排排隊(duì)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，通常會(huì)被要求編寫教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？以下是小編精心整理的排排隊(duì)教案，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

排排隊(duì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

⒉引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。

⒊引導(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少,，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈多媒體課件

⒉魔術(shù)箱,，小動(dòng)物卡片1—7,，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干，彩筆,，記錄紙若干,。

活動(dòng)過程：

⒈以幼兒感興趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中,，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

“今天伊老師為大家?guī)硪欢尉实哪g(shù)表演,，請(qǐng)欣賞,。”

觀察每種動(dòng)物的數(shù)量,，提出問題：

①“小動(dòng)物有幾只,？”

②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來表示”

③“讓我們一起拍x下手來歡迎xx的到來,。”

引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來表現(xiàn)物體數(shù)量的多少,。并讓幼兒親自動(dòng)手操作,，正確感知。

⒉按順序給小動(dòng)物排隊(duì),，讓幼兒參與其中,，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。

“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了,，可小動(dòng)物還沒有排好隊(duì)呢”

穿插教師解說,，幼兒參與操作，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友,，來老師這里,，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

⒊結(jié)合錄像,，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說出小朋友的名次,。

“精彩的比賽結(jié)束了,，你知道誰得了第一名嗎？”,，可讓幼兒參與其中,，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng),，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng),，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋果卡片的小朋友，按老師的要求,，為選手頒獎(jiǎng)”,，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行,，以游戲的形式,，在做做玩玩中讓

幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù),。

⒋活動(dòng)延伸：

以游戲的形式,，結(jié)束本次活動(dòng)?！昂⒆觽?，讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,，7個(gè)小朋友一組,，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下,，加深幼兒對(duì)1—7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí),。

排排隊(duì)教案2

一、設(shè)計(jì)思想,。

因?yàn)橛變簣@托班孩子年紀(jì)小,，易學(xué)易動(dòng)好表現(xiàn)。他們?cè)诔醪秸J(rèn)知了紅,、黃兩種色彩后,，對(duì)色彩產(chǎn)生了越發(fā)濃濃的興致，針對(duì)幼兒園托班孩子的年紀(jì)特征,，在教學(xué)中我讓孩子以事必躬親的方法學(xué)習(xí),，體會(huì)游戲?qū)W習(xí)內(nèi)的'快樂，與此同時(shí)初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種色彩開展歸類,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知黃色,，加強(qiáng)認(rèn)知紅色。

2,、讓孩子懂得把紅,、黃色開展歸類。

3,、在玩中體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂,。

三、教學(xué)預(yù)備,。

1,、裝有紅、黃顏料的瓶子數(shù)個(gè),，瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動(dòng)。

2,、紅,、黃色玩具餅干多于孩子人數(shù)。

3,、紅,、黃色小毛驢與孩子人數(shù)相等。

4、紅,、黃色標(biāo)識(shí)各一,。

四、教學(xué)過程,。

（一）組織孩子玩手指游戲――我的小手,，集中孩子注意力。

1,、啟發(fā)孩子看情景,，提問：這兒有一些啥色彩的物品？

幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數(shù)等同的紅,、黃色的小毛驢,，啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看。

2,、首次歸類：幼兒教師預(yù)備好標(biāo)識(shí)并啟發(fā)孩子看,，讓孩子騎小毛驢按色彩排隊(duì)，體會(huì)同種色彩排在一塊兒的快樂,，要點(diǎn)認(rèn)知黃色,。

讓孩子認(rèn)知色彩標(biāo)識(shí)，并要求孩子把自個(gè)兒的小毛驢騎到色彩標(biāo)識(shí)處排隊(duì),。

你的小毛驢是啥色彩的,？你將它騎到啥色彩的標(biāo)識(shí)后方啦？

（二）找一找玩一玩,，體會(huì)愉快：游戲“搖搖搖,，變變變”變優(yōu)秀的集中）

1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊(duì),。（紅色的集中）

2,、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊(duì)。要點(diǎn)認(rèn)知黃色,。（黃紅,、黃顏料。

（三）送餅干給小毛驢吃,，啟發(fā)感情,。

1、游戲：孩子孩子真喜歡玩,，走走,，跳跳，請(qǐng)把紅色的餅干贈(zèng)送給小毛驢吃,，用相同的方式送黃色餅干,。

2,、今日孩子都非常棒，找著了自個(gè)兒喜愛的小毛驢并幫幫它找著自個(gè)兒的色彩,，給它排了隊(duì),。此刻孩子們與小毛驢都累啦，我們一塊兒歇息會(huì)兒吧?。ê⒆油∶H一塊兒裝作睡）

五,、教學(xué)擴(kuò)展：

讓孩子用對(duì)應(yīng)色彩的顏料給小毛驢做一個(gè)漂亮的小手絹，可以讓孩子自個(gè)兒用手蘸顏料將幼兒教師預(yù)備好的一張正方形小紙涂滿色,，或者依照自個(gè)兒的意愿用筆畫上對(duì)應(yīng)的圖形,。