教育教學(xué)年終工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？下面是小編幫大家整理的教育教學(xué)年終工作總結(jié)，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育教學(xué)年終工作總結(jié)1

本學(xué)年，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

作為科任教師,，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺(jué)地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。在工作中,，我主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的`教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育教學(xué)年終工作總結(jié)2

一年度美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，我擔(dān)任x年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,，在這個(gè)年度中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究新的教學(xué)教法,，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用,。我還和其他教師互相聽(tīng)課,，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況

本年度認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué),，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好,，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘,，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力,，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶,。這一年度基本能按時(shí)完成教學(xué),，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，審美知識(shí)也提高了不少,。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣,。興趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情,，只要有了興趣,，才會(huì)使人集中精力，積極思考,，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食,、欲罷不能的地步。因此,，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲,、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū),，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后,，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少,，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，x年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多,，管理教育任務(wù)很重,，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中,，一件好的美術(shù)作品,，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的激情,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn),，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到,，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ),；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì),。而要使 ……此處隱藏26756個(gè)字……,，干勁十足。每組做同樣工作的同學(xué)還進(jìn)行相互交流,、學(xué)習(xí),，以保證自己的工作質(zhì)量更高。一個(gè)小小的勛章,，激發(fā)了一個(gè)班的熱情,，樹立了他們強(qiáng)烈地責(zé)任心和使命感。

3,、班委會(huì)例會(huì)

如何讓孩子們做好班級(jí)的主人,？如何增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)呢？我想,，讓孩子們加入到班級(jí)管理中來(lái),，是最積極可行的辦法了。如魏書生老師所說(shuō)的：事事有人干,，人人有事干,。這樣才能使班級(jí)的每一個(gè)分子活躍起來(lái)、積極起來(lái),，才能讓他們體會(huì)成為這個(gè)班級(jí)一員的真正價(jià)值,。本學(xué)期，我們班每周舉行一次班委會(huì)成員的例會(huì),。由班長(zhǎng)主持,，全體班級(jí)干部參加，來(lái)匯報(bào)和討論本周班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題。

別看他們?nèi)诵?，可還真是能辦大事,。在這不，針對(duì)本周的問(wèn)題,，他們立刻成立的幾個(gè)專項(xiàng)小組：

1).互幫互助小組：******

宗旨：幫助班級(jí)內(nèi)個(gè)別，掉隊(duì)同學(xué)迅速趕上班級(jí)的大部隊(duì),，與大家步調(diào)一致,。

2).衛(wèi)生小組：******

宗旨：保證班級(jí)一日三掃的次數(shù)提高值日工作的質(zhì)量增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)

3).體育小組：*********

宗旨：提高學(xué)生站隊(duì)速度使站隊(duì)達(dá)到快、靜,、齊

4).作業(yè)小組：***等5人

宗旨：提高收作業(yè)效率,，介紹說(shuō)話、浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象,。

我被他們的舉動(dòng)驚呆了,！我從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小喬如此沉穩(wěn)、老練,、波瀾不驚,！我從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)小馬同學(xué)如此的聰明、睿智,。更沒(méi)有意識(shí)到,，原來(lái)平時(shí)看似馬馬虎虎的孩子們，對(duì)班級(jí)其實(shí)是這么的在意,?？磥?lái)是我一直低估了他們的能力，沒(méi)有給他們更大的發(fā)展空間??！我相信，這個(gè)家有了他們的參與,，一定會(huì)變得更好,、更加出色！

三,、感受集體的力量

1,、跳大繩比賽

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了跳大繩比賽,。在這次比賽中,，孩子們不怕苦難，刻苦練習(xí),，終于在全體同學(xué)的努力下,，取得了學(xué)年第一的好成績(jī)。這次第一對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō),，是一個(gè)新的開(kāi)始,，一次新的里程碑,，他們將帶著這種勝利的喜悅和強(qiáng)大的集體的力量，踏上更遠(yuǎn)的征程,。

2,、創(chuàng)立班風(fēng)及班級(jí)奮斗目標(biāo)

帶著一份又一份的喜悅，承載著本學(xué)期的累累碩果,，班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),，班風(fēng)也越來(lái)越好了。在這個(gè)時(shí)機(jī),，我與孩子們共同設(shè)立了班風(fēng)和班級(jí)奮斗目標(biāo)：

班風(fēng)：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)樂(lè)學(xué)善思

班級(jí)奮斗目標(biāo)：讀好書寫好字學(xué)好習(xí)做好人

我們不要高遠(yuǎn)的口號(hào),，只要實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)。我想,，我的孩子們一定會(huì)朝著目標(biāo)勇往直前的,。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié)和思考，今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)前行,！

教育教學(xué)年終工作總結(jié)15

國(guó)外教育工作者也有“變化是興趣之母”的說(shuō)法，從這些經(jīng)驗(yàn)之談中,，可以看出變化在教學(xué)中的重要作用,。變化技能大致可分為：教態(tài)的變化、信息傳輸通道及教學(xué)媒體的變化,，師生相互作用的變化,。

一、教態(tài)的變化

教態(tài)的變化是教師講話的聲音,，教學(xué)中運(yùn)用的手勢(shì),、眼神、身體運(yùn)動(dòng)等變化,。這些變化是教師教學(xué)熱情及感染力的具體體現(xiàn),。教態(tài)變化的使用不需其它工具可以實(shí)現(xiàn)，因此是最基本,、最常用的變化技能,。

1、聲音的變化：聲音的變化是指教師講話的語(yǔ)調(diào),、音量,、節(jié)奏和速度的變化。課堂教學(xué)中,，音量過(guò)低,，不能刺激聽(tīng)覺(jué)的產(chǎn)生。更刺激不了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮。學(xué)生會(huì)處于一種抑制狀態(tài),。甚至?xí)蚱痤瘉?lái),。反之，音量過(guò)大,，又會(huì)使神經(jīng)興奮過(guò)度,，產(chǎn)生疲勞感。講話速度過(guò)快,，學(xué)生沒(méi)有思考的余地,，在腦海中不能形成深刻的印象，學(xué)生不會(huì)達(dá)到“身無(wú)彩鳳雙飛翼,，心有靈犀一點(diǎn)通”的境界。過(guò)慢,，造成疲沓氣氛,，使神經(jīng)興奮不起來(lái)，尤其是對(duì)青少年更不相宜,。因此教師通過(guò)聲音的變化,。使教師的講解富有戲劇性或重點(diǎn)突出。聲音的變化可用來(lái)暗示不聽(tīng)講或影響其他學(xué)生聽(tīng)講的學(xué)生安靜下來(lái),。在講解或敘述中適當(dāng)加大音量,，放慢速度配合體態(tài)語(yǔ)來(lái)起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。如“青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征是高寒”在講解中把‘高’‘寒’加大音量放慢速度,，效果極好,，在一次檢測(cè)中學(xué)生對(duì)青藏地區(qū)自然環(huán)境的主要特征一題得分率100%。

2,、目光的變化

眼睛是心靈的窗戶,，她隨時(shí)可用于人與人之間的感情交流，并可用來(lái)表達(dá)多種感情,，人的洗,、怒、哀,、樂(lè)均能從眼神的變化中表現(xiàn)出來(lái),。因此，地理教師在課堂上應(yīng)充分利用目光的變化與學(xué)生增加感情上的交流,?？梢酝ㄟ^(guò)目光的`變化對(duì)那些課堂上注意力集中，思維活躍回答問(wèn)題積極踴躍的學(xué)生表示贊許,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。也可對(duì)那些聽(tīng)課不認(rèn)真、交頭接耳或做小動(dòng)作的學(xué)生暗示批評(píng)。教師期待的目光對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種莫大的鼓舞,，在地理課堂教學(xué)中,，經(jīng)常由于學(xué)生緊張，膽小或不相信自己的能力而不敢開(kāi)口,。這時(shí)如果教師把目光變化為親切期待的目光對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì),、詢問(wèn)和

提示，學(xué)生很有可能會(huì)因?yàn)槭艿焦膭?lì)變的放松,、大膽,，并對(duì)自己充滿信心。同時(shí)教師還可以利用學(xué)生眼神的變化獲得信息反饋,。實(shí)踐表明：當(dāng)學(xué)生興奮時(shí),，對(duì)事物就感興趣或領(lǐng)會(huì)了教師意圖，理解了教師所講的內(nèi)容時(shí),，瞳孔變大;反之變小,。這時(shí)教師要調(diào)教學(xué)方案。

教師在目光變化時(shí)要自然,、親切,，使學(xué)生感受到教師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)和尊重。在講課時(shí),，教師不能總盯著天花板,、燈棍，要始終把全體學(xué)生包攬?jiān)谧约旱囊曇爸?，使每個(gè)學(xué)生都感到老師在注意自己,，以提高他們的聽(tīng)課效果。面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,，教師始終保持目光明亮,，神采奕奕，切忌暗淡無(wú)光,，昏昏欲睡,。視角變化速度不易過(guò)快，以免學(xué)生覺(jué)的老師心不在焉,。教師目光變化運(yùn)用的好,，回給學(xué)留下深刻的、甚至終身難忘的印象,。

3,、表情的變化

感情是打開(kāi)學(xué)生智力渠道閘門的鑰匙。這一點(diǎn)已被現(xiàn)代心理學(xué)家所證明,。課堂上師生之間的情感交流是形成和諧教學(xué)氣氛的主要因素,。要做到課堂上師生之間成功的情感交流,、教師要善于運(yùn)用自己的面部表情傳遞信息，表達(dá)情感并使表情的變化適應(yīng)課堂變化的需要,。

在課堂上,，教師應(yīng)當(dāng)把微笑作為面部表情的基本形態(tài)。教師的微笑會(huì)給學(xué)生一種和藹可親,、熱情開(kāi)朗的印象,，也往往是對(duì)學(xué)生一種鼓舞，他能使學(xué)生保持良好的心態(tài),。使課堂上產(chǎn)生和諧的氣氛,。許多教師都懂得微笑的意義，即使在十分疲倦或身體不適的情況下走進(jìn)教室時(shí),，總是面帶微笑,。

課堂教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教師的表情要隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化,，課前應(yīng)做好授課工作計(jì)劃,，帶有感情色彩渲染的講解會(huì)使課堂生動(dòng)、感人,，充滿吸引力,。

教師表情的變化,，要自然,，不要做作;要適度，不要過(guò)分夸張,。更不能板著面孔,、毫無(wú)生機(jī)，眉頭緊鎖,、以一幅痛苦的表情面對(duì)學(xué)生,。

4、手勢(shì)的變化

研究表明,，教師恰如其分的手勢(shì)常常使學(xué)生獲得大腦興奮中心的持續(xù)而增長(zhǎng)記憶的長(zhǎng)度,，增加記憶的強(qiáng)度，突出重點(diǎn),，使學(xué)生加深印象,。教師常用手勢(shì)一般分為四種：

(1)指示性手勢(shì)：教師在展示圖片和指揮學(xué)生活動(dòng)時(shí)常用此類手勢(shì)。

(2)暗示性手勢(shì)：在學(xué)生回答困難時(shí)啟發(fā)學(xué)生思維時(shí)常用此類手勢(shì),。如“氣溫升高,，氣流上升，氣壓下降”教師只用手勢(shì)暗示,，學(xué)生立即回答,。

(3)情感類手勢(shì)：指教師在講解內(nèi)容時(shí)配合情感而做出的手勢(shì),。如：講到憤怒時(shí)揮動(dòng)拳頭，動(dòng)情時(shí)用手撫胸口,。

(4)象形性手勢(shì)：用來(lái)描述人物,、形和貌。如：山東象攥起右手身開(kāi)拇指的拳頭,。