初中英語教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的初中英語教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

在學(xué)校的關(guān)心支持之下,，初三全體老師和同學(xué)經(jīng)過一年的共同努力，圓滿地完成了xx屆畢業(yè)班工作,。外語備課組也取得了令人滿意的成績,。一年來，外語備課組堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想,，關(guān)注每位學(xué)生,，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；仡欉@一年,，總結(jié)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)工作提供借鑒,。

一,、因材施教

由于這一屆初三學(xué)生是統(tǒng)一招收進(jìn)比樂中學(xué)的，通過三年的初中學(xué)習(xí)生活,，他的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同,，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一年,，如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此,，我們大體將學(xué)生分為a、b,、c三個群體,，分別對此三個群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語成績最為出色的,，由于他們今后將要面臨的是中考這一選拔性考試,，他們的主要競爭對手是來自于各重點或私立學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生，因此對于他們來說課外知識的補(bǔ)充,，題目難度的增加是極其重要的,，并且基于英語考試的特殊性，我們將重點放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面,，這也正是我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生可能產(chǎn)生差距的地方,，通過一系列的針對性練習(xí)，如要求學(xué)生不僅僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解,，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解,，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫作方面,，除了一些基本練習(xí)外,，我們還經(jīng)常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊學(xué)生們的寫作思路,，并在作文的選題中結(jié)合時勢,，進(jìn)行針對性練習(xí)，這也取得了一定效果,。

b類學(xué)生是主要針對那些參加分流考的同學(xué),，對于這部分同學(xué)雖然將來可能面對的題目難度不大，但是他們的英語基礎(chǔ)較差,，因此要特別注重中等難度題目的練習(xí)和講解,，尤其是試卷上第二部分的習(xí)題，往往在講解的同時,，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目,，以及相關(guān)知識點的分析，如詞組的比較,，各種時態(tài)用法的區(qū)別,，通過這一訓(xùn)練希望他們能觸類旁通，舉一反三,。此外,，我們還加強(qiáng)了這一部分學(xué)生的反饋練習(xí)，以便于及時發(fā)現(xiàn)講解的不足之處,，隨時加以補(bǔ)充和完善,。

最后一部分是那些成績最不理想的,，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的學(xué)生，他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感興趣,，更有甚者,，對英語有種反感的情緒。因此,，作為教師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要,。在平時教學(xué)過程中，教師非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài),，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,，同時也為其他同學(xué)樹立了信心，做出了榜樣,。根據(jù)他們的自身情況,，教師往往要從最基礎(chǔ)的知識點講起，隨著難度的進(jìn)一步增加,，不能操之過急,，需要不斷的鼓勵和督促，才能使學(xué)生堅持到最后,，取得令人滿意的成果,。

二、集體備課

初三英語備課組是由一個老,、中,、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教育崗位,，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年教師,，還有工作僅兩三年,，富有創(chuàng)新精神的年輕教師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作,，集體備課產(chǎn)生了巨大的力量,，除了學(xué)校規(guī)定的備課時間外，經(jīng)?？梢钥匆娊處焸冊谟懻摳黝愵}目,，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地討論和更正,，在平時只要有一位教師提出問題,，其他幾位立即投入到熱烈的討論中，中老年教師毫不保留地交流多年的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，不時地提醒青年教師需要特別注意的難點,，而青年教師也通過各種渠道搜尋最新信息,，并力所能及地制作多媒體課件運用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體,，在教學(xué)上可以互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)合作,，不斷探索教學(xué)新思路。

三,、充分利用時間

在初三學(xué)年的最后沖刺階段,，每位教師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時間為學(xué)生提供良好的服務(wù),。由于有些教師年齡較大,，體弱多病，他們本應(yīng)好好休息,，保重身體,，但本著以學(xué)生為本的需要出發(fā)，全天候為學(xué)生服務(wù),，早晨7∶30就可以看見他們周圍圍繞著五,、六個學(xué)生，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯,，另一邊是一雙雙渴望知識的眼睛,，一放下碗筷，他們又匆匆走進(jìn)了教室……

教師是一份光榮的職業(yè),要成為一名好教師在不斷付出的同時,更要逐步地完善,、充實自己,，只有這樣才能成為一名受學(xué)生愛戴，受家長歡迎的好教師,。

回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實，個性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績。但也存在不足,，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語教師研究教材,、教法,。

三、教育教學(xué)工作方面 認(rèn)真搞好備課,，個性是群眾備課,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳,。因此教學(xué)時針對不同狀況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因為英語的特殊狀況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有潛力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的 ……此處隱藏8803個字……趣的培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀單詞訓(xùn)練，從默寫單詞上升到聽寫單詞的層次,；設(shè)計英語課堂的類型,，采取相應(yīng)的教法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。正如俗話說“凡事先預(yù)則立”，每節(jié)英語課做好充分的準(zhǔn)備,，并挖掘各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的知識點,，及時總結(jié)和歸納該課知識要點，寫好教學(xué)后記,。

第五.靈活運用教學(xué)技能來提高教學(xué)效率

在英語課堂教學(xué)過程中,，講授教學(xué)內(nèi)容力求清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到環(huán)環(huán)相扣,，主次分明,，詳略得當(dāng)，深入淺出,。在授課過程中,，側(cè)重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；采取精講精練策略,，教師盡量少講，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；采取分層教法來設(shè)置的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，讓他們獲得成功的喜悅,，讓他們愛上英語課,。

第六.因材施教才是英語教學(xué)的重要原則

教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短,、獲得最佳的發(fā)展。了解學(xué)生個別特點是搞好因材施教的基礎(chǔ),，針對學(xué)生的特點進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué),。對于那種有能力提高成績但懶學(xué)習(xí)的學(xué)生采取個別輔導(dǎo)，科學(xué)安排他們固定學(xué)習(xí)任務(wù),，不讓他們偷懶的機(jī)會,。對于愿意學(xué)但學(xué)習(xí)能力欠佳的學(xué)生采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，分階段提高其成績,，不能操之過急，平時多鼓其士氣,。對于紀(jì)律懶散,、學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)差的學(xué)生采取進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),幫助他營造一個安靜而又不受干擾的環(huán)境并讓他安心學(xué)習(xí)英語.

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績，為社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

這學(xué)期是我任教八年級的英語教學(xué),。工作中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初我沒有注意了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，同學(xué)們比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我認(rèn)識到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了“pen friend in America”，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)上,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考取得較好的成績,，這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高英語水平。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗不足,，許多地方存在不足,，今后要不斷向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取教學(xué)水平得到不斷提高。