小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,，它能使我們及時找出錯誤并改正,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)總結(jié)1

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期又結(jié)束了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)

堅持以審美為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的,、及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，力量運用不夠。

三,、課外興趣活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選在音樂上有潛力的學(xué)生,，每周開展音樂興趣小組活動,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，已經(jīng)有了明顯成效,。

不足之處是學(xué)生練習(xí)的時間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大，沒有達到預(yù)期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn),，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績。

四,、考試

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費各種音樂資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的.作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

綜上所述，這學(xué)期我取得了一定的成績,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實自己,，做一個對學(xué)生負責(zé),，更對自己負責(zé)的好老師。

小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)總結(jié)2

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)同學(xué)一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。更要使一局部同學(xué)轉(zhuǎn)變思想（認為學(xué)習(xí)音樂無用,，認為音樂課是副課）,，切切實實提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

二,、基本情況分析

我擔任五年級5個班級的教學(xué),，其中五（6）班轉(zhuǎn)于村小,。這些同學(xué)都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級時期的學(xué)習(xí)階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來確實不容易,，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。總統(tǒng)上來看,，五（1）（2）（3）（6）班學(xué)習(xí)態(tài)度認真,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快,，五（4）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。針對這種現(xiàn)狀,，教師須進行大量的思想教育,，因材施教。

三,、教材分析：

本冊教材共有八個單元,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包括“演唱”,、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱比例增大,，難度提升了許多。在本冊中,，歌曲難度,、篇幅相對加大,，歌曲內(nèi)容較廣，讓同學(xué)體會不同的`生活,，感受不同國家,、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格,。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉同學(xué)的溝通能力,、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí),，小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、反復(fù)記號的學(xué)習(xí),，以和了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，給同學(xué)展現(xiàn)的機會,，使同學(xué)綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū),、民族的音樂特色，使同學(xué)感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化,。

四、教學(xué)目標：

1,、增進同學(xué)對音樂的興趣,，使同學(xué)關(guān)注并樂于參與音樂活動。

2,、提高音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進群體意識,，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表示,。

5,、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)扮演活動，并從中享有樂趣,。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1,、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱,、齊唱或合唱,。

（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。

（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點,，表示歌曲的音樂情緒,。

2、演奏

能夠用豎笛參與歌曲,、樂曲的表示,。

3,、聽賞：

（1）不時的給同學(xué)接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

（2）通過欣賞把歌曲,、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處置等,。

4,、識譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律,。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、反復(fù)記號等,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備同學(xué),。

2,、因材施教，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和表示性,。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使同學(xué)開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

七、教學(xué)進度布置：

第一課：春意—————— ……此處隱藏4722個字……究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

作為一門學(xué)科必然有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,，學(xué)生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗。

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對學(xué)生進行美育的途徑之一,，音樂教學(xué)的任務(wù)就是要讓學(xué)生認真學(xué)習(xí)音樂帶來的興趣與收獲，能通過學(xué)習(xí)音樂使學(xué)生懂得學(xué)生之間是團結(jié)合作、團結(jié)互助的,。

1,、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。能認真講解好年段的音樂樂理知識,，其中包括：節(jié)拍、節(jié)奏,、速度,、力度、音樂欣賞等等的感情演唱,。

2,、能認真做好教學(xué)常規(guī)工作，能認真準備課程,，能認真寫好音樂的教學(xué)教案,，并做好音樂道具。能不斷充分地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,。

3,、能夠指導(dǎo)學(xué)生開展各項文藝活動,，寓教于樂,，能充分發(fā)揮他們的主動性、積極性,，讓他們熱衷于音樂,。以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā),，建立創(chuàng)造性的音樂讓學(xué)生感知,。

4、能堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學(xué)生,，鼓號隊的小指揮手,，套笛樂隊等等，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會,。本學(xué)期,，鼓號隊的同學(xué)基本上都五年級的學(xué)生。他們的音樂感覺比較好,。

開學(xué)初,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考,；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學(xué)生的興趣比較低落，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的`在這些教學(xué)中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如：四分音符（學(xué)生用“走”來感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來感知）,。

當然,，在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，大多數(shù)五年級的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),，是一個有感性認識向理性認識的過度時期,，學(xué)生的注意力集中時間長，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強烈,，集體合作意識增強,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但是個別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,，特別是在變聲期,，很多學(xué)生不敢唱歌。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，課堂設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

一學(xué)期結(jié)束了,，這也是我在學(xué)堂村小學(xué)從事音樂教學(xué)的第6個年頭，風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來,，有收獲,、有失落更重要的是在磨礪中成長，積累寶貴的教學(xué)應(yīng)驗,，今天我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，努力工作，為教育事業(yè)交上一份份完美的答卷,。

小學(xué)音樂五年級下冊教學(xué)總結(jié)9

一,、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生由于生活范圍和認知領(lǐng)域的進一步發(fā)展,，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

三,、教材分析

本冊教材分為八單元,，即第一單元“春景；第二單元“飛翔的夢”；第三單元“歡樂的村寨”,；第四單元“你好,！大自然”；第五單元“京韻”,；第六單元“百花園”,。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等。

四,、學(xué)期教學(xué)目標

1,、知識目標：

（1）認識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

（2）通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品,。

（4）了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）認識樂器柳琴,、琵琶,、嗩吶，并了解其音色特點,。

2,、能力目標：

（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進行歌唱,。

（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

（3）通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、情意目標：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的.樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng),。

五,、教材重點難點

教學(xué)難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張,。

2,、通過唱歌、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗,，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學(xué)重點

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力,。

六,、措施

1、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學(xué)生興趣。

2,、針對學(xué)生實情,，進行教授的同時，注意個別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結(jié),、反思，以促進教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動。

4,、采用多種教學(xué)形式進行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機會,。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。