一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么什么樣的教案才是好的呢,？下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案,，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：確定空間中物體間左右的位置關(guān)系,。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念和推理能力,。

3.情感目標(biāo)：逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，感知數(shù)學(xué)是有趣和有用的,，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

確定空間中的左右的位置關(guān)系,。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道參照物不同,，方位不一樣，所看到的物體也不同,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室,。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入,，引出課題,。

1. 健康操比賽。(出示主畫面)

師：今天,，我們的好朋友小丁丁,、小巧,、小亞、小胖來(lái)到課堂里,，要帶領(lǐng)大家一起去逛街,。大家高興嗎?在出發(fā)之前我們先來(lái)做做健康操。(通過(guò)游戲,，復(fù)習(xí)左與右)

2. 師舉手表?yè)P(yáng)大家：大家做的真棒!我舉的是哪只手?你是怎么想的? 師小結(jié),。

二、創(chuàng)設(shè)情境,，展開(kāi)探究,。

(一)確定參照中心，判斷其左右事物,。

1.(出示“在街上”主題圖) 街上到了!瞧!街上車來(lái)人往。司機(jī)和行人都很遵守交通規(guī)則,，你對(duì)交通規(guī)則有哪些了解?學(xué)生自由說(shuō),。

2. 師：小巧過(guò)馬路，先看哪一邊? 向左看,，她看到了什么?向右看,，又看到了什么?把你看到的告訴旁邊的`同學(xué)。

3. 師：看,，小巧的對(duì)面是誰(shuí)?她也要過(guò)馬路,，如果你是小亞，向左會(huì)看到什么,，向右會(huì)看到什么?

4. 比較,，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。 小結(jié)：小巧和小亞站的位置不同,，所以兩人的左右也不同,。

5. 師：小胖和小丁丁也要過(guò)馬路，請(qǐng)你選擇其中的一位小朋友輕輕的說(shuō)一說(shuō),，向左看,，看到了什么?向右又看到了什么呢?如果有困難，可以出來(lái)站一站,。

三,、聯(lián)系生活，鞏固深化,。

1. 擺一擺,。(課件擺學(xué)習(xí)用品)

(1)把學(xué)習(xí)用品排成一排，師說(shuō)要求,。

(2)學(xué)生做小老師,，說(shuō)要求,，其余同學(xué)擺。

2. 師：看,，誰(shuí)來(lái)了?

(課件出示福娃圖)

關(guān)于福娃,，你知道多少?

(介紹福娃的相關(guān)知識(shí)。)

你能用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)說(shuō)說(shuō)福娃的左與右分別是誰(shuí)嗎?

3. 看一看(課件出示)

師：看,，誰(shuí)來(lái)了? 出示小丸子和偵探柯南：“在馬路上有一元錢,，小丸子說(shuō)在他右邊，可柯南卻說(shuō)在他的左邊,，這是為什么?”

4. 師：“超級(jí)變,、變、變”,，超女周筆暢來(lái)到我們課堂上,，要和大家一起學(xué)本領(lǐng)。用1,、2,、3三個(gè)數(shù)字可以組成哪些不同的三位數(shù)?想一想，怎樣才能做到不重復(fù),、不遺漏?

師：小朋友經(jīng)過(guò)小組討論,、動(dòng)手?jǐn)[擺數(shù)卡，得出了123,、132,、213、231,、312,、321六個(gè)三位數(shù)。

四,、共同總結(jié),，拓展延伸。

1. 今天你有什么收獲?

2. 師：根據(jù)今天所學(xué)的本領(lǐng),，回家和爸爸媽媽一起看看自己家的小區(qū)圖,，說(shuō)說(shuō)自己的家的位置;再看看中國(guó)地圖冊(cè)，找一找地圖上我們的家——上海的位置,，上海的左,、右分別是哪個(gè)城市?我們的首都——北京在哪里?北京的左、右各有哪些城市?

一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案2

一,、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)“生活中的數(shù)”,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

同學(xué)：課前收集資料

教師：課前收集資料

三、教學(xué)目標(biāo)與戰(zhàn)略選擇

新一教材上并沒(méi)出現(xiàn)《生活中的數(shù)》單獨(dú)一節(jié)課的內(nèi)容,，而是把這個(gè)內(nèi)容分散在學(xué)了6和7的認(rèn)識(shí),、6和7的加減法和11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)后出現(xiàn)了一小塊的生活中的數(shù)這個(gè)內(nèi)容。本著為了讓同學(xué)更好地體驗(yàn)數(shù)學(xué)在我們身邊,，感受數(shù)的活力和魅力,，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，我把這三小塊的內(nèi)容合并在一起上一節(jié)《生活中的數(shù)》,。

從同學(xué)的情況看，平時(shí)在接觸一些生活中的數(shù),，但僅是一種無(wú)意識(shí)的,、隨意的接觸，同學(xué)對(duì)生活中的數(shù)認(rèn)識(shí)是不深刻的,，處在一種隨意注意狀態(tài),。基于以上認(rèn)識(shí)和分析我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)課前收集生活中的數(shù),，經(jīng)歷收集生活中的數(shù)，培養(yǎng)同學(xué)選擇,、收集信息的能力。

2,、通過(guò)收集生活中的數(shù),，能更好掌握20以內(nèi)的數(shù)，更好地理解基數(shù)和序數(shù)的.含義,，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感,。

3、課堂中通過(guò)交流自身收集來(lái)的信息,，培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)和人際交往能力,。

4、通過(guò)收集信息,，同學(xué)接觸生活,、體驗(yàn)生活、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察分析問(wèn)題,，同學(xué)感到生活中處處有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

本節(jié)課我以教材上的內(nèi)容為基線,，根據(jù)課改理念,，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，安排同學(xué)課前收集生活中的數(shù)并用貼圖、畫圖或文字說(shuō)明等形式表達(dá)出來(lái),，再在課堂上交流自身收集來(lái)的數(shù),。這樣就能使原本單調(diào)的、信息量較少的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得空虛,、豐富,、生動(dòng)、有趣,，也能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)數(shù)學(xué)是很有用的,。

一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案3

單元教學(xué)內(nèi)容：

第七單元（第84頁(yè)————第90頁(yè)）

單元教學(xué)分析：

本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù),，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾,、十幾減幾的口算題,。小學(xué)一年級(jí)同學(xué)的思維以具體形象思維為主，同學(xué)的學(xué)習(xí)要通過(guò)大量的操作活動(dòng),，使所學(xué)的新知識(shí)不時(shí)內(nèi)化到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中,。因此，本單元教材特別注重使同學(xué)通過(guò)操作進(jìn)行學(xué)習(xí),。

單元教學(xué)目標(biāo)：

（一）,、知識(shí)技能目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）,、使同學(xué)能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù),，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,。

2）使同學(xué)初步認(rèn)知“十位”“個(gè)位”,，初步了解十進(jìn)制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù),。

3）使同學(xué)能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法,。

2、技能目標(biāo)

1）,、通過(guò)看圖數(shù)數(shù),，初步培養(yǎng)同學(xué)有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣,。

2）,、通過(guò)擺小棒，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力,。

（二）,、過(guò)程性目標(biāo)

1,、在學(xué)習(xí)數(shù)字的具體情境中，讓同學(xué)充沛體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),，使同學(xué)經(jīng)歷與他人合作,、交流的`過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)合作交流的意識(shí)和主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

單元教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、會(huì)讀,、會(huì)寫11——20各數(shù),，掌握這數(shù)的組成、順序及大小,。……此處隱藏8386個(gè)字……

1,、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比,、擺一擺的活動(dòng)中,，體驗(yàn)一些比較的方法。

2,、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。

3、 培養(yǎng)同學(xué)初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

掌握自身認(rèn)為適用的好的比較方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：數(shù)字卡片一套（1―――10）,，小豬、小免卡片各一張,，錄音機(jī)

生：學(xué)具盒一個(gè),，數(shù)字卡片一套（1－10）

　　教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

請(qǐng)小朋友看一看,，在俺們班中,，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多,。還是一樣多,？你是怎么知道的？今天,，俺們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少,。

板書課題：比多少

二、主動(dòng)研討，獲得新知

1,、 創(chuàng)設(shè)情境 ,，激發(fā)興趣

出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上,，

問(wèn)：瞧,，這是誰(shuí)？他們倆準(zhǔn)備去干什么,？誰(shuí)來(lái)猜一猜,？

師：那么俺們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小豬怎么說(shuō)？（放錄音：小朋友,，俺和小免正準(zhǔn)備去參與義務(wù)勞動(dòng)呢?。┬∨笥眩銈兿胍黄鹑タ纯磫?？

2,、 引導(dǎo)觀察，初步感知

A：出示書中第6面的`圖畫：

問(wèn)：小朋友們,，你們看到了什么,？有多少呢？

（同學(xué)數(shù)一數(shù)）

B：?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u,，有幾只小免,，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多,？你是怎么知道的,？有什么不同的想法嗎？

師：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè),，都沒(méi)有多余的,，俺們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：

板書： 4＝4 同學(xué)書空并齊讀

老師介紹等號(hào)

3,、 動(dòng)手操作,，理解新知

A：?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比，誰(shuí)多,，誰(shuí)少呢,？

B：同學(xué)操作：用圓片代表小免，用正方形代表小豬在桌子上擺一擺,。

C：同學(xué)匯報(bào)結(jié)果老師演示

師：小免比小豬多,。也就是幾比幾多？用一個(gè)算式表示是：板書：4>3 老師介紹大于號(hào),，同學(xué)書空

問(wèn)：你能讀這個(gè)算式嗎,？

師：小免比小豬多還可以怎么說(shuō),？

板書：3＜5 介紹小于號(hào)

同學(xué)書空，再齊讀,，

4,、 小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同？

（同學(xué)回答,，老師小結(jié)）

5,、 現(xiàn)在，你能用大于號(hào),、小于號(hào),、等號(hào)說(shuō)一個(gè)算式嗎？

三,、鞏固

1,、 說(shuō)一說(shuō)

問(wèn)：請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖，你還能用多或少說(shuō)一句話嗎,？（4人小組討論后匯報(bào),，可以不舉手，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)就先說(shuō)）

2,、 猜一猜

A：老師從1―――10的卡片中任選一張,，請(qǐng)同學(xué)猜卡片上的數(shù)是幾，根據(jù)同學(xué)的回答,，老師作出“大了”或“小了”的提示,，直到猜對(duì)為止。

B：指名一同學(xué)拿卡片,，老師猜,，方法同上。

C：同桌互猜,，看誰(shuí)猜得對(duì)

3,、填一填：

A：7○3 4○9 3○3 5○8 10○1

B：2＞□ 6＞□ 6＝□ □＝8 □＜9

（同學(xué)搶答）

4、試一試

模擬活動(dòng)：把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中,，讓糖溶化,。請(qǐng)你猜一猜，哪杯水最甜,。你是怎么知道的，請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng),。

5,、同學(xué)完成第11頁(yè)的1――――4題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案15

教學(xué)要求：

1,、通過(guò)觀察與實(shí)踐活動(dòng),，使同學(xué)知道的兩種含義：表示沒(méi)有和起點(diǎn),。

2、規(guī)范0的寫法,，使同學(xué)能規(guī)范整潔的書寫0,。

3、培養(yǎng)同學(xué)的想像力,，合作,、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

4,、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)初步認(rèn)知到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際,，體會(huì)“0”的含義

教具準(zhǔn)備：

1、三只小猴圖片,，2只桃子,、1只桃子和沒(méi)有桃子的圖片

2、實(shí)物投影儀,，活動(dòng)燈片二張

學(xué)具準(zhǔn)備：1―――5的數(shù)字卡片和1張空白卡片

教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣

師：老師今天帶來(lái)了一位好朋友,，看看是誰(shuí),？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜,，為什么會(huì)有這些變化,？

同時(shí)出示三幅表情各異的猴子圖。

（同學(xué)描述三只猴子的表情及其原因,，可以發(fā)揮自身的想像力,，只要合乎情理怎么說(shuō)都可以）

二、揭謎底,，教學(xué)第一種含義：什么也沒(méi)有

師：猴子吃桃子你們猜對(duì)了,，但要吃幾個(gè)桃子，為什么有那么豐富的'表情,？讓俺們數(shù)數(shù)看

1,、提示第一種含義―――什么也沒(méi)有

出示2個(gè)桃子，問(wèn)：用幾表示,？（小猴看到2個(gè)桃樂(lè)呵呵）同學(xué)舉起數(shù)字卡片2

出示1個(gè)桃,，問(wèn)：用幾表示？（小猴吃了1個(gè)桃,，嘴巴鼓鼓的）同學(xué)舉起數(shù)字卡片1

出示空盤子,，問(wèn)：用哪張卡片表示,？有嗎？

師：什么也沒(méi)有用：0“來(lái)表示,。

板書：0的認(rèn)知

板書0并領(lǐng)讀“0”

2,、發(fā)散思維，充沛想像

1）老師豎起2根手指問(wèn)同學(xué)讀幾

2）老師握起拳頭,，一根手指頭也沒(méi)有,，這時(shí)一個(gè)指頭出沒(méi)有伸出來(lái)，誰(shuí)知道可以用幾表示,？

3）請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)0的物體,。

三、出示直尺,，揭示第二種含義

1,、揭示第二種含義――――起點(diǎn)

出示直尺圖

師：表示什么也沒(méi)有時(shí)用0，直尺上也有0,，看看0在哪兒,？在幾的前面。

（直尺上從0開(kāi)始越往后數(shù)就越大,，反過(guò)來(lái),，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)）

利用這個(gè)原理可以用直尺量東西,，這時(shí)0就表示起點(diǎn),。要用0對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾,，達(dá)到的數(shù)越大,，東西就越長(zhǎng)。

強(qiáng)調(diào)：量東西長(zhǎng)短時(shí),，0就是起點(diǎn)

2,、同學(xué)活動(dòng)，體會(huì)“起點(diǎn)”

師：見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎,？運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”,。見(jiàn)過(guò)跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)

教師可以示范性的量,，說(shuō)出大概遠(yuǎn)近

強(qiáng)調(diào)：尺子的0起點(diǎn)要對(duì)齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)

同學(xué)活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)在丈量的時(shí)候,，就注意什么？

3,、發(fā)散思維,，充沛聯(lián)想

想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？

四、教學(xué)書寫0

1,、同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣寫好0？應(yīng)該注意什么,？

2,、師示范，同學(xué)認(rèn)真觀察,，然后同學(xué)與教師一起書空

3,、同學(xué)寫0 在書中第29頁(yè)描紅，另請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)寫,，寫完后,，全班評(píng)從優(yōu)缺點(diǎn)。

4,、在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫0

五,、鞏固練習(xí)：

1、投影出示第30頁(yè)的第1題

1）同學(xué)依次數(shù)出每個(gè)魚缸里各有幾條魚,，用數(shù)來(lái)表示

2）在書上填寫,，注意書寫

2、擺一擺

要求：

1）同學(xué)分組活動(dòng)按順序排列0―――5的數(shù)字卡片

2）排好順序的派代表上臺(tái)演示

3）鼓勵(lì)不同的排法

六,、調(diào)查：0到底是雙數(shù)還是單數(shù),，請(qǐng)大家回家查一下資料或問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)。