教研員教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的教研員教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享。

一學(xué)期的工作跟隨著新年腳步的到來(lái),，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二班級(jí)班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中,，跟隨著有成功也有失敗,，在繁忙中有收獲，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一,、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。

常規(guī),，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們工作的最低要求,?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能自動(dòng)創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課,，為了備好課，要求本身首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的,，并做到：通過(guò)本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn),，同學(xué)可能會(huì)顯現(xiàn)哪些問(wèn)題,；其次了解同學(xué)，每上新課前都要明確同學(xué)對(duì)上節(jié)課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)情況,，由于數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具,。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況,，對(duì)同學(xué)的錯(cuò)題要求適時(shí)更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二,、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

觀念影響行動(dòng),，行動(dòng)形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決議命運(yùn),。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用,，雖然在一班級(jí)也有過(guò)這方面的培育，但是終歸太小很多的同學(xué)還一點(diǎn)也不懂事,。在這學(xué)期我就特別重視他們這些習(xí)慣的培育：

1,、認(rèn)真獨(dú)立定時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自發(fā)改正的習(xí)慣,。

2,、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3,、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4,、發(fā)覺(jué)問(wèn)題,，提出問(wèn)題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動(dòng),，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好,。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材自身的.喜好”,；這就是說(shuō),，深厚的學(xué)習(xí)喜好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng),，發(fā)奮向上,。喜好是最好的老師。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的氣力,，無(wú)論付出多少心血,，也要讓同學(xué)樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1,、組織同學(xué)競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng),。本學(xué)期我任教的是二班級(jí)的數(shù)學(xué),，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起訂立本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個(gè)100分,，并告知他們這學(xué)期會(huì)依據(jù)這個(gè)常規(guī)來(lái)給每個(gè)人打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒,，為班上加的分最多。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué)效果還不錯(cuò),；課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí),，我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快，就限定一分鐘時(shí)間,，我剛說(shuō)完“開(kāi)始”,，大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2,、在教學(xué)中,，我盡量遵奉并服從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,，重視培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻、快捷,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)有了較大的提升,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如李xx、楊xx等,。

四,、不足，需改進(jìn)的地方,。

在有所收獲的同時(shí),，我也清楚地認(rèn)得到本身的不足：性格焦躁急于求成,；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，大力培育同學(xué)的合作交流意識(shí),，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，讓本身的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不絕地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)討論和探究,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,！

一年來(lái)，我處的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以理順教研組織為起點(diǎn),，以規(guī)范教師業(yè)務(wù)為基點(diǎn),、以學(xué)科技能考查為重點(diǎn)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)促提高,，以開(kāi)足上好為目標(biāo),，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施逐步深入。現(xiàn)把這一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單梳理如下：

1,、理順教研組織,。

學(xué)期初,，根據(jù)各校上報(bào)的任課教師統(tǒng)計(jì)表，理順綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研組織,，完善該學(xué)科教研運(yùn)行機(jī)制,，建立起上下通暢、職責(zé)明確,、人盡其責(zé)的教研網(wǎng)絡(luò),，努力發(fā)揮教研的針對(duì)性、有效性,。

2．規(guī)范教師業(yè)務(wù),。

本學(xué)年，在備課上要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際和班級(jí)情況對(duì)下發(fā)的教學(xué)通案進(jìn)行二次修改,，使備課具有實(shí)效性,。學(xué)生作業(yè)要求教師統(tǒng)一用紙，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理科學(xué),，全批全改,，裝訂規(guī)范。在業(yè)務(wù)月查時(shí),，及時(shí)把檢查情況通報(bào)給任課教師,，并把教師的業(yè)務(wù)積分納入教學(xué)業(yè)務(wù)積分評(píng)估之中。

3．學(xué)科技能考查,。

為了掌握教師對(duì)本學(xué)科的的課堂教學(xué)情況,，在期末考試前對(duì)36年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能考查。使這門(mén)學(xué)科引起教師們的重視,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,，逐步提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材的實(shí)施水平。

4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

在上半年征集并評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，積極鼓勵(lì)帶本學(xué)科的教師把自己在課程實(shí)施中好的想法、做法,、困惑等情況真實(shí)的寫(xiě)出來(lái),，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。老師們積極參與本次活動(dòng),，并在區(qū)級(jí)論文,、案例評(píng)選中均獲一、二等獎(jiǎng),，并有2篇論文推薦到市教研室參評(píng),。

5．舉行講課比賽。

為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)順利實(shí)施,，在9月份舉行全處綜合實(shí)踐活動(dòng)講課比賽,，為教師搭建平臺(tái),，使教師們的課堂教學(xué)中的問(wèn)題充分暴露；同時(shí)選派部分教師去區(qū)級(jí)比賽觀摩,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，汲取其他教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

6．課前調(diào)講活動(dòng),。

為了和教師進(jìn)行課堂教學(xué)情況的面對(duì)面的`互動(dòng)交流與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我們本學(xué)年進(jìn)行了兩次課前調(diào)講活動(dòng),。通過(guò)課前調(diào)講這種形式,，簡(jiǎn)潔高效，交流了教學(xué)中的問(wèn)題以及處理方法,，切磋了教學(xué)技藝,，收到了很好的效果。

明年的工作打算

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí),。任課教師和我自身都要深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要和相關(guān)材料,，提高理論深度和高度，從而促進(jìn)該門(mén)課程的更好的實(shí)施,。

2．深入課堂,。雖說(shuō)通過(guò)幾次培訓(xùn)，教師對(duì)這門(mén)課程如何上課已有大體思路,，但離構(gòu)建高效課堂還有很大的差距,，只有下一步深入課堂、研究課堂,，才能做到上好這門(mén)課程,。

3．加強(qiáng)抽測(cè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅要開(kāi)足,、開(kāi)齊，下一步是要上好,。通過(guò)學(xué)生技能抽測(cè),，促進(jìn)和監(jiān)控老師的課堂教學(xué)，使老師們能從課堂教學(xué)的五個(gè)教學(xué)框架出 ……此處隱藏14336個(gè)字……本組活動(dòng)的教研內(nèi)容,。

常規(guī)即查即交流

常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué),。為此，我除了平時(shí)?！翱础背,！罢劇蓖猓€進(jìn)行了兩次大型檢查,。第一次于期中考試前,，檢查之后即時(shí)總結(jié),、反饋（博客）。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論：學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想,、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法,；第二次期末考試前，這次檢查中,，我仍然是將各優(yōu)秀教案,、聽(tīng)課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來(lái)的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選,。并讓各組組長(zhǎng)前來(lái)翻閱優(yōu)秀成果,，交流工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi),，做進(jìn)一步地反思,。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí)，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用,，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向,。同時(shí)，感謝六位組長(zhǎng)真誠(chéng)地交流與智慧地思考,。

試卷分析

教而不研則罔,，學(xué)而不思則怠。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī),，就提高學(xué)生的解題能力這個(gè)研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了“研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試”為主題的教研活動(dòng),。活動(dòng)前（上午）,，老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討,，活動(dòng)中（下午），我拋出了五個(gè)討論題,，老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開(kāi)了熱烈地討論,，得到了如下方法：計(jì)算，反復(fù)練習(xí)必不可少,，對(duì)比練習(xí)是提高的途徑,，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵，口算是基礎(chǔ),。辨析,，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識(shí)的綜合應(yīng)用，增強(qiáng)知識(shí)的交互性,。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí),、生活應(yīng)用。解決問(wèn)題,，方法滲透重中之重,，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終,，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練，動(dòng)手操作是輔助……

2,、以課堂為突破口——做好學(xué)校的常規(guī)管理,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

組內(nèi)共研課

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道,、主陣地,，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期,，每位教師都上了一節(jié)“組內(nèi)共研課”,，我是有課必聽(tīng)，聽(tīng)后必研,，并以此為課堂教學(xué)案例,，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)上多一些思考，多一些方法,，多一些對(duì)策,，可以說(shuō)，每次的評(píng)課研課,，對(duì)我,，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，都是一次學(xué)習(xí)與提高,。也許有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳,，讓某老師的心情不痛快，但相信在平時(shí)的工作與應(yīng)用中,，老師們一定會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提升,，教學(xué)上的感悟。借此機(jī)會(huì),，我解釋一下,，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng)，為了提高大家40分鐘效率,。

同課異構(gòu)

本學(xué)期仍然以“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”（“同課異構(gòu)”的形式）課堂研討為示范，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展,。計(jì)算是學(xué)生的基本功,，為了進(jìn)一步研討“計(jì)算”教學(xué)的針對(duì)性、有效性,、反饋性,。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng),。四年級(jí)的劉艷萍、李永美,、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例,。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我們得出了如下經(jīng)驗(yàn)：

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型,，應(yīng)做從以下幾方面著手：1、類(lèi)推,、比較的教學(xué)方法是必須的,。這樣有助于學(xué)生知識(shí)遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題,，提高學(xué)生的能力,。在這方面，“說(shuō)”是非常重要的',，因?yàn)檎Z(yǔ)言是思維的外殼,，說(shuō)算理能提高學(xué)生的歸納能力，能讓學(xué)生自我整理算法與算理,。2,、滲透估算思想、轉(zhuǎn)化思想,、類(lèi)推思想與方法,。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。3,、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間。如,，高麗峰老師的“積相等之秘密”就是一個(gè)提高,、一個(gè)再創(chuàng)造。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過(guò)程,。4,、不能丟了“解決問(wèn)題”。5,、糾錯(cuò),，不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò)，要讓“錯(cuò)”成為一種資源,，通過(guò)“糾錯(cuò)”“評(píng)錯(cuò)”“悟錯(cuò)”讓學(xué)生自主探究,、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí)，增強(qiáng)辨別能力與判斷能力。使學(xué)生多方面發(fā)展,。逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié),、反思，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

3,、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵——研究方法與內(nèi)容。

“明暗”交互式研究

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累,。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇,、自學(xué)內(nèi)容一份、課堂練習(xí)一份,。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時(shí),，備練習(xí)，防止吃“回鍋飯”,。老師們郵箱上交回來(lái)的每一份“作業(yè)”,，我都要精心閱讀，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議,。給老師們進(jìn)一步研究指明方向,。我認(rèn)為，郵箱回復(fù)的方法“保密”,，能讓老師們瞥開(kāi)面子深入思考,，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來(lái)的“作業(yè)”我們欣喜地看到,，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來(lái)越高,，而且我和老師們面談時(shí)，話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上,?？梢哉f(shuō)，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí),、最好強(qiáng)的,，是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體。能和這樣的老師們一起工作是快樂(lè)的,。

三,、課題研究與結(jié)題工作

課題交流與學(xué)習(xí)

9。15 教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流,；

9,。22 全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí)。

結(jié)題工作

撰寫(xiě)了結(jié)題報(bào)告,、結(jié)題申請(qǐng),、鑒定書(shū),。為了能較好地完成省級(jí)課題目的結(jié)題工作,，我前后召開(kāi)了三次會(huì)議：教研組長(zhǎng)與骨干教師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn),；主要成員的分工與合作任務(wù)安排、工作的開(kāi)展與部署,。這項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展著,。后來(lái)，只因省課題組又安排明年結(jié)題,，我們的工作才暫停下來(lái),。但我們的研究卻沒(méi)有結(jié)束。課堂教學(xué)中,，總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法,。

四、個(gè)人業(yè)務(wù)活動(dòng)

賽課

俗話說(shuō)：“研不教則空”,，本學(xué)期,，我執(zhí)教市級(jí)競(jìng)賽課一次、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課一次,，其中每次活動(dòng),，我都先在本校試講，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見(jiàn),。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì),，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自身專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)大有幫助,。同時(shí),，我特別要感謝三年級(jí)和六年級(jí)的老師們，能和我共同研究,，給了我很多啟示與幫助,。

學(xué)生成長(zhǎng)

從職業(yè)角度說(shuō)，教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小,。盡管我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ),、智商與家教都相對(duì)差一些。但他們和其他同學(xué)一樣,，有受教育的權(quán)力,。做為教師，我們不能嫌棄,、不能順其自然,、不能死下功、不能過(guò)分強(qiáng)制……

針對(duì)我這些學(xué)生,，我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān),，因?yàn)?，課外作業(yè)，一多半的學(xué)生會(huì)不完成,。他們或者抄,、或者亂寫(xiě)、或者不寫(xiě),。如果在這方面計(jì)較,，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此,，多做很多題不如做透幾道題,，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè)。

功夫不負(fù)有心人,，也許,，孩子們的成績(jī)還是趕不上別的班，但,，孩子們一直都在進(jìn)步著,。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的,。面對(duì)學(xué)生,，我很欣慰、很坦然,、很踏實(shí),。

五、缺憾與反思

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

由于本學(xué)期工作時(shí)間緊,，本計(jì)劃在全校開(kāi)展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握，考試命題的方向,，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析,，及時(shí)分析和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題等，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用,。結(jié)果沒(méi)能實(shí)現(xiàn),。不過(guò)，我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間,，也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署：如,，不能平均用力、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí),、要注重知識(shí)的聯(lián)系性,、要多進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練……

回顧這一學(xué)期工作，辛苦,，卻收獲很大,。其實(shí)還有許多教研工作開(kāi)展不盡人意,，值得改進(jìn)的地方很多，因而深感工作之艱巨,，學(xué)科教研之重要,，作為一名兼課教研員，時(shí)常會(huì)感到力不從心,。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作，不斷前進(jìn),。