【精品】中班科學(xué)教案

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，通常會被要求編寫教案,，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。那么你有了解過教案嗎,？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案10篇,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中班科學(xué)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認(rèn)識,，了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性,。

2.有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心,。

活動準(zhǔn)備：

收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜜蜂,、河馬,、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片若干,。

活動過程：

(一)講述故事《救救蘋果樹》,，引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。

教師有感情地講述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的.嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察圖片,，引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性,。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延伸：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長知識。

游戲活動：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴，滿足幼兒對動物的觀察興趣,。

中班科學(xué)教案 篇2

設(shè)計思路：

昆蟲世界充滿了奧秘,，各種昆蟲長相各異、奇特,，昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘,。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象，毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發(fā)了孩子探索昆蟲的欲望,。因此,，我便設(shè)計了這一活動，通過活動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地,，去結(jié)識蝴蝶朋友,，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心,，去關(guān)注,、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察,、討論,，認(rèn)識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。

2,、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征,，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘,。

活動重難點(diǎn)：了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT,、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)會兒歌《我想變成一直蝴蝶》

活動過程

一,、觀察圖片,，認(rèn)識蝴蝶的外形特征

1、謎語：頭上兩根須,，身穿彩色衣;飛在花叢中,，快樂又逍遙,。

2,、那你們見過哪些蝴蝶呀?

3、我們小朋友見過那么多蝴蝶,，我們在仔細(xì)的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?

4,、這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美”

5、美美長的那么漂亮,，它除了有美麗的翅膀,，還有什么

6、小結(jié)：蝴蝶可以分為頭,、胸,、腹三部分，頭上有觸角,，有兩對翅膀,，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲,。

二,、認(rèn)識美美和丑丑，觀察比較不同的`外形特征,。

有一天,，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲,。

1,、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)

2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?

3,、所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑,。

3、運(yùn)用故事,，引出蜜蜂的話

4,、幼兒討論：美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測!

三,、觀看錄像，了解蝴蝶的成長過程

1,、胡老師今天準(zhǔn)備了一段錄像,，請你們仔細(xì)的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的?

2,、請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子,。

3、丑丑是怎樣變成美美的?

4,、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖,，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶

5、我想變成一只蝴蝶,。小朋友,，咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!

幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程,。

四,、拓展教育

1、昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣,，小時候的樣子和長大了的不一樣?

2,、幼兒繼續(xù)探索，各種途徑尋找答案,。

設(shè)計意圖

通過觀察,，讓幼兒知道蝴蝶的基本特征，同時,，讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環(huán)節(jié)毛毛蟲的丑形成對比埋下伏筆,。

鼓勵幼兒們大膽地表達(dá)自己的想法，通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵,，然后變成毛毛蟲,，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶

通過我想變成蝴蝶這一環(huán)節(jié),，讓幼兒嘗試用動作表現(xiàn),，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

中班科學(xué)教案 篇3

目標(biāo)：

1,、認(rèn)識河蚌,，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2,、了解河蚌與人類的關(guān)系,，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

準(zhǔn)備：

1,、河蚌實物若干,，飼養(yǎng)在自然角,，供幼兒實際觀察，河蚌的生活掛圖,。

2,、珍珠的形成過程圖片或視頻。

過程：

1,、導(dǎo)入：小朋友們,，前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶,，我們把它們請出來吧,！

2、教師出示河蚌,，請幼兒觸摸觀察,。提問：

（1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

（2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣,，貝殼的外面有什么,？

（3）看一下蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

（4）河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動時,，表現(xiàn)有什么不同？

教師結(jié)合河蚌實物總結(jié)介紹：

河蚌是生活在淡水水底的動物,，2片對稱的貝殼保護(hù)柔軟的身體,，貝殼的前端鈍圓，后端稍尖,。貝殼的外層有一條條以殼頂（靠近前端上方的突出部分）為中心的同心環(huán)紋,，寬窄和顏色深淺相間，叫生長線,，它的形成受環(huán)境條件影響,，但不代表年齡。兩片貝殼的背面由韌帶連接,，韌帶有彈性,，能使兩片貝殼張開。在安靜狀態(tài)下,，貝殼能微微張開,，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進(jìn),；當(dāng)遇到刺激時,，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起,。

3,、結(jié)合河蚌的結(jié)構(gòu)圖,，讓幼兒邊觀察邊猜測思考問題：

（1）河蚌的口在哪里？它吃什么東西,，是怎樣吃東西的,？

（2）河蚌有用嗎？它對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用,？

幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答,。

4、結(jié)合幼兒的'回答和珍珠形成圖,，介紹河蚌的作用,。

1） 適合燒、烹,、燉,，有清熱解毒、滋陰明目之功效,。

2）河蚌渾身是寶：河蚌是珍珠的搖籃,，不僅可以形成天 ……此處隱藏1657個字……四月，春天來了,，小蝌蚪成了幼兒的新朋友,，但到底小蝌蚪長得是怎么樣的，它是怎么樣奇跡般地變成了小青蛙的,？游來游去在干什么,？孩子很想弄個明白，通過“有趣的蝌蚪”這個活動,，使孩子們的好奇心得到了滿足,。在觀察、思考,、討論小蝌蚪的過程中,，加深了對小蝌蚪的認(rèn)識，也增進(jìn)了對小動物的喜愛之情,，觀察,、講述等多方面能力也有所提高。

在這個活動中,，教師結(jié)合《綱要》精神,，更加注重調(diào)動幼兒自己學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒對蝌蚪觀察,、了解的過程,，重視孩子自己提出一些問題，通過觀察,、思考,、討論,，再來解決問題。同時,，積極接納幼兒的觀點(diǎn),，運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo),、鼓勵的方法,，使幼兒的思維更活躍，學(xué)習(xí)積極性更高,。

多媒體教學(xué)聲形并茂,，生動形象，色彩鮮明,，在此活動中通過運(yùn)用能直觀形象生動地將蝌蚪變成青蛙的全過程展示出來,，將抽象變?yōu)樯鷦樱瑢㈧o態(tài)變?yōu)閯討B(tài),，使幼兒有身臨其境的感受,，從而產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣,，引出主題1、老師：春天來了,，池塘里又多了誰,？（小蝌蚪）你們認(rèn)識小蝌蚪嗎？它長著什么樣,？幼兒可能答：小蝌蚪長著一個黑黑的大腦袋，后面拖一條長長的尾巴,。

二,、通過觀察、記錄,，認(rèn)識蝌蚪

1,、教師問：你們想不想仔細(xì)地看一看小蝌蚪？提供每人一只放大鏡,，一本記錄本,，讓幼兒先觀察小蝌蚪的不同動態(tài)，再把他們的樣子畫下來,。評析：鼓勵幼兒專注地觀察,，找出小蝌蚪幾種不同的動作，用自己的方式記錄下來,。

2,、組織幼兒充分交流自己的觀察結(jié)果,，可介紹自己的記錄方式和記錄結(jié)果。

三,、設(shè)置疑問,，了解生長過程

1、老師：你們知道小蝌蚪長大了變成了誰,？幼兒可能答：有的`變成了青蛙,，有的變成了蛤蟆。

2,、老師追問：你們知道蝌蚪是怎么變成青蛙的,？評析：這里讓幼兒大膽設(shè)想，創(chuàng)造性地表述小蝌蚪的成長過程,。

3,、播放青蛙生長過程資料?？赐旰笞層變涸賮碚f說小蝌蚪————青蛙的過程,。老師重點(diǎn)問：小蝌蚪在變成青蛙前腿是怎么變的？尾巴又有什么變化呢,？幼兒可能答：先長后腿,，再長前腿，尾巴越縮越短,，腿越長越長,，還有腳趾呢。

四,、動手操作,，再現(xiàn)奇妙的生長過程

集體制作蝌蚪—青蛙的生長圖評析：通過動作制作再次加深對蝌蚪生長過程中幾個重要環(huán)節(jié)的印象。

五,、延伸活動：欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,，在語言活動中可安排讓幼兒續(xù)編故事。

中班科學(xué)教案 篇8

一,、目標(biāo)：

了解水對人類的重要性,，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識,。

二,、活動：

地球儀，純凈水,、豆?jié){,、醋、鹽水、臟水各一杯,。

三,、活動過程：

1、引入話題：我們先來猜一個謎語,，老師先不把這個東西所有的謎面講出來,，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來,。這個東西很能干,，我們拿把刀去切他，可是切不斷,！是什么,？（幼兒猜不出來的話，再提供其他提示）這個東西還有一個本領(lǐng),，你要他變成什么形狀,，他就能變成什么形狀！他干凈的時候沒有顏色,，沒有味道,。我們每天都要喝他，用到他等等,。

2,、出示地球儀問幼兒，地球上什么顏色的面積最大,？藍(lán)色的代表什么,？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋,，黃色代表陸地,，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問幼兒淡水資源多嗎,？怎么看出來的,？地球上最多的是什么？告訴幼兒雖然海洋很多,。但是我們不能直接利用海水。

3,、出示純凈水,、臟水各一杯，問問幼兒兩杯水的區(qū)別,。請每個幼兒都要看一看,，說一說。

4,、提問：水有什么用,？（向幼兒介紹水的'用途,，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯,，飲用,，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視,，使用電冰箱,，空調(diào)等等。）

5,、提問：水是怎么變臟的,？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論,，小朋友應(yīng)該怎樣做,？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法,？

5,、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對我們的重要性,，如果水資源被污染了,，我們沒有水用會很慘，那么請小朋友從現(xiàn)在開始就要保護(hù)水資源,、節(jié)約用水,，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽，大家一起節(jié)約用水,，保護(hù)水資源,。

四、延伸活動：

以繪畫的方式讓幼兒記錄下,，在幼兒園一天用了幾次水,，感知水對我們的重要性。

中班科學(xué)教案 篇9

活動目標(biāo)

1,、通過各種形式認(rèn)識幾種汽車的名稱,、用途。

2,、通過游戲理解簡單的交通規(guī)則,。

3、培養(yǎng)幼兒尊老愛幼的情感,，和遵守基本社會規(guī)則的意識,。

活動準(zhǔn)備

1、課件-特殊的車

2、玩具汽車每人一輛,。

3,、幻燈片-蝸牛先生的`停車場

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動

教師：小司機(jī)們,，你們好,，今天，蝸牛先生的停車場開業(yè)了,，蝸牛先生邀請我們?nèi)⒂^,，你們高興嗎？

現(xiàn)在就讓我們一起開車去蝸牛先生的停車場吧,！

二,、參觀蝸牛先生的停車場

1、小朋友們,，蝸牛先生的停車場到了,，我們來看看蝸牛先生在哪里。

2,、看幻燈片認(rèn)識幾種汽車,，并介紹它們的用途。

3,、觀察汽車：看一看,，這些汽車的共同之處，如：它們都有輪胎,、車燈等,。

4、說說自己的汽車

5,、認(rèn)識幾種特殊的車

三,、學(xué)習(xí)簡單的交通規(guī)則

教師以提問的方式，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上進(jìn)一步理解交通規(guī)則——紅燈停,，綠燈行,，黃燈等一等，不要超速,，見到行人要避讓等,。

四、游戲-快樂的汽車

教師：時間不早了,，小司機(jī)們該回家了,，不過，在路上一定要注意安全,。

在開汽車的游戲中，讓幼兒通過觀察紅綠燈的變化以及交通警察（有老師扮演）的手勢來遵守交通規(guī)則。

五,、以游戲的形式結(jié)束活動

游戲中讓幼兒邊游戲邊理解交通規(guī)則,。

中班科學(xué)教案 篇10

活動目標(biāo)

1、引起幼兒對落體現(xiàn)象的興趣,，激發(fā)幼兒的探索欲望,。

2、初步嘗試記錄,。

活動準(zhǔn)備

1,、羽毛、塑料積木,、紙條,、樹葉、自制降落傘若干,。

2,、記錄表。

活動過程

一,、引起幼兒興趣

讓幼兒觀察各種材料,。

二、擺弄落體進(jìn)行感性探索

1,、請幼兒選擇一樣物體玩一玩

觀察這個物體落下來的情景,。

2、進(jìn)行討論

請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子,，并用動作表示,。

三、落體的方法記錄

1,、請一位幼兒選擇一樣物體,，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄,。

2,、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體,，觀察不同物體下落時的有趣觀象,，并嘗試用畫畫的方法記錄。

3,、逐一出示記錄表,，請個別幼兒說說自己記錄的'樣子是怎樣的。

四,、集體交流,。

延伸活動：

玩一些落體游戲,，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運(yùn)動現(xiàn)象,，

并想辦法吹起下落的雞毛,，托起下落的氣球。