七年級下冊語文教學工作總結(jié)

總結(jié)在一個時期,、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的七年級下冊語文教學工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又快結(jié)束了,，針對本學期自己的一些工作情況,，我對自己的七年級下冊語文教學工作進行了總結(jié)。

一,、致力于課堂教學效率的提高,。

為此，我深入研讀教材,，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內(nèi)容,，選擇教學方法,，精心預設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課例,，學以致用,，實踐、思考,，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效,，輕松愉快。我總覺得,，課堂是神圣的,，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效,，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中,，理應獲得審美的愉悅，能力的增長,，人格的提升,，情感的陶冶。這不僅是一種使命感,、責任感,，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重,。我在追求中進步,，在實踐中困惑，在反思中成長,。滿意的課堂少之又少,，失望了一次又一次，但我不氣餒,，仍然執(zhí)著的追求,。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教,、學生厭學的怪圈,，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡,，也奉獻給我的學生以真,、以善、以美,、以激情與青春,。

在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識,，基礎(chǔ)知識的積累與掌握,，文本語言的'揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘,，以及其豐富的思想性,、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成,。

我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學實錄,，《社戲》的教學片斷，李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄,，我反復把玩,。在從事這些工作的時候，我覺得充實,，覺得快樂,。

二、參與了省級課題“語文名師研究”的工作,。

在縣教研室與范校長的關(guān)心與幫助下,，我們語文組的幾名老師參與了省級課題“語文名師成長研究”的研究工作。說實話,，當初接到這個課題的時候,，心里很沒底。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務嗎?如果到頭來沒什么結(jié)果,，不了了之,，那不有負于學校的希望嗎?很不自信，很是苦惱,，內(nèi)心的壓力很大,，直到現(xiàn)在，仍是如此,。五月份的時候,，課題組在八中召開課題研究階段小結(jié)會,，還讓我們發(fā)言，我更是心虛到了極點,，不知道要說些什么,。好在有我們課題組成員的集體智慧，我,、草擬了一份發(fā)言稿,，其余老師幫著修改完善，總算過了這一關(guān),。想不到,，葛主任聽了發(fā)言后，還夸獎說我們的子課題選得好,，鼓勵我們做下去,。

為了這個省級課題的研究，我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書,，余映潮，胡明道,，肖家蕓,，程紅兵，李海林……這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個省級課題的研究,，我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊;為了研究這個課題,，我們上網(wǎng)閱讀名師博客，瀏覽各類語文的網(wǎng)站……很辛苦,，但樂在其中,。我們慶幸，我們有多么好的學習條件啊,。

三,、開展活動，豐富學生積累,。

學校為學生提供了很好的讀書條件,，讓有益的課外書、文學名著進教室,，這對學生的語文學習極有好處,。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書,，學生書讀得多了,，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了,。作為語文老師,，我為這項活動拍手稱快,。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落,、詞句,，并且晨讀課上讀，背,。

另外,，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔,，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助,。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活,，就會很自豪地說,，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情,，那就是每天抄寫幾句名人名言,。我相信，總有那么幾句話,，會讓孩子記憶終生,，終生受益。

四,、今后努力方向

追求有效的課堂活動,。讓學生動起來，動得有效,。那種表面上熱熱鬧鬧,，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。讓學生把字寫規(guī)范,，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度,。提高學生“說”的水平。課堂上使用普通話,，大大方方地說,，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說,，禮貌誠懇地說,，感情充沛地說……

讓學生學會傾聽。有好的傾聽態(tài)度與習慣,，禮貌地聽,，專注地聽;有強的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容,，能明白說話者的意圖,，能聽出“弦外之音”,，準確理解說話者的意思。在寫作教學上多用些心思,，激發(fā)學生寫作興趣,，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平,。

我可以不成功,，但不能不成長，不進步,，不追求,。只要還教語文，只要還做教師,，那就盡可能讓自己做得更好,。

本學期我擔任初一語文教學工作，本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,，在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

二,、,、注意新課導入新穎

“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,，譬如,，范文寫作在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的'導入方式,，可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,比如在教<>一文,，我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學生的情感；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)為此，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知,，體會學 ……此處隱藏20885個字……將在下學期繼續(xù)努力改進和加強,。

通過本學期的教學實踐，我深刻認識到,，語文教學是一個需要長期積累的過程,，需要不斷地探索和創(chuàng)新，才能讓學生真正掌握語文知識,，提高語文素養(yǎng),。我將繼續(xù)努力，提高自己的教學水平,，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

備課是教學中必不可少的環(huán)節(jié)，它涉及到備教材和備教法兩個方面,。如果備課不充分或者備得不好，將會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性,。因此,，每位老師都應該認識到備課的重要性，并且花費充足的時間和精力進行備課,。備課充分,，能夠調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效果,。同時,，老師還需要有駕馭課堂的能力，能夠讓學生投入課堂,，并且不分心,。這需要老師注重方法,，讓上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實,，教態(tài)自然,、講課生動，難易適中,，照顧到所有學生,，從而吸引學生的`注意力。老師每天都要保持充足的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種自然氣氛,，從而事半功倍。

在語文教學中,，激發(fā)學生研究興趣,，提高學生語文素養(yǎng)是非常重要的。語文是一門充滿思想,、人文精神和智慧的學科,，在新課改的大背景下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主研究已經(jīng)成為教師關(guān)注的熱點,。在語文課堂教學中,，老師應該注重讓學生變得鮮活，讓學生學得興趣盎然,，讓學生在語文研究中享受研究的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

為了激發(fā)學生的研究興趣,，老師應該注重導課的新穎性,。在導入新課時，老師可以采用不同的導入方式,，根據(jù)不同的課型設(shè)計不同的導入方式,。例如，在教授《黃河頌》一文時,，老師可以利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲，從視覺和聽覺上調(diào)動學生的情感,；也可以采用講述故事的方式導入,，設(shè)計懸念，激發(fā)學生的靈性,，開啟學生研究之門,。

此外，老師還應該培養(yǎng)學生積極探究的慣，發(fā)展學生的求異思維能力,。在教學中,，老師可以采用多種教學方法，例如讓學生自主探究,、小組合作探究等,，讓學生在研究中不斷提出問題、尋找答案,，發(fā)展學生的求異思維能力,。通過這樣的教學方式，學生可以更好地理解和掌握語文知識,，同時也能夠提高學生的語文素養(yǎng),。

在語文教學中，學生對語言的意義,、情感和技巧的理解很大程度上取決于他們的生活經(jīng)歷,、知識積累、認知能力和理解水平,。因此,，在語文教學中，我們應該引導學生大膽表達自己的見解,，在思考和辯論中促進學生的思維碰撞和語言升華,，以開發(fā)學生的語言靈性。教師應該因勢利導,，讓學生充分思考問題,，發(fā)表自己的見解，并通過辯論讓學生認識到研究是無止境的道理,。這樣的課堂氛圍很活躍,，開放的教學方式給了學生更多的自主研究空間，讓學生在研究中體驗到了自我價值,。

在閱讀語文課本中的每一篇佳作時,，我們應該注重朗讀和品評感悟。課文中的語言運用,、思想表達,、見解闡述都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。我們可以在閱讀中抓住重點,，引導學生反復誦讀,，以悟出語言的豐富內(nèi)涵和情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上居高臨下地對課文進行品評，深化理解,，升華認識,，填補空白,。例如，在閱讀《黃河頌》時,，我們可以引導學生選擇自己感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自的品評中進一步升華認識,。

我們應該注重課內(nèi)外結(jié)合,，在課堂研究為核心的基礎(chǔ)上，讓學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益,。我們應該鼓勵學生閱讀更多的課外書籍，通過這些閱讀為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ),。

最后,，我們應該不斷查找問題，不斷反思和改進語文教學的方式方法,，為學生提供更廣闊的研究舞臺,。

教學中發(fā)現(xiàn)，學生的基礎(chǔ)知識和技能并不扎實,，需要加強基礎(chǔ)教育,。因此，我在教學中注重基礎(chǔ)知識和技能的講解和練,，通過讓學生多讀多寫,，多思多想，多練多做,，不斷提高學生的語文水平,。同時，也要注意個別學生的研究情況,，針對性地進行幫助和指導,，幫助他們提高研究成績。

四,、課外拓展

在課外拓展方面,，我鼓勵學生閱讀各種文學作品，提高文學素養(yǎng)。同時,，也開展了一些有趣的綜合性研究活動,，如文化課程知識競賽、課外閱讀等,，豐富了學生的課余生活,，提高了他們的綜合素質(zhì)。

五,、存在問題

在教學中還存在一些問題,，如綜合性研究教學不夠到位，學生作業(yè)書寫潦草,、研究主動性不強等,。針對這些問題，我將加強理論研究,，提高自己的教學水平,，多讀多寫，不斷提高自己的文學素養(yǎng),，勤于反思,，總結(jié)教學經(jīng)驗，進行教育教研,，解決實際問題,。

六、改進措施

為了進一步提高教學水平,，我將在今后的語文教學工作中注意以下幾個方面：加強理論研究,，提高理論水平；多讀多寫,，提高文學水平,；勤于反思，積累教學經(jīng)驗,；進行教育教研,，解決實際問題。我將繼續(xù)加倍努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

在本學期的語文教學中，我發(fā)現(xiàn)班級中有一部分學生寫字不規(guī)范,，識字能力較差,。為了解決這個問題，我對癥下藥,，因材施教,，提高學生的知識水平,。我強調(diào)規(guī)范性，要求學生書寫整齊,，字跡工整，并克服錯別字的問題,。我還對病句進行修改,，對生字新詞進行講解和積累，以提高學生的基本技能,。

在班級中,，有一些學困生，如XXX,、XXX,、XXX等同學，他們自學能力極差,，這學期缺課太多,，語文成績非常差。針對這種情況,，我每天利用放學后的時間為他們補課,，教給他們研究方法和能力，目前這些學生都有不同程度的進步,。

本學期的教學內(nèi)容分為六個單元,，每個單元完成后我都進行檢測，及時解決學生存在的知識點問題,。對確實困難的學生進行個別教育,，使之掌握。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,，如課文朗讀評比、各種詞語收集,、課本劇表演,、聽寫生字獎勵等，以提高學生的興趣和積累字詞能力,。

在本期的教學中,，也存在著許多不足，如學生的研究方法的指導還有待加強,，對于新課改的教學方法掌握不夠好,，缺乏創(chuàng)新意識，學生的研究慣的養(yǎng)成不夠成功,。對學困生的轉(zhuǎn)變方法也不夠貼切,，致使還有多名學生語文很差,，還有待于繼續(xù)研究。

本學期的工作有得有失,，我反省自己,，認為個人不夠優(yōu)秀，導致我們班成績太差,，今后會向有經(jīng)驗的老師虛心研究,，取長補短，爭取做到最好,。

本學期,，我繼續(xù)擔任七年級2班的語文教學工作，深感責任重大,，需要探索的東西多,，教學任務繁重。但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力,，我與學生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學生研究語文的興趣，取得了較好的研究效果,，可以說完滿地完成了教學任務,。

在語文教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的研究興趣,，讓學生變得鮮活,，學得興致盎然，享受研究的樂趣,，從而提高學生的語文素養(yǎng),。為此，我采用了新穎的導入方式,，如多媒體展示,、講述故事等，引發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的靈性,，開啟學生研究之門。同時,，我也注重培養(yǎng)學生積極探究的慣,，發(fā)展求異思維能力，在思考辯論中引導學生各抒己見,，激烈爭辯,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這樣的課堂教學活躍,，讓學生體驗到了自我價值,，表達自己對課文的理解和感悟,，為學生的研究提供了廣闊的舞臺。

總之,，本學期的語文教學工作讓我感受到了教師的責任和使命,，也讓我收獲了豐碩的成果。在未來的教學工作中,，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。