中班教案《蔬菜寶寶》

在教學工作者實際的教學活動中,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢,？下面是小編精心整理的中班教案《蔬菜寶寶》,，歡迎閱讀與收藏。

活動目的：

1,、認識幾種常見的蔬菜

2,、愿意吃胡蘿卜、芹菜,、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食,、不偏食的良好飲食習慣。

活動準備：

1,、準備多種常見蔬菜：芹菜,、土豆、冬瓜,、蘿卜,、甘藍等。

2,、多種常見的`蔬菜,、水果圖片。

活動過程：

1,、引發(fā)興趣,，組織教學，

2,、了解四種特殊味道蔬菜的名稱,。

（1）今天，們請來了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在們的飯桌上出現(xiàn),，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜,，芹菜,，香菇和蒜頭等蔬菜，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

（3）小朋友,，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道,。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道,？”）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞,，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣,，你們喜歡吃這些菜嗎,？

3、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值,。

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到們的飯桌上來,。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡,，它們可喜歡小朋友了,，你們想不想知道它們在說些什么,？

（2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用,。胡蘿卜寶寶說：“是胡蘿卜寶寶,，小朋友要和做朋友，吃了以后,，們的眼睛會變得更加明亮,。”胡蘿卜寶寶剛說完,，香菇寶寶跑上去說：“是香菇寶寶,，身上有許多的營養(yǎng)，吃了,，身體會更加健康”,。芹菜寶寶也搶著說：“是芹菜寶寶，小朋友吃了以后,，就可以天天大便了”,。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了，吃了以后,，們就少生病,。”教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶,，們的眼睛會怎樣,？吃了芹菜寶寶，會怎樣,？香菇寶寶身上有什么,？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶,，會怎樣,？

小結(jié)：們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃,，對們的身體有好處,。

4、分類練習：

出示蔬菜,、水果圖片,，引導幼兒從中選擇出蔬菜。

5,、蔬菜變變變：

展示圖片：引導幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜,、黃瓜、花菜,、圓椒,、藕,、西紅柿。 5,。有特殊味道的菜還有很多,，如洋蔥、香菜,、豆腐等,。教師可根據(jù)實際情況加以選擇介紹。（視時間而定）

活動目標

1,、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài),、色彩、利用切,、接,、拼等方法，制作自己喜愛的物品,，能大膽地用清楚,、連貫的語言講述一段話。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意,、觀察、想象,、創(chuàng)作能力和幼兒動腦,、動手又動口的學習習慣。

3,、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美,。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,，學說普通話,。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

教學準備

1,、活動前準備：

（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述,。

（2）將元椒、芋艿,、白蘿卜,、土豆、大蒜頭,、生姜等蔬菜放在自然角,。供幼兒觀察,，產(chǎn)生靈感，引導幼兒想象,。為創(chuàng)作活動作好準備,。

2、教具準備：

（1）準備豐富的,、形態(tài)各異的新鮮蔬菜,。

（2）塑料刀、墊板,、橡皮泥,、牙簽、彩色紙,、剪刀等,。

（3）投影儀一部。

教學過程：

1,、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,，經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情,。

2,、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣,。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,，小朋友看一看、想一想,、比一比,。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品,？（教師逐一出示蔬菜,，引導觀察，產(chǎn)生靈感,，進行創(chuàng)作）

3,、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象,，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓,、帆船,、男孩、女孩、火箭,、汽車等蔬菜娃娃,、蔬菜動物、蔬菜玩具,?？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等,。

4,、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,，供大家欣賞,。引導幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事,。

5,、期待想象。將幼兒的作品,，放回到自然角中,，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察,。在游戲中可進行進一步的修飾,。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間,，蘿卜帽子會開出蘿卜花,，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材,。

教學反思

活動的開始部分我出示哭的小兔,，引導幼兒討論為什么會哭呢？調(diào)動幼兒的積極性,。講故事引導幼兒共同探討是因為吃了太多的零食牙齒流血,。從而把幼兒的`目光轉(zhuǎn)向蔬菜。蔬菜,，孩子們都有所了解,。他們有經(jīng)驗，有話可說,、愿說。所以,，活動的內(nèi)容能吸引孩子,。

活動中我運用觀察法,、討論法、講解法,、幼兒的實踐操作等手段讓幼兒在認知及能力方面有所提高。讓幼兒認識到要多吃蔬菜及蔬菜的營養(yǎng)價值,。運用這些手段符合幼兒的認知特點,。在內(nèi)容安排上，我注意從日常生活經(jīng)驗入手,，引導幼兒去感知新的經(jīng)驗,、獲得新的知識。

本節(jié)課的不足之處是：

1,、在介紹西紅柿和胡蘿卜的時候應(yīng)該有讓幼兒觀察切開之后是什么樣的,。在上課的過程中我沒有出示。

2,、在引導幼兒討論完蔬菜之后,，應(yīng)該把故事講完：小動物們吃了蔬菜之后病都好了。而在上課的過程中我沒有交代故事的結(jié)尾,。

3,、大部分時間都是我在說，我在演,。沒有讓幼兒充分得到展示的機會,。

為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,，根據(jù)幼兒的年齡特點,、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養(yǎng)教育,。

活動目標：

1,、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

2,、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類,。

3、喜歡并愿意吃多種蔬菜,，不挑食,。

教學重點、難點：

從蔬菜寶寶我愛你,，了解蔬菜的營養(yǎng)價值及愿意吃多種蔬菜,，不挑食。

活動準備：

1,、胡蘿卜,、芹菜,、大蒜寶寶的手偶。

2,、蔬菜百寶箱（里面裝有：西紅柿,、土豆、黃瓜,、蘿卜,、辣椒、青菜等實物）,，幼兒人手一個蔬菜卡片,。

3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信,。

活動過程：

一,、開始部分：

1、謎語導入,。

（1）謎面1：像柿子,，沒有蓋，又當水果,，又當菜,。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子,，小小芝麻子,，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二,、基本部分：

1,。 ……此處隱藏6143個字……>

3、通過印畫來鍛煉幼兒小手臂的肌肉發(fā)展,、

二,、活動準備：

1、各種蔬菜x（蓮藕節(jié),、青椒,、大蒜、青菜,、蘿卜）等,、

2、各x水粉顏料,、棉簽,、白紙、

3,、幼兒每人一件工作衣,、抹布若干,、

三、活動重點：掌握印畫的要求和步驟

四,、活動過程：

1,、談話引題

師：我想問你們一個問題，你們平常都見過什么顏x的花兒,？

幼兒回想,，并自由回答、

師：你們見過的花兒真漂亮呀,！那你們是用什么辦法記錄這些漂亮的'花兒呢？

幼兒發(fā)揮想象,、

師：你們真榜,！可是我沒有這些東西，我只給你們準備了一些蔬菜,！看看都有些什么呀,！

幼兒一起回答、

師：今天我們就用這些蔬菜和水粉顏料來記錄你們見過的漂亮花兒,！

2,、幼兒自己動手試畫、

3,、根據(jù)幼兒的作畫情況,，來討論作畫步驟和要求

a.把蔬菜x放在水粉顏料里蘸一蘸，然后印在紙上

b.要記得變換色和顏色

c.要記得用棉簽添畫花的莖和葉,、

４,、幼兒再次作畫，教師巡回指導,，并提醒作畫步驟和要求

５,、點評

出示幼兒作品，讓幼兒相互評價,、

６,、結(jié)束

現(xiàn)在我?guī)Т蠹业綉敉獠梢盎ǎ邍D,！

設(shè)計思路：

在秋天這一豐收的季節(jié)里,，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,，并以多媒體課件為載體,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動,，進而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓孩子在欣賞的過程中,，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看,、聞聞,、做做、嘗嘗中,，讓孩子們一起經(jīng)歷一個令人興奮,、愉悅的主動學習的歷程。

活動目標：

1,、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2、感受蔬菜的多種多樣,。

3,、學習裝扮蔬菜寶寶。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識,。

活動重難點：

裝扮蔬菜寶寶

活動準備：

青菜寶寶過生日的課件,、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料,；蔬菜蛋糕1個,。

活動過程：

一、 討論

你是怎么過生日的,？（朋友來祝賀）

二,、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天,，我特別高興,，因為今天是我的生日，我得去準備準備,，等會兒有許多的朋友都要來為我慶祝生日,。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“我是紫紫的茄子寶寶?！薄罢堖M,?！?/p>

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰,？”“我是紅紅的,、小白兔最愛吃的寶寶?！薄罢堖M,。”“青菜娃娃在家嗎,？”“誰呀,？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖,、綠綠的的蔬菜寶寶，,？”“我是燈籠辣椒,。”“請進請進,?！比齻€寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂,?！鼻嗖藢殞殹爸x謝，請坐請坐,?！?/p>

三、 說說我知道的蔬菜

剛才有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了,？那你們說說,，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來,。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜,。）

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,，和青菜寶寶一起過生日,，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶,。

五,、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1,、 “祝青菜寶寶生日快樂?！?/p>

2,、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3,、 一起分享蔬菜蛋糕,。

活動反思：

我們以主題活動為形式，將各科的教學整合設(shè)計,，在活動在中考慮更多的是如何把孩子置于主體地位,，盡可能的給他們更多的表現(xiàn)自己的機會，在活動中,，更加關(guān)注好的語言行為,，以一種自然肯定的態(tài)度啟發(fā)、引導幼兒,，以贊許欣賞給予幼兒再思考的快樂,，一切以幼兒的興趣為出發(fā)點，挖掘幼兒的好奇心,，這一系列的過程,，都是把主體與幼兒的需要完全的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出更為適合,、更吸引,，更滿足幼兒的教學活動形式。在主題活動“蔬菜寶寶過生日”中,，我一開始是考慮以自己制作的蔬菜寶寶吸引孩子們的注意,，然后引導孩子觀察教師是如何制作蔬菜寶寶的，最后再讓幼兒制作,。但在活動設(shè)計過程中,，一個問題不斷困繞著我，那就是“如何把孩子置于主體地位,？”于是,，我們兩個配班老師不斷反思，重新設(shè)計,，決定用多媒體課件吸引孩子的`注意,，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，讓孩子在欣賞的過程中,，自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望,。

在活動中更注重了整合，讓幼兒用一句話介紹自己的蔬菜，并探索打扮蔬菜寶寶,。制作完課件后又請教了帶教老師劉惠香老師和信息員黃海燕老師,，她們看過之后，提出：“給課件中的蔬菜寶寶設(shè)置提問,，讓孩子猜猜它們是誰,，這課件不就更用意義了嗎？”對呀,，何不讓孩子與課件產(chǎn)生互動呢,！我對課件進行了修改，又充分利用家長資源,，請每個孩子帶一樣蔬菜來園,，讓家長事先引導孩子用一句話介紹自己的蔬菜，并以“過生日”為切入點,，進行了本活動,。在活動的開展中，孩子們充分體現(xiàn)了探索的情趣,，最后在一起給蔬菜寶寶過生日的過程中,，孩子們的情感再一次得到了升華。但活動中,，也存在許多的不足,，如教師調(diào)控活動的能力需要加強，應(yīng)增強幼兒之間的互動交流,。

活動目標：

1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。

2.進一步認識常見的蔬菜,，感知蔬菜的不同特征,。

3.嘗試對常見蔬菜進行分類。

4.嘗試用繪畫,、折,、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

活動準備：

備常見的蔬菜實物若干,。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料,。

活動過程：

一,、 談話激趣

我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜?

二,、 同伴交流

引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片,，結(jié)合自己的經(jīng)驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜,，他們分別長得什么樣子,，比一比,，看誰知道的蔬菜。

三,、認識蔬菜

教師展示各種蔬菜實物,，引導幼兒看一看、說一說,、它們的形狀,、顏色、味道等,。

四,、美工創(chuàng)作

提供各種美工材料，鼓勵幼兒運用繪畫,、折,、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。

活動反思：

由于課前有請家長配合做好經(jīng)驗準備,，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活,，蔬菜在每個季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多,，是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的一種,，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的.蔬菜名稱,，有的孩子認識的還不少,，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色,。