精選小學(xué)語文教案范文匯編十篇

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí),。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案10篇,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、 通過朗讀課文使學(xué)生體會(huì)人與自然之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛與向往,，體會(huì)人與動(dòng)物之間和諧美好的情感,。

2、 學(xué)會(huì)寫一類生字7個(gè),，認(rèn)識(shí)二類生字,。

3、 完成課后練習(xí),，復(fù)習(xí)鞏固詞語,，發(fā)揮學(xué)生的想象力。

4,、 掌握略讀方法,，學(xué)習(xí)略讀。

教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文,，訓(xùn)練略讀,。注意字、詞的積累,。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生學(xué)會(huì)略讀課文,，把握課文的順序，通過字詞體會(huì)人物的性格特點(diǎn),。

教具準(zhǔn)備：生字卡片,、多媒體

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、 初讀課文,，理解課文內(nèi)容,。

2、 學(xué)習(xí)一,、二類生字,。

教學(xué)過程：

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

1,、板書課題,、讀題。

2,、你最想知道什么?

二,、教學(xué)新課

1、師范讀課文,。

2,、生略讀課文，概括課文大意(結(jié)合課后第一題)

3、課文有哪幾個(gè)主要人物?你最喜歡誰?為什么?

4,、學(xué)習(xí)生字,。

(1)正音字 壘(lei)甕(weng )窩( wo )嘛(ma)

(2)多音字

jiang(將軍)

將

jiang(將領(lǐng))

(3)生字

梯：T ti 左右結(jié)構(gòu) 查木字旁

組詞：梯子 云梯 人梯

碌: L lu 左右結(jié)構(gòu) 查石字旁

組詞：忙碌 骨碌

踮: D dian 左右結(jié)構(gòu) 查足字旁

組詞：踮腳

陸：L lu 左右結(jié)構(gòu) 查耳刀旁

組詞：陸地 大陸 著陸

嘴：Z zui 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

組詞：嘴巴 張嘴 快嘴 頂嘴

喳：Z zha 左右結(jié)構(gòu) 查口字旁

組詞：嘰嘰喳喳

餓：E e 左右結(jié)構(gòu) 查食字旁

組詞：饑餓 餓肚子

銜：X xian 左中右結(jié)構(gòu) 查雙人旁

組詞：銜泥 學(xué)銜 軍銜

搶：Q qiang 左右結(jié)構(gòu) 查提手旁

組詞：搶奪 搶險(xiǎn) 搶救

將：J jiang 左右結(jié)構(gòu) 查 旁

組詞：將軍 將來將要

5、學(xué)習(xí)二類字,。

6,、復(fù)習(xí)鞏固

(1)同桌互相聽寫一類字,。

(2)指導(dǎo)書寫,。

三、布置作業(yè)

1,、熟讀課文,。

2、寫生字,，每個(gè)字寫一行,，組一個(gè)字。

第二節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1,、 導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,。

2、 學(xué)生發(fā)表自己對文中詞語和句子的`獨(dú)特感受,。

3,、 表演課本劇。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,。

今天，我們一起來排個(gè)課本劇,，你們高興嗎?那么課文就是劇本,，我們首先要把課本讀好、理解好,，大家有信心嗎?

二,、 自由讀文。

你對文中的那些詞語有獨(dú)特的感受?畫出來,，先來跟你的同桌說一說,。

三、 你對文中的那部分感興趣?讀給

大家聽,。讀的時(shí)候要體會(huì)人物的心理活動(dòng),。

在此過程中，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,。

a) 分角色朗讀,。

b) 自由組合排練課本劇。

c) 課本劇表演,。

d) 布置作業(yè),。

人類和動(dòng)物之間友好相處的故事有很多,。搜集一下，讀一讀,，下堂課進(jìn)行交流,。

第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：鞏固練習(xí)

教學(xué)過程：

1、分角色朗讀課文 2,、做課后練習(xí)題

3,、聽寫生字 4、做形近字組詞練習(xí)

作業(yè)：讀后感

[板書設(shè)計(jì)]：

燕子回家的路

田田看窗戶關(guān)心燕子

我關(guān)心

窗戶 韓奶奶

教學(xué)準(zhǔn)備

生字詞卡片,、錄音機(jī),、錄音帶、掛圖

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字詞,，初步了解課文內(nèi)容,。

教學(xué)過程

1，談話揭題

小朋友們知道我們吃的大米飯,、穿的花衣裳是怎么來的嗎,？學(xué)了第19課，我們就知道了,。下面請小朋友們把課本翻到第50頁,，學(xué)習(xí)課文《白米飯和花衣裳》。然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下題目,，并標(biāo)上“飯”,、“裳”的拼音，讀題,，教學(xué)“飯”,，認(rèn)識(shí)“”字旁，“裳”,，注意翹舌音,，在這里讀輕聲。

2,，聽錄音

（1）邊聽邊想,，課文講了些什么？

（2）借助拼音,，通讀課文,。

3，圖文對照,，學(xué)習(xí)生字,、生詞。

（1）看掛圖1（小明手捧大米飯圖）。

①問：小明手上捧的是什么,？（大米飯）大米飯是怎么樣的,？（白又香的）然后結(jié)合起來說一遍：小明手上捧著的大米飯是白又香的。

②假如你是小明,，當(dāng)你吃了白又香的大米飯之后,，你是否會(huì)想一想它是哪兒來的呢？然后過渡到教學(xué)“吃”,?！俺浴笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，是用口來吃的,，注意右邊是“乞”而非“氣”,。還要注意“哪”與“那”的區(qū)別,，“哪”讀第三聲,，是用在問句里面的。

（2）看掛圖2（農(nóng)民在烈日下插秧圖）,。

①問：圖上畫著誰,？（農(nóng)民伯伯）在干什么？（插秧,，重點(diǎn)說明汗流浹背,，引出烈日，突出其勞作的辛苦,。）

②教學(xué)“農(nóng)”,、“民”、“糧”,。

農(nóng)民兩字介紹筆順筆畫,，“糧”字教學(xué)“米”字旁，注意右邊是“良”而非“艮”,。

（３）全班一起讀第一節(jié),。

（４）指名讀第二節(jié)。

（５）看掛圖３（小紅穿著漂亮的花衣裳圖）,。

①問：小紅穿著怎樣的花衣裳,？（小紅穿著漂亮的花衣裳。）教學(xué)“漂”,、“穿”字,，學(xué)生自己分析字形。學(xué)“漂”時(shí),，注意右邊上面的“西”字,，它作字頭里面兩豎不拐彎，學(xué)習(xí)“穿”字時(shí)，注意“穴”字頭,，讓學(xué)生自己數(shù)筆畫,，記字形。

②問：漂亮的花衣裳是從哪兒來的呀,？

（６）出示工人阿姨織布圖,，問工人阿姨在干什么？（織布,。）教學(xué)“織”字,。

４，復(fù)習(xí)鞏固生字,、新詞,。

（１）抽讀生字卡片。

（２）讓學(xué)生口頭組詞：

農(nóng)：（農(nóng)民,、農(nóng)村,、農(nóng)田）

布：（花布、織布,、白布）

民：（人民,、農(nóng)民、民眾）

５,，書寫指 ……此處隱藏7036個(gè)字……>3.昨天是我的眼睛騙我,，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

這句話中的“的確”是確實(shí)的意思，加強(qiáng)了肯定的語氣,。第一個(gè)“鳥的天堂”是指那茂盛的大榕樹,，是鳥兒理想的棲息之地，是鳥的.樂園,，人們把它叫做“鳥的天堂”,。第二個(gè)“鳥的天堂”是指鳥兒生活的美好環(huán)境，表達(dá)了“我”對“鳥的天堂”的深情贊美,。

【句式示例】

［原句］我們陸續(xù)跳上一只船,。

［仿句］代表們陸續(xù)進(jìn)入會(huì)場。

［原句］榕樹正在茂盛的時(shí)期,，好像把它的全部生命力展示給我們看,。

［仿句］美麗的丹頂鶴抬頭站在水邊，好像一位驕傲的公主,。

【課文結(jié)構(gòu)】

［段落大意］

課文按作者游覽順序,，可分為四段。

第一段(第1—4自然段)：講傍晚作者和朋友們劃船出去游玩,。

第二段(第5—9自然段)：講作者和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看到的景色,。

第三段(第10—13自然段)：講第二天早晨,，作者和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)看到的景色。

第四段(最后一自然段)：寫作者自己對“鳥的天堂”的留戀和贊美,。

　　【課文中心】

課文記述了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所看的不同景象,，說明大榕樹的美麗奇特以及“鳥的天堂”名不虛傳。贊美了美麗而有生機(jī)的南國風(fēng)光,，表達(dá)了作者熱愛大自然,、贊美祖國大好河山的思想感情。

【寫作特點(diǎn)】

1.作者采用以動(dòng)態(tài)描寫為主的方法,，從鳥形,、鳥聲、鳥色,、鳥類和鳥的動(dòng)作等方面,，運(yùn)用多組排比短句進(jìn)行描繪，和動(dòng)靜相結(jié)合的對比方式,，展示了一種百鳥喧鬧的景象,。

2.本文語言生動(dòng)，有些句子感情洋溢,，含義深刻,，更加突出了“鳥的天堂”這一主題,。

【課文朗誦導(dǎo)航】

這是一篇寫景的文章,，要用贊嘆的語氣來讀，朗讀者朗讀時(shí)是直接代表作者去看,、去想想,、去抒情，要讀得準(zhǔn)確自如,，分寸得當(dāng),。要運(yùn)用想象，展開聯(lián)想,，獲取真實(shí)感受,，豐富文字形象。如：“那翠綠的顏色,，明亮地照耀著我們的眼睛,，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！笨稍诶斫馕淖值幕A(chǔ)上,，充分展開想象，讀出作者的贊美,、喜愛之情,。

【素質(zhì)知識(shí)延伸】

榕樹：常綠喬木,，樹干分枝多，樹冠大,。葉子橢圓形或卵形,，花黃色或淡紅色。生長在熱帶和亞熱帶,。多年生的榕樹可長出黑色的根須直垂地下,，當(dāng)它扎入土中時(shí)，又成為樹干,。課文中作者把一株榕樹看成許多株,，指的就是這種情形。

【課本難題解答】

［思考·練習(xí)第2題］

課文里描寫的大榕樹的特點(diǎn)是：枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù),。枝上又生根,，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里,。一部分樹枝垂到水面,，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上,。朋友說這里是“鳥的天堂”,，而作者注意去看的時(shí)候，“卻看不見一只鳥的影兒”,，便不禁認(rèn)為“鳥的天堂里沒有一只鳥”,。第二次經(jīng)過那“鳥的天堂”，通過耳聞目睹,，親身感受：到處是鳥聲,，到

處都是鳥影。大的,、小的,、花的、黑的……眼睛應(yīng)接不暇……那“鳥的天堂”,，的確,，大榕

樹是鳥的天堂啊!

【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一、讀拼音,，寫詞語,。

fèngxìcànlànchàndòngmàoshèng

( )( )( )( )

zuòcháoshùshāoyìnjiēbùxiájìngjì

( )( )( )( )

二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語,。

( )的紅霞( )的顏色( )地看著

( )的榕樹( )的照耀( )地移動(dòng)

三,、讀課文，填空,。

作者第一次去看“鳥的天堂”的時(shí)間是在,，他沒看見一只鳥,，是因?yàn)椋蛔髡叩诙稳タ础傍B的天堂”的時(shí)候是在,，所以他看見了許多鳥,。

　　【創(chuàng)新能力遷移】

在備選的量詞(這些詞大都是從名詞或動(dòng)詞借來作量詞的)中，挑選最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè),，不要重復(fù),，將序號填在橫線上。

備選詞：A.抹B.葉C.絲D.片E.汪F.泓G.縷H.輪I.彎J.瓣K.眼

(1)一明月(2)一新月(3)一情思(4)一癡情

(5)一溫情(6)一心香(7)一清溪(8)一清泉

參考答案

　　【課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】

一,、縫隙燦爛顫動(dòng)茂盛做巢樹梢應(yīng)接不暇靜寂

二,、（美麗）（火紅）（仔細(xì)）（茂密）（強(qiáng)烈）（緩緩）

三、吃過晚飯鳥已經(jīng)在樹上棲息第二天早晨

一,、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1． 會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,。

2． 學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意,。

3． 想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn),。

二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

掛圖,、詞語卡片,、課件或演示圖

三、 學(xué)習(xí)過程

（一）談話導(dǎo)入,，整體感知

1．談話激趣,，板書課題。

同學(xué)們,，下雨時(shí)你穿過雨衣嗎,？今天我們就來聽一個(gè)關(guān)于雨衣的故事。（板書課題：充氣雨衣）看著這個(gè)題目,，你有什么問題嗎？（學(xué)生自由提問,，引導(dǎo)總結(jié)出幾個(gè)問題：充氣雨衣是什么樣的,，為什么雨衣要充氣，充氣雨衣有什么用等,。）聽完了故事你就明白了,。（師范讀或放錄音）

2．聽完故事你明白了什么？

（二）初讀課文,，學(xué)習(xí)生字,。

出示掛圖：這就是小林，讓我們再來仔細(xì)地讀一讀這個(gè)故事,，看看他發(fā)明的充氣雨衣吧,！

1． 學(xué)生自由讀課文,，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，請教課文旁的小魚兒或者“字典公公”,，并把它多讀幾遍,。

2． 合作識(shí)字、游戲識(shí)字：（1）抽詞語卡片比賽讀：卡片放在小組中間,，輪流抽讀,，讀錯(cuò)的大家?guī)椭＃?）同桌做“紅藍(lán)鉛筆”的游戲,。同桌抽讀課后我會(huì)認(rèn)的生字,，會(huì)讀的.字打上紅點(diǎn)，不會(huì)的字打上藍(lán)點(diǎn),，復(fù)習(xí)一會(huì)以后再抽讀帶藍(lán)點(diǎn)的字,。（3）四人小組合作，一人讀一個(gè)自然段,，互相監(jiān)督字音是否準(zhǔn)確,，互相幫助正音。

3． 檢查生字自學(xué)效果,，“開火車”讀詞卡,。

（三）質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí),。

1． 默讀課文,，畫出不明白的地方？

2． 小組交流,，教師巡視指導(dǎo),，再把組內(nèi)不能解決的問題提出來全班共同討論。

3． 學(xué)生自由發(fā)言,，教師相機(jī)播放課件或演示圖片,。

普通雨衣—旋轉(zhuǎn)的裙子—塑料救生圈—充氣雨衣

4． 出示掛圖二，小林的充氣雨衣怎么樣,？為了解決遇到的難題,，為了做出這種新式雨衣，小林不斷地想辦法,，他想了哪些辦法,？（勾出小林想辦法的句子讀一讀。）

5． 遇到雨衣帶來的苦惱,，別人沒想出辦法,，小林卻發(fā)明了充氣雨衣，你想對小林說什么,？

6． 小結(jié)：小林肯動(dòng)腦筋,，善于觀察,，想辦法解決了問題，真了不起,！

7． 你還有比小林更好的方法嗎,？

（四）想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸

1． 在我們的生活中也有許多不太滿意的日常生活用品,，哪些地方需要改進(jìn),？（思考、討論,、交流）

2． 課后動(dòng)手做一做,，用我們勤勞的雙手讓生活變得更美好。