人教版下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間的腳步是無聲的,，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰,？以下是小編幫大家整理的人教版下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

人教版下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生基本情況分析

（包括各班人數(shù),、上學(xué)期平均分,、及格率、優(yōu)良率,、最高分,、最低分及40分以下人數(shù)）：

上學(xué)期：總?cè)藬?shù)104人，參考人數(shù)104人,，年級(jí)總分：8934,，平均分：85.9,，80分以上79人，優(yōu)良率75.9%,，合格人數(shù)100,，不合格人數(shù)4人，合格率96.1%,，最高分100分,，最低分21分。

二,、教分析

（包括各章（單元）教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等的分析）

三,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材采用數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式,，各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元"元,、角、分與小數(shù)",。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù),；感受比較小數(shù)大小的過程；會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流,。第三單元"乘法",。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,；能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷,。第五單元"認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)",。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫簡單的分?jǐn)?shù)；感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程；會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,，能解決一些相關(guān)的簡單問題,。

空間與圖形：第二單元"對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)",。結(jié)合實(shí)例,，感知平移、旋轉(zhuǎn),、軸對(duì)稱現(xiàn)象,；能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形,；通過觀察,、操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,，并能在方格紙上畫出簡單是軸對(duì)稱圖形,。第四單元"面積"。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,，會(huì)進(jìn)行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估算給定的長方形、正方形的面積,。

統(tǒng)計(jì)與概率：第六單元"統(tǒng)計(jì)與可能性",。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義,，體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,，會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,，并和同伴交換想法,。

實(shí)踐活動(dòng)：到商店調(diào)查三種商品的價(jià)格，做好記錄,。與同學(xué)比一比同一種商品的價(jià)格,。找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說,。用紙剪出一個(gè)你喜歡的圖形,，通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板,。調(diào)查小組同學(xué)的身高,，并計(jì)算小組的平均身高，并計(jì)算小組的平均身高,。在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,，并與同伴說一說。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù),、圖形的變換與面積等概念，都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識(shí),，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力,。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,，充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的`眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,，從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值,，獲得良好的情感體驗(yàn)。

（三）,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

在本學(xué)期中,，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

2,、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的合作,、交流意識(shí)。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。

8,、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

六,、教學(xué)工作進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1元、角,、分與小數(shù)11面積

2元,、角、分與小數(shù)12面積

3元,、角,、分與小數(shù)13面積、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

4對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)14認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

5對(duì)稱,、平移和旋轉(zhuǎn)15認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

6乘法16統(tǒng)計(jì)與可能性

7乘法17統(tǒng)計(jì)與可能性

8乘法18總復(fù)習(xí)

9乘法19總復(fù)習(xí)

10乘法、期中考試20期末考試

人教版下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

　　一,、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運(yùn)用,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1、了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會(huì)解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值,。

3,、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對(duì)抽屜原理的探究過程,，初步了解抽屜原理,，會(huì)用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決 ……此處隱藏9461個(gè)字……展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

情感態(tài)度方面

1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性,，獲得一些成功的體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。

3,、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價(jià)值,，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性,。

4、進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景,，體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

5,、進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步,，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

　　三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法,、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用。

四,、教學(xué)方法

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

3,、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學(xué)過程中，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,，使學(xué)生在愉悅,、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的,。

學(xué)習(xí)方式：

①預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

　　五、全冊課時(shí)安排：

全冊共安排72課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,，其中30課時(shí)的整理與復(fù)習(xí),。全學(xué)期大約有20%的教學(xué)時(shí)間留作機(jī)動(dòng)。

一比例

1,、意義和性質(zhì)

4課時(shí)

2,、正比例和反比例的意義4課時(shí)

3、比例的應(yīng)用4課時(shí)

4,、復(fù)習(xí)2課時(shí)

5,、活動(dòng)課1課時(shí)

6、單元檢測2課時(shí)

二圓柱,、圓錐和球

1,、圓柱6課時(shí)

2、圓錐4課時(shí)

3,、球2課時(shí)

4,、復(fù)習(xí)2課時(shí)

4、單元檢測2課時(shí)

三簡單的統(tǒng)計(jì)（二）

1,、統(tǒng)計(jì)表2課時(shí)

2,、統(tǒng)計(jì)圖4課時(shí)

3、活動(dòng)課1課時(shí)

4,、復(fù)習(xí)2課時(shí)

5,、單元檢測2課時(shí)

四整理和復(fù)習(xí)

1、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算4課時(shí)

2,、代數(shù)初步知識(shí)4課時(shí)

3,、應(yīng)用題6課時(shí)

4、量的計(jì)量5課時(shí)

5,、幾何的初步知識(shí)4課時(shí)

6,、簡單的統(tǒng)計(jì)5課時(shí)

人教版下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)情分析：

四（3）班共有學(xué)生36人,，通過在校三年半的學(xué)習(xí),，多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在知識(shí)教學(xué)的過程中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，追求學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)和全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

二,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等,。

（1）在數(shù)與計(jì)算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，四則運(yùn)算,，運(yùn)算定律與簡便運(yùn)算。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識(shí)了簡單的小數(shù),，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法,，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)大小的比較,，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息,，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識(shí)解決問題。

有關(guān)四則運(yùn)算的順序和運(yùn)算定律的知識(shí)也是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)知識(shí),，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容,，例如有關(guān)混合運(yùn)算，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計(jì)算的混合運(yùn)算式題,，初步了解了小括號(hào)的作用,。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，重點(diǎn)學(xué)習(xí)含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，為學(xué)習(xí)列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ),；運(yùn)算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)加法和乘法的.運(yùn)算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算,。

（2）在空間與圖形方面,，本冊的教材安排了位置與方向，三角形兩個(gè)單元，這些都是本冊的難點(diǎn)或重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形的特性,，進(jìn)一步了解確定位置的方法,。使學(xué)生在探索圖形的特征，圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力,，同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。

（3）在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計(jì)圖,。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)看懂此種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，形成統(tǒng)計(jì)的觀念。

（4）在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計(jì)算內(nèi)容,，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運(yùn)算知識(shí)和小數(shù)加減法知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，猜測,，實(shí)驗(yàn),，推理等活動(dòng)，初步體會(huì)植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,，分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

（5）本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)——"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計(jì)算,，以及三角形,。

　　四、教學(xué)措施：

在教學(xué)中不僅是要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展,。在教學(xué)中要處理好：

1、重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系,。

2、注重練習(xí)設(shè)計(jì),，處理好實(shí)與活的關(guān)系,。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)新,，處理好放與收的關(guān)系,。

4、注重實(shí)踐,，處理好學(xué)與用的關(guān)系,。