數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢,？以下是小編精心整理的數(shù)的認(rèn)識(shí)教案，歡迎閱讀與收藏,。

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案1

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第68-69頁,。

教學(xué)目標(biāo)：

經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程中，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用,，會(huì)讀數(shù),、寫數(shù)，理解數(shù)的組成,。能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過程中感受更大的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位產(chǎn)生的必然性和必要性,；能說出1000以內(nèi)的數(shù)位名稱，知道數(shù)位上的數(shù)所表示的意義,。

在大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量,，逐步發(fā)展數(shù)感。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)會(huì)與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件,，三色盒子,，1000根鉛筆（其中985根分給6個(gè)小組，每個(gè)小組數(shù)量不等,，但均在100根以上）,，計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，復(fù)習(xí)舊知,。

1、數(shù)數(shù)比賽（小組為單位開火車數(shù)）:現(xiàn)在我們來一個(gè)數(shù)數(shù)比賽,，要注意看數(shù)數(shù)的要求,，哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家我最快

（1）從36數(shù)到48，一個(gè)一個(gè)的數(shù),；

（2）從50數(shù)到90,，五個(gè)五個(gè)的數(shù),；

（3）從10數(shù)到100，十個(gè)十個(gè)的數(shù),。

2,、我們都認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，剛剛大家都數(shù)得很棒,，下面,，請(qǐng)大家看大屏幕，看看你能發(fā)現(xiàn)什么,？（課件演示：鉛筆一根一根的出現(xiàn),，10根捆成一小捆；鉛筆一小捆一小捆的出現(xiàn),，10小捆捆成一大捆）師引學(xué)生數(shù),。

3、你發(fā)現(xiàn)了什么,？誰能說說10個(gè)一是多少,？10個(gè)十是多少？

二,、動(dòng)手操作,，探求新知。

今天,，老師和大家一起去尋寶,。但要教授4個(gè)考驗(yàn)才能得到寶藏，有信心嗎,？第一個(gè)考驗(yàn)就是：

（一）數(shù)小組的鉛筆,。

1、每個(gè)小組都有鉛筆,，現(xiàn)在試試你的眼力,，估一估自己小組的.鉛筆有多少根？

2,、要知道自己估得對(duì)不對(duì)該怎么辦,？（數(shù)一數(shù)）

3、小組合作數(shù)數(shù),，交流匯報(bào),。

（二）擺鉛筆。

1,、老師這里有3個(gè)顏色不同的盒子,，你們組數(shù)出來的鉛筆怎么往里面一放，就能讓大家很清楚的看出有多少根,？小組商量一下,。

2,、誰有好辦法？（學(xué)生上來操作）

3,、誰看出了是多少根,？你是怎么看出來的？

4,、提示學(xué)生把10個(gè)一捆成一小捆,，滿了10小捆就捆成一大捆。

觀察一下,，是不是很清楚的看出有多少根,？

5,、有多少根鉛筆,？我們把這個(gè)數(shù)記下來。板書該數(shù)字,。

這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百,、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

6,、大家都著來捆一捆,，擺一擺自己組的鉛筆，然后把鉛筆的根數(shù)寫下來,，說說組成,。

（三）數(shù)全班的鉛筆

1、大家數(shù)出了小組的鉛筆,，想不想數(shù)數(shù)全班有多少根鉛筆,？把你們的鉛筆都拿出來，我們一起來數(shù)一數(shù),。

2,、師生共同數(shù)

（1）如從132數(shù)到305數(shù)到。

A,、多少根了,？這個(gè)數(shù)怎么寫？（生寫在練習(xí)紙上,，一名學(xué)生板演）

B,、3是什么意思？哪個(gè)盒子里的,？5呢,？0是怎么回事？

C,、1個(gè)十都沒有,，不寫0不行嗎,？

D、小結(jié)：1個(gè)十也沒有,，就要寫0來占位,。

（2）接著數(shù)到550。

A,、這個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎,？寫寫看。（一名學(xué)生板演,，其他寫在練習(xí)紙上）

B,、你寫得那么好，你來考考大家吧,。（一名學(xué)生上來繼續(xù)放鉛筆,，其他學(xué)生數(shù)）

C、我們都數(shù)到了,，接著數(shù),。（數(shù)完所有小組的鉛筆）

D、我們一共數(shù)出了多少根鉛筆,？趕快記下來,。（一名學(xué)生板演，其他寫在練習(xí)紙上）

（3）感知1000,。

A,、我們齊心協(xié)力數(shù)出了985根鉛筆，真不簡(jiǎn)單,！

如果我們繼續(xù)往里面添,，你還會(huì)數(shù)嗎？

B,、現(xiàn)在是幾個(gè)百了,？怎么辦？

C,、1000了,，該放哪？

D,、這里是1000根鉛筆,，比一比，多大的一捆?。,。▽W(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)）

1000里面有幾個(gè)百？幾個(gè)百是一千？

（四）用計(jì)數(shù)器表示1000,。

1,、用了那么多根鉛筆表示出一千，你能在自己的計(jì)數(shù)器上表示出一千嗎,？（出示計(jì)數(shù)器,，學(xué)生動(dòng)手操作）

2、一個(gè)珠子就表示出一千,，這么簡(jiǎn)單?。∧銥槭裁床辉谶@幾位撥,？為什么在這里撥,？

3、一個(gè)珠子就表示多少,？

4,、你會(huì)寫一千嗎？（學(xué)生板演）為什么要寫3個(gè)0呢,？

師生交流小結(jié)（對(duì)照計(jì)數(shù)器：這個(gè)0是哪一位上的,？這個(gè)呢,？）：

原來,，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)都沒有，就在那個(gè)數(shù)位寫0占位,。

5,、揭示課題：我們成功通過第一個(gè)考驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù),。（板書課題）

三,、知識(shí)應(yīng)用，體驗(yàn)成功,。

1,、數(shù)數(shù)的游戲。

下面,，我們繼續(xù)進(jìn)行第二個(gè)考驗(yàn)：皮卡丘在頂皮球,，已經(jīng)頂了988下，它要打破自己的記錄,，想頂?shù)?000下,，我們一起來幫他加油，一起來幫它數(shù),。（988再忘下數(shù)就是989,，好，從989開始，990,。,。。）

課件出示,，學(xué)生數(shù)數(shù),。

2、完成P69做一做的第1題,，讀出下面各數(shù),。

同學(xué)們數(shù)得又快又好，表揚(yáng)自己,，馬上進(jìn)行第3個(gè)考驗(yàn)吧,！

課件出示，這些數(shù)你會(huì)讀嗎,？先自己讀讀看,，再告訴大家你的讀法。

3,、填空,。

順利通過3個(gè)考驗(yàn)，最后1個(gè)考驗(yàn)可要小心哦,！請(qǐng)看題：

出示500你用不同的辦法,，按不同的順序，看你能填多少種,？在小組里商量怎么填,，要說出為什么你們這樣填。

4,、估一估（出示P72第6題）

同學(xué)們的想法又多又好,，關(guān)系大家通過考驗(yàn)，挑戰(zhàn)成功,。想知道寶藏是什么嗎,？請(qǐng)大家閉上眼睛，倒數(shù)三下后張開（3,、2,、1）

歡迎大家來到知識(shí)的海洋，得到智慧的寶藏,。

現(xiàn)在,，運(yùn)用你們的聰明才智，估一估這里大約有多少本書,？看誰能估得最接近,。

5、小結(jié)：今天我們得到了智慧的寶藏，還認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù),。

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解百分?jǐn)?shù)的意義,，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。

2.經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，培養(yǎng)學(xué)生探究歸納能力,。

3.在具體情境中,，會(huì)解釋百分?jǐn)?shù)的意義,，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生在操作和探索過程中體會(huì)成功的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：

經(jīng)歷從實(shí)際問題抽象出百分?jǐn)?shù)的過程,，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性,，理解百分?jǐn)?shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件,。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動(dòng)

（二次備課）

……此處隱藏18901個(gè)字……由熟悉的生活情景引入，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活中處處離不開數(shù)學(xué),，從而對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生親切感，能更好地激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

（二）、探究新知,。

1,、比一比每組夾玻璃球水平的高低引出問題——因?yàn)槊拷M人數(shù)的不同,，看夾球的總數(shù)比哪組夾玻璃球的水平高,，有學(xué)生認(rèn)為是不合理的，由此引發(fā)——“怎么比才合理”,，通過學(xué)生的討論問題最終獲得解決的方法,，“算出每組平均每人夾的個(gè)數(shù)比”初步感知平均數(shù)的意義。

2,、讓同學(xué)們根據(jù)跳集體舞得分統(tǒng)計(jì)表來排名,，是為了使學(xué)生進(jìn)一步加深理解平均數(shù)在日常生活中的意義和實(shí)際作用以及計(jì)算的方法。在兩個(gè)生活實(shí)例的引導(dǎo)下,，學(xué)生就比較內(nèi)容能夠得出總和÷個(gè)數(shù)=平均數(shù)的結(jié)論,。

3、有了上面兩道題的鋪墊,，書上P31的例題我就讓學(xué)生去體驗(yàn)求平均數(shù)的完整過程與方法,。

4、了解了平均數(shù)的一些知識(shí)后讓我讓學(xué)生來看這道題“有一籃子雞蛋，每個(gè)雞蛋的重量如下：

56g,，55g,，54g，58g,，55g,，53g，54g

先請(qǐng)同學(xué)估測(cè)這籃子雞蛋平均一個(gè)有多重,？再計(jì)算”,。這道題是例題下的試一試，因?yàn)閿?shù)字比較小而且較接近,，所以我利用學(xué)生估測(cè)的結(jié)果和實(shí)際的平均數(shù)引發(fā)討論出“平均數(shù)”是個(gè)虛擬數(shù)的的意義所在之處,。以實(shí)例來證明，有利于學(xué)生的理解,。

（三）,、鞏固練習(xí)

安排了基礎(chǔ)題和拓展題，基本題就是選擇題,，讓學(xué)生理解平均數(shù)的真正含義,，也是檢測(cè)本課知識(shí)目標(biāo)是否達(dá)標(biāo)的有效方法。

拓展題讓學(xué)生懸念頓生,，迫使他們自覺產(chǎn)生思維碰撞,，多角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表意見,，從而進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義和一般方法,。

總之，這堂課力求使既定的三維目標(biāo)都能達(dá)到并且使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,，樹立應(yīng)用意識(shí),，能夠初步形成解決日常生活工作中的數(shù)學(xué)問題的能力，并通過這一應(yīng)用過程學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看社會(huì),，從而獲得必要的發(fā)展,。

Ⅲ：教學(xué)反思

“平均數(shù)”是本冊(cè)教材第三單元“統(tǒng)計(jì)”教學(xué)的主要內(nèi)容，涉及的知識(shí)點(diǎn)包括平均數(shù)的意義,，計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)等,。粗略地看，這部分內(nèi)容好像無異于傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，但仔細(xì)品味,，我們可以發(fā)現(xiàn)，雖然知識(shí)還是這些知識(shí),，但通過這些知識(shí)所要傳遞的理念和思想,，已經(jīng)發(fā)生了重大變化,，平均數(shù)的教學(xué)應(yīng)該呈現(xiàn)出新的氣象。本學(xué)期,，我就以“平均數(shù)的認(rèn)識(shí)”開了一堂課,，頗有感觸。

一,、讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中體會(huì)平均數(shù)的意義,，起到了很好的作用。對(duì)小學(xué)生來說,，平均數(shù)是表示“集中量數(shù)”,，這樣的專業(yè)術(shù)語是難于理解的。所以,，在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了如下情景：分小組在30秒內(nèi),，玩夾玻璃球的游戲，然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組夾玻璃球的總個(gè)數(shù),，最后進(jìn)行比較哪組夾得多,。因?yàn)槲覍⒚拷M的人數(shù)安排的有多有少，所以學(xué)生在比較時(shí)提出看夾球的總數(shù)比是不公平的,，引起爭(zhēng)論,，為解決問題大家經(jīng)過討論想起了算出每組平均每人夾的個(gè)數(shù)來比就公平的，從而我很自然的介紹了平均每個(gè)人的夾球數(shù)又叫做“平均數(shù)”,。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中,，體會(huì)平均數(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵，把握平均數(shù)的意義,。這個(gè)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，調(diào)動(dòng)了不同層次的所有學(xué)生共同參與，有趣的游戲吸引了每一位學(xué)生的注意力,，這樣的過程使每一個(gè)學(xué)生都樂在其中,，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有一位學(xué)生是等待狀態(tài)的。多變的練習(xí),，讓學(xué)生對(duì)“平均數(shù)”得到多方面的感受,。

二、練習(xí)在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中是必須的,，但新課程的背景下，練習(xí)也要注入新的內(nèi)涵,，在進(jìn)行基本訓(xùn)練的同時(shí),，努力讓學(xué)生得到多方面的感受。本節(jié)課在練習(xí)設(shè)計(jì)中,，我大幅刪減了純粹的技能訓(xùn)練,，每個(gè)練習(xí)題在保證基本的雙基訓(xùn)練功能的前提下,，都力圖呈現(xiàn)各具不同的側(cè)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)在知識(shí)技能以外的其他方面得到提升,。

數(shù)的認(rèn)識(shí)教案15

教學(xué)目標(biāo)

1,、正確數(shù)出10000以內(nèi)的數(shù)，理解10個(gè)一千是一萬,，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,。

2、會(huì)寫,、讀10000以內(nèi)的數(shù)（不含0）,，說出數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表,。

3,、體驗(yàn)遷移類推的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”,，對(duì)兩位數(shù)的數(shù)位也都有所了解。本單元將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展從兩位數(shù)擴(kuò)展到四位數(shù),。學(xué)生將認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),，并會(huì)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。萬以內(nèi)數(shù)的讀寫是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ),。因此要切實(shí)的學(xué)好本單元,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的.數(shù)感,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)的數(shù),，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。

難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義與作用,。

教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】一,、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1,、課件展示家電用品及其價(jià)格,。復(fù)習(xí)最高位、各數(shù)位的意義等,。

2,、學(xué)生試讀更大的數(shù)。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

3,、由課題想到這節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識(shí),。

活動(dòng)2【活動(dòng)】二、動(dòng)手操作,，探求新知

（一）教學(xué)例4

1,、數(shù)數(shù)時(shí),，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù),，一百一百地?cái)?shù),，還可以一千一千地?cái)?shù)。（數(shù)小方塊）（板書：10個(gè)一千是一萬）

2,、（用計(jì)數(shù)器）一千一千地?cái)?shù),，從一千數(shù)到一萬

3、練習(xí)數(shù)數(shù)（課本第75頁第2題）

4,、感受身邊的數(shù)（一萬）

（二）數(shù)位順序表

1,、“萬”所在的數(shù)位是“萬位”，之前還認(rèn)識(shí)個(gè)位,、十位,、百位、千位,。

2,、擺一擺：小組合作，把5個(gè)數(shù)位進(jìn)行排序,。

3,、數(shù)位順序表，從右數(shù)起,，第一位是個(gè)位,，第二位是十位，……

4,、練習(xí)

（三）教學(xué)例5

1,、課件逐一出示小方塊，讓學(xué)生數(shù),；最后所有的小方塊加在一起有多少個(gè),？

2、用計(jì)數(shù)器撥出這個(gè)數(shù),，并寫數(shù)和讀數(shù),。

3、說出這個(gè)數(shù)的組成,。

活動(dòng)3【練習(xí)】三,、鞏固練習(xí)，知識(shí)考查

大考驗(yàn)——尋找密碼

1,、第一關(guān)【讀一讀,，說一說】（課本第75頁第1題）

提示1：密碼是一個(gè)四位數(shù)，最高位是5,。

2,、第二關(guān)【撥一撥，數(shù)一數(shù)】

要求：同桌兩人比賽,，看誰說得又快又準(zhǔn),！

(1)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從1260開始往后數(shù)5個(gè)數(shù)

（）（）（）（）（）

(2)一百一百地?cái)?shù),，從3700開始往后數(shù)4個(gè)數(shù)

（）（）（）（）（）

提示2：十位的數(shù)字是3的3倍,。

3、第三關(guān)【聽一聽,，寫一寫】

老師報(bào)數(shù),，你來寫。

1313 3258 4735 9999 10000

提示3：百位和個(gè)位的數(shù)字相同,，它們的和是4,。

密碼門打開，感受生活中的萬以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)4【練習(xí)】四,、課堂小結(jié),，知識(shí)比賽

1、這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么知識(shí),？

2,、知識(shí)比賽（練習(xí)紙）

（1）從（）邊數(shù)起，第一位是個(gè)位,，第三位是（）位,，第五位是（）位。

（2）5236是一個(gè)（）位數(shù),，它的最高位是（）位,。

（3）由3個(gè)一，5個(gè)十,，6個(gè)百和8個(gè)千組成的數(shù)是（）,。