語文教學個人工作總結

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法,，不如靜下心來好好寫寫總結吧?？偨Y怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的語文教學個人工作總結,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學期,，我又擔任一年級八班的語文教學工作,。一學期來,，我認真扎實地對待教學,，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：

一,、持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進,。

為提升自身的業(yè)務水平,，本學期我認真參加組內集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結合本班學生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，所以在課前的準備是很充分的,，為增強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎。課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學生為主體，有目的,、有條理地引導他們實行學習,，自主獲取知識,。經過這段時間的訓練，學生們已經學會帶著問題認真地實行語文合作學習,，學會了針對文本提出一些有質量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經常閱讀一些教學書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念,，從而促動自身專業(yè)的發(fā)展,。

二、積極展開語文活動,，全面激發(fā)學生學習語文的興趣,。

一期來，在教學方法上,，我總結出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,，我盡量讓學生多識字,。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字,，引導學生平時留心觀察,，隨時隨地識字。課外書,，同學朋友的名字,，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙,、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字,、提升語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學過程中我更多注重的是學生對詞語是否準確地認讀，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這個點,。

課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學生輕松理解詞語服務,。有時設計多種形式的`練習，指導學生反復使用詞語,，如“連連看”讓學生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,，我有目的,、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后,，大大豐富了學生的詞語庫,，從而提升學生課堂表達水平。

針對本班學生的特點和實際,，本著“扎實打基礎,，認真來學習”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,，培養(yǎng)學生識記生字以及準確書寫的水平,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提升學生拼讀水平，培養(yǎng)學生獨立閱讀的水平,，拓展學生的知識面,。三是開放式作業(yè)，促動學生觀察,、思考習慣的養(yǎng)成,，鼓勵學生在生活中學語文。

三,、增強希望生轉化工作,，縮短學生差別。

本班個別學生與其他同學存有著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式,，課外增強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提升。

總之,，本學期師生共同努力下,，學生有了很大進步。很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，理解水平逐漸增強,，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同水準的提升,，我內心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力,！

一,、抓好學生的學習習慣。

對一班層次參差不齊和課堂紀律意識薄弱的學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用少講課,，多紀律培養(yǎng)的方法,，多進行學生學習習慣的.培養(yǎng)。然后將課本知識融入情趣之中,，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、認真?zhèn)湔n,。

由于我是第一次使用普通小學的教材，因此，研究教學大綱和制定教學方法是一項比較繁重的工作,。隨之而來的備課也是重頭戲之一,，我不但要備學生而且要備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

三,、抓好學生的基礎知識教學。

這群學生的基礎非常薄弱,，全班沒有一個同學能夠寫出一句話,，更甚的是很多同學組詞都不會。因此,，幫他們補基礎知識成為刻不容緩的事情,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。如果基礎知識掌握不牢固,，以后的教學就會進行不下去。

時光飛逝如白駒過隙,，轉眼間一個學期的教育教學工作已經結束了,，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。學生活潑好動,、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣,，容易產生厭倦心理,，但一年級新課程的內容多、知識面廣,，又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,。所以在教學中，我總是精心考慮教法，想方設法提高教學質量,?；仡欉^去的日子，有收獲,、有困惑?，F(xiàn)將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示,。

一,、自身素質的提高

1、積極學習教育教學理論,。參加學校,、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教,。利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準備,。同時，我經常上網尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄,、教學經驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

二,、具體教學工作

（一）打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我教過的`老師經常交流，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學前一個月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣,。 ……此處隱藏20786個字……體,，努力激發(fā)學生學習興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學,，關注全體學生，以學生為主體,，采用生動活潑的教學形式,，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣,，在課堂上注重講練結合,，使學生們喜歡上語文課。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，由于語言訓練在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，我注重為學生穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會到學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍,、開放的課堂教學中,，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，真正為學生的學習提供了更加廣闊的舞臺,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

3,、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點,，引導學生對語言文字反復地誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

三,、嚴格要求學生，做好學生平時輔導工作,。

本班學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，大面積提高學生的學習效率,，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學習上,、品行上也都能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率,。

四,、抓好畢業(yè)水平考試綜合復習。

畢業(yè)班語文結束新課早,，復習時間長,，枯燥無味的復習課往往令老師很頭痛，令學生厭煩,。為調動學生的積極性,。我注意了以下幾點：

1、加強內容的整體性復習,。教師指導學生從整體上把握教材,。讓學生把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字,、詞,、句等不同的內容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來,；再把閱讀思考題的類型,、寫話訓練的不同內容等也分門別類地列出來。使學生從整體上把握了全冊內容,，復習就有章可循,，有的放矢。使學生的知識系統(tǒng)化,、綜合化,。

2、注重復習過程的開放性,。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,，把更多的時間和空間還給學生，進行“宏觀調控”,，把握復習的方向和進度,，進行適時的引導和點撥。

3,、注重復習知識之間的互融性,。在復習過程中，還注意把基礎知識,、閱讀,、寫話等各部分內容之間的內在聯(lián)系，互相滲透,，融為一體,。在整體復習中,，關注學生的自主發(fā)展，使學生通過主動參與,、合作探究,，達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。

總之,，在本學期的教學工作中,，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。然而，教育教學工作是一項常做常新,、永無止境的工作,，作為有責任感的教育工作者，在今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好本質,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

首先,，本著為學生終生發(fā)展服務,，為學生健康成長負責的態(tài)度

作為一名老師，一名語文老師,，特別是一名做班主任的語文老師,，我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,，注意用自己的人格魅力感染學生,，達到“潤物無聲”的效果，工作態(tài)度端正,，凡事認真負責,，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心,，如打籃球,，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神,，友誼第一,，樂觀積極，多看生活中特別是學生美好的一面,，經常是面帶笑容,，所以學生總說：“老師你的笑容很陽光?！弊寣W生因尊重我的`人而愿意學習。

根據(jù)中學生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點,，我堅持公正公平,，當眾表揚、批評學生,，都能把握好一個度,，盡量不傷害到學生的自尊心，在與學生交往中注意理解和尊重,。

其次,，在教學工作中，我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務水平

因為深圳流行一句話,，前幾年是“今天工作不努力,，明天努力找工作”，而現(xiàn)在是“不是你不夠好,，而是有人比你更好”,。教材教法，不斷更新,，學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),，我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法，才能與時俱進,，教學相長,，根據(jù)學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法，讓學生因為欣賞,、喜歡我的課而進而喜歡我的人,，因為親其師，信其道,。古人云：人生有三大幸事,，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶,。我不是最好的,，但我時刻在努力。

備,、教,、改三個環(huán)節(jié)緊密相連，特別是作文詳批詳改,，周記注意和學生思想交流,，好學生是夸出來的，我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等,，鑒于此，學生在這個學期的作文大賽,，不論校內還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),，涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰,、馬權,、談媛等一大批文學苗子，很有潛力,。

第三,，因為教學不是一個人的事，需要團隊的密切配合

我因經驗有限,，所以經常虛心向老教師請教,，經常在閑談中向老教師黃老師、劉老師,、馮老師等請教管理學生的方法,，認真上好公開課并積極向同組其他老師學習，常言到：他山之石,，可以攻玉,。本學期累計聽課18節(jié)。

因為剛接手這個班,，我和家長的聯(lián)系非常頻繁,，每個學生平均電訪兩次，特殊學生如林永坤,、江文彩,、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系，爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),，取得了絕大部分家長的理解和支持,，開家長會來了45人，很多家長表示把孩子放在我的手里，他們比較放心,。

總之,，教書育人的工作是煩瑣的，需要有耐心,，持之以恒,，不怕反復，腿勤,、手勤,、勤，一學期除了周日,，我每天幾乎都是在神經繃緊的狀態(tài)中度過的,，但因知識，經驗都不足,，一存在一些紕漏,，在今后的工作中，我將一如既往,，踏踏實實做事，老老實實做人,。