七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期,、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？以下是小編幫大家整理的七年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了，針對本學(xué)期自己的一些工作情況,，我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。

一,、致力于課堂教學(xué)效率的提高,。

為此，我深入研讀教材,，力求讀出自我;認(rèn)真處理教材,，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法,，精心預(yù)設(shè)課堂,，上網(wǎng)查找名師課例，學(xué)以致用,，實(shí)踐,、思考，力爭讓學(xué)生在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效,，輕松愉快,。我總覺得，課堂是神圣的,，課堂時(shí)間是寶貴的,，師生在課堂上的教學(xué)活動應(yīng)該扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)知識探究問題研讀文本的過程中,，理應(yīng)獲得審美的愉悅,，能力的增長，人格的提升,，情感的陶冶,。這不僅是一種使命感、責(zé)任感,，更是一種對語文教學(xué)的熱愛,，對生命的尊重。我在追求中進(jìn)步,，在實(shí)踐中困惑,，在反思中成長。滿意的課堂少之又少,，失望了一次又一次,，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求,。既然做了教師,，既然不能離開課堂,，我想擺脫那種教師厭教、學(xué)生厭學(xué)的怪圈,，給自己的生命多一些亮麗的色彩,，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的學(xué)生以真,、以善,、以美、以激情與青春,。

在我本學(xué)期的語文課堂上,，貫穿了我對語文教學(xué)的認(rèn)識，基礎(chǔ)知識的積累與掌握,，文本語言的'揣摩與賞析,，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性,、人文性,，都盡其所能地引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中切實(shí)完成。

我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學(xué)實(shí)錄,，《社戲》的教學(xué)片斷,，李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學(xué)實(shí)錄，我反復(fù)把玩,。在從事這些工作的時(shí)候,，我覺得充實(shí)，覺得快樂,。

二,、參與了省級課題“語文名師研究”的工作。

在縣教研室與范校長的關(guān)心與幫助下,，我們語文組的幾名老師參與了省級課題“語文名師成長研究”的研究工作,。說實(shí)話，當(dāng)初接到這個(gè)課題的時(shí)候,，心里很沒底,。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務(wù)嗎?如果到頭來沒什么結(jié)果，不了了之,，那不有負(fù)于學(xué)校的希望嗎?很不自信,，很是苦惱，內(nèi)心的壓力很大,，直到現(xiàn)在,，仍是如此。五月份的時(shí)候，課題組在八中召開課題研究階段小結(jié)會,，還讓我們發(fā)言,，我更是心虛到了極點(diǎn)，不知道要說些什么,。好在有我們課題組成員的集體智慧,，我、草擬了一份發(fā)言稿,，其余老師幫著修改完善,，總算過了這一關(guān)。想不到,，葛主任聽了發(fā)言后,，還夸獎?wù)f我們的子課題選得好，鼓勵我們做下去,。

為了這個(gè)省級課題的研究，我們認(rèn)真閱讀《名師講語文》系列叢書,，余映潮,，胡明道，肖家蕓,，程紅兵,，李海林……這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個(gè)省級課題的研究，我們整理了最近幾年學(xué)校與個(gè)人訂的語文教學(xué)類的報(bào)刊;為了研究這個(gè)課題,，我們上網(wǎng)閱讀名師博客,，瀏覽各類語文的網(wǎng)站……很辛苦，但樂在其中,。我們慶幸,，我們有多么好的學(xué)習(xí)條件啊。

三,、開展活動,，豐富學(xué)生積累。

學(xué)校為學(xué)生提供了很好的讀書條件,，讓有益的課外書,、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)極有好處,。語文學(xué)習(xí)說到底還是讓學(xué)生多讀書,，會讀書，學(xué)生書讀得多了,，熱愛讀書了,，語文學(xué)習(xí)的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項(xiàng)活動拍手稱快,。我要求學(xué)生認(rèn)真抄寫讀書筆記,，摘抄優(yōu)美段落、詞句,，并且晨讀課上讀,，背。

另外,，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生每天抄寫幾句名人名言,，既不會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也會對學(xué)生做人與語文學(xué)習(xí)有很大的幫助,。我跟學(xué)生講,，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說,，在三年的初中生活中,，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言,。我相信,，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生,，終生受益,。

四、今后努力方向

追求有效的課堂活動,。讓學(xué)生動起來,，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧,，實(shí)際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂,。讓學(xué)生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與認(rèn)真的書寫態(tài)度,。提高學(xué)生“說”的水平,。課堂上使用普通話，大大方方地說,，有理有據(jù)地說,，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說,，感情充沛地說……

讓學(xué)生學(xué)會傾聽,。有好的傾聽?wèi)B(tài)度與習(xí)慣，禮貌地聽,，專注地聽;有強(qiáng)的傾聽能力,，能抓住主要內(nèi)容,，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”,，準(zhǔn)確理解說話者的意思,。在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，讓學(xué)生多寫,，不斷提高其寫作水平。

我可以不成功,，但不能不成長,，不進(jìn)步，不追求,。只要還教語文,，只要還做教師，那就盡可能讓自己做得更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任初一語文教學(xué)工作,，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科，在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二、,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，譬如,，范文寫作在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的'導(dǎo)入方式，可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<>一文,，我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),，教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué) ……此處隱藏20885個(gè)字……將在下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。

通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識到，語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程,，需要不斷地探索和創(chuàng)新,，才能讓學(xué)生真正掌握語文知識，提高語文素養(yǎng),。我將繼續(xù)努力,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

備課是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，它涉及到備教材和備教法兩個(gè)方面,。如果備課不充分或者備得不好,，將會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。因此,，每位老師都應(yīng)該認(rèn)識到備課的重要性,，并且花費(fèi)充足的時(shí)間和精力進(jìn)行備課。備課充分,，能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),，老師還需要有駕馭課堂的能力,，能夠讓學(xué)生投入課堂,，并且不分心。這需要老師注重方法,，讓上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然,、講課生動,，難易適中，照顧到所有學(xué)生,，從而吸引學(xué)生的`注意力,。老師每天都要保持充足的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，從而事半功倍,。

在語文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生研究興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)是非常重要的,。語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科,，在新課改的大背景下,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主研究已經(jīng)成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。在語文課堂教學(xué)中,，老師應(yīng)該注重讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，讓學(xué)生在語文研究中享受研究的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

為了激發(fā)學(xué)生的研究興趣，老師應(yīng)該注重導(dǎo)課的新穎性,。在導(dǎo)入新課時(shí),，老師可以采用不同的導(dǎo)入方式，根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。例如,，在教授《黃河頌》一文時(shí)，老師可以利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,，從視覺和聽覺上調(diào)動學(xué)生的情感；也可以采用講述故事的方式導(dǎo)入,，設(shè)計(jì)懸念,，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生研究之門,。

此外,，老師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生積極探究的慣,，發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。在教學(xué)中,，老師可以采用多種教學(xué)方法,，例如讓學(xué)生自主探究、小組合作探究等,，讓學(xué)生在研究中不斷提出問題,、尋找答案，發(fā)展學(xué)生的求異思維能力,。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生可以更好地理解和掌握語文知識，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生對語言的意義、情感和技巧的理解很大程度上取決于他們的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認(rèn)知能力和理解水平。因此,，在語文教學(xué)中,，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解，在思考和辯論中促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和語言升華,，以開發(fā)學(xué)生的語言靈性,。教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分思考問題,，發(fā)表自己的見解,，并通過辯論讓學(xué)生認(rèn)識到研究是無止境的道理。這樣的課堂氛圍很活躍,，開放的教學(xué)方式給了學(xué)生更多的自主研究空間,，讓學(xué)生在研究中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。

在閱讀語文課本中的每一篇佳作時(shí),，我們應(yīng)該注重朗讀和品評感悟,。課文中的語言運(yùn)用、思想表達(dá),、見解闡述都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。我們可以在閱讀中抓住重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,，以悟出語言的豐富內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。例如,，在閱讀《黃河頌》時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自的品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

我們應(yīng)該注重課內(nèi)外結(jié)合,，在課堂研究為核心的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生閱讀更多的課外書籍,，通過這些閱讀為深入理解課文內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

最后,，我們應(yīng)該不斷查找問題,，不斷反思和改進(jìn)語文教學(xué)的方式方法，為學(xué)生提供更廣闊的研究舞臺,。

教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能并不扎實(shí)，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,。因此,，我在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識和技能的講解和練，通過讓學(xué)生多讀多寫,，多思多想,，多練多做，不斷提高學(xué)生的語文水平,。同時(shí),，也要注意個(gè)別學(xué)生的研究情況，針對性地進(jìn)行幫助和指導(dǎo),，幫助他們提高研究成績,。

四、課外拓展

在課外拓展方面，我鼓勵學(xué)生閱讀各種文學(xué)作品,，提高文學(xué)素養(yǎng),。同時(shí)，也開展了一些有趣的綜合性研究活動,，如文化課程知識競賽,、課外閱讀等，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了他們的綜合素質(zhì),。

五、存在問題

在教學(xué)中還存在一些問題,，如綜合性研究教學(xué)不夠到位,，學(xué)生作業(yè)書寫潦草、研究主動性不強(qiáng)等,。針對這些問題,，我將加強(qiáng)理論研究，提高自己的教學(xué)水平,，多讀多寫,，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，勤于反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問題,。

六,、改進(jìn)措施

為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我將在今后的語文教學(xué)工作中注意以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)理論研究,，提高理論水平,；多讀多寫，提高文學(xué)水平,；勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行教育教研,，解決實(shí)際問題,。我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

在本學(xué)期的語文教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)班級中有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差,。為了解決這個(gè)問題,，我對癥下藥，因材施教，提高學(xué)生的知識水平,。我強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求學(xué)生書寫整齊,，字跡工整,，并克服錯(cuò)別字的問題。我還對病句進(jìn)行修改,，對生字新詞進(jìn)行講解和積累,，以提高學(xué)生的基本技能。

在班級中,，有一些學(xué)困生,，如XXX、XXX,、XXX等同學(xué),，他們自學(xué)能力極差，這學(xué)期缺課太多,，語文成績非常差,。針對這種情況，我每天利用放學(xué)后的時(shí)間為他們補(bǔ)課,，教給他們研究方法和能力,，目前這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元完成后我都進(jìn)行檢測,，及時(shí)解決學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，使之掌握,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,，如課文朗讀評比,、各種詞語收集、課本劇表演,、聽寫生字獎勵等,，以提高學(xué)生的興趣和積累字詞能力。

在本期的教學(xué)中,，也存在著許多不足,，如學(xué)生的研究方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，對于新課改的教學(xué)方法掌握不夠好,，缺乏創(chuàng)新意識,，學(xué)生的研究慣的養(yǎng)成不夠成功。對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法也不夠貼切，致使還有多名學(xué)生語文很差,，還有待于繼續(xù)研究,。

本學(xué)期的工作有得有失，我反省自己,，認(rèn)為個(gè)人不夠優(yōu)秀,，導(dǎo)致我們班成績太差，今后會向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心研究,，取長補(bǔ)短,，爭取做到最好。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任七年級2班的語文教學(xué)工作,，深感責(zé)任重大，需要探索的東西多,，教學(xué)任務(wù)繁重,。但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,，提高了學(xué)生研究語文的興趣,，取得了較好的研究效果，可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

在語文教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的研究興趣，讓學(xué)生變得鮮活,，學(xué)得興致盎然,，享受研究的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為此,，我采用了新穎的導(dǎo)入方式，如多媒體展示,、講述故事等,，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生研究之門,。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生積極探究的慣,，發(fā)展求異思維能力,，在思考辯論中引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，激烈爭辯,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。這樣的課堂教學(xué)活躍,，讓學(xué)生體驗(yàn)到了自我價(jià)值，表達(dá)自己對課文的理解和感悟,，為學(xué)生的研究提供了廣闊的舞臺,。

總之，本學(xué)期的語文教學(xué)工作讓我感受到了教師的責(zé)任和使命,，也讓我收獲了豐碩的成果,。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)探索創(chuàng)新,，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。