大班教案(集錦8篇)

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇,，希望對大家有所幫助,。

活動目的：

1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡,、鉆爬,、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能,，提高靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷、互相幫助,、臨危不懼的良好品質(zhì)和自我選擇,、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準(zhǔn)備：

木制長凳8條,、海棉墊2塊,、塑料弧形積木8個、錄音機(jī),、磁帶,。

活動過程：

1、幼兒進(jìn)場,，四散站立,；在音樂伴奏下師生一起做熱身操。

2,、教師把活動器材—長凳介紹給幼兒：“長凳是用來坐的,，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。

激發(fā)幼兒活動的興趣,。

3,、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法,。

4,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲。

①爬過”地道“——長凳橫向間隔2米左右擺成一排,，從長凳下爬過,。

②鉆過雙層”地道“——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過,。

③爬過”暗道“——將長凳并攏,，從長凳下爬過后站到凳子上。

④開”火車“——將長凳橫向間隔0,。5米左右擺成一排,，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。

5,、過”橋“游戲

讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳,、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過”橋“,。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來,。

6、將兩個長凳疊在一起,，讓幼兒走過橋,，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的”彎曲橋“上走回來,。

7,、教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢,，講解方法和要領(lǐng)：屈膝擺臂向上跳,，前腳掌著地，屈膝緩沖,，身體下蹲,。然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

8,、將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊,，讓幼兒自己爬上凳子走過”橋“并從”橋“上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的”起伏橋“上走回來,。

9,、視幼兒情況逐漸增加”橋“的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下,。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的“橋”,，讓幼兒自己選擇,。

②教師加強(qiáng)保護(hù)，尤其要注意過最高的“橋”幼兒的安全,。（可讓配班教師協(xié)助保護(hù),。）

③引導(dǎo)幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強(qiáng)的幼兒,，教師可在其過“橋”時把手伸在橋當(dāng)中設(shè)置障礙,，讓他跨過。

10,、對幼兒的表現(xiàn)作積極的評價,，表揚(yáng)幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質(zhì)。

11,、幼兒四散站立,，在音樂伴奏下跟老師做放松操。

12,、幼兒離場,。

設(shè)計思路與自我評價：

這是我設(shè)計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認(rèn)為是成功的,，活動目的較好地完成了,。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢,、果斷的個性品質(zhì)也獲得了很好的培養(yǎng)。經(jīng)活動實錄分析,，我在活動中對幼兒的要求方面,、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面,，我沒有“一刀切”,，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達(dá)到區(qū)別對待的目的,。在鼓勵幼兒方面,，我以自己的情緒、表情,、語言和眼神作為與幼兒交流的“語言”（稱身勢語言）：在教態(tài)方面,，情緒上，我是積極而興奮的,，讓孩子受到感染而激發(fā)了興趣,；表情上，我是輕松自然的,，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個較為輕松的心理環(huán)境,；在語言方面,，我沒有說“別害怕”、“不要緊張”,、“沒有危險的”之類的話,，因為說這些話，等于是在強(qiáng)調(diào)危險,，說得越多，幼兒就越是緊張,，動作就放不開,，反而容易出危險。眼神上,，當(dāng)有的孩子站在長凳上,，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛,，通過這扇“心靈的窗戶”給他注入力量,。整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,、鼓舞孩子,。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的方法,，我運用的保護(hù)方法也是正確而科學(xué)的,，時機(jī)把握也較好?；顒咏Y(jié)束時,，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習(xí),。

活動到最后,，長凳的高度增加到5個，約有130cm,。有的老師提出異議,，是否太高了，出了危險怎么辦,？實際上,，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和實際情況決定的,。只要孩子是較輕松的跳下,，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的,。而且,，只要保護(hù)得當(dāng),，就不會有危險。從幼兒發(fā)展的角度來講,，通過活動發(fā)展了從高處往下跳的能力,，當(dāng)遇到真正的.危險時，他就能應(yīng)付自如了,。

從活動組織形式來看,，有自由探索活動、分散活動和集體活動,，這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理,、科學(xué)地調(diào)節(jié)了運動密度和運動強(qiáng)度,，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設(shè)計中可以看出,，教師對活動過程是經(jīng)過周密考慮的,，如幼兒“自由探索長凳的各種玩法”這一環(huán)節(jié)是后面“鉆爬游戲”的鋪墊，“走橋”則是“鉆爬游戲”的延伸,。此外,，由于幼兒的體能、動作發(fā)展水平,、性格等方面存在差異,，因此，教師沒有采用簡單劃一的活動形式或提出同一要求,，而是有意識地在場地上設(shè)置高低不同的“獨木橋”,。對能力特別強(qiáng)的幼兒，教師還在其過“橋”時把手伸在“橋”當(dāng)中設(shè)置新障礙,，增加活動難度,；對能力較弱的幼兒，教師則及時給以鼓勵,，并采取積極的保護(hù)措施,，讓他們力所能及地參與活動，從而讓每個幼兒通過鍛煉在原有水平上得到提高,。

從實踐效果看,，本次活動的全過程，幼兒都處于寬松,、自由的氛圍中,，教師的教態(tài)十分親切，語言幽默,、生動,，富有啟發(fā)性,，而且教師自始至終不忘與幼兒進(jìn)行情感交流，如教師一邊帶領(lǐng)幼兒參與活動場地的布置,，一邊與幼兒自由交談,，這既是一種積極的休息方式，又使幼兒感到輕松,、自然,，其樂融融。當(dāng)幼兒說凳子并排放置就象要“看戲”時,，教師機(jī)智地說：“那就看我的表演吧,。”從而自然地過渡到示范動作的環(huán)節(jié),。

由于體育活動具有很強(qiáng)的不可預(yù)料性，因此,，教師常常根據(jù)實際情況及時作出調(diào)整,，如有一個男孩較為膽小、內(nèi)向,，他不敢從4張疊放的凳子上跳下來,，教師就以輕松的語氣鼓勵他試一試，并適時,、適當(dāng)?shù)刂怂耙槐壑Α?。?dāng)這位幼兒初獲成功體驗時，教師又請他連續(xù)跳了3次,，從而逐漸消除了他對高度的恐懼感,，為培養(yǎng)他的勇敢精神邁出了可喜的一步。

最后值得一提的是,，這一活動的執(zhí)教者是位男教師,，因此，在培養(yǎng)幼兒勇敢,、果斷,、抗挫折、主動參與鍛煉的意識和能力方面,，具有自身的優(yōu)勢,。

活動背景：

一次戶外活動后，小朋友著急地對我說：“吳老師,，我生病了,，你摸摸我這兒跳得很厲害?！蔽乙豢?，他正摸著自己的心臟,。因此，為了讓幼兒能夠深入的了解有關(guān)心臟的知識,，學(xué)會保護(hù)心臟,，揭開自己身體 ……此處隱藏1080個字……？像什么,？（梧桐葉像金魚的尾巴,、貓頭，爬山虎葉像花,，也像金魚的尾巴,；銀杏葉像蝴蝶的.翅膀、裙子......）

幼兒討論,、回答,。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3,、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察,，看看分別是用什么葉子印出來的。

4,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上,，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后,，注意顏料不能太多，慢慢的仔細(xì)的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當(dāng)位置,，用手輕輕壓一壓,，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了,。

5,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想,，這片葉子像什么,，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制,。印完,，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo),，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象,。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料,，保持桌面和作業(yè)的整潔。

6,、總結(jié)評價,，結(jié)束活動。

進(jìn)行樹葉印畫展覽,，鼓勵幼兒相互講述作品,，表揚(yáng)積極動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒,。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能,。

2,、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的情感,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣

1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》

講完后,，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎,？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的'頭飾）,。你們瞧,，他們漂亮嗎？剛才,，兩只小貓悄悄告訴老師,，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓,，你們樂意嗎,？

二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法,。

重點貓頭的卷貼,，書包按顏色折。

三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒對齊,、抹平。

四,、兒歌表演《上學(xué)歌》

幼兒拿上作品,，跟著老師一起表演。

教學(xué)內(nèi)容：第一場雨

教學(xué)目標(biāo)：1,、獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

2,、對雨的形成產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣

教學(xué)準(zhǔn)備：1、對開白紙,；花,、草、樹圖片（貼在白紙上,，并隱藏好）,；記號筆一支；

2,、磁帶,；錄音機(jī)；海綿35塊,；盛好水的`盆10個

教學(xué)過程：

——獲得有關(guān)雨的形成及生動的關(guān)系的經(jīng)驗

1,、 （師邊講邊畫故事）——師：沒有水，地球上會出現(xiàn)什么情況,？

幼：河里水干了,；小魚要死了；草要枯萎了等,。

（教師把幼兒說的畫出來）

2,、 師：有誰能幫助云呢？

幼：風(fēng),、雷,、閃電、小水滴,、烏云等

3,、（師繼續(xù)邊講邊畫故事）——

4、師：烏云變成了雨,，地上有什么變化,？

幼：花、草又長出來了；樹綠了,；水滿上來了,；人可以喝水；小動物出來了等,。（教師把幼兒說的畫出來）

——雨的形成

1,、師：（出示海綿）我把海綿注滿水，它會產(chǎn)生有趣的現(xiàn)象,。（幼兒自由講看到的現(xiàn)象）

2,、師：為什么小水滴在海綿里藏不住呢？

幼兒實驗,、討論,。教師巡回指導(dǎo)

小結(jié)：小水滴太多，太重,，形成自然下落的現(xiàn)象

3,、師：雨是怎樣形成的？

讓幼兒小結(jié)：云里的小水滴越聚越多,，當(dāng)云里的小水滴太多太重,，就自然

下落，形成了雨,。

——神奇的雨

1,、 師：雨水還有什么作用？

幼： 莊稼長大,； 人游泳,； 人、動物洗澡,；沖洗樓房

2,、 師,；雨水能給動,、植物、人類帶來幫助,，也能給小朋友帶來歡樂,，我們歡迎你——小雨點，讓我們和你一起跳舞吧,！

大家在歡快的音樂聲中跳舞

一,、設(shè)計初衷

“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡,，“老師,，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢,？”“老師,，眼鏡制作要多少道工序啊,？”“眼鏡框有大有小,，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對孩子們的求知欲,，我們抓住了這一教育契機(jī),，利用本地的資源，走進(jìn)了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠,，和孩子們一同探求其中的秘密,！

二、活動目標(biāo)

1.初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程,。

2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品,，懂得尊重他人的勞動成果。

三,、座客教 師：朱師傅（以下簡稱“朱”,、姚驍琛（眼鏡廠負(fù)責(zé)人,，以下簡稱“姚”)

四,、活動對象：大班

五、活動準(zhǔn)備

1.與眼鏡廠聯(lián)系,，商量活動內(nèi)容

2.準(zhǔn)備好幼兒接送車,。

六、活動過程

(一)客座老師介紹,，提出參觀注意事項,。

朱：小朋友，你們好,！非常歡迎你們來我們眼鏡廠,，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅,，你好,！為什么你脖子上掛著個工作牌啊,？朱：小朋友觀察得真仔細(xì),！這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌,，我們工人才能進(jìn)入車間工作,，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作,，小朋友參觀時，不能亂碰,，要注意安全,。

(二）認(rèn)識眼鏡的制作材料。

姚：孩子們,，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡,？

幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡,；老師的近視眼鏡……

姚：小朋友知道的這么多了,，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？

幼：不知道,！

姚：叔叔今天就帶你們一起去找找,、看看這些東西吧！

(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框,；(2)腳絲,；(3)中梁；(4)橫旦,；(5)腳套,；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈,；(9)托葉,；（10)鏡片。

（四）簡單介紹眼鏡制作流程,。

朱：小朋友,，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣,，制成,，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格,，然后拋光,，最后把鏡片裝裝上。

幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢,，我們還要調(diào)配眼鏡,，按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,，這樣才算完成了

（五）,。

師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高,，必須把好每一關(guān),，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確,，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦??！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個眼鏡城,，城里有個王瑞政,，人人都夸眼鏡王！還有一個周順考,，他是眼鏡的先行人,。溫州眼鏡美又多，太陽鏡,、兒童鏡,、光學(xué)鏡，還有游泳鏡,，溫州眼鏡頂呱呱,，我們大家把它夸，把它夸,！

七,、活動成效 興趣是孩子最好的'學(xué)習(xí)動力，通過這次活動,，孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程,，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序,，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作,，這讓孩子們受益匪淺！