六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度,、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才是正確的呢,?下面是小編整理的六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1工作回顧開學(xué)初,嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,,按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,基本完成實(shí)驗(yàn)手冊規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,并填寫了相關(guān)的表冊資料,,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn),,還讓學(xué)生走向生活、走向社會,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),。為了上好實(shí)驗(yàn)課,,每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真研究教材,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定,,嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,,對易損、易壞儀器小心輕放,,從而降低了儀器的損失率,。
一、具體做法
1、完成情況
開學(xué)初,,嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況,擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,,理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路,,從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,順利完成了本冊教材中實(shí)驗(yàn),、并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記,評定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績,。
2,、儀器的使用與保管
隨著實(shí)驗(yàn)室的建成,實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件,,進(jìn)而更好的推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展,,儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中,,實(shí)驗(yàn)教師對儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解,,使學(xué)生了解儀器的正確使用方法,并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放,。從而降低了儀器的損失率,。同時(shí)還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育,使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng),,因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生,。
二、存在問題
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,還存在一些不足之處,,主要表現(xiàn)在以下幾方面:
1.學(xué)生基礎(chǔ)差,在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,,有部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的'方法步驟沒有很好的掌握,,從而導(dǎo)致操作的失誤。對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理,。
2.有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材,,不能開展,而且數(shù)量不足,,導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多,,因而影響實(shí)驗(yàn)效果。
總之,,通過努力,,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:
一是知識的全面性問題,,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí);
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,;
三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題,,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,,并爭取更大的進(jìn)步,。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2在教學(xué)過程中,我也嘗試著豐富學(xué)生參與的方式,,讓學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中都能有所參與,。例如,在課前,,我會布置一些小組討論的任務(wù),,讓學(xué)生在小組中共同探討問題,培養(yǎng)他們的合作精神,;在課中,,我會設(shè)計(jì)一些小游戲或小實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在輕松的氛圍中研究知識,;在課后,,我會布置一些作業(yè)或調(diào)查任務(wù),讓學(xué)生在家中或社會中也能繼續(xù)參與到科學(xué)研究中去,。通過這些方式,,學(xué)生的參與度得到了提高,他們的研究積極性也得到了激發(fā),。
總的來說,,這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但我也從中獲得了很多的成就和收獲,。在今后的教學(xué)工作中,,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,,為學(xué)生的科學(xué)研究創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件,。
為了豐富學(xué)生的參與方式,我改變了傳統(tǒng)的教師講,、學(xué)生聽的教學(xué)方式,,讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)來獲取新知識,。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生自主研究,,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,,讓學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦、仔細(xì)觀察的慣,。
在課堂教學(xué)中,我注重關(guān)注學(xué)生的參與過程,,鼓勵學(xué)生發(fā)表質(zhì)疑,,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究,。我精心設(shè)置問題,,合理安排,,質(zhì)疑,,解疑,甚至再質(zhì)疑,,讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,,又是情理之中。
我也注重讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,,通過充分的動手實(shí)驗(yàn)的活動機(jī)會,,讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。這樣的參與方式可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和活動性,,讓他們更加喜歡科學(xué)課。
在總結(jié)中,,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,,學(xué)生的一些慣養(yǎng)成仍是一個(gè)艱巨的任務(wù),,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,。但是,,我也有了些許的成就感,,這讓我更加有信心和動力去努力提高自己的教學(xué)水平。
一,、我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,,全面掌握了教材內(nèi)容。作為小學(xué)科學(xué)課的教師,,我深知其培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要性,。在開學(xué)初,我根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況,制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃,,確定了分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),,并對學(xué)生進(jìn)行了分組,填寫了相關(guān)表格,。這為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。我認(rèn)真完成了規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并填寫了相關(guān)的表冊資料,。同時(shí),,我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實(shí)驗(yàn)慣,,幫助他們培養(yǎng)仔細(xì)觀察和認(rèn)真思考的能力。為了上好實(shí)驗(yàn)課,,我每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,,認(rèn)真研究教材,,熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟,考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素,,堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備,,課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定操作實(shí)驗(yàn)儀器,,并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,,小心輕放易損、易壞的儀器,,從而降低了儀器的損失率,。
二、我致力于激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,提高他們參與實(shí)驗(yàn)的能力,,豐富學(xué)生參與的方式。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí),,我注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是讓他們成為積極的勞動者,,勤動手,、動腦、動口,。因此,,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)操作和討論中。在這樣的活動中,,學(xué)生能夠體會到科學(xué)研究其實(shí)不是一件困難的事情,,動動手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點(diǎn),,沒有他們想象中那么難。在教學(xué)中,,我鼓勵學(xué)生大膽細(xì)心地實(shí)驗(yàn),,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來,在實(shí)驗(yàn)中研究,,降低了科學(xué)課的難度,。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。在教學(xué)中,,我引導(dǎo)學(xué)生自主研究,,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出合理的判斷,得出正確的結(jié)論,。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,,學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦、仔細(xì)觀察的慣,,從而獲得了新的科學(xué)理念,。
三、我關(guān)注學(xué)生在參與過程中的.體驗(yàn),,讓他們體驗(yàn)到參與的快樂,。學(xué)生好奇、好動,,六年級的學(xué)生也不例外,。在教學(xué)中,我關(guān)注學(xué)生在參與過程中 ……此處隱藏14253個(gè)字……在這樣的活動中,,學(xué)生能體會到科學(xué)研究其實(shí)不是一件困難的事情,,動動手,在實(shí)驗(yàn)中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點(diǎn),,沒有他們想象中那么難,。在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生大膽細(xì)心地實(shí)驗(yàn),,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)中來,,在實(shí)驗(yàn)中研究,降低了科學(xué)課的難度,。豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識,。在教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生自主研究,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出合理的判斷,,得出正確的結(jié)論,。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,學(xué)生養(yǎng)成了動
手動腦,,仔細(xì)觀察,,從而獲得新的科學(xué)理念的慣。
三,、存眷學(xué)生的參與過程,,讓學(xué)生體驗(yàn)參與的康樂。學(xué)生是好奇的,,是好動的,,六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,,存眷學(xué)生在參與過程當(dāng)中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)教室,帶著問題走出教室,,時(shí)常探究,。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)參與的過程當(dāng)中,體驗(yàn)到研究的康樂,。
本學(xué)期教學(xué)中不足的地方也有不少,,有些實(shí)驗(yàn)分組比較好,,但因?qū)嶒?yàn)室儀器缺少只能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn),。有些連演示實(shí)驗(yàn)也不能做,只能無奈地講授。學(xué)生的一些慣養(yǎng)成還是一個(gè)艱巨的任務(wù),,自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高,,在總結(jié)中深思自己,在努力中提高自己,。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14時(shí)間如白駒過隙,,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已即將迎來期末,。在這一學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級科學(xué)課教師,感受頗多,。在教學(xué)過程中,,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),堅(jiān)持在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際,,培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力,,提高科學(xué)課的實(shí)效性。同時(shí),,我本人積極參加與觀摩科學(xué)課的各種賽教及培訓(xùn)活動,,和同學(xué)科教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同事們的指導(dǎo),,并以此為基礎(chǔ),,努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法,致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),,這是一項(xiàng)雖很辛苦但收獲頗多的工作,現(xiàn)在,,我將這一學(xué)期中我的工作情況和所遇到的問題總結(jié)如下:
本學(xué)期是我擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)的第二個(gè)學(xué)期,,上一年度的科學(xué)課教學(xué),我是從第二學(xué)期開始接手的,,所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作,,對我來說是一個(gè)嶄新的體驗(yàn)。在開課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),,閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易。
首先,,是在理念上的新穎性,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。
其次,,是內(nèi)容方面的拓展性??茖W(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了原
小學(xué)自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。并且,,目前的科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的`發(fā)展,。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變:
1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時(shí),,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,,在備課時(shí),,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況,。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運(yùn)用,;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。
3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長,,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探
究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí),、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論,。
4、及時(shí)幫助學(xué)生完成課本上相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄,。在完成實(shí)驗(yàn)記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。例如:怎樣大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果,更進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)小組的分工構(gòu)成等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個(gè)新兵,但我有信心,,將在未來的教育教學(xué)工作中,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,構(gòu)建一個(gè)有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長的課堂,,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,并以此為武器,,攻克一個(gè)個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的堡壘,,將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩(wěn)固的按扎在小學(xué)教學(xué)的陣地上。
六年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,,他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題,,全面提高學(xué)生的'科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束,,我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,,輕過程,,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時(shí)科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,,這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,,以課本知識為基本探究內(nèi)容,,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,,主動學(xué)習(xí),,逐步形成科學(xué)探究能力。在做實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會碰到一些問題,,此時(shí)我一般不會直接走過去幫他解決,,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,,也會找到問題的根源,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,,大部分學(xué)生基本上能做出來,。
二、密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,,抓好知識的應(yīng)用平時(shí)試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點(diǎn)的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查,。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),,這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,,學(xué)以致用。
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