教學(xué)觀摩活動的總結(jié)

總結(jié)是在某一時期,、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編收集整理的教學(xué)觀摩活動的總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)觀摩活動的總結(jié)1

5月7日,，xx市教研室、xx市教研室在xx鎮(zhèn)二中舉辦了“20xx年xx市小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動,?！眡x市教研室小學(xué)英語教研員常香梅老師主持。xx鎮(zhèn)中心學(xué)校的張小茹和郭安邦兩位老師分別上了一節(jié)觀摩課,。

這兩位老師從任務(wù)的設(shè)計到活動的實施,，從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的參與，無不體現(xiàn)出教師的精心準備,，與會老師給出很好的評價,。尤其是xx市高新區(qū)xx小學(xué)的劉老師為我們提供了一節(jié)別開生面的小學(xué)英語示范課。劉老師生動的語言,，活潑可愛的動作,，有趣的情景深深地吸引著學(xué)生，感染著學(xué)生,。

一整節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得非?？鞓贰W(xué)生在快樂的課堂中,，在生活化的情景中,，通過豐富多彩的活動掌握了目標語言，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會了閱讀方法,，教學(xué)效果非常好。xx小學(xué)的陳老師作了畫龍點睛的點評,。xx市教研室盛老師為我們作了關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)方法的重要講座,。

盛老師要求教師要遵循孩子的成長規(guī)律，明確各階段的教學(xué)目標。在培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力方面,，盛老師教給我們許多行之有效的教學(xué)方法,。聽了盛老師的`講座，老師們收獲非常大,。老師們對小學(xué)英語課堂教學(xué)方法有了更深的理解,，對小學(xué)英語教學(xué)有了更多的熱愛，也有了更大的信心,，這個活動的確使老師們受益匪淺,。

教學(xué)觀摩活動的總結(jié)2

滿懷學(xué)習(xí)的期待，我與教研室任漢玲老師,、右水初中賴地金老師前往廣東江門觀摩粵人版全國初中地理優(yōu)質(zhì)課比賽,。學(xué)習(xí)期間，我們認真聽了每一節(jié)參賽課,，并聯(lián)系自己的教學(xué)實踐進行了深刻的反思,，同時也與專家、同行進行了真誠而務(wù)實的交流,，因此本次學(xué)習(xí)感受很深,，在此就一些主要體會匯報如下。

一,、我縣已緊跟先進的課改潮流,。

目前我縣全面鋪開的課改是充分落實新課標理念的，與廣東,、四川比,，我們的課改并不落后。課改是改變師生教學(xué)狀態(tài)的唯一途徑,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的唯一出路,。只要全縣各校堅定信念、齊心協(xié)力,，我縣教育必將實現(xiàn)跨越式的發(fā)展,，課改之花必將結(jié)出豐富的碩果。

二,、自主,、合作、探究,，以學(xué)生為主體,，是教學(xué)的根本方式。

四川德陽李云娟老師、四川資陽曾珠老師的課就充分體現(xiàn)了這點,，所以評上了特等獎,。而有些老師則只顧盡展自己的魅力，講得滴水不漏,，結(jié)果得不到高分,。

“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在教師的啟發(fā)和幫助下，以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,。自主是合作,、探究的基礎(chǔ)、前提,，合作是促進自主,、探究的形式、途徑,，探究是自主,、合作學(xué)習(xí)的目的。三者互為一體,，又互為促進,。確實，可以肯定,，“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生主動參與課堂,，參與討論和探究,，在很大程度上達成學(xué)生的“三維目標”，符合新課程的要求,。

要真正做到以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，根據(jù)新課標理念,，教師首先要轉(zhuǎn)變認識，體現(xiàn)以人為本，也即以學(xué)生為本的理念,，在課堂學(xué)習(xí)當中,，如何進行操作，這確實是一個值得所有教師深思的嶄新課題,。這里談一點認識：

1,、教師首先要備好課，備課過程中,，除了備教學(xué)內(nèi)容外,，更重要的備學(xué)生（學(xué)情），包括學(xué)生在課堂上,，可能會出現(xiàn)的一些意外情況,，教師都要有所準備的。

2,、備教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容,。教師課前應(yīng)該做的：知識要求與《標準》的吻合程度；本課知識的結(jié)構(gòu)及其科學(xué)性,；對本課關(guān)鍵內(nèi)容（重,、難點）的認識和處理。

3,、重視方法和策略的教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、課堂效率是評價教學(xué)的根本標準,，教學(xué)必須注重實效。

本次比賽中,，有些教師的課表面熱熱鬧鬧,，但教學(xué)目標不明確、不科學(xué),，效率低下,。而廣東潮州的邢老師按照“自主、合作,、探究”的方式輕松,、務(wù)實地組織教學(xué)，課堂效率很高,，評委也給了高分,。如何提高課堂教學(xué)效率，在此結(jié)合自己的實踐談一點體會,。

（一）要樹立正確的質(zhì)量觀,。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀,。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我們應(yīng)該明確,，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量,。高質(zhì)量的課堂要求教師既有既定教學(xué)目標，又能根據(jù)課堂實際情況進行教學(xué),；教師要優(yōu)化課堂時間,，讓不同層次的學(xué)生都能在自主探究的學(xué)習(xí)氛圍中有所提高；教師講解問題不在多少而在精要,，組織討論不在花哨而在實用,，合作互動不能天南海北而要聯(lián)系教材。

（二）要功夫用在課外,，精心備課,。我們應(yīng)在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外,，更重要的是要備“學(xué)生”,，多思考如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調(diào)動學(xué)生的思維,，讓學(xué)生成為課堂大多數(shù)時間的主人,，讓他們有更多、更充足的時間去思考,、交流與探討,，促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮,，甚至于產(chǎn)生大于課堂四十五分鐘的教學(xué)效果,。

（三）要珍惜課堂上的每一分鐘，善于把握最佳時間,。據(jù)心理學(xué)家研究,，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以,，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配,。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時間思考,。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程,，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù),、解決關(guān)鍵問題,，然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向前行,，保證學(xué)生在不同的`時間內(nèi)均有所獲,。通常我在上課前會制定一個時間表,，標明每一個教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏,，做到課堂盡量無廢話,，多給機會讓不同層次的學(xué)生表現(xiàn)，讓學(xué)生主動探索,，提高效率,。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”,，哪怕只是幾十秒鐘,。讓所有的學(xué)生開動腦筋，進行思考,，為解決問題作出自身努力,。經(jīng)過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟,，不僅省去教師講的時間,，而且有利于面向全體，提高課堂效率,。

（四）要發(fā)揮師生的情感作用,，提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皭邸笔菍W(xué)習(xí)的動力,！教師要在教育過程中，對學(xué)生傾注全部的愛心和熱情,，對教育對象一視同仁,，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定要注意為中間生和暫時差生“雪中送炭”,，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。教師在關(guān)注知識復(fù)習(xí)的同時，往往會忽略學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。我想在復(fù)習(xí)時,，更應(yīng)關(guān)注課的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的效果，要學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的快感,，才會有信心和動力再次出擊,。如發(fā)現(xiàn)膽小的學(xué)生也舉手發(fā)言時，我會及時鼓勵他：“你今天的表現(xiàn)真棒,！明天能更大膽嗎,？”等。我們知道教師的期望是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，這些方式都讓學(xué)生從中體驗到了快樂,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生對所學(xué)的知識感興趣，就能集中注意力,， ……此處隱藏16110個字……樂觀摩的活動形式有歌曲,、音樂游戲、欣賞,、改編歌曲,、律動等。首先我們來分析幼兒園音樂活動中教唱歌曲時應(yīng)注意哪些方面?

一,、對教材是否分析到位

在進行歌唱教學(xué)之前,，首先要對所選擇地音樂作品進行細致分析，要對歌曲的旋律,、歌詞,、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉。

二,、目標定位是否準確

音樂教學(xué)目標強調(diào)幼兒的感受和興趣的`培養(yǎng),，淡化技能的要求，重視幼兒的感知體驗,，創(chuàng)造表達及個性地發(fā)展,。因此，教師在目標的制定上要從以下三個方面進行思考,。

1、知識目標,。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識,。

2、能力目標,。主要指幼兒演唱,、表演、創(chuàng)作,、與同伴合作等方面的能力,。

3、情感目標,。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達的情感,。

三、對歌詞的理解

四,、教師怎樣教唱歌曲,。

1、設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏,。

2,、唱歌教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計,。

教師如果在教唱歌曲時，遵循以上的原則相信效果更好!

我再談?wù)動^摩教學(xué)活動中的音樂欣賞,。音樂欣賞是通過傾聽音樂,，對作品進行感受，理解和初步簽賞的一種審美的活動,。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位,。她是先將正個音樂欣賞完整。運用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義,。再分段欣賞再次完整欣賞,。教師在小結(jié)的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出。

音樂欣賞的一般模式

1,、先整后分,，層層深入。

2,、先分后整,，層層累加。

3,、類比前制,，一一匹配。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題,，不應(yīng)該關(guān)注知識,，而忽視審美!音樂欣賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參與,。教師的介入,，適時推出，適度的引導(dǎo),。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多,，提供的線索過多發(fā)問過多，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象,。

今天在觀摩教學(xué)活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式,，通過活動后的交流我們會改進教學(xué)中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)觀摩活動的總結(jié)14

為期一周的“達標課”教學(xué)觀摩活動結(jié)束了,，活動期間，大部分教師都能按時簽到,，并認真做好聽課記錄,，在議課時也能做到積極發(fā)言。在這一周的時間里,，分別聽取了z1,、z6等六位教師的“達標課”,，這次活動為教師提供了展示自己的平臺，通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,，共同研究對策解決問題。

在這一次的活動中,，各授課教師都能做到課前認真專研教材,，編寫教學(xué)設(shè)計及設(shè)計思路，在課后也能夠做到及時反思,；聽課教師,，在聽課期間，認真記錄,，記錄過程和教學(xué)效果,，之后對每節(jié)課進行分析、評價,、指出不足并提出改進建議和意見,，并且在活動結(jié)后書寫心得體會。

現(xiàn)對幾位教師的“達標課”總結(jié)如下：

z1老師的作業(yè)設(shè)計能夠緊密聯(lián)系生活,，注重學(xué)生動手能力,，給學(xué)生足夠的時間去思考，真正做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人,。

z2老師課堂導(dǎo)入非常新穎,，打破了學(xué)生用口回答問題的常規(guī)，而是要求學(xué)生用手來回答問題,，一下子就帶動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

z3老師通過分一分、找一找,、比一比、拉一拉等活動無形中就讓學(xué)生學(xué)到所學(xué)的知識,，整節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活,、去體驗生活；有層次的作業(yè)設(shè)計更是王老師這節(jié)課的閃光點,。

z4老師的導(dǎo)入充分利用了學(xué)生的生活體驗,，“春節(jié)、壓歲錢”顯然是學(xué)生最感興趣的話題,，這樣的導(dǎo)入一下子調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

z5、z6老師,，作為教師前輩,，確實有許多我們年輕教師該學(xué)習(xí)的地方,，如他們在教學(xué)當中的慢、實,、穩(wěn),、細。

這一次的活動也有許多不足之處：

1,、教師對多媒體不熟練,，導(dǎo)致上課手忙腳亂。

2,、新課標倡導(dǎo)數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系,，我們表面上是數(shù)學(xué)與生活在聯(lián)系，可學(xué)生卻不能親身體驗,，對于沒有生活經(jīng)驗的學(xué)生而言還是空的,，這也是我們在今后教學(xué)中需要思考的問題。

3,、這一次的“達標課”活動沒有參照“xx縣課堂教學(xué)達標考核量化表”實行打分制,，授課教師對自己的課到底什么地方還需加強不是很明確。

教學(xué)觀摩活動的總結(jié)15

一,、秋雨綿綿無阻隔

9月28日,，伴隨著連綿細雨，我們一行人踏上了前去XX中學(xué)學(xué)習(xí)的路程,。此次參加的是XX市初中歷史高效課堂教學(xué)觀摩會,，聽聞渤海中學(xué)的歷史成績連續(xù)四年全市第一，學(xué)校的教學(xué)管理水平更是一流,。力求通過這次活動,，能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的缺失，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足,。來到XX中學(xué)我們先后聽了賈XX老師的《洋務(wù)運動》、高XX老師的《蒸汽時代的到來》兩節(jié)新授課和這兩位老師的說課,。

二,、秋陽高照暖心田

首先是賈老師的《洋務(wù)運動》這節(jié)課，她的特點主要是精講,。賈老師完全遵循“四不講”原則,，做到了精講。洋務(wù)運動的目的,、失敗原因,、局限性是她重點講的。其它類似洋務(wù)派的名稱、代表人物,、創(chuàng)辦軍事和民用工業(yè)等基礎(chǔ)知識基本上由學(xué)生閱讀后并整理,。而對洋務(wù)運動的積極作用中“民族資本主義”的概念只是一帶而過，因為這屬于講了學(xué)生也不理解的范疇,。通過這樣的處理,，既節(jié)省了課堂時間，給學(xué)生留足了背誦的時間,，又讓學(xué)生明確把握了重難點,。而我在上課時卻不能完全做到精講，總是瞻前顧后,，總是擔(dān)心萬一講不到再使學(xué)生不明白,，這樣的結(jié)果就是自己越講越多，學(xué)生越來越?jīng)]有興趣,。

然后是高老師的.《蒸汽時代的到來》這節(jié)課,，給我印象最深的是高老師的分塊記憶法。不同于我們常規(guī)處理完教材再讓學(xué)生背誦的做法,，他把工業(yè)革命分成了三塊：“珍妮機的發(fā)明”,、“瓦特改良蒸汽機”和“交通工具的革新”。每學(xué)完一個版塊的知識點,，便要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)背誦,。這種邊學(xué)邊記的做法，不僅可以降低記憶難度,，便于學(xué)生掌握,。也有利于課后對整體知識的梳理，提高了學(xué)習(xí)效率,。

除此之外,，這兩位老師還有許多做法值得我們借鑒。例如：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法,、大班額下的小組合作等,。都為我以后的教學(xué)指明了方向，理順了思路,。

三,、秋意濃濃引深思

在學(xué)習(xí)臨近結(jié)束之際，宋XX老師提到了教學(xué)中教師要具備的“四種意識”,。即：課標意識、審題意識,、史料意識,、知識整合意識等。課標意識是指教師要熟知課標，按照要求備課,，分清哪些內(nèi)容是需要記憶的,，哪些只需要了解的。教師不必眉毛胡子一把抓,，這樣做可以減輕學(xué)生背誦負擔(dān),，縮短講課時間。審題意識和史料意識是指每次做題時都要向?qū)W生強調(diào)審題的重要性,，同時培養(yǎng)學(xué)生做題前要讀史料的習(xí)慣,，以免答非所問，從而提高答題的準確性,。知識整合意識是指教師要做到課課小結(jié),，做好知識歸納，便于學(xué)生理清線索,，形成整體脈絡(luò),，更有利于知識的儲存和前后聯(lián)系。這四種意識其實是對教師的基本要求,，但是就我而言,，并未真正做到，時常忽略或者遺漏,。教書十余年,，有遺憾、有疑惑,，如何擺脫瓶頸,，燃起熱情，是我下一步要去反省和考慮的,。

總之,，此次XX之行讓我受益匪淺?？偨Y(jié)經(jīng)驗后,，更要投入到真正的教學(xué)活動中，力爭在最短的時間內(nèi)完善自己的課堂,，改變教學(xué)方式,，提高課堂效率。

　　20xx-10-7