大班教案

作為一名無私奉獻的老師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班教案6篇,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

一、活動內(nèi)容綜合：一寸蟲去秋游(大班)

二,、教材介紹：

在一個秋高氣爽的一天,，一寸蟲去秋游了，正當(dāng)它悠閑自得地玩著的時候,，它遇到了自己的天敵,，在這危難時刻它是怎么來脫離危險，解救自己的呢?于是一個個驚險的故事發(fā)生了……

三,、活動目標：

1,、和同伴一起嘗試使用“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣,。

2,、欣賞、理解故事內(nèi)容,，感知故事帶來的情感體驗,。

3、讓幼兒懂得遇到危險不要害怕,、緊張,，要多動腦子，想辦法來解救自己,。

四,、活動準備：

教具：知更鳥圖片一張，記錄表一張,，指偶一寸蟲,。

學(xué)具：一寸蟲每人一條，故事中的火烈鳥,、巨嘴鳥,、蒼鷺和蜂鳥圖片若干，記錄表每組一張,。

五,、活動重難點：了解故事中鳥的特征，找到測量物體的起點和終點,，一寸一寸有序地量,。

六、活動過程：

一,、介紹“一寸蟲”,，引入課題。

師：小朋友,，前幾天我們都走出校園去干什么啦?(秋游)秋游時開心嗎?你遇到哪些事覺得開心?

今天老師就帶來了一位很小很小的朋友,，(出示指偶一寸蟲),，你們看得清嗎?為什么看不清?(因為它太小了)，它只有一寸大,，所以我們就叫它一寸蟲,，來跟一寸蟲打個招呼。

二,、故事的欣賞與測量

1,、講述故事第一段，初步感知測量,。

師：一寸蟲生活在草葉上(出示教具草葉),，每天過著舒服、悠閑的日子,，今天,，它想出去秋游了，走,，我們跟著它一起去秋游吧!(聽奧爾夫音樂),，我們玩累了，坐下來休息一會兒吧,。

小朋友快看,，一寸蟲碰到了誰?(小鳥)鳥可是蟲子的天敵，它是專門吃蟲子的,，這只鳥叫知更鳥,，一寸蟲遇到知更鳥是件高興的事還是危險的事?會有什么危險?(它會吃了一寸蟲)師：一寸蟲遇到這么大的危險，那該怎么辦?那一寸蟲它自己想了一個什么辦法,，才能脫離危險的呢?讓我們一起來聽聽一寸蟲是怎么說的,。

教師講述故事：

一寸蟲說：不要吃我，我很有用,。

知更鳥說：你這么小,，有什么用?

一寸蟲說：我可以量東西。

知更鳥說：那你就來量量我的尾巴吧!你量好了我的尾巴,，我就放了你,。

一寸蟲說：好啊!

提問：小朋友，一寸蟲遇到困難,、危險的時候,，有沒有哭?(沒有)小結(jié)：對!遇到困難、危險的時候不要著急,，不要緊張,，更不要哭，哭是沒有用的,，要趕快動腦子,、想辦法來救自己。

師：一寸蟲是想到用什么辦法來救自己的?

師：如果量錯了,，就會怎么樣?(知更鳥就要吃掉它,。)師：對，就有生命危險,，這個任務(wù)可有點艱巨,，量不量?(量)那我們一起來幫它量好嗎?

出示知更鳥，老師示范量：怎么量?首先要找到起點,，然后再找到終點,，最后再一寸一寸地量，一寸,、兩寸,、三寸，知更鳥的尾巴有幾寸?我們把它記下來,。(出示記錄表),。

2、講述故事第二段,，嘗試測量師：一寸蟲量出了知更鳥尾巴的長度,，順利地躲過了一場災(zāi)難，不過,，知更鳥還要一寸蟲幫忙去量量它的朋友,，它可不愿意告訴我們它的朋友是誰?它要我們來猜猜它的朋友到底會是誰?我們來智力搶答!優(yōu)勝者可以獲取五角星。

(1),、脖子長長的,，全身火紅的。(火烈鳥)

(2),、嘴巴大大的,，嘴巴邊緣有鋸齒，顏色紅紅的,。(巨嘴鳥)

(3),、腿長長的，胸部有黑斑,。(蒼鷺)

(4),、還有一只鳥是世界上最小的鳥，(蜂鳥)師：它們會讓一寸蟲幫忙量什么呢?要量它們最有特征的地方,。(請小朋友和旁邊的小朋友討論一下)師：誰來告訴我,，它們會讓一寸蟲幫忙量什么?

(老師拿著操作材料邊講邊演示：量火烈鳥的脖子要先找到起點和終點?起點在哪里，終點在哪里?巨嘴鳥,、蒼鷺請幼兒上來找出起點,、終點,，蜂鳥的全身怎么量，起點在哪,、終點在哪?量的時候手要摁緊一寸蟲,，要一寸一寸地量過去)師：老師為小朋友準備了各種鳥的圖片和記錄表，請你們選一只自己喜歡的鳥來量一量,，然后把它記錄下來,。

3、展示交流記錄測量的結(jié)果把記錄表粘貼在黑板上,，每一組派代表交流答案,。(誰愿意上來把你們那一組測量的結(jié)果告訴大家)小結(jié)：好了，一寸蟲幫好多鳥都量出了尺寸,，總可以安安全全,，無憂無慮地過上幸福的生活了吧!

4、講述故事第三段,，展開聯(lián)想師：可是,，一寸蟲又遇到了一個危險，它遇到了一個蠻不講理的家伙,，就是那個在森林里夜里唱歌最好聽的家伙,，是誰?(夜鶯)它對一寸蟲說：

教師講述故事：

我要你量量我的歌。

可是一寸蟲說：我只能量東西,，不能量歌,。

師：如果不量，夜鶯會怎么樣?(會吃了一寸蟲)師：那歌聲怎么量?(往哪兒飄就到哪兒量,，)師：對!歌聲會飄向哪兒?

(歌聲飄向小樹林,、歌聲飄向草葉，小河,、高山……)教師講述故事：

于是,，夜鶯就開始唱了，一寸蟲就開始量了,，它量啊量,，一會兒量到樹林里、一會兒量到草葉里,、量著量著就不見了,。

師：一寸蟲到哪兒去了?夜鶯有沒有吃到一寸蟲?你覺得這是一條怎樣的一寸蟲?

你平時有沒有遇到過危險?你是怎么開動腦子來脫離危險、解救自己的?

三,、討論,、拓展師：小朋友，今天你學(xué)會了測量方法，有了這條一寸蟲,，你想量你的什么?

(我想量我的手臂),，不錯，(我想量我的'舌頭),，蠻好玩的,，師：那就讓一寸蟲爬一爬，量一量,，看看有幾寸?今天老師就把一寸蟲送給你,，想量哪就量哪,，還可以回家把這個又小又機靈勇敢的一寸蟲在秋游時發(fā)生的故事講給爸爸,、媽媽聽。

七,、教學(xué)反思：

一條身體很小,、一點力氣都沒有的小小一寸蟲，它有很多敵人,，像鳥兒,，一個不小心，就會被它們吃掉,，當(dāng)點心!可是一寸蟲每次遇到危險時,，總是能化險為夷，因為它知道自己有一個很得意的用處──它會用自己的身體量東西,。所以,，遇到危險它就用這個長處來幫敵人量身體、量尾巴,、量腳……轉(zhuǎn)移敵人的注意力,。

這就是美國作家李歐·李奧尼的繪本故事《一寸蟲》中所描繪的可愛形象，同時也為大班幼兒的操作找到了一個適度的點,，激發(fā)幼兒活動的情緒,，引領(lǐng)著幼兒積極主動地參與活動，使活動走向成功,。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個“經(jīng)驗化,、探究化、過程化,、多元化“的活動環(huán)境”,，讓幼兒隨著一寸蟲遇到的種種危險去感知、去思索,、去尋找方法,，將預(yù)設(shè)的目標融入游戲活動中，使幼兒主動地開放地依據(jù)個人的已有經(jīng)驗,、認知水平,，愉快地學(xué)習(xí),。同時，也告訴孩子,，在生活中,，我們隨時都會遇到許多困難，但是有很多事情并不是靠強壯的身體或力氣大就可以解決的,，而動動腦,、用智慧來解決問題，往往會比那些外表看似強大的力量來得更有力!就像一寸蟲一樣,，它脆弱得不堪一擊,，但它化解危機、解救自己生命的方法,，無關(guān)身體大小,，也無關(guān)力氣大小，而是對自己的認識和善用智慧,。

大班教案 篇2

活動目標

1,、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色.

2、學(xué)會合理布置場所,具有以物代物的能力.

3,、進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色.

4,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣.

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來.

6,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感.

游戲準備:

1,、物質(zhì)準備:各種串串燒食品,燒烤爐,燒烤工具,雞腿,漢堡,薯條,各種樂器,話筒,表演用的服裝,汽車方向盤,車票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、知識經(jīng)驗準備:請家長帶幼兒到街上看串串燒的工作,了解基本工作程序,利用日?；顒訒r間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗.

3,、幼兒自制的物品材料.

游戲指導(dǎo):

第一次指導(dǎo):

1、教師啟發(fā)幼兒提出新主題:前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣串串燒的叔叔阿姨的工作,你們看到他們是怎么工作的?小朋友們想玩這個游戲嗎?

2,、教師與幼兒共同討論游戲過程,你到攤子上去買東西的'時候要先說什么,老板的工作程序有哪些?

3,、幼兒商討各主題場地安排,角色分配,教師觀察指導(dǎo).

4、幼兒游戲,教師重點指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參與游戲,邊游戲邊指導(dǎo)幼兒.

5,、組織幼兒評議:請玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法,并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會更好.

第二次指導(dǎo):

1,、直接引入游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商,按意愿選擇游戲.

2、提出游戲要求:

(1)游戲時應(yīng)監(jiān)守崗位,不擅離職守.

(2)和同伴說話聲音盡量輕,不在活動室內(nèi)喧嘩.

3,、幼兒游戲,教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé),并及時加以指導(dǎo).

4,、請幼兒自行評議游戲情況.

活動反思：

在活動中幼兒的崗位意識較強，大部分能堅守自己的崗位,，若什么崗位上缺人,，他們就會馬上反映。而且在輕聲說話方面也有了很大的進步，本班幼兒角色游戲的能力較強,，對于新主題"串串燒"已有較充分的知識準備,，在游戲中大家也都想去"串串燒"玩，但都是通過劃拳的方式進入,，初次玩很新鮮,，因為"串串燒"中很熱鬧?；顒又杏龅矫芤材芎推降亟鉀Q,。

小百科：“串燒”原是將肉類、海鮮,、蔬菜瓜果等食物串成一串進行燒烤,，成為一種食物類型的名稱，街上也有專賣串燒的串燒店和攤位,。

大班教案 篇3

　　小老鼠鉆山洞

活動目標：

1．能鉆過山洞,，發(fā)展鉆的能力,。

2．結(jié)合幼兒鉆,、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性,、敏捷性,。

3．萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情,。

　　活動準備：

1.圈,、獨木橋、沙包,、尾巴等,。

2.音樂：三首曲子。

3.胸飾21個,。

　　活動過程：

（一）開始部分師：今天天氣真好,寶貝們,，和媽媽一起鍛煉身體吧！

（二）基本部分師:快過年了,，我們要到外面找食物準備過冬,，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行,，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材,，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞？

（1）幼兒自由練習(xí),。

（2）集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的,？

請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下？

師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧,。

（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋,，一蹲，二跨,，三起,，山洞鉆過啦。

（4）集體練習(xí)師：寶貝們,，練習(xí)的怎么樣了?。课覀円黄饋砭毩?xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎,？

(5)比賽練習(xí)師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可真快,，為了檢驗?zāi)銈兊腵練習(xí)效果，我們來場比賽好嗎,？

師：看,，我們的比賽場地都有哪些東西啊,？

師：我們比賽要分成四隊,，紅隊、黃隊,、藍隊,、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河,，鉆過山洞,，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食,，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里,。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā),，如果途中犯規(guī)的話,，就要扣分，明白了嗎,？

(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多,？速度最快？獎勵一面小紅旗,！我們祝賀他們,！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯,！

（三）結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干,！為媽媽準備了這么多的過冬糧食,！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧,。

師：爸爸回來了,，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎？

　　活動延伸：

在戶外活動時,，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,，可以增加其他障礙物，例如：圈,、墊子,、長筒等。

大班教案 篇4

活動目標：

1,、發(fā)展幼兒跑,、跳、轉(zhuǎn)等基本動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、探索傘的多種玩法，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力,。

3,、體驗合作活動帶來的樂趣。

活動準備：小花傘若干,、音樂等

活動過程：

一,、開始部分

1,、引出課題,，師幼持小花傘騎馬進活動室。

2,、熱身活動——傘操,。

二、基本部分

(一) 嘗試探索收起來的雨傘玩法

1,、教師：小傘小傘收起來,，變成馬兒跑起來，它還能變成什么,，怎么玩,？

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?，教師用念兒歌的方式隨機指導(dǎo)幼兒活動,，并觀察幼兒玩的方法。

3,、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法,。

4,、重點學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如：跳小溝,、轉(zhuǎn)風(fēng)車等,。

（二）嘗試探索撐開來雨傘玩法

1、教師提出撐開小傘游戲,。

師：小傘小傘撐起來它能變成什么,，怎么玩？

2,、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?，教師同樣用念兒歌的方式隨機指導(dǎo)幼兒活動，并觀察幼兒玩的.方法,。

3,、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4,、重點學(xué)習(xí)幾種傘的玩法,。

例如：摘果子、滾車輪等,。

三,、結(jié)束部分

1、聽音樂做放松活動《玩雨》

2,、結(jié)束活動,。

"傘兒傘兒收起來,變成起來

大班教案 篇5

活動背景：

隨著元旦的到來，幼兒從張燈結(jié)彩,、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對新年的期盼,。剛結(jié)束的主題活動《高高興興》也讓幼兒對新年有了些認識，有些幼兒對“為什么要過年”和“年是什么”有些疑問與爭論,。在本次活動前已開展了引入性活動——年是怎么來的,，幼兒對“年”和“年”的來歷有了大概的認識。本次活動主要是理解性活動,，在此活動后還有一系列的體驗性活動,。

設(shè)計理念：

在前一活動（引入性活動——年是怎么來的）中，幼兒在視覺上與“年”有了碰撞的同時也點燃了幼兒的閱讀欲望,。為抓住幼兒的興趣點和需求點我設(shè)計了本次理解性活動——共讀大書,，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解,，在理解后反復(fù)閱讀,，以深入“年”的內(nèi)心，理解“年”的情感,，感受故事中濃濃的中國情,，中國味,，更為之后的體驗性活動奠定堅實的基礎(chǔ)。

活動目標：

1．通過閱讀圖畫書《年》,，了解關(guān)于“年”的民間傳說,，初步理解中國“年”的含義。

2．知道大家慶?！靶履辍笔且驗椋骸澳辍闭J識到自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣,、到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”,。感受故事中濃濃的`中國情,、中國味。

3．在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達能力,。

4．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動準備：

1．一本大書,。

2．幼兒對“年”的形象有了一些認識。

活動過程：

一,、展示畫面,，初次閱讀

（一）觀察畫面，講述故事的第一部分

1.教師請幼兒仔細觀察畫面,，用完整的語言說說看到了什么,，在教師的引導(dǎo)下講述故事的第一部分。

2.教師提問幫助幼兒理解人物和情節(jié),。

（1）“年”長得怎么樣,？跑起來，叫起來又是怎樣的,？

（2）“年”這么兇猛,，有朋友嗎？它心里會有什么感覺,？

（3）“年”跑進村子，把村子變成了什么樣,？

（二）觀察畫面,，引出故事的第二部分

1.師幼觀察畫面并談?wù)摚處熞鰡栴}：留下一位老爺爺,，他為什么要留下,，他做了什么事呢？

2.“年”看見火紅火紅的顏色,，聽到哐當(dāng)?shù)捻懧?，怎么樣了?/p>

（三）揭示故事結(jié)局（第三部分）

1.天亮了,，人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣慶祝的,？

2.“年”害怕什么,？

3.“年”最后變成了一個怎樣的“年”？

二,、再次閱讀

1,、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過再次觀察畫面,，帶著理解進行再次閱讀,，并說出故事的始末。

2,、教師小結(jié),，引出故事主題

人們?yōu)榱藨c祝“年”的改變,。從此以后每年這個時候就會穿上紅棉襖,，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián),、敲鑼打鼓放鞭炮,，還有團團圓圓吃年夜飯，來迎接新年,，這就是過年的來歷,。

三、遷移經(jīng)驗

1,、談?wù)撔履?/p>

請幼兒談?wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^些什么事情,？

2、感受新年

閱讀活動結(jié)束后,，請幼兒在各個區(qū)域體驗新年的年味,。（如：在美工區(qū)剪窗花、做燈籠,、寫對聯(lián),；在音樂區(qū)敲鑼打鼓唱歌等）

大班教案 篇6

活動背景：

孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,，在將要離開幼兒園之際,，不能忘記親愛的老師，是老師辛勤的培養(yǎng),，孩子們才健康,、活潑地成長。

活動目標：

1,、能有感情地演唱歌曲,，激發(fā)對幼兒園生活地依戀,，對老師的敬愛。

2,、唱出三拍子的強弱特點,，唱準附點音符。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅,。

活動準備：

1,、回憶，討論幼兒園生活,。

2,、練習(xí)詩歌：《畢業(yè)獻詞》。

活動過程：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)歌興趣。

二,、初步感受歌曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容。

1,、有感情地范唱,，幼兒初步感受旋律。

2,、復(fù)聽,，幼兒拍手表現(xiàn)旋律，突出三拍子強弱弱的特點,。

3,、再聽范唱，理解內(nèi)容,。

4,、分句教學(xué)歌曲2—3遍。

三,、有感情地演唱歌曲。

1,、完整演唱歌曲,，隨歌曲旋律拍節(jié)拍,。

2、啟發(fā)有感情地演唱,。

四,、幼兒自由結(jié)伴，隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn),。

活動反思：

通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛,、依戀之情,，個個表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律,。