教研員教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教研員教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

一學(xué)期的工作跟隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲,。本學(xué)期本人任教的是二班級班的數(shù)學(xué),，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，跟隨著有成功也有失敗,，在繁忙中有收獲,，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一,、抓實(shí)常規(guī),，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī),，就是習(xí)以為常的規(guī)定,，應(yīng)當(dāng)說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī),，工作才有可能自動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課,，要求本身首先做到嫻熟地把握教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)目的，并做到：通過本節(jié)課教給同學(xué)哪些學(xué)問,，哪些是重點(diǎn),、難點(diǎn)，同學(xué)可能會顯現(xiàn)哪些問題,；其次了解同學(xué),，每上新課前都要明確同學(xué)對上節(jié)課學(xué)問的學(xué)習(xí)情況，由于數(shù)學(xué)學(xué)問是環(huán)環(huán)相扣的,。每一節(jié)課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具,。

2,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改適時,、認(rèn)真,，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，對同學(xué)的錯題要求適時更正,，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

二、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,。

觀念影響行動，行動形成習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成性格,，性格決議命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對同學(xué)以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用,，雖然在一班級也有過這方面的培育,，但是終歸太小很多的同學(xué)還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特別重視他們這些習(xí)慣的培育：

1,、認(rèn)真獨(dú)立定時完成作業(yè),，有錯自發(fā)改正的習(xí)慣。

2、書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣,。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。

4,、發(fā)覺問題，提出問題的習(xí)慣,。

三,、合理地組織教學(xué)活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好,。

美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機(jī),，乃是對所學(xué)教材自身的.喜好”；這就是說,，深厚的學(xué)習(xí)喜好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,，使同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)，發(fā)奮向上,。喜好是最好的老師,。于是本學(xué)期我暗下決心：不管花多大的氣力，無論付出多少心血,，也要讓同學(xué)樂意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1、組織同學(xué)競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二班級的數(shù)學(xué),，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起訂立本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個100分,，并告知他們這學(xué)期會依據(jù)這個常規(guī)來給每個人打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個同學(xué)最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒,，為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)覺效果還不錯；課堂上也適當(dāng)組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中,。

2,、在教學(xué)中，我盡量遵奉并服從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好,，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，重視培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深刻,、快捷、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)有了較大的提升,。

通過一個學(xué)期的努力,，我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。如李xx,、楊xx等。

四,、不足,，需改進(jìn)的地方。

在有所收獲的同時,，我也清楚地認(rèn)得到本身的不足：性格焦躁急于求成,；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的自動權(quán)交給同學(xué),，大力培育同學(xué)的合作交流意識,，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，讓本身的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不絕地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)討論和探究，爭取更大的進(jìn)步,！

一年來,，我處的綜合實(shí)踐活動教研工作以理順教研組織為起點(diǎn),，以規(guī)范教師業(yè)務(wù)為基點(diǎn)、以學(xué)科技能考查為重點(diǎn),，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)促提高,，以開足上好為目標(biāo)，使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施逐步深入?，F(xiàn)把這一年來的工作簡單梳理如下：

1,、理順教研組織。

學(xué)期初,，根據(jù)各校上報(bào)的任課教師統(tǒng)計(jì)表,，理順綜合實(shí)踐活動的教研組織，完善該學(xué)科教研運(yùn)行機(jī)制,，建立起上下通暢,、職責(zé)明確、人盡其責(zé)的教研網(wǎng)絡(luò),，努力發(fā)揮教研的針對性,、有效性。

2．規(guī)范教師業(yè)務(wù),。

本學(xué)年,，在備課上要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際和班級情況對下發(fā)的教學(xué)通案進(jìn)行二次修改，使備課具有實(shí)效性,。學(xué)生作業(yè)要求教師統(tǒng)一用紙,，作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理科學(xué)，全批全改,，裝訂規(guī)范,。在業(yè)務(wù)月查時，及時把檢查情況通報(bào)給任課教師,，并把教師的業(yè)務(wù)積分納入教學(xué)業(yè)務(wù)積分評估之中,。

3．學(xué)科技能考查。

為了掌握教師對本學(xué)科的的課堂教學(xué)情況,，在期末考試前對36年級全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能考查,。使這門學(xué)科引起教師們的重視，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，逐步提高教師對綜合實(shí)踐活動教材的實(shí)施水平,。

4．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

在上半年征集并評選綜合實(shí)踐活動的優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，積極鼓勵帶本學(xué)科的教師把自己在課程實(shí)施中好的想法,、做法、困惑等情況真實(shí)的寫出來,，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,。老師們積極參與本次活動,，并在區(qū)級論文、案例評選中均獲一,、二等獎,，并有2篇論文推薦到市教研室參評。

5．舉行講課比賽,。

為了使綜合實(shí)踐活動課堂教學(xué)順利實(shí)施,，在9月份舉行全處綜合實(shí)踐活動講課比賽，為教師搭建平臺,，使教師們的課堂教學(xué)中的問題充分暴露,；同時選派部分教師去區(qū)級比賽觀摩，認(rèn)真學(xué)習(xí),，汲取其他教師課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

6．課前調(diào)講活動,。

為了和教師進(jìn)行課堂教學(xué)情況的面對面的`互動交流與點(diǎn)評指導(dǎo),，我們本學(xué)年進(jìn)行了兩次課前調(diào)講活動。通過課前調(diào)講這種形式,，簡潔高效,，交流了教學(xué)中的問題以及處理方法，切磋了教學(xué)技藝,，收到了很好的效果,。

明年的工作打算

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)。任課教師和我自身都要深入學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要和相關(guān)材料,，提高理論深度和高度,，從而促進(jìn)該門課程的更好的實(shí)施。

2．深入課堂,。雖說通過幾次培訓(xùn),，教師對這門課程如何上課已有大體思路，但離構(gòu)建高效課堂還有很大的差距,，只有下一步深入課堂,、研究課堂，才能做到上好這門課程,。

3．加強(qiáng)抽測,。綜合實(shí)踐活動不僅要開足、開齊,，下一步是要上好,。通過學(xué)生技能抽測，促進(jìn)和監(jiān)控老師的課堂教學(xué),，使老師們能從課堂教學(xué)的五個教學(xué)框架出 ……此處隱藏14336個字……本組活動的教研內(nèi)容,。

常規(guī)即查即交流

常規(guī)工作直接影響著教育教學(xué),。為此，我除了平時?！翱础背！罢劇蓖?，還進(jìn)行了兩次大型檢查,。第一次于期中考試前，檢查之后即時總結(jié),、反饋（博客）,。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論：學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法,；第二次期末考試前,，這次檢查中，我仍然是將各優(yōu)秀教案,、聽課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來的教研活動記錄與反思,、教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)等一一篩選。并讓各組組長前來翻閱優(yōu)秀成果,，交流工作思路,，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi)，做進(jìn)一步地反思,。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí),，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向,。同時,，感謝六位組長真誠地交流與智慧地思考。

試卷分析

教而不研則罔,，學(xué)而不思則怠,。我有效抓住期中考試這個契機(jī)，就提高學(xué)生的解題能力這個研究點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了“研究策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試”為主題的教研活動,?；顒忧埃ㄉ衔纾蠋焸兿纫越M為單位進(jìn)行了分析與研討,，活動中（下午）,，我拋出了五個討論題，老師們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)或困惑展開了熱烈地討論,，得到了如下方法：計(jì)算,，反復(fù)練習(xí)必不可少，對比練習(xí)是提高的途徑,，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵,，口算是基礎(chǔ),。辨析，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)知識的綜合應(yīng)用,，增強(qiáng)知識的交互性,。經(jīng)常進(jìn)行發(fā)散練習(xí)、生活應(yīng)用,。解決問題,，方法滲透重中之重，理解能力的培養(yǎng)貫穿始終,，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練,，動手操作是輔助……

2、以課堂為突破口——做好學(xué)校的常規(guī)管理,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作,。

組內(nèi)共研課

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地,，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。本學(xué)期，每位教師都上了一節(jié)“組內(nèi)共研課”,，我是有課必聽,，聽后必研，并以此為課堂教學(xué)案例,，讓老師們在課堂教學(xué)上多一些思考,，多一些方法，多一些對策,，可以說,，每次的評課研課，對我,，對老師們來說,，都是一次學(xué)習(xí)與提高。也許有時候的觀點(diǎn)比較尖銳,，讓某老師的心情不痛快,，但相信在平時的工作與應(yīng)用中，老師們一定會有認(rèn)識上的提升,，教學(xué)上的感悟,。借此機(jī)會，我解釋一下，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長,，為了提高大家40分鐘效率,。

同課異構(gòu)

本學(xué)期仍然以“基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)”“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”（“同課異構(gòu)”的形式）課堂研討為示范，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展,。計(jì)算是學(xué)生的基本功,，為了進(jìn)一步研討“計(jì)算”教學(xué)的針對性、有效性,、反饋性,。我們成功地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動。四年級的劉艷萍,、李永美、高麗峰三位老師為我們提供了很好的案例,。我主持議課活動,。在活動中，我們得出了如下經(jīng)驗(yàn)：

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型,，應(yīng)做從以下幾方面著手：1,、類推、比較的教學(xué)方法是必須的,。這樣有助于學(xué)生知識遷移,、有助于學(xué)生應(yīng)用已有知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，提高學(xué)生的能力,。在這方面,，“說”是非常重要的'，因?yàn)檎Z言是思維的外殼,，說算理能提高學(xué)生的歸納能力,，能讓學(xué)生自我整理算法與算理。2,、滲透估算思想,、轉(zhuǎn)化思想、類推思想與方法,。培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣,。3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造的空間,。如，高麗峰老師的“積相等之秘密”就是一個提高,、一個再創(chuàng)造,。讓學(xué)生編題就是一個新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過程。4、不能丟了“解決問題”,。5,、糾錯，不能為糾錯而糾錯,，要讓“錯”成為一種資源,，通過“糾錯”“評錯”“悟錯”讓學(xué)生自主探究、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時,，增強(qiáng)辨別能力與判斷能力,。使學(xué)生多方面發(fā)展。逐步實(shí)踐并提高自己的課題研究不斷總結(jié),、反思,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

3,、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵——研究方法與內(nèi)容,。

“明暗”交互式研究

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累。本學(xué)期要求老師們每月上交課題研究札記一篇,、自學(xué)內(nèi)容一份,、課堂練習(xí)一份。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們精心備課的同時,，備練習(xí),，防止吃“回鍋飯”。老師們郵箱上交回來的每一份“作業(yè)”,，我都要精心閱讀,，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議。給老師們進(jìn)一步研究指明方向,。我認(rèn)為,，郵箱回復(fù)的方法“保密”，能讓老師們瞥開面子深入思考,，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴,。從上交回來的“作業(yè)”我們欣喜地看到，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來越高,，而且我和老師們面談時,，話題也更集中于教育教學(xué)方法與策略上?？梢哉f,，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí)、最好強(qiáng)的,，是上進(jìn)心最強(qiáng)的教師群體,。能和這樣的老師們一起工作是快樂的,。

三、課題研究與結(jié)題工作

課題交流與學(xué)習(xí)

9,。15 教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果交流,；

9。22 全校課題優(yōu)秀成果交流與學(xué)習(xí),。

結(jié)題工作

撰寫了結(jié)題報(bào)告,、結(jié)題申請、鑒定書,。為了能較好地完成省級課題目的結(jié)題工作,，我前后召開了三次會議：教研組長與骨干教師的動員與結(jié)題意義的培訓(xùn)；主要成員的分工與合作任務(wù)安排,、工作的開展與部署,。這項(xiàng)工作有條不紊地開展著。后來,，只因省課題組又安排明年結(jié)題,，我們的工作才暫停下來。但我們的研究卻沒有結(jié)束,。課堂教學(xué)中，總能看到老師們培養(yǎng)學(xué)生能力的策略與方法,。

四,、個人業(yè)務(wù)活動

賽課

俗話說：“研不教則空”，本學(xué)期,，我執(zhí)教市級競賽課一次,、區(qū)級競賽課一次，其中每次活動,，我都先在本校試講,，老師們同樣直言不諱地給我提出了很多寶貴意見。這樣的活動給我創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會,，積累了不少借班上課的經(jīng)驗(yàn),，對自身專業(yè)的成長大有幫助。同時,，我特別要感謝三年級和六年級的老師們,，能和我共同研究，給了我很多啟示與幫助,。

學(xué)生成長

從職業(yè)角度說,，教師的幸福指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉墝W(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ),、智商與家教都相對差一些,。但他們和其他同學(xué)一樣，有受教育的權(quán)力。做為教師,，我們不能嫌棄,、不能順其自然、不能死下功,、不能過分強(qiáng)制……

針對我這些學(xué)生,，我必須減輕他們的課外負(fù)擔(dān)，因?yàn)?，課外作業(yè),，一多半的學(xué)生會不完成。他們或者抄,、或者亂寫,、或者不寫。如果在這方面計(jì)較,，就會進(jìn)入惡性循環(huán),。為此，多做很多題不如做透幾道題,，課后很多作業(yè)不如課前一道作業(yè),。

功夫不負(fù)有心人，也許,，孩子們的成績還是趕不上別的班,，但，孩子們一直都在進(jìn)步著,。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求,。他們的思想是健康的。面對學(xué)生,，我很欣慰,、很坦然、很踏實(shí),。

五,、缺憾與反思

復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會

由于本學(xué)期工作時間緊，本計(jì)劃在全校開展復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,，讓老師們相互交流教學(xué)資源的把握,，考試命題的方向，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析,，及時分析和解決教學(xué)中存在的問題等,，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動作用。結(jié)果沒能實(shí)現(xiàn),。不過,，我在復(fù)習(xí)前的教研活動時間,，也向各組進(jìn)行了細(xì)致安排與部署：如，不能平均用力,、要分三個階段進(jìn)行復(fù)習(xí),、要注重知識的聯(lián)系性、要多進(jìn)行對比訓(xùn)練……

回顧這一學(xué)期工作,，辛苦,，卻收獲很大。其實(shí)還有許多教研工作開展不盡人意,，值得改進(jìn)的地方很多,，因而深感工作之艱巨，學(xué)科教研之重要,，作為一名兼課教研員,，時常會感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷完善,，加倍努力、勤奮工作,，不斷前進(jìn),。