第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來,。師：好聽嗎,？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階

2,、借助手偶表演熟悉記憶歌詞

（1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥,，現(xiàn)在有幾只了？兩只小小鳥見了面會發(fā)生什么事呢,？請你們仔細看,，認真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞,。

（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情,？先怎么樣？然后呢,？接下來呢,？最后呢？

師：你們看得真仔細,，現(xiàn)在請你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事,。

3、學唱新歌

（1）教師范唱,。

（2）跟著鋼琴也來學一學,。

（3）提問：兩只小小鳥見面了,，心里怎么樣,？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱,。

（4）邊唱歌邊表演手指游戲,，進一步熟悉歌曲。

（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥,？瞧,！我這兒就有一只小小鳥,，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變,？兩只小小鳥見面點點頭可以怎么做,？親一親呢？誰來做碰一碰,。飛走了,。

（6）幼兒邊玩手指游戲邊學唱。

（7）兩兩結伴邊玩手指游戲邊歌唱,。

（8）請一對幼兒到前面表演,，其余幼兒演唱歌曲。

4,、創(chuàng)編歌曲

（1）創(chuàng)編身體動作

（2）幼兒邊歌唱邊用身體動作表演,，提醒幼兒在前奏處找到朋友。

（3）針對表演進行評價,，并鼓勵幼兒換一個朋友再來表演一次,。

（4）仿編歌詞。