【精品】大班社會教案范文集合五篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案,，教案是實施教學的主要依據(jù),，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班社會教案5篇,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

活動意圖

五月一日是國際勞動節(jié),。結合我班正在實施的主題活動《房子大觀》我設計了本次活動,。通過社會調查、觀看圖片,、實踐活動等形式,，幫助幼兒了解勞動節(jié)的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化,，并在活動中感受勞動的快樂,。

活動目標

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè),，了解勞動者的辛苦,。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié),，能夠做力所能及的事情,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調查,，并填寫下表,。

勤勞的人們

晚上工作的'人 周末工作的人

活動過程

一、出示圖片,，請幼兒說一說自己了解的職業(yè),。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么?

（2）請幼兒結合圖片說一說：自己還知道哪些工作,？例如：交警,、醫(yī)生、公安,、售貨員,、公交司機等，他們都在做什么,？

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務，學會尊重,、關心勞動者,。

（1）請幼兒看看自己的調查表和同伴交流調查的結果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作?他們是怎樣工作的,？

（2）請幼兒結合自己的經(jīng)驗,，說一說還有哪些工作是為別人服務的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進一步體驗人們的辛苦,。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關心勞動者,。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日,。

三,、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦,。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情,？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室,、擦桌椅等,。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

活動延伸

（1）戶外活動時,，帶幼兒撿拾衛(wèi)生區(qū)的垃圾及綠化帶的野菜,。

（2）請家長帶孩子參加一次社會實踐活動。

活動反思

現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,，每一個人都承擔著不同的社會工作職責,，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小,，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心,。活動引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重,。

活動背景：

玩具是幼兒親密的伴侶，是開發(fā)幼兒智力的有益工具,。從小到大,，家長為幼兒購買了各種各樣的玩具，但是隨著幼兒年齡的增長和興趣的轉移,，許多舊玩具受到了孩子的冷落,，被堆在了角落里，滿是灰塵,。于是一個念頭在我腦海生成：為什么我們不組織一次買賣舊玩具書籍活動,，既通過買賣交換了玩具,，又讓幼兒在買賣過程中豐富了生活體驗，得到能力方面的鍛煉,。我將這一想法和孩子們商量,，孩子們高興極了，都很積極,，還給我出了不少注意呢,！為了保證活動能順利開展，我還給家長寫了一封活動倡議書,，于是一次豐富多彩的活動就在我,、孩子們和家長的共同努力下醞釀開了。

活動目標：

（1）學習用各種方法推銷自己的商品,，探索買賣的方法和策略,。

（2）在自由購買或出售“商品”的活動中豐富生活體驗。

（3）愛惜玩具,，體驗變舊為寶的快樂,。

（4）體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感,。

（5）鼓勵幼兒積極參與游戲,，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

（1）家長和幼兒一起準備買賣所需的商品（如舊圖書,、玩具,、飾品……），并一起商量后給商品標上合理的價格,。

（2）為孩子每人準備5元錢,，方便幼兒在買賣時使用

（3）幼兒有參觀超市的經(jīng)驗，并拍錄下來

（4）活動背景音樂磁帶,。

活動過程：

（一）情境設置,，引發(fā)問題：

1、觀看在超市購物的錄像,。

提問：

（1）超市中那種商品受歡迎,，賣的快？為什么賣的快呢,？

幼兒討論后得出小結：賣的快得東西有些特點比如價格有優(yōu)勢,、比如功能受歡迎、比如營業(yè)員會介紹……要想東西賣的快就得在這些方面想辦法,。

2,、觀看木偶表演《小兔賣玩具》，引起買賣交換玩具的興趣,。

觀看后得出結論：小兔真能干,，把自己不喜歡的舊玩具賣出去,，成了別人的新玩具。,，把別人的舊玩具買回來,，成了自己的新玩具。這樣大家都有玩具了,。

（二）探索買賣玩具的方法和策略

1、提問：今天小朋友也帶來了許多舊的玩具,，你們想不想把它們賣掉,？你想怎么賣？

2,、請幼兒上來操作演示賣玩具的方法,。

3、提出買賣玩具的要求：幼兒分成2組,，1組為買方,，1組為賣方。鼓勵賣的幼兒動腦筋想各種辦法,，買的幼兒看清楚自己想買哪樣,。

4、嘗試買賣玩具：觀察幼兒沒有賣掉玩具的原因,。

5,、組織討論：你的玩具有沒有賣掉？你是怎么賣的,？

6,、1、2組交換買賣玩具,，沒賣掉的幼兒繼續(xù)賣,。

（三）再次嘗試操作，體驗變廢為寶的快樂,。

1,、教師提問：你們高興嗎？為什么,？

2,、教師小結：每個人都把自己的玩具賣出去了，買到了自己喜歡的新玩具,，大家都擁有了新的玩具,。我們今天真高興，知道了舊的玩具用處也大,，它可以給其他人帶來快樂,，所以小朋友要愛惜玩具,，讓它給每個人都帶來快樂。

3,、幼兒一起欣賞新玩具并將玩具帶回家,，體驗新玩具的快樂。

活動反思：

我覺得實踐活動主題的選擇,、確定必須體現(xiàn)時代特征,，緊扣時代脈搏，充滿時代氣息,，具有時代精神,，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長對他們總是有求必應，使他們缺乏對他人的.尊重,，欠缺與人交往的技巧,。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往非常頻繁的時代,。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求,。我希望通過這個活動把大社會融入學校這個小社會，鍛煉孩子勇于參與,、大膽實踐的品質,。在本次活動中，幼兒的情緒高漲,，為了賣掉自己的玩具,，熱情地大聲吆喝，拉攏顧客,，宣傳自己玩具的優(yōu)點,，甚至不惜降價……。孩子真正體會到買到新玩具的快樂,，更懂得了舊玩具的巨大作用,。活動不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、分析能力,，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了基礎,。同時,，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開 ……此處隱藏934個字……p>(2)"很好吃"叫誰爸爸，甲龍對霸王龍說了什么?

(3)霸王龍聽到甲龍叫她爸爸,，心里感覺怎么樣呢?

(4)這時霸王龍它會忍心吃掉小甲龍嗎?為什么?

總結：對呀,，這一聲爸爸叫的霸王龍又驚訝又感動,，于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。

(二)1,、師：不好!前方突然出現(xiàn)了一只吉蘭泰龍,，它想干什么?(想吃小甲龍)你從那里看出來的?(拱起背，虎視眈眈)

2,、師：小甲龍知不知道自己身處危險之中?它的命運到底會怎么樣呢?我們接著來連看三頁,。

(1)問：這三頁連起來講了一件什么事?

(2)師：小甲龍有沒有被吃掉?是誰保護了小甲龍?

(3)師：霸王龍有沒有受傷，你從哪里看出來?(引導幼兒觀察霸王龍背上的傷)

(4)霸王龍身上有4個深深地牙印,，霸王龍?zhí)蹎?那么疼,，為什么還要保護小甲龍呢?

小結：對!霸王龍已經(jīng)把小甲龍當成了自己的寶寶，當小甲龍遇到危險的時候,，它毫不猶豫用自己的身體保護了小甲龍。

(三)1,、甲龍不知道剛才發(fā)生的這一切,，它還在霸王龍的保護下一個勁地吃草。天慢慢的黑了,，夜空被星星點綴了,，這時的小甲龍和霸王龍在干什么?霸王龍的睡姿是怎么樣的?

2、師：它為什么要摟著小甲龍睡覺?你覺得這時候的霸王龍是個怎樣的爸爸?好在哪里?

小結：受過傷的霸王龍已經(jīng)很累了,，可它還是抱著小甲龍保護著它,，因為，此時的霸王龍已經(jīng)深深地愛上了小甲龍,。心里有愛的人,，就是一個很好的人。

(四)1,、霸王龍除了會保護小甲龍,、哄它睡覺外，還會教它什么本領呢?我們一起再來連續(xù)看幾頁?(看PPT )

2,、(請幼兒進行表演)撞擊 用力的甩尾巴 大聲的吼叫

3,、小甲龍看到爸爸有這么多的本領，小甲龍會對霸王龍說什么呢?

4,、聽了怎么多的夸獎,，霸王龍的心里真的很快樂，那么它們會一直快樂的生活在一起嗎?

教師播放音樂,，教師有感情的講述故事后一部分：

就這樣,，日子一天一天的過去，有一天晚上,，霸王龍對校甲龍說：很好吃,，我已經(jīng)沒什么能教你的了,，今天，我們就分開吧!

不要不要,，絕對不要,，"很好吃"撲簌簌留下了眼淚，我要長得像爸爸一樣,，我一定要和爸爸在一起,。

很好吃，你不應該長得像我一樣,，不,，你也不會長得像我一樣。

不要不要,，絕對不要,，那么，咱們賽跑吧,，看誰先跑到那座山上,，如果你贏了，我就會和你在一起,。

好,，我不會輸?shù)模芎贸圆粮闪搜蹨I拼命往山上跑啊跑啊,，我一定要和爸爸在一起,，

5、問：小甲龍愿意和霸王龍分開嗎?

霸王龍想了一個什么辦法?(賽跑,，如果小甲龍贏了,，霸王龍就會和它在一起)

6、(看PPT)誰贏了?這時霸王龍在什么地方?(霸王龍依依不舍的看著小甲龍離去)

師：在畫面的最后一頁,，你看到了什么?

這是誰的尾巴,，它的尾巴在干什么?

霸王龍依依不舍輕輕的搖著尾巴和小甲龍說再見

三、拓展

1,、霸王龍舍得和小甲龍分開嗎?(舍不得)這么舍不得它們?yōu)槭裁催€要分開?(讓小甲龍找到自己的親人)

2,、師：望著霸王龍孤伶伶的尾巴，你的心里有什么感覺?

3,、師：你喜歡這只霸王龍嗎?你覺得它是一條怎么樣的霸王龍?

四,、結束

1、這個感動的故事是一本關于愛的繪本,，叫《你看起來好像很好吃》,，是愛是人間的天使。愛是溫暖的感動，我們帶回去跟班里的其他小朋友一起分享,。

活動反思：

《你看起來好像很好吃》是大班主題活動《有趣的動物中》的一個活動,。每一次給孩子上這個活動時總是眼里噙著淚花，許是自己比較感***!

淚點總是在霸王龍目送小甲龍的那一刻,，聲音不由自主地哽咽著,。

孩子們往往也會以被我的情緒給感染?；顒咏Y束后我們班的好幾個孩子都說：“好感人呀”!老師,，我都要哭了?？磥砗⒆觽円哺惺艿搅似渲械膼?。

這個繪本是日本作家宮西達的作品，故事非常動人,，孤獨的霸王龍在遇到小甲龍之后,，小甲龍對“霸王龍爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕傲,，讓霸王龍埋在內心深處的“愛的種子”發(fā)芽了,。雖然失去了“很好吃”的美味，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味,。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復的通道，小甲龍也不再孤獨,，霸王龍為他擋住敵人的襲擊,，教他各種本領，并幫助他回到了父母的身邊,。在一起的日子,，對他倆而言都是一段幸福的時光。

這本繪本告訴我們：每一個人心里都有一顆愛的種子,，人與人之間交往的真諦是——信任,、關愛和鼓勵。每個人心里都有一顆愛的種子,，即使是粗暴的可怕的霸王龍,。在遇到小甲龍之前，霸王龍兇猛的外表下其實包裹著一顆孤獨的心,。它從未被人信任過,，從未被人關愛過，也從沒有誰為它驕傲過,。在遇到小甲龍之后,，小甲龍對“爸爸”的無限信任、真誠關愛和無比驕傲，讓霸王龍埋在堅硬“土壤”里的“愛的種子”發(fā)芽啦,。雖然失去了“很好吃”的美味,，霸王龍卻嘗到了被愛的滋味。因為有人愛著,，它便不再孤獨,。在愛與被愛之間存在著循環(huán)往復的通道，小甲龍也不再孤單,，霸王龍為它擋住敵人的襲擊,，教它各種本領，并幫助它回到了父母的身邊,。在一起的日子,，對它倆而言都是一段幸福的時光。

因為有關注才有愛的存在,，讓我們每個人都有一顆愛的種子吧!那么這個世界就會處處充滿陽光,。

小百科：吃，漢語一級字,，讀作chī,，最早見于戰(zhàn)國文字 。

一,、活動目標

1,、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體,、迅速爬行的能力,。

2、引導幼兒感受爬行運動帶來的樂趣,，并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法（姿勢,、動作）。

3,、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神,。

二、活動準備

1,、炮彈（沙包）,。

2、陽光隧道3條,，平衡木3條,，小溝3條。

三,、活動過程

小朋友們做運動——老鼠襲擊,，偷娃娃——小朋友們練本領（運炮彈）——小朋友們運炮彈營救娃娃——慶功會——娃娃送回家、炮彈運回去。

1,、小朋友們做運動,。

教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動物們,，讓我們跟著音樂動起來吧,！幼兒邊聽音樂，跟老師做準備動作,。

2,、老鼠襲擊，偷娃娃,。

教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的'老鼠偷到前方老鼠洞里去了,，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么,？對,，要想辦法把炮彈運過去，速度要快,。

3,、小朋友們練本領（運炮彈）。

（1）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞,，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去,。

（2）請方法好，速度快的幼兒示范,、交流,。

（3）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后,，還要走過獨木橋，跨過小溝,。教師從中指導那些方法錯誤,、速度較慢的幼兒。

4,、小朋友們運炮彈營救娃娃,。

教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長道路,，要走過獨木橋,、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去,。

5,、娃娃送回家，炮彈運回去。