大班語言教案6篇(推薦)

作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案6篇,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

大班語言教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能細(xì)致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達(dá),。

2,、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈(zèng)送禮物,。

活動(dòng)過程：

一,、討論導(dǎo)入，理解禮物的含義

——喜歡禮物嗎,？為什么,？

——禮物代表什么呢？

二,、捕捉特征,，繪制禮物

——孩子們，今天是我們學(xué)校五十年的校慶,，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝,，我們來為大家畫像做禮物好嗎,？

——幼兒尋找對象，開始做畫,。

教師觀察幼兒對人物特征的捕捉,。

——（反轉(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？

請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓,，并說出猜出的原因

如：有幼兒很難猜出的畫像,，請作者來介紹，大家一起修改,，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征,。

小結(jié)：畫人物時(shí)要先看臉型，再看發(fā)型,，最后看五官和衣著,，尋找與眾不同的地方。

三,、美化作品,，準(zhǔn)備禮物

——現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎,？為什么,？

—— 什么可以讓禮物變漂亮,？

——鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法來美化作品,，體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。

四,、送禮

——送禮物吧,，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

設(shè)計(jì)思路：

中國是一個(gè)禮儀之邦，時(shí)逢新年佳節(jié),，隨著孩子們的.年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動(dòng)中,，如：走親訪友、家庭聚會(huì)或者參加PARTY,。孩子們經(jīng)常會(huì)接受禮物或贈(zèng)送禮物,，但，我們發(fā)現(xiàn)：

1,、孩子們對接受禮物習(xí)以為常,，卻很少由自己向別人贈(zèng)送禮物。

2,、孩子們覺得禮物都是買來的,，貴的就是好的禮物。

3,、孩子們在接送禮物時(shí)顯得拘束或扭捏,，尤其是面對比較陌生的客人時(shí),，缺乏自然的態(tài)度和方法。

大班語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．以游戲的形式,，在看看,、說說、做做中理解散文詩的內(nèi)容,，感受其優(yōu)美的語句,。

2．發(fā)展幼兒的想象力，能用較連貫,、完整的語言來表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,；記號(hào)筆,、圖畫紙、不同顏色的花若干,。

活動(dòng)過程：

一,、以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣

二、觀看課件,，了解散文內(nèi)容,。

1．請幼兒分段欣賞課件《夢姐姐的花籃》

（1）師：為什么白天夢姐姐很少露面，要到夜晚才出現(xiàn)呢,？

2．先提問,、再觀看課件，分段欣賞散文詩

（1）師：這時(shí)誰的花籃,？（出示實(shí)物：夢姐姐的花籃）

（2）師：有一只小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,。小雞們我們來睡一個(gè)甜甜的覺吧！這時(shí)夢姐姐飛過來,，（夢姐姐提著花籃出場）說：我給小黃雞們帶來了一件禮物,，我看哪位小黃雞睡得最香，我就送他一朵小黃花,！

（3）師：小黃雞們醒來了,，小黃雞做了一個(gè)什么顏色的`夢，它夢見了什么,？請小黃雞們相互討論一下!

（4）師：哪位小黃雞來說說你做了一個(gè)什么顏色的夢,，夢見了什么？

3．師：聽誰來了,？小青蛙會(huì)做一個(gè)什么顏色的,，它又會(huì)夢見綠色的什么呢？

4．師：小紅鳥用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺,。夢姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵紅色的花，）

（1）師：于是,，小紅鳥就做了一個(gè)（紅色的夢）,。它會(huì)夢見什么呀？它夢見火紅的楓葉,，火紅的漿果,，天邊上照耀著火紅的晚霞……

（2）師：小紅鳥還會(huì)做什么紅色的夢呢，請你們?nèi)ギ嬕划嫲?，在后面的桌子上有紙和筆,，輕輕地開始吧！

（3）師：畫好的小朋友可以和旁邊地小朋友來說說,。誰愿意來說說你畫了小紅鳥做了一個(gè)什么夢,，夢見了什么？

三,、再次觀看課件,，完整地欣賞散文詩《夢姐姐的花籃》

四、提供更多的花瓣,，拓展想象,。

1．師：夢姐姐又來了，她帶來了更多的花瓣要送給我們班的小朋友,，我們趕快睡覺吧,，看我們會(huì)夢見什么呢？

2．師：請小朋友來說說夢姐姐送給你一朵什么顏色的花,，做了一個(gè)什么夢,，夢見了什么,？拿到花的小朋友還可以和客人老師來說說,。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：夸家鄉(xiāng)

主題說明：

新《綱要》中提到要"充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí)，我就聽到有人說："他唱的是那南京,，我們是南照人,。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí)，一路上孩子們對路邊的商店,、大橋,、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情,。我們通過一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照,，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

主題目標(biāo)：

1,、通過看看、玩玩,、唱唱,、夸夸等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧?，能大膽的表述自己的所見所聞?/p>

2,、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美,。

3,、通過活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

家長配合：

帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片,、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一,、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來，供幼兒欣賞,、交流,。

二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園,。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

三,、建構(gòu)區(qū)：

1、美麗的`南照,。(利用各種塑料插塑,，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

2,、高樓房,。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈,。)

四,、語言區(qū)：你說、我說,、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游,，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動(dòng)安排

活動(dòng)一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

活動(dòng)二：社會(huì)：說說南照好地方

活動(dòng)三：社會(huì)：小區(qū)周圍的標(biāo)記

活動(dòng)四：繪畫：美麗的家園

活動(dòng)五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)：暢游南照典型

　　活動(dòng)記錄：

社會(huì)：說說南照好地方

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀,，收集資料,，對南照有大概的了解。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料,。筆,、紙

　　活動(dòng)過程：

1、幼兒展示出自己收集的資料,，向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?

2,、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上,，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來,，制作成一張南照地圖。

3,、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,，讓幼兒來介紹。如：世紀(jì)公園,、鎮(zhèn)政府等,。

4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識(shí),，畫一張南照地圖,，并向同伴介紹。

　　分析與反思：

培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,，怎樣使孩子在輕松,、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解,、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此，我們在活動(dòng)之前,，我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識(shí)南照,、收集照片,，活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起,，這樣就能互相學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時(shí),，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,，所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場",，而且非常喜歡這個(gè)地方,，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來了南照有名的大米,、黃沙,。通過本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

大班語言教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法,。

2,、能認(rèn)真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法,。

3,、知道野生動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護(hù)它們,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書《珍稀的野生動(dòng)物》。

2,、“果子貍”等其他野生動(dòng)物圖片或照片,。

活動(dòng)過程：

1、引出話題：

——“你們知道上面叫野生動(dòng)物嗎,？它生活在哪里,？”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：

——“你還知道有哪些野生動(dòng)物,？”

3,、教師小結(jié)：

——“是呀，許多生活在深山老林里,，靠自己獲取食物生存的動(dòng)物,，我們都叫它野生動(dòng)物?！?/p>

4,、聽看結(jié)合： 幼兒閱讀幼兒用書,。

5、小組討論交流：

——“這些野生動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的,？”

“還有哪些動(dòng)物會(huì)保護(hù)自己,？”

6、歸納總結(jié)：

——“野生動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多種：逃跑,、保護(hù)色,、裝死、進(jìn)攻,，還有的.會(huì)甩掉自己身體的一部分……”

7,、集體討論，激起保護(hù)野生動(dòng)物的情感：

——“現(xiàn)在世界上的野生動(dòng)物越來越少了,，為什么,？”

“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護(hù)它們？你有什么好辦法,？”

8,、教師小結(jié)：

全世界的人們已經(jīng)行動(dòng)起來了，建立了3514個(gè)自然保護(hù)區(qū),，讓這些野生動(dòng)物在保護(hù)區(qū)內(nèi),，安全、舒適,、自由地生活,，我們應(yīng)該和它們成為朋友！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感興趣,，參與度高,。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū),，既鍛煉了思維能力,、語言表達(dá)能力，拓寬了眼界,，又培養(yǎng)了幼兒對野生動(dòng)物的熱愛,。

大班語言教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

夢是非常美妙、神秘的,，有許多現(xiàn)實(shí)生活中無法做到的事情,，有可能在夢中都一一實(shí)現(xiàn)。夢對于小朋們來說,，總是充滿了幻想與向往,。《買夢》是一則生動(dòng)有趣的童話故事,，它描繪了一只可愛的小松鼠聽夢—想夢—買夢—做夢這一過程,，情節(jié)的發(fā)展符合幼兒思維特點(diǎn),，故事能抓住幼兒的好奇心,，引發(fā)幼兒的思考和想象,。《綱要》中指出幼兒的語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。《買夢》這一語言活動(dòng)無非是符合大綱要求的,。這個(gè)故事想象描述的空間特別多,，幼兒也有機(jī)會(huì)大膽想象，用優(yōu)美的語言描述自己的夢,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡聽故事，理解故事的主要內(nèi)容,，豐富詞匯和語言,。

2、大膽想象,，嘗試用優(yōu)美的語言描述自己的夢境,。

3、喜歡欣賞文學(xué)作品,，感受作品帶來的優(yōu)美意境和生動(dòng)的.故事情節(jié),。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

5,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事的主要情節(jié)，感受故事的優(yōu)美意境,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽想象,，用優(yōu)美的語言描述自己的夢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒有做夢的體驗(yàn),。

2、有繪畫的基礎(chǔ),。

教具準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件,。

2、播放課件的電腦,，投影儀,，音響設(shè)備。

3,、油畫棒,，長廊畫畫紙。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們知道嗎,？昨天晚上老師睡著了做了一個(gè)夢,，夢見老師和你們這些小寶貝在一起玩游戲呢！老師可開心了,。問：你們做過夢嗎,？你們都做過哪些夢？你們喜歡做夢嗎,？有許多的小動(dòng)物也和小朋友們一樣可喜歡做夢了,，我們一起來聽聽它們都做了什么夢吧！

二,、活動(dòng)過程：幼兒觀看課件,，欣賞故事。

1,。播放動(dòng)畫—小松鼠聽夢部分,。（小紅鳥和小黃鳥做的夢）

問：小紅鳥做了個(gè)什么夢？

小黃鳥做了個(gè)什么夢,？

師：它們的夢可真美,，小松鼠聽了可羨慕了，它也好想做一個(gè)夢,，它做夢了嗎,？我們來看一看吧。

2,。播放動(dòng)畫—小松鼠想夢（小松鼠回家后的情景）

師：小松鼠做夢了嗎,？（沒有）沒有做夢，它的心里很難過,，它想了一個(gè)什么辦法,？（拿了一分錢去買夢）它會(huì)買到夢嗎？它會(huì)向誰去買夢呢,？我們趕緊一起來聽一聽,，看一看,。

3。播放小松鼠買夢動(dòng)畫幼兒情景表演：

問：小松鼠最先向誰買夢,？紅鯉魚賣給它了嗎,？紅鯉魚是怎么說的？接著小松鼠又遇見了誰,？（白天鵝）它是怎么說的,？最后小松鼠又遇見了小白兔,，它又說了什么呢,？

（誰來當(dāng)小松鼠，學(xué)小松鼠去買夢,，幼兒角色表演,。）

買到夢了嗎？小松鼠買不到夢,，心情會(huì)怎樣,？（難過）

可是小松鼠回到家發(fā)生了一件不可思議的事情？你們想知道嗎,？

4,。播放小松鼠做夢的情景。

問：小松鼠做夢了嗎,？他做了什么夢,？小松鼠做夢了心情是怎樣的？小松鼠的夢是買來的嗎,？

師小結(jié)：原來夢是用錢買不到的,，夢不是一樣?xùn)|西，它不能買也不能賣,，它不能借也不能送,，夢是靠我們睡覺的時(shí)候自己做出來的。

5,。給故事取名字,。

這個(gè)故事好聽嗎？可這個(gè)故事還沒有名字呢,？誰來幫這個(gè)故事取個(gè)好聽的名字,？

6。幼兒完整的欣賞故事,，進(jìn)行情境熏陶,，情感教育。角色表演,。

問題：小松鼠以前不會(huì)做夢,，為什么現(xiàn)在又做夢了呢,？

師小結(jié)：夢和我們自己的生活聯(lián)系在一起的，和我們白天發(fā)生的事情有關(guān),，小松鼠才開始一個(gè)人,，所以就沒有夢，后來它看到了許多的伙伴,，所以就有夢了,。

三．延伸活動(dòng)：

1。小朋友說夢,；

小朋友們有夢嗎,？你們都做過什么樣的夢，快來和我們分享分享,。

2,。小朋友畫夢。

我想我們每一個(gè)小朋友都有一個(gè)屬于自己的五彩夢,，那我們都來動(dòng)手把自己的夢畫下來吧,。

四．幼兒趁著歌聲的翅膀放飛自己的夢想，活動(dòng)結(jié)束,。

附：

童話故事《買夢》

有一天,，小松鼠獨(dú)個(gè)兒呆在松樹上，東張西望地忙著采松子,。

一只小紅鳥飛來了,，很高興地對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧,，我昨天晚上做了一個(gè)夢,，夢見和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢！"

小松鼠眨眨眼睛,，心想：喲,，這可真好！

小紅鳥飛走了,。小黃鳥又飛來了,，對小松鼠說："小松鼠，告訴你吧,，我昨天晚上做了一個(gè)夢,，夢見一朵孔雀花，美極了,。"

小松鼠又眨眨眼睛,，心想：喲，這可真好！

小黃鳥說完,，就飛走了,。

小松鼠想：呀，做夢真美,。今天晚上,，我也要做一個(gè)夢。

到了晚上,，他早早睡在床上,，閉上眼睛，等著夢來,。小松鼠等呀等呀,，慢慢睡著了。

可是他沒有做夢,。

小松鼠一覺醒來,，閉著眼睛想了想：咦,？我什么夢也沒有做呀,。他很不高興。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中,，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺,，但是在活動(dòng)中,，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

大班語言教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文,，感受散文和睦溫馨的氣氛,，萌發(fā)對家的熱愛。

2,、理解散文的內(nèi)容,，能用合適的語調(diào)和表情跟隨朗誦。

3,、嘗試用合適的詞,，替換散文中的"熱鬧、溫暖,、安全,、幸福"，概括地表達(dá)自己對"家"的理解，并仿照散文的句式用簡短的語句表達(dá)對概括詞的詮釋,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師根據(jù)散文內(nèi)容自制多媒體課件,，音樂磁帶，自制大圖片,，字,、詞卡，動(dòng)物頭飾,，幼兒家庭生活照片,。

活動(dòng)過程：

1、觀看課件一,，激發(fā)幼兒對家的關(guān)注,。

（1）提問：你看到了什么？這是在一個(gè)什么地方,？你和家人在一起時(shí)感覺怎么樣,？

（2）出示字卡"家"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞、理解散文,。

（1）幼兒自主閱讀,，教師巡回觀察、指導(dǎo),。

（2）幼兒交流閱讀情況,，教師提問：你看見了什么？猜猜它們說了些什么,？

（3）觀看課件二,，引導(dǎo)幼兒邊看邊聽，欣賞散文,。提問：你看到了什么,？聽到了什么？

（4）結(jié)合幼兒對上述問題的.討論進(jìn)行追問,，幫助幼兒理解散文內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒用其它合適的詞、句表達(dá)對家的理解,。

為什么小蜜蜂說家是一個(gè)熱鬧的地方,？還可以怎么說？

為什么小狗熊說家是一個(gè)溫暖的地方,？還可以怎么說,？

為什么小野兔說家是一個(gè)安全的地方？還可以怎么說？

為什么小喜鵲說家是一個(gè)幸福的地方,？還可以怎么說,？

3、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)有表情地朗誦散文,。

（1）全體跟隨朗誦,。討論：怎樣讀才會(huì)讓認(rèn)覺得家是一個(gè)熱鬧（溫暖、安全,、幸福）的地方,？

（2）根據(jù)討論情況，分男女角色朗誦,。

4,、情景體驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對家的熱愛,。

（1）幼兒扮演散文中幾種不同的動(dòng)物,，配上合適的音樂，戴上頭飾,，以表演的形式朗誦散文,，并相互評價(jià)。

（2）找到自己的全家福照片,，說說自己的家（先自由表達(dá),，再集體表達(dá)，最后各找一位客人老師表達(dá)）,。

附錄

家（散文）小蜜蜂說：家是一個(gè)熱鬧的地方。爸爸媽媽,、爺爺奶奶還有許多人在一起親親熱熱,、甜甜蜜蜜，真快樂,。

小狗熊說：家是一個(gè)溫暖的地方,。不管外面天氣多么不好，家里總是暖暖的,，挺舒服的,。

小野兔說：家是一個(gè)安全的地方。每當(dāng)遇到危險(xiǎn),，趕緊跑回家里,，就覺得安全了，心也不亂跳了,。

小喜鵲說：家是一個(gè)幸福的地方,。在家里，我總有唱不完的歌。