一年級語文教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著,。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機會,。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生62人,，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強，模仿性強,，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，通話水平有了較大的提高,；從書面表達(dá)來看都有了不同程度的提高,，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高。

二,、主要成績和經(jīng)驗,；

（一）實施新的教法，提高教學(xué)的實效性

第一,、在識字寫字教學(xué)中,，講究方法，提高質(zhì)量,。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點,，在識字教學(xué)中，我充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,，教給兒童識字方法,，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,，把字的音,、形、義有機結(jié)合起來,，力求識用結(jié)合,；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面,，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗,，多觀察，多想象,，把識字和認(rèn)識事物有機結(jié)合起來,；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用,，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫對,，還要做到姿勢正確，把字寫好,，把識字和寫字有機結(jié)合起,；五是在識字過程中加強對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二,，在口語交際中,，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際,，達(dá)到有話可說，有話愿說,。

第三,、在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導(dǎo)語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進(jìn)行那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。第四、在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式,，實施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使兒童在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西,，并用"我會認(rèn)"的圖標(biāo)來標(biāo)示。為了鼓勵兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有"展示平臺",，鼓勵學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓兒童自主識字,，自主閱讀，自主交際,。讓兒童在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟,、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的成就感,。

（二）,、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過程之中,，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想,。我在教學(xué)中,，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透,，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素,，強化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

（三） 培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實效的.豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實踐的機會,；努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四),、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

三、 存在問題與不足

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、教學(xué)中,，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差,。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點,、難點進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽,、說話比賽、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

3,、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要,。充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

經(jīng)過了 ……此處隱藏22908個字……齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3、教師機智有待提高,，面對課堂上學(xué)生的不同問題,，要求我們更要在備課時，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

5,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點,，以后我要加強這方面的訓(xùn)練,。

一年級，剛?cè)雽W(xué)的孩子,，除了天真可愛,，就是對學(xué)校的一無所知，不懂規(guī)矩,，不會學(xué)習(xí),，一切要從零開始。 一年級要傾注老師太多的時間和精力,，相比之下是比較讓人頭痛的年級,。今年我就從事一年級的教學(xué)，一開始,，看到滿教室都是唧唧呱呱的講話聲,，從心底里討厭這些不聽話的孩子，怎么這么亂,？這可怎么辦,？有經(jīng)驗的老師告訴我“一大于六”，要帶好一年級不容易,，也更重要,！

經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程真是酸甜苦辣俱全了,?？墒谴藭r當(dāng)我靜下心來，要寫一年的教學(xué)總結(jié)時,，奇怪的是只有一種暖暖的幸福感覺,。回想和孩子的一年共處,，雖然沒有太多的成績與榮耀,，但心中充滿對學(xué)生的愛，有滿滿的幸福感,。

一,、 習(xí)慣——奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓孩子終生受益。一年級的孩子就像一張空白的紙,，寫字的姿勢,，讀書的習(xí)慣都要從一點一滴開始。

為了培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢,，我除了一遍遍的講解示范,，最主要的是要手把手的拿著他們的小手糾正示范,，全班近六十多個學(xué)生,，一節(jié)課下來,，腰不只是累、疼,，而是直不起來了,，下課了就這樣彎著腰要走出教室，猛然間感覺后面有很多小手在給我捶背,，不由得放慢腳步轉(zhuǎn)臉看看,，原來是小班長和幾個女生在追著給我捶背，“老師,，您累了吧,？捶捶就好了”、“我媽就夸我會捶背,?！薄袄蠋煟命c了嗎,？……,。看著孩子們關(guān)切的神情,，我忘記了疼痛,，直起腰，和孩子們一起拉起了家常,，就像在家面對自己的孩子一樣,！

我一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀,。為了讓他們能有感情的朗讀,，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一邊又一邊的帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,。不停地講解,、領(lǐng)讀、維持秩序,，常常累得嗓子沙啞,，咽炎加重。嗓子的發(fā)言,，影響了講課,，我買了擴(kuò)音器帶著給孩子們上課。孩子們知道我說話不方便,，自然就特別遵守紀(jì)律,，再也沒有調(diào)皮講話的,。誰說一年級的孩子不懂事？他們有時調(diào)皮搗亂,，但也能體會老師的辛勞,。但每每想到孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣,，一定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始,，打下牢固的基礎(chǔ)，每當(dāng)這時,，所有的苦累繁瑣,，就顯得那么微小，看著孩子秩序井然的學(xué)習(xí)狀態(tài),，心中充滿欣慰,，我在不知不覺中愛上了這些孩子了！

二,、 興趣——激發(fā)學(xué)習(xí)動力

興趣是最好的老師,，是學(xué)習(xí)的動力。剛?cè)雽W(xué)的孩子,，對校園充滿美好的憧憬,，對學(xué)習(xí)也是充滿期待。為了在他們幼小的心靈里埋下愛學(xué)習(xí)的種子,。每節(jié)語文課我都能做到精心設(shè)計,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我的制作課件水平就是在今年一年級的教學(xué)中得到了充分的鍛煉和展示,。每次看到孩子們驚訝的興奮樣子,，我感覺課前的勞累準(zhǔn)備是值得的。語文教學(xué),，除了書本知識,，還要注重課外積累。我除了帶領(lǐng)孩子到圖書室借閱圖書來閱讀,，有時還利用課堂時間和孩子共同閱讀探討書本內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，以此來擴(kuò)大孩子的視野,，豐富學(xué)生的.積累,。我想通過自己的努力，讓一年級的孩子們感覺到學(xué)習(xí)是快樂的,，讀書是有益的,。我放棄了很多枯燥的生字詞書寫，更沒有在課堂上搞題海戰(zhàn)術(shù),，孩子的考試成績我卻沒有太多在意,。我我堅信——快樂就好,，興趣最重要。有了興趣,，還怕孩子將來不出成績,？從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，孩子的未來重于一時的成績榮耀,！

三,、 微笑——拉近與學(xué)生的距離

在這個班級里,，我一直在努力打造自己的無恐教室,。任何事情都是說起來容易，做起來難,。一開始這班孩子們無視我的存在,，可能是剛?cè)雽W(xué)，不知道害怕,，再加上我不是班主任,，我的課堂幾乎是沒法上了。曾有一段時間,，我拿起了教桿,，板起臉，用恐嚇嚇,，一時嚇住孩子不亂了,，但是我的課堂也隨之沒有了生機，變得像一潭死水,，不論我怎么變換教法,，也激不起浪花。難道這就是我要的孩子們遵守紀(jì)律,，不亂講話,，害怕的眼神遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著我？絕不是,，我必須改變這種現(xiàn)狀,，拉近與學(xué)生之間的距離。現(xiàn)在的我每天微笑著走進(jìn)教室,，面對的是一張張充滿升級的笑臉,。課后，我們在一起開心的游戲,，說笑,，交流。是微笑拉近了我和孩子們的距離,。

為了維持這種零距離的美好狀態(tài),，我的微笑是決不能丟的,。這不，今天下午我就給學(xué)生氣得不行,，慶幸的是我努力壓制了自己心中的怒火,，沒讓暴風(fēng)雨降臨。現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時期,，說實話,，不論是學(xué)生還是老師都是打心底不喜歡這樣的時間。我不想讓緊張的氣氛彌漫在我的教室,，雖然是復(fù)習(xí)課,，也要上出興趣來。

今天復(fù)習(xí)第五單元——識字5到識字8的內(nèi)容,。這是復(fù)習(xí)中枯燥的枯燥,，全是詞串之類等，怎么辦,？讀背的時候我?guī)想娔X,，下載不同韻律的音樂，讓學(xué)生配樂按節(jié)奏去讀背記,，一年級的孩子聽到不同節(jié)拍的音樂怎能不興奮,？不但有激情，有的還手舞足蹈的跳了起來,，雖然此時的課堂看起來有點亂,，但我看到孩子們快樂的學(xué)習(xí)，還是很開心,。為了讓孩子們更好的理解這些詞語的意思并能靈活運用,，激發(fā)他們的熱情，我就讓孩子們練習(xí)用詞串說話,，看誰用得多時,。就在這時，后面好像有哭聲,，所有的同學(xué)注意力都被這哭聲吸引過去,。原來是劉雯月趴在桌上哭泣。怎么回事,？我馬上走到她面前,，無論我怎樣問，她就是不說話,。我耐著性子,，忍住慢慢升起的怒火。微笑著撫摸著她得頭,，親切的說：“知道嗎,？老師就喜歡你的友好,，還記得你借鉛筆給王超用呢！好孩子,，不哭,，有什么事說出來，老師幫你,?！卑Γ瑳]想到她突然停止了哭聲,，抬起滿是淚水的通紅的臉說：“我的橡皮找不到了,，我媽要打我的，我媽不許我再丟橡皮了,，以后不會再給我買了,?！闭f完,，又要哭。我馬上說“沒關(guān)系,，橡皮同學(xué)會借給你用,，你媽那待會老師打電話幫你說，咱現(xiàn)在先上課學(xué)習(xí)好嗎,？”她抬起頭,，我還是以微笑面對，同學(xué)們也都投去有好的目光,，孩子點點頭,，自信的就投入到愉快的學(xué)習(xí)中了。

回想這一年級的執(zhí)教過程,，我也有很多的不足,。沒有及時做到因材施教，班級的培優(yōu)補困工作做得很不到位,，特別是對于離異家庭的孩子關(guān)注不夠,。我們班有將近10個孩子是飽受父母離異的痛苦，真不知道這些父母怎們就這么自私,，不顧及孩子的感受,，把小小的孩子丟給爺爺奶奶去照顧，他們不但不能感受到家庭的溫暖,，再加上爺爺奶奶不識字,，不能及時輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，這些孩子在內(nèi)心深處是自卑的,。我應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們,，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的,。但是一年過來，我總是有太多的事情要忙,，有時忽略了這幾個特殊孩子的關(guān)照,，現(xiàn)在想想，真有點對不起這些可憐的孩子,！

光陰似箭,，一年就這么匆匆而過，回想起來,，真得談不上收獲,，但是卻又太多的牽掛，六十個孩子,，六十份牽掛,。孩子們，希望這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的,，不論我們的怎成績怎樣,，只要努力了，就是快樂的,。老師希望你們快樂的升入二年級,，繼續(xù)快樂的學(xué)習(xí)生涯！老師愛你們,，從一年級開始的,！