小班綜合教案:奇妙的彩帶

作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班綜合教案:奇妙的彩帶,，歡迎大家分享。

小班綜合教案:奇妙的彩帶1

設(shè)計意圖：

小班的孩子喜歡游戲,。在游戲活動中,，對幼兒潛移默化地進行教育和教學(xué)，才能取得良好的效果,。針對小班幼兒的這一特點,，我通過創(chuàng)設(shè)情境，以"彩帶跳舞"為線索,，通過"感受--感知--表現(xiàn)"等的一系列活動,，讓幼兒認識曲線；引導(dǎo)他們在跳跳,、玩玩的過程中感知曲線,、表現(xiàn)曲線，并積極鼓勵他們大膽表現(xiàn),，樂意表現(xiàn),，培養(yǎng)他們積極參與活動的良好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1,、舞動彩帶,，感知曲線。

2,、借助彩帶表現(xiàn)不同的曲線,。

3、能用肢體語言有節(jié)奏的表示曲線,。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶（快慢）,、彩帶若干、線條分類圖

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，自由表現(xiàn)彩帶舞。

春天到了,，花兒都開了,，我們一起拿著美麗的彩帶跳個舞吧,！幼兒伴著音樂，自由舞動彩帶,，進入教室,。

二、描繪彩帶動態(tài),，感受不同曲線,。

1、舞動時彩帶的形態(tài),，并進行想象和表達,。

指名幼兒舞動彩帶,，說說彩帶是怎樣跳舞的,，讓想法一樣的.小朋友一起跳一跳。

老師分別用一條線記錄各種舞動的動態(tài),，并啟發(fā)請幼兒說說這樣的線條像什么,。

2、描繪靜止時彩帶的形態(tài),，并進行想象和表達,。

剛才，小朋友舞動了彩帶,，并知道了它舞動的樣子?，F(xiàn)在，讓我們把彩帶拉直,，一起擺一個造型,。讓老師用線條記下各種造型。

3,、通過對比,，區(qū)分直線和曲線。

引導(dǎo)幼兒觀察,、比較線條,。你們看，圖上的線條一樣嗎,？像圖上直直的線,，叫直線；彎彎曲曲的線,，叫曲線,。

4、游戲鞏固,，區(qū)分直線和曲線,。

小朋友們已經(jīng)認識了直線和曲線?，F(xiàn)在，老師指線條,，大家說說是什么線,，看誰說得又對又快。

三,、集體隨著不同的節(jié)奏,，表演彩帶舞。

1,、你喜歡哪一種線條,，請你來表演一下。

2,、集體隨著不同的節(jié)奏,，表演彩帶舞。

下面,，讓我們聽著音樂,，跟著不同的節(jié)奏，用彩帶來表現(xiàn)不同的曲線和直線吧,！

小班綜合教案:奇妙的彩帶2

目標(biāo)：

1,、會用長條紙將兩頭粘牢成圓圈，將一個圈一個圈穿套起來成彩帶,。

2,、養(yǎng)成認真粘貼的習(xí)慣，體驗節(jié)日的愉快,。

　　準(zhǔn)備：每人五條2x15cm的各色彩色皺紙,，糨糊。

　　過程：

1,、談話：小朋友要過節(jié)了,，我們一起來把教室打扮得漂漂亮亮的。桌上有很多彩色紙條,，我們來合作做成很長的彩練,，可以掛在教室里，這樣就很漂亮了,。

2,、示范講解：第一條紙將一端涂上糨糊，將另一端放在糨糊的一端上面,，再用手指按牢,。第二條先要穿過第一個圈子里，然后再粘兩頭,。第三條要穿過第二個圈子,，再將兩頭粘牢,。每個人粘五個圈。

3,、兒童制作,，教師個別指導(dǎo)。要提醒幼兒糨糊涂的少些,，粘貼時要用手指按牢,，粘好后放在桌上，不能拿在手里玩,，以免弄斷,。

4、老師與幼兒一起將幼兒作品連成彩帶,，掛在教室合適的地方,，全體幼兒邊觀看邊念《六一到》兒歌。