(優(yōu))科學(xué)活動(dòng)教案

作為一名人民教師,，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎,？以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解垃圾可以被人們通過(guò)許多方法處理或者再利用,，懂得垃圾分類擺放的益處。

2,、能用自己的行動(dòng)積極對(duì)待日常生活中的垃圾,。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片,，讓幼兒初步了解垃圾回收的知識(shí),。

3、垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片,。

4,、《幼兒畫(huà)冊(cè)》

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒互相交流平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些垃圾,，說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別是從哪里來(lái)的,。

2、組織幼兒討論：垃圾扔到垃圾箱后怎么辦,？到那里去了,？

結(jié)合圖片請(qǐng)幼兒交流自己了解到的處理垃圾的知識(shí),，再結(jié)合幼兒的介紹給幼兒補(bǔ)充。,、糾正關(guān)于垃圾回收,、處理的有關(guān)知識(shí)。

3,、請(qǐng)幼兒看垃圾分類回收箱的實(shí)物或照片,，忍一忍垃圾箱上的標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)這種垃圾箱使用方法以及這種垃圾箱的好處,。

出示各種垃圾的圖片，請(qǐng)幼兒判斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里,，還有哪種來(lái)及也可以放入那種垃圾箱內(nèi),。

4、鼓勵(lì)幼兒日常養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，能分類處理垃圾,。

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái)，一開(kāi)始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋,，從里邊出示一些常見(jiàn)的垃圾,，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法,，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤(pán)中的垃圾分類游戲,，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦俚襟w驗(yàn)垃圾分類,，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié),，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的.層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要,。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣,，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,，而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,，也需要往后的學(xué)習(xí),，來(lái)改正和提升自己。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道消防車,、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用,。

2、能記住特種車的求救號(hào)碼,，懂得不能亂打求救電話,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于特種車的課件一份，每幼兒一套特種車與求救號(hào)碼的圖片,，消防車,、救護(hù)車、警車玩具若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入課題：

1、幼兒在《我是汽車小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、師：小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車？（演示課件,，各種各樣的汽車,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車的作用）

小結(jié)：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣,。

二,、認(rèn)識(shí)特種車的外形及特殊作用

（一）消防車

1、（演示課件）師：快看,，這里發(fā)生什么事情了,？（火災(zāi)）該讓哪種車去幫忙呢？

2,、消防車的外形特征

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色,、車身配置及其作用。小結(jié):消防車是救火用的`汽車,。車身是紅色的,車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具,。

3、火警電話119

師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),，該撥打什么電話叫消防車呢,？

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火

小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119,，消防隊(duì)員立即駕駛消防車,，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn),。

（二）救護(hù)車

1、（演示課件）師:瞧,這個(gè)人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請(qǐng)那種車幫忙呢?

2,、救護(hù)車的外形特征

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色,、標(biāo)志，車頭和車門的特征及用途,。

小結(jié)：救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車,。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志,，車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器,。車門在車廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出,。

3、急救電話120

師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢,？

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人,。

小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話120,，救護(hù)車會(huì)立即出發(fā),，一路上響著警報(bào)，其他車輛都讓路,，以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院,。

（三）警車

1、（演示課件）師：不好了,，小偷進(jìn)家了,，該怎么辦？

2,、警車的外形特征

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車,。

小結(jié)：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒(méi)有固定車型,，車牌有專門的標(biāo)記,。車頭上面裝有報(bào)警器。

3,、撥打電話110

有小偷必須立刻報(bào)警,，該撥打什么電話呢？

（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動(dòng),。

小結(jié)：當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí),，立即撥打110,，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào),，飛馳前進(jìn),，其他車輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯,。

三,、游戲鞏固

1、《為人民服務(wù)》

玩法：由教師提出現(xiàn)象,，幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車輛卡片,。并做相應(yīng)的動(dòng)作。

提問(wèn),；專用號(hào)碼能不能隨便亂打,？打錯(cuò)了會(huì)怎樣？

2,、《出車》

幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,，在專用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的機(jī)會(huì),，感知水的特點(diǎn)，鞏固對(duì)水的認(rèn)識(shí),。

2,、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象,。培養(yǎng)幼兒觀察,、比較、歸納的能力,。

3,、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn),。

4,、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

5,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水,。老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶,、塑料玩具,、小水桶等；木制品：積木,、樹(shù)枝,、冰糕棍、樹(shù)葉等,；紙制品：硬紙殼,、皺紋紙、 ……此處隱藏1291個(gè)字……辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

1.出始小腳丫的圖片,，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的'

2.說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓

3.再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫

三,、游戲：找一找，踩一踩小腳丫

1.教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

2.教師與孩子一起辨認(rèn)沒(méi)有看過(guò)的小腳丫（馬的小腳丫）

3.繼續(xù)尋找其他的小腳丫,。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性,，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)于探索生活中的現(xiàn)象,，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣,。

2．探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

3．能積極動(dòng)腦筋想辦法,，解決問(wèn)題,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：乒乓球和紙。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),，知道球滾動(dòng)的特性,。

環(huán)境準(zhǔn)備：體育區(qū)角投放的兵乓球。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲?qū)?，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

1,。 幼兒自由玩球,。《這一環(huán)節(jié)大約2分鐘,?！罚ɡ蠋熣f(shuō)：孩子們你們喜歡玩乒乓球嗎？快來(lái)拿一個(gè)乒乓球去玩吧?。?（ 幼兒滾球 夾球 拋球 轉(zhuǎn)球 自由玩耍,，老師觀察）（老師的鼓勵(lì)語(yǔ)言是： 他的玩法真有趣 ，他的玩法和別人的不一樣,，這種方法真好玩,，你們一起玩著試試！）

2．幼兒將球放在柜子上,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象,。《這一環(huán)節(jié)大約1分鐘》（老師說(shuō)：孩子們,，小球玩累拉 把它放到柜子上休息一下吧）在放球過(guò)程中,，乒乓球會(huì)從柜子上不停的掉下來(lái)老師趁機(jī)說(shuō)：哎呀 小球站不穩(wěn)，你們還是拿在手里吧）

二,、提出問(wèn)題,，幼兒設(shè)想?！哆@一環(huán)節(jié)大約8分鐘》

1．提出問(wèn)題：怎樣讓小球站穩(wěn) ,？ （老師說(shuō)：小球在柜子上站不穩(wěn)，你們有什么好辦法讓他趕快站穩(wěn)嗎,？）

2．鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,，表述自己的想法。（根據(jù)幼兒的講述,，老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是：恩你動(dòng)腦筋拉,， 你想的和別人不一樣， 還有不一樣的想法嗎,？趕快動(dòng)動(dòng)小腦筋吧?。┳⒁猓豪蠋熐胁豢梢钥隙ǖ目跉庹f(shuō)：“你的方法真好 你的想法真對(duì) 等等 因?yàn)檫@時(shí)老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是為了 激發(fā)孩子們想不同的辦法 ，在孩子們的想法并未得到實(shí)踐證實(shí)時(shí)，老師不應(yīng)以肯定的語(yǔ)氣鼓勵(lì),，否則孩子都會(huì)模仿別人的想法不在另想別的方法了,。

3。 再次提出問(wèn)題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn),？（老師說(shuō)：孩子們想的方法可真多PS這里不要說(shuō)：孩子們的想法可真好 因?yàn)樗麄兿氲姆椒ê貌缓脹](méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明SO 應(yīng)該說(shuō)： 孩子們想的方法可真多,。 可是 今天老師只為大家準(zhǔn)備了一張紙，你們能不能就用這一張紙讓乒乓球站穩(wěn)呢,？）

4,。 鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋。再次大膽設(shè)想,，并表述自己的想法,。（根據(jù)幼兒的講述，老師的鼓勵(lì)用語(yǔ)是：快動(dòng)動(dòng)腦筋吧,，你講的真清楚,，你想的和別人不一樣，還有不一樣的辦法嗎,？快告訴大家吧）

三,、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法,?！哆@一環(huán)節(jié)大約10或14分鐘》

1。幼兒每人一張紙,，嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) ,。（孩子們想了這么多的方法，到底行不行呢,？ 我們趕快來(lái)動(dòng)手試一試吧）

2,。教師觀察，引導(dǎo)幼兒講述自己的做法,。（老師在巡回輔導(dǎo)時(shí),，應(yīng)用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的做法,，讓孩子在制作過(guò)程中就組織好將來(lái)在交流中要表述過(guò)程的語(yǔ)言,，老師在觀察時(shí) 要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn) ，在展示時(shí) 有意識(shí)的選取閃光點(diǎn)給大家看）比如很多孩子都是用紙做成了盒子,，把球裝在了盒子里,，讓小球站穩(wěn) 。 可是有的孩子 是作了一個(gè)橋,，把球壓在了下面 這種做法就是一個(gè)閃光點(diǎn),。

四、交流?！哆@一環(huán)節(jié)5或7分鐘》

1,。引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。（已經(jīng)做好的孩子可以給你旁邊的小朋友看看,，說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的,！也可以向客人老師介紹一下你的方法。）這一環(huán)節(jié)主要是讓先做完的孩子不空等還未完成的孩子,，減少消極等待,。

2。個(gè)別幼兒講述自己的.做法,，展示成果,。 （誰(shuí)的小球已經(jīng)站穩(wěn)了？ 快來(lái)告訴大家 說(shuō)說(shuō)你的好辦法）幼兒說(shuō)完后,，將自己的作品放在柜子上 ,，大家一起觀察小球是否站穩(wěn)了。老師提問(wèn)：他的方法成功了嗎,？ 如果小球站穩(wěn)了 老師說(shuō)：大家給他鼓鼓掌 祝賀你 你成功拉 你的方法可真好,！ 如果失敗了，老師說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系 請(qǐng)你再想想辦法 或者 請(qǐng)你再試一次 調(diào)整一下 再上來(lái),。

3,。將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果,，感受成功的喜悅,。個(gè)別展示過(guò)后老師說(shuō)（現(xiàn)在請(qǐng)大家都到柜子前面來(lái)試一試，看看你的辦法成功了嗎,？）

活動(dòng)延伸：

老師的結(jié)束語(yǔ)言：（ 今天,，大家都通過(guò)自己動(dòng)腦筋，想辦法,，解決了我們遇到的困難,，在區(qū)角里還有很多不同的材料 大家可以去尋找更多的讓球站穩(wěn)的方法！）區(qū)角里投放紙張,。瓶子,。盒子等其它材料，讓孩子嘗試實(shí)踐更多的讓小球站穩(wěn)的方法,。

活動(dòng)反思：

科學(xué)在于探索,，科學(xué)在于發(fā)現(xiàn)，其實(shí),，有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清楚,，孩子們只要在實(shí)踐中多看,、多學(xué)、多玩,，他們便能知道這其中的奧秘,，一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化,。

2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、繪本《小藍(lán)和小黃》

2、紅,、黃,、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯,、色卡,、毛巾、紙巾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想,，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息,？

二、分組驗(yàn)證（一）投放藍(lán)色,、黃色顏料瓶,，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色,。

1,、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng),。（做好常規(guī)要求）2,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，變出的是什么顏色,？是怎么變出來(lái)的,？

3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）,。綠色真漂亮,，讓我想到了氣球是綠色的`,，你們想到什么是綠色的,？

（二）再投放紅色顏料瓶,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案1,、請(qǐng)小朋友分組,，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2,、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地,，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。

3,、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),，變出的是什么顏色？是怎么變出來(lái)的,？

4,、教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成桔色（出示色卡）,。紫色真漂亮,，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色,？

四,、尋找顏色是啊，在我們周圍,，到處都是各種各樣漂亮的顏色,，所以我們的世界才會(huì)這么美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色,，好嗎,？