教學工作總結

總結就是把一個時段的學習,、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,，它能使我們及時找出錯誤并改正,，讓我們好好寫一份總結吧,。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的教學工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學期即將結束,，回顧這一學期,，我所從事的八年級3個班的信息技術教學工作，基本上來說是比較順利地完成任務,。本人在教育教學上,，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教,，熱愛學生,，努力做到把學生教好，讓學生成功成才,。信息技術課,，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養(yǎng)。因此我在教育教學方面積極加強教學理論素養(yǎng),，努力搞好教學工作,。在這學期的教學工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)這個中心目標,，著重抓了提高學生獲取,、處理信息能力的工作?，F總結如下：

一,、教育教學方面

從開學我就給自己制定了一套詳盡的工作計劃，其中最主要的,，也是最需要自己去努力的,，就是本學期內一定要把八年級的課備好，制作課件,，以便上課的時候能更直觀形象的將每節(jié)課所要學習的內容以及操作步驟完整的展示給學生看,，讓教學過程更直觀更簡單，更好地完成教學任務?，F在的八年級學生絕大部份已熟練掌握本學期需要掌握的電腦的操作及使用方法,。

1、重視問題的提出和解決

在信息技術課的學習中,，首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,，去發(fā)現問題和提出問題，這些問題可以是課堂內教材內容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現象的探究,；可以是已經證明的結論，也可以是未知的知識領域,。在學習中,，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,，這些知識的選擇,，積累和運用完全以問題為中心，呈現橫向的,、相互交叉的狀態(tài),。

2、讓學生在興趣中學習

在動畫制作教學中,，對于動畫制作興趣大,，電腦操作基本功好，美術基礎好的學生,，我要求他們結合自己的興趣愛好來制作小作品,，學生們設計制作出了如：“新年賀卡”、“生日賀卡”等,，通過這些作品的設計制作,，豐富了學生的百科知識,。而對于少部分對該部分教學內容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作,。

二,、即學即用，因材施教

工具性是信息技術課程的突出特點,，即學即用是信息技術課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的重要手段,。在教學中，我淡化學科系統性,，將每一個教學模塊相對獨立出來,，在每一個教學點后，我都盡量安排學生聯系生活學習實際,，學以致用,。

因為各個學生家庭條件不一，所以學生的信息技術基礎參差不齊,，差異很大,。針對這一狀況，我在教學中對學生實施因材實施,，學習任務安排上分層要求,，從而讓每個學生都學有所獲，體驗成功的喜悅,。同時,，鼓勵基礎好的學生積極協助老師輔導基礎較差的同學共同進步。

三,、調動學生的學習積極性

放下嚴肅的面孔,，關愛學生，尊重學生的人格,，包容學生無知的過錯,，久而久之，逐步形成了良好的師生關系,。把共同面對的困難,、應對措施和目標拿出來與學生平等對話、討論,，增進了學生對老師的信任感,。結合現實，講明學習好信息技術的重要性和必要性,，從思想上就樹立堅決的學習動機,。由易到難，注重培養(yǎng)學習興趣，多表揚,，不偏袒,；多激勵，不打擊,；營造輕松的,，沒有壓力的課堂氛圍，使學生從開始的`輕視信息技術課常常逃課轉變?yōu)橄矚g信息技術課,。

四,、自身業(yè)務水平的提高

信息技術是一門特殊的課程，它不同于傳統的課程,，它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,，只要你有稍微的不留神,，你絕對被拋得遠遠的,，而且你永遠無法追趕上它的腳步，所以對于我來說,，不斷地接受新知識,，不斷地在日常的設備維護中積累經驗是十分重要的。因此,，不論是看電腦雜志,，還是在互聯網上查閱資料，我都非常認真,，更甚者,，我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟件，在使用的過程中掌握它們的操作方法,，使用技巧,。這對于平時的教學都是很有幫助的，而且對自己業(yè)務水平的提高也是非常有好處的,。

五,、存在的問題和今后的努力方向

1、信息技術學科不僅是一門嶄新的學科,，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現成的教學模式,，摸著石頭過河,，工作收效不是大。

2,、由于學校班級多,、班額大，學校只有一個微機室（共30臺學生機），不能實現一人一機的需求,，為了解決這個問題,，我安排兩人一機。

總而言之,，本學期的各項工作都圓滿完成,。同時我自己從能力上也得到了一定的提高，我將再接再厲,，不斷提高自己的各項業(yè)務能力,。

一個學期的工作在緊張而忙碌中結束了，工作雖然有喜有憂,，但也積累了不少經驗,。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感,。一個學期以來,，我盡心盡責，投入于工作中,，在工作中不斷實踐,、總結、更新,，力求做到最好,。孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂。下面我總結一下學前這一學期的工作,，說是總結不如說是和大家回顧和分享我們學前班這一學前的快樂與學習

一,、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)情況，進行了適當的調整,，讓幼兒自己討論形成各項

常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，每組一個小組長共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

二,、 教育工作：

學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作很重要．所以,，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,、寫姿、握筆姿勢,。在常規(guī)上,，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水,、上洗手間,。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言,，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練,。日常生活中，加強生活能力的培養(yǎng),。如：整理書包,，管理自己的物品，按時入睡,，準時上幼兒園,，注重激勵幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力,，使他們順利適應小學的學習生活,。在思想上,，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生,，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上,，也按照小學生的.形式,。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然,、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,。

在教學中,，我認真?zhèn)湔n，結合幼兒的經驗,、能力,、興趣、需要調整教學方法,，多創(chuàng)設活動情境,，而且注意學科整合，讓幼兒獲取知識,，掌握用所學解決實際問題的能力,，切實提高了幼兒自主學習和探索的需要,。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動,，思維敏捷等特點,。

隨著新年的到來，一學期的教育教學工作又要結束了,。本學期我擔任二年級（1）班的語文教學,。整個班學生基礎不錯，班級學風優(yōu)良,，有正氣,。但也有些學生成績偏差，作風懶散?，F將一 ……此處隱藏17782個字……作中發(fā)現自身還存在許多缺乏之處,，在以后的工作中一定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏,，從而不時提高,，不時進步。

教學生涯中的第一個學期就這樣結束了,，在這個學期中,，感覺什么都沒學到但又覺得自己學到了很多東西，懵懵懂懂的,，是該總結總結了,。

我教21和25班的語文。其中,，25班是所謂的重點班,。作為新教師，我在入職之前就給自己樹立了一種教學理念,，就是一定要讓學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。因此在開學的第一節(jié)語文課上，我就提出了學習語文科目的要求：要準備好四個本子,，一個是積累本,，積累多音字詞和成語熟語；一個是摘抄本,，摘抄課外閱讀時看到的優(yōu)美句子和寫作素材,；一個是周記本，每周寫一篇周記,，一個是筆記本,，聽課的筆記本。這四個本子每周一交,，交上來我認真檢查,。另外,，我要求他們課余時間多閱讀課外書，每節(jié)語文課前5分鐘向全班同學介紹自己看過的一本書,，介紹的時候要達到讓聽的同學產生非常想借你這本書來看的強烈欲望,，才算完成任務，否則,，下節(jié)課要繼續(xù)演講,。在第一節(jié)語文課上，我還強烈建議他們盡量買語文工具書,，比如《現代漢語詞典》,、《古漢語常用字字典》，要求他們在以后的語文學習中,，只要遇到不懂或者不確定的生字詞,，一定要勤查字典，然后將這次生字詞抄在積累本上,。我特別強調了語文要多閱讀多積累的習慣,。這樣一強調，學生就清楚以后的語文學科應該要做些什么,，怎么做,，給他們一個比較明朗的方向。因此,，開學的第一節(jié)語文課非常關鍵,。一定要好好利用好，能起到事半功倍的作用,。

對學生明確了要求之后,，我就按照這些要求嚴格實踐起來。但是后來在實踐的過程中,，出現了一些問題。

首先是課前演講環(huán)節(jié),，我利用寶貴的課前五分鐘實踐開展這個活動不僅是為了督促學生多看課外書,，激起他們看課外書的興趣，而且還能訓練他們的口語表達能力,，鍛煉他們的膽子,。這在我看來是非常有益的事情，但是,，有些學生并不這樣認為,，于是他們對待這個活動不以為意，表現在不認真充分準備,，或者有些學生直接拿出一本書,，照著簡介去讀,，甚至有些同學在周記跟我提意見說這個活動太浪費時間，還不如上課呢,。面對這種情況,，我首先找這部分學生談話，了解他們產生這些想法的原來,，然后再耐心地告訴他們這個活動的各種好處,。然后在班上我強調了這個課前演講的必要性和重要性，最后,，我結合學生的意見,，將這個演講的時間縮短為三分鐘，學生就大為接受,，另外,，演講的內容也相應擴大了，不僅可以介紹書本,，還可以說一則故事或者名人名言,。這以后，學生就重視起來,。所以,，從這件事可以得到一些啟示，讓學生參與到規(guī)則的制定中,，會讓學生更自覺地遵守并嚴格執(zhí)行,。因此，這個活動才能持續(xù)下來,，并且取得的效果比較明顯,。

其次是積累本的利用。學生只講課堂上我強調的多音字詞和成語寫在積累本上,，其他就沒有了,。這說明學生的自覺性和習慣還沒養(yǎng)成。于是我又想了些辦法來整治,。因為學生統一買了一套配套練習,，這套練習有一整本活頁是專門訓練基礎題的，于是我就讓學生在周一,、周三,、周五的語文晨練時間里做這些練習，并要求他們做完后對答案,，做錯或者不確定的拼音和成語要抄在積累本上,，每周都要收上來檢查，以此督促他們做好積累工作,。另外要求他們在平時零散的時間里,，比如在飯?zhí)门抨牬蝻垥r,，排隊做操時，上廁所時,，都可以拿積累本出來看一看,，記一記。平時的周練,，如果做錯的,，也要及時積累到本子上。另外,，我還想了個辦法,，讓學生每天輪流在黑板上寫五個多音字詞，讓學生每天都抄在自己的本子上,。還每天寫五個成語在黑板上,，我課堂上會抽查學生，如果回答不出來,，就會收到相應的處罰,。慢慢地，學生的積累本上越來越多東西,，他們隨時積累的習慣也在漸漸養(yǎng)成,。這是值得欣慰的事情。

在語文學習習慣方面,，我做了這些方面的工作,，因此，在段考和其中考試中,，兩個班都的語文成績都有了很大的進步和提升,，這應該也有他們良好語文學習習慣的養(yǎng)成的一份功勞吧。

剛從學生轉變?yōu)榻處煹淖约荷钪粋€老師對一個科目的影響程度,，尤其是現在的孩子都比較浮躁,，要讓他們愛上語文，除了要自己找到興趣點之外,，對語文老師的印象也是影響孩子對待語文科目的重要因素,。所以，我告誡自己,，一定要盡可能地讓學生愛上你，愛上你的課堂,。這樣,，他們學習語文的興趣就更加濃了。因此,，我除了給學生一個好的印象外,，就要讓學生喜歡上我的課了,，那么現在的學生到底喜歡怎樣的語文課，不喜歡怎樣的語文課呢,？為了進一步了解這些,，我在第一節(jié)語文課上就布置學生回答這樣幾道問題：

你最希望的語文課堂是怎樣的？語文學習上,，你希望得到老師的哪些幫助,？收到學生的回答后，我如獲珍寶,，認真而激動地將學生的回答一一進行歸類,，然后對這些建議進行思考。學生普遍希望的語文課堂是活躍,、幽默,、有趣的，希望語文老師上課盡可能多地擴展一些課外知識,。于是在備課的時候,，我就更多地補充一些課外知識，盡可能在課堂上滿足他們的.需求,，不至于對語文課堂失去興趣和信心,。在課堂上，我會在學生最低潮的時候用他們比較時髦的網絡語言來激發(fā)他們的興趣,，這樣,，語文課堂就活躍起來。后來,，很多學生在周記上都反應說,，很喜歡上語文課，甚至有學生說,，每天最期待的就是語文課了,，以前很討厭的語文課，居然因為我而愛上了語文課,?？吹竭@些話語，我想除了高興,，更多的是欣慰,。我知道，我做到了,。但是,，自己的課堂還是會存在很多問題，只能慢慢努力。

另外,，我有一個比較理想的教學理念就是,，讓學生在玩的過程中學習語文。因此我特別重視語文課外活動的開展,。尤其是一些戲劇性,、比較強的經典文章，我就讓學生用演戲的形式將課文呈現出來,。比如《鴻門宴》,，這是一篇非常經典的文言文，我提前幾個星期告訴學生要將這篇文章演出來,，讓他們成立一個《鴻門宴》劇組,，包括導演，演員,，幕后等等,。環(huán)節(jié)包括海選，排練,，拍戲等等,。最后在星期六的語文學習時間兩個班一起到階梯室進行匯演，其中還邀請了實習老師和其他語文老師做評委,，最終選出了最佳導演獎,，最佳女主角，最佳男主角,，最佳女配角,，最佳男配角這幾個獎項。還給他們頒發(fā)了獎品,。整個過程,，兩個班的演員們都表現地非常出彩，將嚴肅的歷史劇展示地非常通俗易懂,，極富時代特色,。臺下的觀眾都笑成了一片。最后,，煞有介事的頒獎以上也是讓人回味無窮,。后來學生跟我反映說，這個活動太棒了,，以后要多搞這樣的活動,。活動完了后,，在語文課上,，我就總結了一番，然后引導學生對課文進行深入的思考,，這樣,，學生獲得的不僅僅是書上的知識，更多的還是一種難能可貴的體驗吧,，這種體驗他們一定會銘記在心,。

作為新老師的自己，經常去聽課,，聽辦公室每個老師的課,，聽師傅的課，甚至聽物理,、數學課,。這樣自己猜不至于太迷茫。在聽課的過程中,，通常會假設,，假如這個環(huán)節(jié)我來上，我會怎么處理,。所以,，正是聽課給了我很多經驗靈感。平時不懂的,，會向前輩們請教,。記得當時第一次開公開課，自己順利完成了任務,，但是效果卻不大好,。因為這次公開課，科組推薦我參加學校的說課比賽,，我將這次機會給了辦公室另一個比較優(yōu)秀的新教師,。因為不夠自信，所以沒有好好珍惜這次機會,，如果下次有這樣的機會,，我想一定要好好把握，至少給自己一次在專家面前剖析的機會,，這樣,，你才能有成長的可能。

下一階段要更加努力才行,，爭取多讀課外書,，多讀教育教學方面的論著，多寫教學反思,，這樣才能成長,。！