中班教案《小動物過河》

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。我們該怎么去寫教案呢,？以下是小編幫大家整理的中班教案《小動物過河》，歡迎閱讀與收藏,。

中班教案《小動物過河》1

活動目標(biāo)

1．通過情境表演,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語言,，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì),。

3．以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性,。

4．培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性,。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備

1．小鴨頭飾五個,，其他動物頭飾每人一個,。

2．各種動物的卡片。

3．動物的錄像,、錄音機(jī),、錄音帶。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋,，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識,。

2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

活動過程

1．引導(dǎo)幼兒看布置的場地。

提問：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?橋斷了你用什么辦法過河?

2．情境表演,，練習(xí)交往的語言,。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友，有一種小動物能幫助我們過河,。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳,、身體像船,、有翅膀。

4．遷移講述,。

提問：其他動物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱,、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司,、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,，可以成立“消滅老鼠公司”，專門消滅老鼠,。

5．讓幼兒看動物錄像,，找動物圖片自由講述。

6．將幼兒分成四個組,，比賽講述,，看看哪個組講得又快又完整。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種動物的特征,。重點(diǎn)了解動物對人類的好處,。

介紹人類通過類比法，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西,。如：飛機(jī)類比小鳥,、直升機(jī)類比蜻蜓等,。

社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),。

環(huán)境中滲透將各種動物的'卡片布置環(huán)境,，讓幼兒邊看邊說。

家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識,，了解動物的特征,。

教學(xué)反思

中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來,，還能把話說得有聲有色,，突出重點(diǎn)。不但能陳述事件,，還能用語言來表達(dá)感覺,。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話,，也許是想象力較以前豐富了,。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展,，我設(shè)計(jì)了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象,、再去說,。

中班教案《小動物過河》2

一、活動目標(biāo)

1．通過情境表演,，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)交往的語言，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力,。

2．通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3．以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性,、流暢性。

二,、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1．小鴨頭飾五個,，其他動物頭飾每人一個。

2．各種動物的卡片,。

3．動物的錄像,、錄音機(jī)、錄音帶,。

4．布置情境：在戶外布置成一條小河,，河里有座斷橋,，一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1．課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識,。

2．活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容,。

三、活動過程

1．引導(dǎo)幼兒看布置的場地,。

提問：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?橋斷了你用什么辦法過河?

2．情境表演,，練習(xí)交往的語言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,，有一種小動物能幫助我們過河,。引導(dǎo)小動物按故事的`情節(jié)進(jìn)行表演，鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話,。

3．引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會游泳,、身體像船、有翅膀,。

4．遷移講述,。

提問：其他動物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng),、可以成立什么公司,、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠，可以成立“消滅老鼠公司”,，專門消滅老鼠,。

5．讓幼兒看動物錄像，找動物圖片自由講述,。

6．將幼兒分成四個組,，比賽講述，看看哪個組講得又快又完整,。

四,、各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種動物的特征。重點(diǎn)了解動物對人類的好處,。

介紹人類通過類比法,，根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥,、直升機(jī)類比蜻蜓等,。

社會：鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

五,、生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn),。

六、環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境,，讓幼兒邊看邊說,。

七,、家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識，了解動物的特征,。

八,、活動評價

中班教案《小動物過河》3

教學(xué)目的：

1、在聽聽,、看看的過程中,，引導(dǎo)幼兒大膽想象和講述故事中的情節(jié)和語言。

2,、激發(fā)幼兒互相幫助的美好情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、背景圖

2,、活動圖片：小鳥,、烏龜、刺猬,、小鴨和木橋各一

3,、頭飾：蝴蝶6個、青蛙6個,、小兔6個,、小鴨6個

4、立體小房子一座,、貓阿姨圖片

教學(xué)過程：

一,、引題：

今天，老師又要給小朋友講小動物的故事了,，喜歡嗎？看看,，故事里有哪些動物呀,？（逐一出示小動物圖片）

二、分段講述,，啟發(fā)幼兒大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展,。

1、雨越下越大,，貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,，但是，雨還在嘩嘩地下,。貓阿姨說：'今晚你們就睡在我家,，等到明天再回家吧！'"

提問：

（1）你們覺得小動物們會留下來嗎,，為什么,？

（2）寶寶沒回家,，媽媽肯定會擔(dān)心，會著急,，想什么辦法讓媽媽知道呢,？

師：你們想了那么多的好辦法，貓阿姨說："我家正好有電話,，那你們就打個電話回家吧,！"

（3）小刺猬首先給媽媽打了電話，他會在電話里怎么說呢,？誰愿意學(xué)做小刺猬給媽媽打電話,。

（小烏龜、小鳥依次,。幼兒按自己的意思請示媽媽）

2,、師繼續(xù)講述故事至"刺猬刺猬別著急，請到我的背上來,。"

提問：你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎,？為什么？（啟發(fā)幼兒討論,，幫助幼兒分析）

過渡：（故事講到這里停住,，留下懸念）讓我們來聽聽故事里的`小動物到底是怎么過河的？

三,、演示圖片教具,，啟發(fā)幼兒大膽想象小動物的對話，并講講演演,。

在故事中提問：

1,、小鴨對小鳥說："小鳥小鳥別著急，請到我的背上來,。"小鳥會怎么回答,？（集體練習(xí)對話）

2、小鴨看到烏龜會怎么說,？烏龜會對小鴨怎么說呢,？

3、小鴨會對刺猬說什么,，刺猬又會對小鴨說什么呢,？

四、師操作立體教具,，幼兒完整欣賞,。

師：你們喜歡這些可愛的小動物嗎？我把它們請出來跟你們見見面好嗎？（師從圖片上請下小動物,，貼在小積木上,，變成立體桌面教具。）

五,、延伸活動：

1,、提問：你們喜歡小鴨子嗎？為什么,？

2,、師：森林里還有許多小動物要過河（出示蝴蝶、青蛙,、小兔的頭飾）讓我們成立一個小鴨船隊(duì)來幫助他們,，好嗎？（幼兒表演,，根據(jù)角色不同的本領(lǐng),，創(chuàng)造性地表述對話）

教學(xué)反思

中班這個階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來,，還能把話說得有聲有色,，突出重點(diǎn)。不但能陳述事件,，還能用語言來表達(dá)感覺,。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛說話,，也許是想象力較以前豐富了,。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語言得到進(jìn)一步的發(fā)展,，我設(shè)計(jì)了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說,、去想象、再去說,。