小學(xué)一年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文

總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價,，從而肯定成績，得到經(jīng)驗,，找出差距,，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編整理的小學(xué)一年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)一年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及不足,。

一,、學(xué)生情況

一（3）班、一（4）班的學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極思考并回答老師提出的問題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，經(jīng)常開小差,，紀(jì)律性不強,。老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差,。

二,、主要成績和經(jīng)驗

1,、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高,。

3,、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,，在教學(xué)中重點做到精講多練,，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

5、加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識,、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式,，提高練習(xí)效率。

8,、重視了與家庭教育相配合,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對這一方面,，本學(xué)期重點教育學(xué)生每做一件事情，每做一道題,，都要認(rèn)真,、細(xì)心、有耐心,。

10,、通過一些活動，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,。

三、存在的不足之處

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

四,、今后努力方向和設(shè)想

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的`內(nèi)容,，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

6,、及時家訪,，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文2

抓好學(xué)生良好行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程,，更是一年級學(xué)生德育工作的重點。一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期,，關(guān)系到學(xué)生今后的成長,，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知的過程中,，由他律向自律的過渡,，更關(guān)系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質(zhì)。又一個學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將一直以來在培養(yǎng)學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些做法進(jìn)行總進(jìn)，以更好的促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作,。

一,、注重細(xì)節(jié)，確保實效

細(xì)節(jié)決定成敗,。因此,，我制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)方案,，確保培養(yǎng)實效。例如,，開學(xué)第一個月的培養(yǎng)目標(biāo)是：

1,、注意個人衛(wèi)生，上學(xué)穿戴要整潔,；不在校外小攤上買飲料、食品,，也不要從家里往學(xué)校帶零食,。

2、上課鈴聲響,，立即有序地進(jìn)教室坐好,，等待老師來上課。

3,、上,、下課時，起立向老師致敬問好,。站立正直,、聲音自然響亮、整齊,。

4,、在學(xué)校或校外見到老師要主動,、熱情地向老師問好,。

5、讀書,、寫字時姿勢要端正,。每節(jié)課握筆寫字前要求學(xué)生背一背寫字姿勢三字經(jīng)：寫好字，三個一：胸離桌,，一拳頭,；手執(zhí)筆，只一寸,；眼和紙,，差一尺；腳放平,，心入靜,；姿勢正，心平靜,；先記字,，再動筆,。

6、及時,、獨立認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)有錯誤要及時改正。

7,、每天按時上課,，不遲到、不早退,，有事向老師請假,。

8、課間活動不追趕打鬧,，不大聲喧嘩,，不做危險、劇烈的活動,。

9,、愛惜課本、文具,；愛護(hù)公物,，不破壞花草樹木。

一年級小學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面,。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑,，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁,、桌面亂刻亂畫,；保持地面、黑板,、桌凳,、窗臺的潔凈；寫字的姿勢……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導(dǎo)和教育,，這些往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼,、應(yīng)接不暇。老師反復(fù)強調(diào)不要亂扔紙屑,、不要隨地吐痰,，要講衛(wèi)生愛清潔，要保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,?？墒牵匀挥幸恍W(xué)生就是改不了,。這是由于小學(xué)生自我控制能力差,。尤其是對一年級的學(xué)生來說,，什么叫衛(wèi)生，根本就不懂,。為此,，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點，對他們進(jìn)行經(jīng)常性的,、耐心的.教育和培養(yǎng),。

二、家校合作,，齊抓共管

人們常說,，學(xué)生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學(xué)生具有很強的模仿能力,。教師的形象及言談舉止都直接影響到學(xué)生,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到,。所以，我們強調(diào)教師要以身示范,，用自己的實際行動對學(xué)生進(jìn)行教育,。因為只有從最細(xì)微、最切近的事入手,，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生,，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，久而久之,，學(xué)生就會感到愛護(hù)環(huán)境的重要,。有時老師一個眼神，學(xué)生就會馬上意識到錯誤并很快改正,。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為家庭和社會也是小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的重要場所,，對小學(xué)生健康成長起著重要作用。畢竟孩子的自我控制能力還很差,，沒有父母的督責(zé),，培養(yǎng)良好習(xí)慣 ……此處隱藏1788個字……生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué),。

3、開展實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué),。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，在教學(xué)"觀察與測量"一章時,，我設(shè)計了一系列的活動。讓學(xué)生互相量身高,、量黑板,、量課本等，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物,，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)"統(tǒng)計"時,，設(shè)計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的'人數(shù)等,，使學(xué)生在活動中探索調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性,。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討,，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí),，取長補短,，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學(xué)"兩位數(shù)加兩位數(shù)"一課時,，我安排了六人一小組，討論怎樣計算"19+18=",。分組討論時,，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報結(jié)果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動,，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級學(xué)生的特點，引進(jìn)競賽,、游戲活動,，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運用表揚鼓勵學(xué)生,，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進(jìn)行表揚,，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生,，如"你真棒！你的眼睛真雪亮,！你們小組合作得很好,！"大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年,，我積極參與課改研討,，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的"加減法（二）（6,、7）"獲三等獎,；教案設(shè)計獲一等獎；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我,。

小學(xué)一年級教育教學(xué)工作總結(jié)范文5

良好的習(xí)慣是人一生的財富,。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范,。本學(xué)期,，我比較重視對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒,，常抓不懈,，打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)出新意,。并重點對學(xué)生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容,、方法進(jìn)行了探索，取得了較好的實踐效果。

一,、建章立制,、規(guī)范言行

良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的,，需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成,。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度或成立相應(yīng)的監(jiān)督組織是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：

1,、值日制度：班上除了常務(wù)干部,，還設(shè)立了“禮儀隊員”值日。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生,，關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范,，處理突發(fā)事件。發(fā)現(xiàn)問題,，及時教育,、糾正或及時報告。從細(xì)小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實處,。

2、考核,、評比制度：為了有效地規(guī)范學(xué)生行為,，開學(xué)初班隊會上開展“紅領(lǐng)巾銀行”活動，制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則,，每人都要學(xué)懂,。因為每人都要按細(xì)則去約束自己，去規(guī)范自己的行為,，每人都有做管理干部的可能（表現(xiàn)好的輪流做禮儀隊員）,。其次要求4個小組長認(rèn)真做好每天各項的檢查,、記錄,。平時學(xué)生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分,，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子,，做到一周一小結(jié)，一月一評比,。這樣,，把學(xué)生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結(jié)合起來，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范,。

二、嚴(yán)格訓(xùn)練、逐步內(nèi)化

1,、禮儀主題教育活動有聲有色,。

為了使禮儀教育，具體化,，生動化,，貼近生活實際，真正起到教育實效,。開展了“常規(guī)在心中,，文明伴我行”為主題的班隊會活動，制定了班級養(yǎng)成教育口號：“學(xué)禮儀,，懂文明,，快樂和諧共成長?！?/p>

2,、“樹典型、抓文明”,，以點帶面,，確定行之有效的爭先措施。

根據(jù)“紅領(lǐng)巾銀行”的存取制度,，每月評出組內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗交流,，并通過校信通與暫時落后的學(xué)生家長取得聯(lián)系，家校形成合力,，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

通過這些評比活動，整個班級形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，使學(xué)生行有方向，趕有目標(biāo),，互相幫助,，共同進(jìn)步。

3,、重視班級文化建設(shè),，熏陶文明禮儀氛圍。

班級文化建設(shè)更體現(xiàn)出本班級的'特色和創(chuàng)新意識,。教室正前方有國旗懸掛,、校訓(xùn)醒目,，文明禮儀園地內(nèi)張貼著“禮儀明星”的照片，紅花園地更清晰地展示著每個學(xué)生的成功與收獲,，整個教室裝點的溫馨和諧,。教室的每個角落都在說話，優(yōu)良,、文明的環(huán)境熏陶,，促進(jìn)了禮儀規(guī)范的養(yǎng)成。

4,、重讀書和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級剛?cè)雽W(xué),，讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，因此,，我從抓讀書寫字的姿勢入手,，以寫好每一筆畫和讀好每句話為切入點，狠抓讀書寫字教學(xué),，為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ),。

三、實踐效果與體會

通過訓(xùn)練,，目前學(xué)生逐漸在校內(nèi)養(yǎng)成了輕聲細(xì)語的習(xí)慣,，高聲在教室內(nèi)喧嘩的現(xiàn)象逐漸減少；以不影響他人學(xué)習(xí),、休息,、生活為榮，文明禮儀習(xí)慣越來越好,；升旗有較莊嚴(yán)的氣勢,，行走有較整齊的隊伍及較飽滿的精神（眼睛向前，昂首挺胸,，邁步有力,、自然），校園內(nèi),，遇到老師,、來賓能夠主動向他們問好，“您好”,、“對不起”,、“沒關(guān)系”、“謝謝”“再見”等禮貌用語時?？梢姡蛔酪渭俺閷瞎褡永锏挠闷纺鼙容^有序地擺放,，愛護(hù)桌椅柜,，能較好地保潔；上下樓靠右行、愛看書,、主動識字,、主動讀背、認(rèn)真寫字,、主動記筆記主動做好下節(jié)課準(zhǔn)備的人越來越多,。但也有極個別學(xué)生的習(xí)慣時好時差，這也說明養(yǎng)成教育有它的艱巨性和持久性,。

實踐使我體會到：

良好行為規(guī)范的養(yǎng)成是一個“明理—→導(dǎo)行—→評價”不斷循環(huán)反復(fù)的過程,。在循環(huán)中不斷鞏固原有的良好的行為習(xí)慣，不斷提出新的行為要求,。其中“明理”是基礎(chǔ),，因為學(xué)生受年齡、知識等限制,，對正確行為缺乏認(rèn)識和實踐,，必須強化“明理”教育?！皩?dǎo)行”是關(guān)鍵,，教師提出的導(dǎo)行要求，必須考慮到學(xué)生原有的行為基礎(chǔ)和達(dá)成的可能性,，防止行為要求過高過全,。“評價”是深化,。評價過程既是一種自我教育,，也是道德內(nèi)化的過程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過程,。