大班美術(shù)教案優(yōu)秀【6篇】

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,，時(shí)常需要編寫教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢,？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案6篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

大班美術(shù)教案 篇1

主題名稱：冬天的的故事

次主題名稱：冬趣

活動(dòng)名稱：冬日美景

主要教學(xué)領(lǐng)域：語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析： 黑龍江的冬天是美麗的,。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇,。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人,、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)

孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中,，我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌,、品讀兒歌,，并通過(guò)看、聽(tīng),、摸,、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導(dǎo)把自己觀察到的,、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,，尋找到冬天的特征,，感受冬天的快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句,；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的美好情感,。

3、合作搜集,、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培

養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞,，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,，并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)大自然的美好情感,。

2、理解和掌握優(yōu)美詞句,，并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過(guò)程：

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，你們想猜嗎,？

師：小小白花天上栽,，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,，飄呀飄呀落下來(lái),。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對(duì)又快,？（生：雪花）

師：你們可真聰明,！那請(qǐng)問(wèn)，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開(kāi)”呀,？今天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,，但是冬天到底在哪呢？前幾天老師

讓小朋友們走進(jìn)大自然,、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二,、欣賞圖片,、興趣交流

師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來(lái),，請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來(lái)圖片欣賞吧,。

師：孩子們，誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你心目中的.冬天是什么樣子的呀,？ 你的心情怎樣,？

三、學(xué)習(xí)兒歌,、品讀感悟

1,、師讀兒歌，幼兒欣賞

師：孩子們,，老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的描述呀,？

（老師感情朗讀兒歌）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師心中的冬天里都有什么,？或者你感覺(jué)到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了,，有可愛(ài)的雪娃娃,、有開(kāi)滿銀花的樹(shù)伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,，還有淘氣可愛(ài),、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢！

2、跟讀兒歌,，尋找特征

師：小朋友們,，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎,？

師：誰(shuí)能通過(guò)這首兒歌和搜集到的圖片,，說(shuō)一說(shuō)冬天的特征呀？

幼：冬天天氣寒冷,、冬天會(huì)下雪,、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3,、走進(jìn)冬天,，感受冬天

師：孩子們，你們說(shuō)得可真好呀,！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂(lè)好嗎,？

教師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色,，摸一摸地上的積雪,，聽(tīng)一聽(tīng)冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,，做一做冬天里的游戲,。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂(lè)

4,、感受品讀,，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的,，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂(lè)的笑容,，老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎？下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎,？評(píng)價(jià)：小朋友們,，希望大家要做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好,？好在哪里,？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四,、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們,，這首兒歌多美呀,！讓我們比一比,，看誰(shuí)先把它記下來(lái)？

師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來(lái)描繪冬天,，請(qǐng)你們找一找，大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎,？

結(jié)合孩子們喜歡的字詞,，師生共同朗讀、記憶,，并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說(shuō)話

五,、拓展空間，交流感悟

師：孩子們,，冬天雖然寒冷,，但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

皚皚,，銀裝素裹,。可是你們知道雪對(duì)人類有什么好處嗎,？你們喜歡冬天嗎,？

六、搜集,、創(chuàng)編,，贊美詩(shī)歌

師：學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句,，你們開(kāi)心嗎,？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)？如果想不出來(lái),，就發(fā)揮集體的力量,，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,，師都要給予鼓勵(lì)。）

七,、結(jié)束部分：幼兒隨音樂(lè)齊唱《冬天多美好》 活動(dòng)反思：

為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，尊重孩子們獨(dú)特感受，順利完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，我對(duì)幼兒進(jìn)行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天,、喜歡實(shí)驗(yàn)感受,、喜歡探索創(chuàng)新,，又在了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松,、和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，如：猜謎語(yǔ),、戶外接觸冬天,、快樂(lè)閱讀評(píng)價(jià)以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動(dòng),。

為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語(yǔ)感,，我引導(dǎo)孩子們?cè)诮處煼蹲x、學(xué)生自讀,、集體品讀,，以及通過(guò)戶外與冬天充分接觸后的獨(dú)特感受下的個(gè)人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂(lè),，以至全情投入,。此時(shí)再順勢(shì)利導(dǎo)引導(dǎo)孩子尋找冬天的特征，對(duì)個(gè)人品讀進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià),、積累優(yōu)美詞句進(jìn)行練習(xí)說(shuō)話等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)欣賞名畫(huà),，讓幼兒感受美,，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。

2,、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖,、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧,。

3,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

名畫(huà)課件,，幼兒繪畫(huà)工具,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子,。

2,、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1) 你在畫(huà)中看到了什么?

(2) 這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?

(3) 這是什么季節(jié)?你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?有什么樣的風(fēng)光?

(4) 從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候?

(5) 畫(huà)面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺(jué)?

(6) 畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色?這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的?

(7) 畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的?(前面畫(huà)了些什么?后面畫(huà)了些什么?看上去一樣大嗎?哪個(gè)看上去更清楚些?為什么?)

(8) 看完整幅畫(huà)后,，你感覺(jué)怎么樣?給這幅畫(huà)起個(gè)名字,。

(9) 教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞,，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。

3,、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉,。

附解說(shuō)詞：

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島,，這里有綠油油的草地,，茂密的樹(shù)林，蘭色的,、清澈的河水在四周靜靜流淌著,，河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的,、老人,、小孩，他們有的坐著輕聲交談,，有的躺著休息,，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,，就象躺在柔軟的地毯上,，舒服極了;我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲,，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的'聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上,，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了,，這真是美妙的休息,，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。

活動(dòng)觀察記錄與反思：

這幅名畫(huà)所傳遞的信息非常豐富,，因此在欣賞活動(dòng)中幼兒的對(duì)話也很精彩,，特別是在分析這幅畫(huà)的構(gòu)圖時(shí)，幼兒找到了許多的對(duì)比關(guān)系：大的人在前面,、小的人在后面,，近的人明顯、遠(yuǎn)的人模糊,，明暗的對(duì)比,，(人物)高矮的對(duì)比，多少的對(duì)比(有的地方人多,，有的地方人少),，粗細(xì)對(duì)比,，胖瘦對(duì)比，直線(地平線)與曲線(河岸線)的對(duì)比,，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!

到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng),，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面,，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析(即造型,、色彩、構(gòu)圖的分析),，有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義,。因此，在欣賞活動(dòng)中,，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意,，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng),。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。

小百科：名畫(huà)是指有著深遠(yuǎn)影響和價(jià)值的畫(huà),，就是名畫(huà),。本詞條還包括中國(guó)傳統(tǒng)名畫(huà)概念和介紹。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能在同伴原有繪畫(huà)基礎(chǔ)上大膽想象,，為同伴的作品添畫(huà)。

2,、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,，體驗(yàn)交換作品作畫(huà)的.趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,、黑板,、音樂(lè)、錄音機(jī),、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng) 出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象,。

“你覺(jué)得它看上去象什么?”

二,、引導(dǎo)幼兒在已有的畫(huà)面上大膽想象并表述。

教師在畫(huà)面上添畫(huà),，讓幼兒想象,。

“你們看,，現(xiàn)在它又象什么?”

“你想把它變成什么?”

三、教師交代游戲規(guī)則,，讓幼兒進(jìn)行操作

提醒幼兒變換紙張的不同方向,，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫(huà),。

四,、作品評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒回到第一次坐的位子上，“你原來(lái)想畫(huà)什么的?現(xiàn)在變成什么?”

大班美術(shù)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲,。畫(huà)筆,、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng)作"的過(guò)程中,，他們或因其造型,、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,，由此也會(huì)給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信,。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界,！"是我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)中追求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà),、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫(huà),，完成美術(shù)作品的創(chuàng)作,。在創(chuàng)作中，我圍繞"我會(huì)變"這一線索,，通過(guò)觀察,、想象、講述,，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能,，更培養(yǎng)了幼兒愛(ài)觀察、有思想,、敢創(chuàng)造,、會(huì)表現(xiàn)的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商,、合作的機(jī)會(huì),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勾畫(huà)不同的身體姿勢(shì)，運(yùn)用線描的.方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景,。

2．嘗試多種角度欣賞作品,，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述,。

3．會(huì)用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題,，合作完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng),。

2、已有線描畫(huà)的基礎(chǔ),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《行走和停止》,；

2,、1K白紙5張，勾線筆,；

3,、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、和節(jié)奏,、擺姿勢(shì)，感受動(dòng)作的多樣,。

小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧！

教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢,？（請(qǐng)幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來(lái),。）

二、擺姿態(tài),、畫(huà)線描,，表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1．介紹不同畫(huà)法,，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,，今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫(huà)紙，請(qǐng)一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢(shì),，其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫(huà),，畫(huà)好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

2．交代繪畫(huà)要求,，進(jìn)行協(xié)商

（1）個(gè)別示范講解請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試看,。（動(dòng)作一）看一看，他現(xiàn)在的姿勢(shì)像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了,？講解要求：擺好姿勢(shì)后,，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了,。

（2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組,，大家協(xié)商一下,，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢(shì)，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái),。

（3）自由結(jié)對(duì)協(xié)商

3．?dāng)[出各種姿勢(shì),，描畫(huà)輪廓。

4．分塊面畫(huà)線描,，裝飾身體,。

"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎,？我們要進(jìn)行裝飾了,，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官,，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,，再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾,。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾,。

5．小結(jié)初步作品，交代要求評(píng)價(jià)兩個(gè)方面：

（1）線條和花紋,；

（2）人體的各種姿態(tài)變化,。

小結(jié)："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么,？"（背景）

三,、選材料，畫(huà)背景,，完成作品裝飾,。

1．交代背景畫(huà)法

2．幼兒添畫(huà)背景

四、展作品,，賞作品,，評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

"小朋友,，我們的作品完成了,。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，現(xiàn)在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"

大班美術(shù)教案 篇5

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè),。

2,、學(xué)會(huì)吹畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)

3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”

4,、體驗(yàn)合作的快樂(lè)

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、顏料（黑,、粉紅）

2,、白紙

3、半濕的毛巾

三,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、說(shuō)

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?/p>

師：哦,，是春天,！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么,？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦，原來(lái)春天里有這么多美麗的花啊,，那我剛剛聽(tīng)到小朋友說(shuō)春天里有桃花是嗎,，今天啊孫老師也帶來(lái)了一些桃花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?。凑n件）

師：好,，我們欣賞完了桃花，那誰(shuí)告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦,，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的.桃花,！

2、畫(huà)

（1）,、師：小朋友們說(shuō)的真棒,，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫(huà)在紙上呢？

師：那你們想用什么來(lái)畫(huà)？（油畫(huà)棒,、水彩筆）

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來(lái)畫(huà)!想不想看！

師：都想看的啊,，好吧,，那我就來(lái)畫(huà)給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來(lái)幫忙,，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問(wèn)好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)什么,？（樹(shù)枝）師：想一想！桃花都長(zhǎng)在哪的??？樹(shù)枝上的是嗎？好,，那我們就用黑色的顏料寶寶來(lái)畫(huà)樹(shù)枝,。

師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來(lái),，小朋友注意了哦,，不能擠太多！然后再來(lái)吹一吹,！看,，樹(shù)枝有沒(méi)有吹出來(lái)了，好不好看?。ê每矗?/p>

師：孫老師再來(lái)吹一根好不好,？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠,，再來(lái)吹一吹,！看老師又吹出了一根樹(shù)枝！好玩吧,？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦？小朋友我們來(lái)看看,，顏料寶寶怎么吹不跑?。恳趺创邓艜?huì)跑,，變出樹(shù)枝來(lái)呢,？

師：小耳朵仔細(xì)聽(tīng),，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶,，可以向前吹,，也可以把頭偏過(guò)來(lái)向旁邊吹。咦,，你們看,，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎,？好,，誰(shuí)再來(lái)試一試？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來(lái)試一試）

（2）,、畫(huà)花兒

師：好,，那樹(shù)枝吹好了，我們要來(lái)畫(huà)什么了,？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢,？

師：看他是誰(shuí)？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指,，顏料親一親，再來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫(huà)好嘍,！

師：哇,，好不好看？誰(shuí)想來(lái)試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開(kāi),，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)試一試）

師：你畫(huà)的真棒！你們想不想試一試,？

（3）,、集體練習(xí)

師：你們都想畫(huà)的是嗎？好,，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙,，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上,，我們一起來(lái)試一試好嗎,？

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞雄雞的形態(tài)、色彩,，體會(huì)雄雞的威武,、勇敢和自信,。

2.通過(guò)欣賞多幅作品，了解畫(huà)家獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格,。

3.對(duì)中國(guó)畫(huà)欣賞產(chǎn)生興趣,，形成良好的審美情趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒觀察過(guò)實(shí)物大公雞,，了解公雞的外形特征。

2,、課件：陳大羽的《報(bào)春》及其他關(guān)于大公雞的系列作品,，各種繪畫(huà)材料畫(huà)的雄雞作品多幅。

3,、背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師播放課件,，引起幼兒欣賞興趣,。

教師：前幾天我們觀察了大公雞，今天老師帶來(lái)了一些關(guān)于大公雞的國(guó)畫(huà)作品,，看看你最喜歡哪一幅,。

2、欣賞《報(bào)春》,，引導(dǎo)幼兒充分感受畫(huà)面,。

(1)教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么?是公雞還是母雞?你是從哪里看出來(lái)的?在這幅畫(huà)中你還看見(jiàn)了什么?你知道這是什么季節(jié)嗎?(重點(diǎn)欣賞雄雞的嘴、眼睛,、羽毛,、尾巴)

(2)教師：這只雞看上去怎么樣?你有什么樣的感覺(jué)?(威武、勇敢,、自信)

3,、回顧課件中的多幅作品，體會(huì)各自的繪畫(huà)形式,，嘗試比較其相同或不同的地方,。

教師：這些大公雞都喜歡在什么地方?干什么?

4、教師簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家,。

教師：陳大羽是著名的國(guó)畫(huà)大師,，他是有名的“雄雞大師”哦1

5、引導(dǎo)幼兒欣賞不同藝術(shù)形式的“雄雞”,。

(l)教師繼續(xù)播放課件,，引導(dǎo)幼兒欣賞版畫(huà)、蠟筆畫(huà),、剪紙等不同藝術(shù)形式的`“雄雞”,。

(2)教師：不僅陳大羽喜歡畫(huà)大公雞,，還有一些人也喜歡畫(huà)(或剪)大公雞，他們用了不同的方法來(lái)表現(xiàn),，我們一起來(lái)欣賞一下,，看看這些作品和中國(guó)畫(huà)有什么不同。

【評(píng)析】

該活動(dòng)提供給幼兒大量的作品信息,。在分層欣賞中,，幼兒逐步體會(huì)到作品的意境，感受雄雞的威武,、勇敢,、自信。最后環(huán)節(jié)教師出示多種藝術(shù)形式的雄雞作品,，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到國(guó)畫(huà)作品與其他作品不同的視覺(jué)感受,。

參考資料

報(bào)春

這幅作品中的梅花用筆多中鋒，有渾厚,、挺拔之姿;公雞用側(cè)鋒單筆,，有雄健、樸拙之趣,。畫(huà)面構(gòu)圖飽滿,，在層次井然的梅花簇?fù)碇拢恢恍垭u正昂首高啼,，其英姿勃發(fā)的風(fēng)貌,，桀驁不馴的個(gè)性，神采奕奕的姿態(tài),，使人不自覺(jué)間有振奮進(jìn)取之觀感,。

在大班幼兒的欣賞教學(xué)中，可以引導(dǎo)幼兒先整體欣賞畫(huà)面,，感受公雞的自信,、威武和勇敢，再通過(guò)欣賞公雞和花卉的搭配,，感受畫(huà)面的布局美,，初步了解畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格,。