初三物理教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的初三物理教學(xué)工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬之間,，一學(xué)期的時間悄然離去,，本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了初三三個畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù),，所以我覺得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中,，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

首先,，我們物理組兩個人有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排,，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí),，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù),。

其次，我們兩個人將每個階段的內(nèi)容進行分段備課,，再加上多媒體應(yīng)用于課堂中,，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性，同時在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整,。

第三,，在知識點復(fù)習(xí)中，注意不斷改變復(fù)習(xí)模式,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第四,，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n,，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時常見的題型等,。

我認為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學(xué)過程,，而學(xué)生的時間和精力都是有限的,，這樣我們在備課、講課,、批改作業(yè),、課下輔導(dǎo)都花了不少功夫,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想,，既利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的： 1,、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn),，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法；根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

2、批改：全批全改,，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進行課前或課后小考,，及時反饋,。

3、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題,；對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我對優(yōu)生和差生同時輔導(dǎo)，難題和易題都不放棄,，另一方面我也針對中考要求,，按照不同層次學(xué)生要達到的不同高度進行針對性地輔導(dǎo).

同學(xué)科教師團結(jié)協(xié)作，一起備課,，一起研究學(xué)生,，一起布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短,；同一組團結(jié)協(xié)作,，一起幫助有問題學(xué)生,，一起研究作業(yè)量，有共同的目標(biāo),，同一個目的,。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進行愛國,、愛科學(xué)教育,，做人的原則，做個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，具體的,，潛移默化的.，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教,。

本學(xué)期學(xué)校初三共有六個班級，本人擔(dān)任了初三三個班的物理教學(xué)任務(wù),，李老師任教了三個班,。在整個學(xué)期時，我們兩個人互通溝通,，充分發(fā)揮備課組的作用,，保證整個初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進行，做到共同進步,。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學(xué)__,、接受上級下達的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作,。

篇2總結(jié)到學(xué)年度中，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我們認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，讓每一節(jié)課都計劃周密,，讓每一分鐘都設(shè)計合理，做到一切狀況盡在預(yù)料當(dāng)中,。

一,、學(xué)期初，認真制定教學(xué)計劃

在新學(xué)期的第一周,，我們都會制定詳細的教學(xué)計劃,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，我們把教學(xué)任務(wù)落實到每節(jié)課上,。在以后的教學(xué)過程中,，我們也彼此監(jiān)督彼此提醒，落實教學(xué)任務(wù),。使教學(xué)有目的有計劃地進行,。

我們每周開課，每周所有物理老師參加聽課評課,?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補短,，坦誠相對,，團結(jié)協(xié)作。我們實行了大約兩三年了,，彼此覺得挺有收獲的,，所以在繼續(xù)進行。

二,、改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，嘗試教學(xué)改革

該學(xué)期嘗試了"學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作,，以學(xué)定教"的教學(xué)模式,。主要以講學(xué)稿為載體指導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué)，嘗試小組合作探究,，教師以學(xué)定教,。教學(xué)實踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增強學(xué)生的自主自學(xué)能力,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和主體性。

在中考復(fù)習(xí)的時候,，學(xué)習(xí)新區(qū)一中的滾動復(fù)習(xí)方式,，每周進行一次綜合練習(xí)。實踐證明在第一輪復(fù)習(xí)時,，這個復(fù)習(xí)方法有實效,，在第二輪復(fù)習(xí)時,，進步不大，效果不明顯,。

三,、存在的問題

1、第二輪復(fù)習(xí)沒有有效地模式,。我們延續(xù)一?？荚囍暗哪Ｊ剑杏X學(xué)生的狀態(tài),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和預(yù)期的有一段距離,。

2、教學(xué)過程中缺少激勵學(xué)生的評價機制,，我們找不到較好的方法來激勵學(xué)生,。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)兩個班的物理教學(xué),。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進課堂

《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二、加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展

每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我積極參加分合協(xié)作的方式備課,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教 ……此處隱藏15621個字……恒法，可逆思想,，整體與隔離,，矢量三角形法，圖像法,，等效法等訓(xùn)練,。強調(diào)一題多解，一法多用,，從中體會不同方法,，處理不同問題的優(yōu)劣。3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練,。此時此刻高考越來越重視理論聯(lián)系試驗實力的考察,。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘,，特殊是

電學(xué)局部,，這樣的題目較多，高考考察的比率也較高,。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程,，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得探究的地方。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)14

今年我任教九年級兩個班的物理教學(xué)任務(wù),，在這一年的教學(xué)中,，我任教的兩個班級物理教學(xué)成績一直不好，特別是優(yōu)秀生的成績,，在幾次月考中尤其是力學(xué)部分,，優(yōu)秀生總是分析不到位，導(dǎo)致得不到高分,。在我以前任教物理教學(xué)時從沒有這種現(xiàn)象,，排除外界因素的影響，我在教學(xué)時可能在以下方面做的不夠,。

一,、自己對新教材重視不夠。

由于今年是第一次上人教版《物理》教材,，對課本上的資源特別是插圖利用還不夠,，上課前總是以原來《人教版物理》的教材進行，其中有些圖形新教材沒有,，而新教材中有些圖原來的教材也沒有,，這樣學(xué)生只能聽、不能看,，時間一長學(xué)生的'注意力分散,，老師講解的知識點不能理解,，只能從黑板上板書文字學(xué)習(xí)，這樣知識點上就有點斷,，不能很好地理解,，造成學(xué)習(xí)成績不理想。

二,、自己對這一屆的學(xué)生學(xué)情分析不到位,。

這一屆學(xué)生是在原來小組討論學(xué)習(xí)中走過來的，他們學(xué)習(xí)方法上是在合作中學(xué)習(xí),，討論中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法有一種依賴別人的思想或一種討論中獲取全面的知識,，而自己思維不是很嚴緊的,，特別是語言的表達，在考試中不能很準(zhǔn)確表達自己的觀點,，導(dǎo)致扣分,。還有學(xué)生個體差別很大，如：九（2）班的黃靜,，他對一些基本知識都能掌握,，但對一些分析圖形的題總是做不好，多次找她談如何在圖形中獲取有效的信息,，但總是收獲不大,。

三、把物理語言變成讓學(xué)生理解的語言做得不夠

物理的教學(xué)是由教師把學(xué)科內(nèi)容成功地“翻譯”成“學(xué)生的語言”,，我一開始就用一些物理語言（如什么是力）來表達學(xué)科內(nèi)容,，這種專業(yè)使用的語言對學(xué)生而言，只是一些空洞的或純粹的符號,，難以理解透徹,。這樣導(dǎo)致學(xué)生做練習(xí)時不能準(zhǔn)確使用物理語言而且迅速地選擇最簡單的解題方法，這樣考試中做一題得花費很長的時間,，最后做不完試卷,，如九（1）班的程丹同學(xué)這是這樣。每次考試成績下來找她分析問題時,，她總能做出來,，考試時就是沒有時間做完。

　　四,、用題海戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的能力意識強

理科需采用“題海戰(zhàn)術(shù)”,，讓學(xué)生在“題海”中尋找規(guī)律,，我每周都落實周測,，學(xué)生耗費大量寶貴的時間做物理,。這樣一來，就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)物理就是“做”,。而自己在如何指導(dǎo)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)慕忸}規(guī)范,，尋找最簡便的物理解題方法，還沒有形成很好的思路,，這樣導(dǎo)致自己的教學(xué)還不夠理想,。

在今后的物理教學(xué)中，我要做到對新教材和新的教研員的出題風(fēng)格進行分析,，有針對性的教學(xué),。對學(xué)情充分了解后，再對不同班級采用不同的教學(xué)手段進行,，使班級每一名學(xué)生都能長足的發(fā)展,。物理教學(xué)中有它特有的技能和技巧以及與學(xué)科性質(zhì)相對應(yīng)的練習(xí)方法，在教學(xué)中要做到把物理語言變通成學(xué)生理解的語言,，而又不失物理,，練習(xí)做到精講精練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解題技能和技巧,。另教學(xué)方法上不能只停留在原來,，要與時俱進。最后衷心希望自己在教學(xué)中不足能夠?qū)V大教師,、同行有所幫助,，不足之處還請批評指正。

初三物理教學(xué)工作總結(jié)15

在本學(xué)年度任九年級（1）,、（2）兩班的物理教學(xué)工作,，同時任物理教研組長和任新教師的師傅，在本學(xué)年度,，工作上任勞任怨,，勤奮刻苦、踏踏實實,，一心撲在學(xué)生的身上,，在教育與教學(xué)上一切為學(xué)生的進展，本學(xué)年度所做的工作和所取得的成績小結(jié)一下：

一,、思想上重于教育事業(yè),，遵守教師職責(zé)，為人師表,，絕不做有損教師的事,，愿意為一切學(xué)生效勞。

二,、在教研組工作和建立上,，期初,，依據(jù)市教研室下達的學(xué)期教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進度，仔細爭論和制定具體的教研組工作規(guī)劃,，并進展正常的教研組研討活動,，商討教學(xué)過程中遇到的問題和教材分析，先讓青年教師進展分析出重點和難點,，然后閱歷豐富的教師指出存在的問題和缺乏并爭論設(shè)計教學(xué)流程和過度使其到達提高課堂教學(xué)效果和課堂效率,，同時老教師為青年教師開示范課，特殊是這一學(xué)年重新新授課中的概念課和習(xí)題課的研討,，找到新授課教學(xué)的一般模式和流程,，以及習(xí)題課怎樣圍繞所學(xué)內(nèi)容進展習(xí)題的選擇和組織，如何進展引導(dǎo),、如何講解進展等,，同時老教師聽課，并對新教師的上課進展點評和分析,，確定好的地方和指出缺乏，使新教師能更好的把握教材和上好課,，在第一學(xué)期由剛踏上工作崗位的王麗上的全校公開課《速度》這一節(jié)課獲得好評,，被評為二等獎。由年輕教師任八年級的物理在期中和期末都取得肯定的成績,，九年級物理在八年級在區(qū)與兄弟校差17分的狀況下,，經(jīng)過一年的努力下到達了兄弟學(xué)校的水平。同時積極開展課題討論,，《初中物理課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)討論》被確認為校級課題,。信息技術(shù)八年級的結(jié)業(yè)會考比去年合格率

三、在教學(xué)工作方面：

針對本屆學(xué)生在八年級時成績較差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的狀況下,，首先在學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，對學(xué)習(xí)物理上給于方法上的指導(dǎo),，同時對學(xué)生進展鼓舞,，還有就是對于較好的學(xué)生讓他們確立目標(biāo)，提高學(xué)生解題的嚴密性,，逐步扭轉(zhuǎn)不想學(xué)的風(fēng)氣,，同時在教學(xué)中注意學(xué)生綜合運用學(xué)問的力量，不放棄每個學(xué)生,，只要想學(xué)的學(xué)生都加以急躁的指導(dǎo),，每月就教育與教學(xué)中的好的勝利之處和存在的問題準(zhǔn)時進展反思不斷改良教學(xué)方法，并在習(xí)題的選擇上作了細心預(yù)備,，依據(jù)兩個班的不同的狀況和學(xué)生的差異上進展作業(yè)分層布置,，漸漸縮短學(xué)生間的`差距,，使得更多的學(xué)生能到達把握學(xué)問的同時，力量獲得肯定的提高,，為此對兩個班程度較好的學(xué)生每個星期布置3至4個綜合運用學(xué)問的問題的提優(yōu)訓(xùn)練,，擔(dān)當(dāng)九年級全部提優(yōu)練習(xí)出題，使得優(yōu)秀率有了較大的提高,，其中九（1）班在中考中90分以上的學(xué)生有9人,，80分以上的學(xué)生到達24人超過班級人數(shù)的一半，九（2）班90分以上的學(xué)生到達11人,，80分以上的學(xué)生有23人也到達班級人數(shù)的一半,，使好的學(xué)生在中考中取得了自己較抱負的成績。固然教育也并就是以成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn),，更應(yīng)當(dāng)是為學(xué)生今后的進展,，為此在平常教學(xué)中也對學(xué)生進展怎樣做人進展教育，要學(xué)生做一個誠懇守信的人,。

同時在教學(xué)上進展大膽的嘗試,，在其次學(xué)期中考前的總復(fù)習(xí)中以題為例進展綜合，把初中所學(xué)的各個學(xué)問進展有機整合,，提高學(xué)生的綜合力量,，同時讓學(xué)生在潛移默化中把握探究、試驗,、問題解決的力量,，使得學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高，積極進展課題討論,，主持校級課題《初中物理課堂教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)討論》,，積存了相關(guān)討論材料。同時作為新教師王麗的師傅,，常常對她的備課,、上課等加以指導(dǎo)，在指導(dǎo)上把好的閱歷和好的做法以及好的試題毫無保存?zhèn)魇诮o她,，盡心,、盡力、盡責(zé),，讓她能更好,、更快的成長，她所教班的成績在校和區(qū)兄弟學(xué)校也能有較好的地位,。

四,、今后工作和準(zhǔn)備：

在今后的教學(xué)上，將在一如既往的做好自己的本質(zhì)工作地同時,，盡自己最大努力幫忙年輕教師的成長,，同時自身也要加強素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高,，為學(xué)校和學(xué)生的進展作出自己最大的奉獻。