教育教學(xué)年終工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),，突出重點，突破難點,，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)年終工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學(xué)年終工作總結(jié)1

本學(xué)年，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學(xué)生,。按照《初中思想政治課程標準》進行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個方面：

一、認真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

備課,，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的`教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果,，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五,、積極推進素質(zhì)教育

積極推進素質(zhì)教育,。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教育教學(xué)年終工作總結(jié)2

一年度美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔任x年級美術(shù)教學(xué)工作，在這個年度中認真學(xué)習新課標,，研究新的教學(xué)教法,，對課堂中存在的問題認真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用,。我還和其他教師互相聽課,，互相學(xué)習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學(xué)當中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況

本年度認真按照美術(shù)教學(xué)新課標教學(xué)教改，根據(jù)當?shù)厍闆r進行有效的教學(xué),，按照學(xué)校安排課時認真把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘,，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習和動手能力,，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛好，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一年度基本能按時完成教學(xué),，效果也還可以，很多學(xué)生對美術(shù)都有了一個新的認識,，審美知識也提高了不少,。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣,。興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會使人集中精力，積極思考,，而且還會達到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,，在教學(xué)中運用故事、游戲、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣,。

二、學(xué)生學(xué)習情況

學(xué)生主要來自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎(chǔ)知識較落后,，學(xué)生對各方面認識較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分,，x年級班級人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運用課間對個別學(xué)生進行個別教育和思想教育,。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵的話,，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習的激情,，學(xué)生的日常行為習慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生,，是他們認識到,，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心,，細心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使 ……此處隱藏26756個字……，干勁十足,。每組做同樣工作的同學(xué)還進行相互交流,、學(xué)習，以保證自己的工作質(zhì)量更高,。一個小小的勛章,，激發(fā)了一個班的熱情，樹立了他們強烈地責任心和使命感,。

3,、班委會例會

如何讓孩子們做好班級的主人？如何增強他們的主人翁意識呢,？我想,，讓孩子們加入到班級管理中來，是最積極可行的辦法了,。如魏書生老師所說的：事事有人干,，人人有事干。這樣才能使班級的每一個分子活躍起來,、積極起來,，才能讓他們體會成為這個班級一員的真正價值。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會成員的例會,。由班長主持,，全體班級干部參加，來匯報和討論本周班級內(nèi)出現(xiàn)的問題,。

別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事。在這不,，針對本周的問題,，他們立刻成立的幾個專項小組：

1).互幫互助小組：******

宗旨：幫助班級內(nèi)個別，掉隊同學(xué)迅速趕上班級的大部隊,，與大家步調(diào)一致,。

2).衛(wèi)生小組：******

宗旨：保證班級一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強同學(xué)們的環(huán)保意識

3).體育小組：*********

宗旨：提高學(xué)生站隊速度使站隊達到快、靜,、齊

4).作業(yè)小組：***等5人

宗旨：提高收作業(yè)效率,，介紹說話、浪費時間現(xiàn)象,。

我被他們的舉動驚呆了,！我從來沒看見過小喬如此沉穩(wěn)、老練,、波瀾不驚,！我從沒看見過小馬同學(xué)如此的聰明、睿智,。更沒有意識到,，原來平時看似馬馬虎虎的孩子們，對班級其實是這么的在意,?？磥硎俏乙恢钡凸懒怂麄兊哪芰Γ瑳]有給他們更大的發(fā)展空間??！我相信，這個家有了他們的參與,，一定會變得更好,、更加出色！

三,、感受集體的力量

1,、跳大繩比賽

本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽,。在這次比賽中,，孩子們不怕苦難，刻苦練習，終于在全體同學(xué)的努力下,，取得了學(xué)年第一的好成績,。這次第一對于我們班同學(xué)來說，是一個新的開始,，一次新的里程碑,，他們將帶著這種勝利的喜悅和強大的集體的力量，踏上更遠的征程,。

2、創(chuàng)立班風及班級奮斗目標

帶著一份又一份的喜悅,，承載著本學(xué)期的累累碩果,，班級的團結(jié)意識越來越強，班風也越來越好了,。在這個時機,，我與孩子們共同設(shè)立了班風和班級奮斗目標：

班風：團結(jié)奮進樂學(xué)善思

班級奮斗目標：讀好書寫好字學(xué)好習做好人

我們不要高遠的口號，只要實實在在的目標,。我想,，我的孩子們一定會朝著目標勇往直前的。

以上是我對本學(xué)期工作的一點總結(jié)和思考,，今后我將揚長避短,，繼續(xù)前行！

教育教學(xué)年終工作總結(jié)15

國外教育工作者也有“變化是興趣之母”的說法,，從這些經(jīng)驗之談中,，可以看出變化在教學(xué)中的重要作用。變化技能大致可分為：教態(tài)的變化,、信息傳輸通道及教學(xué)媒體的變化,，師生相互作用的變化。

一,、教態(tài)的變化

教態(tài)的變化是教師講話的聲音,，教學(xué)中運用的手勢、眼神,、身體運動等變化,。這些變化是教師教學(xué)熱情及感染力的具體體現(xiàn)。教態(tài)變化的使用不需其它工具可以實現(xiàn),，因此是最基本,、最常用的變化技能。

1,、聲音的變化：聲音的變化是指教師講話的語調(diào),、音量、節(jié)奏和速度的變化。課堂教學(xué)中,，音量過低,，不能刺激聽覺的產(chǎn)生。更刺激不了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮,。學(xué)生會處于一種抑制狀態(tài),。甚至會打起瞌睡來。反之,，音量過大,，又會使神經(jīng)興奮過度，產(chǎn)生疲勞感,。講話速度過快,，學(xué)生沒有思考的余地，在腦海中不能形成深刻的印象,，學(xué)生不會達到“身無彩鳳雙飛翼,，心有靈犀一點通”的境界。過慢,，造成疲沓氣氛,，使神經(jīng)興奮不起來，尤其是對青少年更不相宜,。因此教師通過聲音的變化,。使教師的講解富有戲劇性或重點突出。聲音的變化可用來暗示不聽講或影響其他學(xué)生聽講的學(xué)生安靜下來,。在講解或敘述中適當加大音量,，放慢速度配合體態(tài)語來起到強化重點的作用。如“青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征是高寒”在講解中把‘高’‘寒’加大音量放慢速度,，效果極好,，在一次檢測中學(xué)生對青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征一題得分率100%。

2,、目光的變化

眼睛是心靈的窗戶,，她隨時可用于人與人之間的感情交流，并可用來表達多種感情,，人的洗,、怒、哀,、樂均能從眼神的變化中表現(xiàn)出來,。因此，地理教師在課堂上應(yīng)充分利用目光的變化與學(xué)生增加感情上的交流,?？梢酝ㄟ^目光的`變化對那些課堂上注意力集中,，思維活躍回答問題積極踴躍的學(xué)生表示贊許，表揚和鼓勵,。也可對那些聽課不認真,、交頭接耳或做小動作的學(xué)生暗示批評。教師期待的目光對學(xué)生來講是一種莫大的鼓舞,，在地理課堂教學(xué)中,，經(jīng)常由于學(xué)生緊張，膽小或不相信自己的能力而不敢開口,。這時如果教師把目光變化為親切期待的目光對其進行鼓勵,、詢問和

提示，學(xué)生很有可能會因為受到鼓勵變的放松,、大膽,，并對自己充滿信心。同時教師還可以利用學(xué)生眼神的變化獲得信息反饋,。實踐表明：當學(xué)生興奮時，對事物就感興趣或領(lǐng)會了教師意圖,，理解了教師所講的內(nèi)容時,，瞳孔變大;反之變小。這時教師要調(diào)教學(xué)方案,。

教師在目光變化時要自然,、親切，使學(xué)生感受到教師對自己的愛護和尊重,。在講課時,，教師不能總盯著天花板、燈棍,，要始終把全體學(xué)生包攬在自己的視野中,，使每個學(xué)生都感到老師在注意自己，以提高他們的聽課效果,。面對學(xué)生的時候,，教師始終保持目光明亮，神采奕奕,，切忌暗淡無光,，昏昏欲睡。視角變化速度不易過快,，以免學(xué)生覺的老師心不在焉,。教師目光變化運用的好，回給學(xué)留下深刻的,、甚至終身難忘的印象,。

3,、表情的變化

感情是打開學(xué)生智力渠道閘門的鑰匙。這一點已被現(xiàn)代心理學(xué)家所證明,。課堂上師生之間的情感交流是形成和諧教學(xué)氣氛的主要因素,。要做到課堂上師生之間成功的情感交流、教師要善于運用自己的面部表情傳遞信息,，表達情感并使表情的變化適應(yīng)課堂變化的需要,。

在課堂上，教師應(yīng)當把微笑作為面部表情的基本形態(tài),。教師的微笑會給學(xué)生一種和藹可親,、熱情開朗的印象，也往往是對學(xué)生一種鼓舞,，他能使學(xué)生保持良好的心態(tài),。使課堂上產(chǎn)生和諧的氣氛。許多教師都懂得微笑的意義,，即使在十分疲倦或身體不適的情況下走進教室時,，總是面帶微笑。

課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,，教師的表情要隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化,，課前應(yīng)做好授課工作計劃，帶有感情色彩渲染的講解會使課堂生動,、感人,，充滿吸引力。

教師表情的變化,，要自然,，不要做作;要適度，不要過分夸張,。更不能板著面孔,、毫無生機，眉頭緊鎖,、以一幅痛苦的表情面對學(xué)生,。

4、手勢的變化

研究表明,，教師恰如其分的手勢常常使學(xué)生獲得大腦興奮中心的持續(xù)而增長記憶的長度,，增加記憶的強度，突出重點,，使學(xué)生加深印象,。教師常用手勢一般分為四種：

(1)指示性手勢：教師在展示圖片和指揮學(xué)生活動時常用此類手勢。

(2)暗示性手勢：在學(xué)生回答困難時啟發(fā)學(xué)生思維時常用此類手勢,。如“氣溫升高,，氣流上升,，氣壓下降”教師只用手勢暗示，學(xué)生立即回答,。

(3)情感類手勢：指教師在講解內(nèi)容時配合情感而做出的手勢,。如：講到憤怒時揮動拳頭，動情時用手撫胸口,。

(4)象形性手勢：用來描述人物,、形和貌。如：山東象攥起右手身開拇指的拳頭,。