大班美術(shù)教案4篇（精品）

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)教案4篇,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)“麥稈畫(huà)”制作的一些簡(jiǎn)單技能,，初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。

2,、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅,。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、麥稈、剪刀,，雙面膠,、抹布和廢紙簍。

2,、范例作品,。用麥稈編制的物件。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引題

今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人,，請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀？（麥子）

1,、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用,？（作糧食，磨成粉做面包等）

2,、那你覺(jué)得麥稈有什么用,？（作燃料，作掃帚）,，還能用來(lái)做什么,？（出示編制的麥稈編制品）。

3,、麥稈是很有用的材料,，很好玩，還可以派大用場(chǎng),，用來(lái)作畫(huà)呢,，我們一起用麥稈作畫(huà)吧,。

二、講解,示范

1,、出示范例圖一：

請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà),，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）

2,、出示的范例二：（粘有雙面膠）

老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形,、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）,。（老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱）

3,、出示麥稈組合范例畫(huà)：

問(wèn)：我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的,？（幼兒講述）

三,、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧,，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西,？

2、請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容,，再自己挑一張喜歡的底板紙,，然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度，試試把圖形先擺好,。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。

3,、幼兒動(dòng)手操作部分,，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒,。

4,、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品,。

四,、師幼共評(píng)作品

1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì),，表明態(tài)度，再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委,，自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品,。

a.（哇，大家的作品真棒呀,，我最喜歡這幅畫(huà),，它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.）

b.(我也喜歡這幅作品,這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

c.(這幅作品也很棒,這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)

d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)

2,、幼兒一起評(píng)出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來(lái),，將作品上墻展覽作品,。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面,，一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的'眼簾,，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲,，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣,。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解,。接著,，引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫(huà)的興趣。放著優(yōu)美音樂(lè),，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫(huà),，意境非常地棒。在這個(gè)過(guò)程中,，老師扮演的是配角,，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹(shù)畫(huà)面上,，引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等,。使畫(huà)面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié),，我讓孩子們介紹一下你的作品,。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過(guò)程,，也是小朋友的作品都很棒,，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫(huà),，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了,，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧,！整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性,、多媒體的運(yùn)用，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用,，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng),，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作,，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于糾結(jié),，比較太多,，教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng)，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),，教師的指導(dǎo)很重要,，如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動(dòng)要思考的。

大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟,，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà)的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子,。

2,、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫(huà)棒顏料的紙上，刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn),。

3,、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，黑色油畫(huà)棒人手一支,，廢舊鑰匙人手一把。

2,、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》,，引出主題,。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀,！你想有一只彩色的鴨子嗎,？

2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面,。

（1）教師：圖上有什么,？鴨子身上是什么顏色的,？你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà),，蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象，而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的,。

3,、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。

（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫(huà)棒（黑色）作為底色,。

（2）用廢舊的.鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象,。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案,。

4,、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

（1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：

①涂底色時(shí),，要順著一個(gè)方向涂,，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫(huà)面整潔,，不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去,。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,，教師巡回指導(dǎo),，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。

大班美術(shù)教案 篇3

學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生天真,、好動(dòng),、活潑可愛(ài)，思維獨(dú)特,、個(gè)性鮮明,。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲,，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《大樹(shù)的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)回憶觀察,，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

2.通過(guò)學(xué)生活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然生命的情感。

重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn),。

難點(diǎn)：畫(huà)面結(jié)構(gòu)和組織,。

教學(xué)用具：多媒體課件。

教法學(xué)法：直觀演示,，小組合作學(xué)習(xí),，

教學(xué)過(guò)程：

一.導(dǎo)入.

師：老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說(shuō)一說(shuō)你在畫(huà)面上看到了什么,？（看看誰(shuí)的反應(yīng)能力強(qiáng),，誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)確呢？）

生：（快速搶答）匯報(bào),。

師：很好,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大樹(shù)的故事》（板書(shū)課題）.

二.新授

師：下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)小游戲，來(lái)考考同學(xué)們的觀察能力,。（認(rèn)真觀察把你看到的說(shuō)出來(lái)）

【百度搜索】（三幅比較生長(zhǎng)姿態(tài),、顏色、外形的不同）

生：匯報(bào),。

師：你還知道其它總類(lèi)的大樹(shù)嗎,？

生：匯報(bào)。

師：同學(xué)們了解大樹(shù)的種類(lèi)可真不少,。那老師在考考大家,。你們知不知道大樹(shù)可以分

為哪幾部分呢？

生：匯報(bào),。

師：確定,。（樹(shù)冠.樹(shù)枝.樹(shù)干.樹(shù)洞.樹(shù)根）

師：現(xiàn)在我們對(duì)大樹(shù)有了一定的了解。有誰(shuí)到大樹(shù)這兒來(lái)玩呢,？

參考下面圖片編一個(gè)大樹(shù)的故事,，講給大家聽(tīng)。

（小動(dòng)物,，猴子,、小鳥(niǎo)、樹(shù)洞里的貓頭鷹）

大樹(shù)不僅是小動(dòng)物們的好朋友,，也是我們的小朋友的好朋友,。

（校園里的'大樹(shù)）

但有些大人，違背了人們的意愿,，看看他在做什么,？

【百度搜索】（人類(lèi)砍伐大樹(shù)）

生：匯報(bào)。

師：當(dāng)我們遇到這樣的情況時(shí),，我們應(yīng)該怎樣做呢,？

生：匯報(bào)。

師：鼓勵(lì),。

三.欣賞圖片,，啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

（畫(huà)家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹(shù)）

師：對(duì)比下面兩幅畫(huà),，分別畫(huà)的是大樹(shù)的什么部分,？

【百度搜索】（學(xué)生作品：整棵大樹(shù),、樹(shù)根）

生：匯報(bào)。

師：小朋友們喜歡大樹(shù)的哪一部分呢,？

四.作業(yè)：

展開(kāi)你豐富的想象力,，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出大樹(shù)的故事,，看誰(shuí)畫(huà)的最有趣,。

五.作品展示：

學(xué)生自評(píng)，互評(píng),。

六.總結(jié)：

通過(guò)我們這節(jié)課的學(xué)，我們知道了,，大樹(shù)是我們的好朋友,，所以我們要愛(ài)護(hù)大樹(shù)，保護(hù)大樹(shù),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

大樹(shù)的故事

畫(huà)大樹(shù)的分解圖作品展示區(qū)

反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容,。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真,，這個(gè)課題很容易引起小學(xué)生的興趣,，為他們提供了很大的空間。因此,，我 一開(kāi)始就創(chuàng)造一個(gè)和諧,、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在音樂(lè)聲中感受小鳥(niǎo)的叫聲,，進(jìn)而聯(lián)想到小鳥(niǎo)生活的環(huán)境,，來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,，然后讓他們 自己來(lái)講有關(guān)大樹(shù)的故事,，鍛煉他們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，整個(gè)課堂氣氛活躍,，學(xué)生的積極性較高,。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時(shí),，讓每位學(xué)生體驗(yàn) 到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。運(yùn)用激勵(lì)的方式，（如：你們真聰明,、你真行?。┑刃问揭赃_(dá)到樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)他們探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的積極性,，讓每個(gè)學(xué)生走向成功,， 這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動(dòng)操《小雨沙沙》通過(guò)學(xué)生展示,、交流,、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力,。進(jìn)而滲 透了德育教育引導(dǎo)他們進(jìn)行綠色環(huán)境保護(hù),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，愛(ài)護(hù)大自然的情感,。

大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、通過(guò)看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件一份,，調(diào)色盤(pán)人手一份，顏料若干（紅,、黃,、藍(lán)），城堡圖一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén),。

今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是,，想要進(jìn)去,，必須要打開(kāi)城門(mén)才行，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：" 歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說(shuō)："我有紅顏色我先來(lái)",，"來(lái)看我的，我有黃顏色",，"還有我,，我有藍(lán)顏色",。

2、教師提問(wèn)

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎,？為什么呀？

（3）請(qǐng)你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能是什么顏色呢？

3,、幼兒回答：綠色,、粉色、紫色,。,。。

4,、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,，好不好,？（彩色城主人："剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們?cè)敢鈳椭麄儐?？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán),，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

（1）那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢,？它們會(huì)變出什么顏色呢,？

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊,？

（3）那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起?。?/p>

（4）那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎,？那我們開(kāi)始吧！

5,、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

評(píng)析：教師不用太多的'要求,，可放開(kāi)手腳讓幼兒盡興操作，使平時(shí)擔(dān)小,、不太愛(ài)動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6,、小結(jié),、講解：

師："哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎？"

（1）紅+藍(lán)=紫,，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎,？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色,，好不好,？

（彩色城主人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）

（2）紅+黃=橙,，你們的紅色加黃色也是橙色嗎,？問(wèn)彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎,？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色,。）

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎,？

（彩色城主人："黃色加藍(lán)色是綠色。）

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如："紅色+藍(lán)色",，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測(cè),，教師不作答,，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真,，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆,，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇妙，說(shuō)變就變,，幼兒又興奮又驚奇,。

7、介紹"三間色",。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎,？橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做"三間色",。原來(lái),，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀,！

8,、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

（彩色城主人："你們可真厲害,，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。"）師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來(lái)看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子。,。,。。,。,。）它們是什么顏色的？（綠色,、橙色,、紫色）

9、幼兒作畫(huà),，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果,。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢,？現(xiàn)在,，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們，好嗎,？

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

師："現(xiàn)在,，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,，讓我們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮,。"

活動(dòng)延伸：

了解其他顏色的變化,。

師："紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧,！"