大班美術(shù)教案4篇（精品）

作為一名無私奉獻的老師,，時常會需要準備好教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)教案4篇,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)教案 篇1

活動目標：

1,、學習“麥稈畫”制作的一些簡單技能,，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2,、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力,，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅,。

3,、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動準備：

1,、麥稈、剪刀,，雙面膠,、抹布和廢紙簍,。

2、范例作品,。用麥稈編制的物件,。

活動過程：

一、引題

今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀,？（麥子）

1、小朋友來說說這些麥子有什么用,？（作糧食,，磨成粉做面包等）

2、那你覺得麥稈有什么用,？（作燃料,，作掃帚），還能用來做什么,？（出示編制的麥稈編制品）,。

3、麥稈是很有用的材料,，很好玩,，還可以派大用場，用來作畫呢,，我們一起用麥稈作畫吧,。

二、講解,示范

1,、出示范例圖一：

請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫,，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）

2,、出示的范例二：（粘有雙面膠）

老師豎粘一麥稈,問:這可以變成什么?幼兒想象并說說長方形,、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）,。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）

3,、出示麥稈組合范例畫：

問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的,？（幼兒講述）

三,、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來作一幅畫吧,，你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？

2,、請大家先想好畫的內(nèi)容,，再自己挑一張喜歡的底板紙,，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好,。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

3,、幼兒動手操作部分,，老師巡回觀察，適當指導和提醒,。

4,、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品,。

四,、師幼共評作品

1、老師先以大拇指為獎勵,，表明態(tài)度,，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品,。

a.（哇,，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫,，它是由xx形和xx形組成的,這是誰的作品呀?老師說得對嗎?真好,老師獎給你一個大拇指.）

b.(我也喜歡這幅作品,這是誰的作品呀?你喜歡麥稈畫嗎?真不錯,老師也獎給你一個大拇指.)

c.(這幅作品也很棒,這是誰的作品呀?我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎給你一個大拇指.)

d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細看看,你認為最棒,最喜歡的畫在哪里?想好了就把拇指獎給這幅作品.4---6個幼兒為一次,分批獎大拇指,直至全部幼兒都獎好拇指)

2,、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來,，將作品上墻展覽作品,。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧!

活動反思：

本次活動我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫面,，一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的'眼簾,，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲,，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣,。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解,。接著,，引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂,，讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫,，意境非常地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角,，適當?shù)慕o予幫助,，如在孩子做的大樹畫面上，引導他添加一些簡單事物等,。使畫面更豐富,。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品,。你用麥稈做了什么,？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒,，想不想和你的作品合影留念呀,？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經(jīng)很不錯了,，下次一定做得更好,，我們把畫拿到教室里布置出來吧！整個活動開展地比較有連貫性,、多媒體的運用,，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應(yīng),，調(diào)動了孩子的參與性和積極性,。麥稈和皺紙等的材料準備，放手讓孩子操作,，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。

本次活動在導入環(huán)節(jié)過于糾結(jié),，比較太多,，教師的指導語還應(yīng)加強，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié),，教師的指導很重要,，如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。

大班美術(shù)教案 篇2

活動目標：

1,、了解蠟刻畫的裝飾步驟,，初步學習蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子,。

2,、學習在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點,。

3,、感知蠟刻畫的奇特效果,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

準備活動：

1、幼兒用書人手一冊,，黑色油畫棒人手一支,，廢舊鑰匙人手一把。

2,、實物展示儀一臺或范例一張,。

活動過程：

1、閱讀活動《彩色的鴨子》,，引出主題,。

師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀,！你想有一只彩色的鴨子嗎,？

2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面,。

（1）教師：圖上有什么,？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣,？

（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫,，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的,。

3,、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。

（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色,。

（2）用廢舊的.鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象,。

（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案,。

4,、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。

（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：

①涂底色時,，要順著一個方向涂,，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。

②注意保持畫面整潔,，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去,。

③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。

（2）在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導,，指導幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子,。

大班美術(shù)教案 篇3

學情分析：

二年級學生天真、好動,、活潑可愛,，思維獨特、個性鮮明,。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設(shè)一定的情境,，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣,，從而形成良好的學習習慣,。

《大樹的故事》

教學目標：

1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

2.通過學生活動,，引導學生初步認識人與自然生命的情感,。

重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

難點：畫面結(jié)構(gòu)和組織,。

教學用具：多媒體課件,。

教法學法：直觀演示，小組合作學習,，

教學過程：

一.導入.

師：老師現(xiàn)在請同學們看一組圖片,。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么,？（看看誰的反應(yīng)能力強,，誰說的最準確呢？）

生：（快速搶答）匯報,。

師：很好,，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.

二.新授

師：下面老師要帶領(lǐng)同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力,。（認真觀察把你看到的說出來）

【百度搜索】（三幅比較生長姿態(tài),、顏色、外形的不同）

生：匯報,。

師：你還知道其它總類的大樹嗎,？

生：匯報。

師：同學們了解大樹的種類可真不少,。那老師在考考大家,。你們知不知道大樹可以分

為哪幾部分呢？

生：匯報,。

師：確定,。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

師：現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解,。有誰到大樹這兒來玩呢？

參考下面圖片編一個大樹的故事,，講給大家聽,。

（小動物，猴子,、小鳥,、樹洞里的貓頭鷹）

大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友,。

（校園里的'大樹）

但有些大人,，違背了人們的意愿,，看看他在做什么,？

【百度搜索】（人類砍伐大樹）

生：匯報。

師：當我們遇到這樣的情況時,，我們應(yīng)該怎樣做呢,？

生：匯報。

師：鼓勵,。

三.欣賞圖片,，啟發(fā)學生完成作業(yè)。

（畫家作品：各種表現(xiàn)形式的大樹）

師：對比下面兩幅畫,，分別畫的是大樹的什么部分,？

【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

生：匯報,。

師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢,？

四.作業(yè)：

展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來,。畫出大樹的故事,，看誰畫的最有趣。

五.作品展示：

學生自評,，互評,。

六.總結(jié)：

通過我們這節(jié)課的學，我們知道了,，大樹是我們的好朋友,，所以我們要愛護大樹，保護大樹,。

板書設(shè)計：

大樹的故事

畫大樹的分解圖作品展示區(qū)

反思： 本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容,。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真,，這個課題很容易引起小學生的興趣,，為他們提供了很大的空間,。因此，我 一開始就創(chuàng)造一個和諧,、輕松的學習氛圍,，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境,，來創(chuàng)設(shè)情景,，讓學生集中精力并產(chǎn)生強烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關(guān)大樹的故事,，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力,，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高,。使其將“玩”和“學”融為一體,。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂,。運用激勵的方式,，（如：你們真聰明、你真行?。┑刃问揭赃_到樹立學生的自信心,，激發(fā)他們探究學習、合作學習的積極性,，讓每個學生走向成功,， 這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動操《小雨沙沙》通過學生展示,、交流,、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和造型能力,。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環(huán)境保護,，培養(yǎng)學生熱愛生活，愛護大自然的情感,。

大班美術(shù)教案 篇4

活動目標：

1,、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2,、通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣,。

活動準備：

ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干（紅、黃,、藍）,，城堡圖一份。

活動過程：

1,、出示彩色城堡圖,，如果想進城堡必須打開城門。

今天,，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩,，可是，想要進去,，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：" 歡迎你們來彩色城,，如果要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來",，"來看我的，我有黃顏色",，"還有我,，我有藍顏色"。

2,、教師提問

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀,？

（3）請你猜猜看,，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢,？

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色,。。,。

4,、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,，好不好,？（彩色城主人："剩下的這3個地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點幫幫顏色娃娃吧,。"）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤,，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

（1）那請小朋友動動腦筋看,，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢,？

（2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

（3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

（4）那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多,，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確,，好嗎,？那我們開始吧！

5,、播放音樂,，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導,。

評析：教師不用太多的'要求,，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小,、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了,，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6,、小結(jié),、講解：

師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎,？"

（1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎,？那我們來問一問彩色城的主人,，紅色加上藍色是不是紫色，好不好,？

（彩色城主人："紅色加藍色是紫色,。"）

（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎,？問彩色城的主人,，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城主人："紅色加黃色是橙色,。）

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色,？黃+藍=綠色，你們同意嗎,？

（彩色城主人："黃色加藍色是綠色,。）

（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時,，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色",，當藍色配多時,，會變成紫紅色等。

評析：引導幼兒積極思考積極猜測,，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案,，既增強幼兒的探索意識,，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽,，自由認真,，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙,，說變就變,，幼兒又興奮又驚奇。

7,、介紹"三間色",。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎,？橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個共同的名字,，叫做"三間色"。原來,，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀！

8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎,？問問彩色城的主人,。

（彩色城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了,，請進來吧,。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子。,。,。。,。,。）它們是什么顏色的？（綠色,、橙色,、紫色）

9、幼兒作畫,，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在,，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們,，好嗎？

（2）幼兒操作,，教師巡回指導,。

活動結(jié)束：

師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮。"

活動延伸：

了解其他顏色的變化,。

師："紅,、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠,、橙,、紫的三間色，那么,，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢,？讓我們來試一試吧！"