初中英語教學工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團體,、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績,，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以使我們更有效率,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的初中英語教學工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

在學校的關心支持之下,，初三全體老師和同學經(jīng)過一年的共同努力,，圓滿地完成了xx屆畢業(yè)班工作,。外語備課組也取得了令人滿意的成績。一年來,，外語備課組堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到發(fā)展,?；仡欉@一年，總結(jié)經(jīng)驗,，為以后的教學工作提供借鑒,。

一、因材施教

由于這一屆初三學生是統(tǒng)一招收進比樂中學的,，通過三年的初中學習生活,，他的英語基礎和學習習慣各不相同，特別是到了初三最后關鍵的一年,，如果僅僅用一種教學模式是遠遠不夠的,，因此，我們大體將學生分為a,、b,、c三個群體，分別對此三個群體采用不同的教學方式和教學內(nèi)容,。其中a類群體是英語成績最為出色的,，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學校的優(yōu)秀學生,，因此對于他們來說課外知識的補充，題目難度的增加是極其重要的,，并且基于英語考試的特殊性,，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校學生與其他學校學生可能產(chǎn)生差距的地方,，通過一系列的針對性練習,，如要求學生不僅僅把目標定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,，這也提高了學生們的邏輯分析和判斷能力,。在寫作方面，除了一些基本練習外,，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文,，來開闊學生們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時勢,，進行針對性練習,，這也取得了一定效果,。

b類學生是主要針對那些參加分流考的同學，對于這部分同學雖然將來可能面對的題目難度不大,，但是他們的英語基礎較差,，因此要特別注重中等難度題目的練習和講解，尤其是試卷上第二部分的習題,，往往在講解的同時,，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關知識點的分析,，如詞組的比較,，各種時態(tài)用法的區(qū)別，通過這一訓練希望他們能觸類旁通,，舉一反三,。此外，我們還加強了這一部分學生的反饋練習,，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處,，隨時加以補充和完善。

最后一部分是那些成績最不理想的,，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學生,，他們中的一些往往對英語學習不感興趣，更有甚者,，對英語有種反感的情緒,。因此，作為教師如何調(diào)動他們的學習積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學過程中,，教師非常注意觀察這一類學生的狀態(tài)，及時對他們進行表揚和鼓勵,，同時也為其他同學樹立了信心,，做出了榜樣。根據(jù)他們的自身情況,，教師往往要從最基礎的知識點講起,，隨著難度的進一步增加，不能操之過急,，需要不斷的鼓勵和督促,，才能使學生堅持到最后，取得令人滿意的成果,。

二,、集體備課

初三英語備課組是由一個老、中,、青三代相結(jié)合的團體,，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,，教學經(jīng)驗豐富的老教師，也有年富力強,，中流砥柱的中年教師,，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的年輕教師,。因此在這一集體中團結(jié)合作,，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量，除了學校規(guī)定的備課時間外,，經(jīng)?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目，細到每篇文章,，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,，在平時只要有一位教師提出問題，其他幾位立即投入到熱烈的討論中,，中老年教師毫不保留地交流多年的教學經(jīng)驗和教學方法,，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息,，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學,。這種老中輕相結(jié)合的團體，在教學上可以互相學習,，取長補短,，團結(jié)合作，不斷探索教學新思路,。

三,、充分利用時間

在初三學年的最后沖刺階段，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學生提供良好的服務。由于有些教師年齡較大,，體弱多病，他們本應好好休息，保重身體,，但本著以學生為本的需要出發(fā),，全天候為學生服務，早晨7∶30就可以看見他們周圍圍繞著五,、六個學生,，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛,，一放下碗筷,，他們又匆匆走進了教室……

教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善,、充實自己，只有這樣才能成為一名受學生愛戴,，受家長歡迎的好教師,。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實,，個性是在區(qū)教研員和校領導的指導下,，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一,、思想政治方面在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我用心響應學校的各項號召,，用心參加政治學習,，認真領會學習資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自己,。在教學中，能夠做到為人師表,，關愛學生,，幫忙學生對英語學習充滿學習熱情和信心。

二,、業(yè)務素質(zhì)方面 為了適應課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法,，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,，并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法,。

三,、教育教學工作方面 認真搞好備課，個性是群眾備課,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生,，又要備教法。備課充分,，能調(diào)動學生的用心性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學生狀況,，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差,，遠遠不足,，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，就照顧不到整體,，時間長了,，學生的學習用心性就會欠佳。因此教學時針對不同狀況,，在授課時采取了不同的方法,。效果就比較理想。

因為英語的特殊狀況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。

我把這批同學分為三個組,。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,，但由于潛力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的 ……此處隱藏8803個字……趣的培養(yǎng),，加強學生認讀單詞訓練,，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次；設計英語課堂的類型,，采取相應的教法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。正如俗話說“凡事先預則立”,，每節(jié)英語課做好充分的準備，并挖掘各種利于吸引學生注意力的有趣的知識點,，及時總結(jié)和歸納該課知識要點,，寫好教學后記。

第五.靈活運用教學技能來提高教學效率

在英語課堂教學過程中,，講授教學內(nèi)容力求清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到環(huán)環(huán)相扣，主次分明，詳略得當,，深入淺出,。在授課過程中，側(cè)重調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；采取精講精練策略，教師盡量少講,，讓學生有更多動口動手動腦的機會,；采取分層教法來設置的學生學習任務，讓各個層次的學生都得到提高,，讓他們獲得成功的喜悅,，讓他們愛上英語課。

第六.因材施教才是英語教學的重要原則

教師要從學生的實際情況,、個別差異出發(fā),，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短,、獲得最佳的發(fā)展,。了解學生個別特點是搞好因材施教的基礎，針對學生的特點進行有區(qū)別的教學,。對于那種有能力提高成績但懶學習的學生采取個別輔導,，科學安排他們固定學習任務，不讓他們偷懶的機會,。對于愿意學但學習能力欠佳的學生采取適當引導,，耐心教導，分階段提高其成績,，不能操之過急,，平時多鼓其士氣。對于紀律懶散,、學習馬虎,，基礎差的學生采取進行課余時間個別輔導,幫助他營造一個安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學習英語.

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，希望能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績，為社會貢獻自己的力量,。

這學期是我任教八年級的英語教學。工作中能夠認真學習,，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。最初我沒有注意了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設法令課堂生動，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應,，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面,，同學們比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，我認識到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平,，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

英語是一門外語,，對學生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學改英文名,，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學交上了“pen friend in America”,，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習,。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考試前進行有系統(tǒng)的復習,，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在差生輔導上,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學,，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考取得較好的成績，這體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗不足，許多地方存在不足,，今后要不斷向有經(jīng)驗的老師學習,爭取教學水平得到不斷提高,。