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三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-09 00:03:44
三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,為此要我們寫一份總結(jié),。總結(jié)一般是怎么寫的呢,?下面是小編收集整理的三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié),,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)1

一,、本教材的價(jià)值觀,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī),。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī)。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值,、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值,、人文價(jià)值,文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀,。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為 核心,,以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動力,,面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承,、完善評價(jià)機(jī)制"等 嶄新的美術(shù)教育理念,。

二、本人能抓住一個(gè)重要理念,,實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)

本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,,通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,學(xué)習(xí),、研究問題,。從中貫穿、知識與技能,,過程與方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育 又有一種知識的整合,,如"泥巴真聽話""在關(guān)心""大家一起畫"等幾課,,作業(yè)效果比較好,。

三、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,忽視學(xué)生的學(xué),,學(xué)生處于被動的接受地位,,而在新教材教學(xué)中.

四、轉(zhuǎn)變了教育理念,,建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)

眾所周知,,對于教育的改革,評價(jià)成了首大難題,,如何對學(xué)生加以正確評價(jià),,讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,這個(gè)問題太重大了,。

在教學(xué)過程中,,不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力,每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),,我就問他為什么,,學(xué)生總會有一大堆理由,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,,那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,,單純的從技能出發(fā),,從畫面效果出發(fā)的評價(jià),對學(xué)生的發(fā)展毫無益處,。

因此,,一學(xué)期的 教學(xué)讓我感覺教師的"壓力",角色的轉(zhuǎn)變,、技能的提高以及評價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,,始終需要我們反復(fù)推敲、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,,更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,,學(xué)習(xí)態(tài)度,情感和價(jià)值觀等方面的評價(jià),;強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵作用,,弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)2

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),,要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,,學(xué)生掌握情況如下:

1,、能夠感知各種色彩。

2,、學(xué)習(xí)了染紙和穿編的方法,。體驗(yàn)了水墨畫的特性。

3,、運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)。

4,、學(xué)習(xí)了使用各種簡易繪畫工具,,學(xué)習(xí)了撕、折,、拼,、貼和揉、捏,、搓,、挖等手工制作方法,養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,。

5,、欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美,。

6,、在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

7、提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性,,促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

8、讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

9、學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

二,、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了陶冶學(xué)生的情趣,引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來,。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課,。有部分學(xué)生具有一定的基礎(chǔ),對一些基本的技法已初步接觸過,,所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,,強(qiáng)調(diào)了知識和

技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

3,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),,要課程內(nèi)容的層次性,,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三,、存在的不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、授課教師知識面不夠?qū)挘n堂乏味,。

3,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),,培優(yōu)目標(biāo)不明確;

四,、改進(jìn)的具體措施

1,、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的.各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,,還訂閱了教育教學(xué)刊物,,從理論上提高自己,完善自己,,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

2、鼓勵創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,,我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,,為自己的美術(shù)作品增添一份活力。

總之一學(xué)期來,,工作中有得有失,,在今后的工作中,我一定會更加努力,,爭取做到更好,。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)3

歲月如梭轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,,我擔(dān)任三,、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、本教材的價(jià)值觀,,基本理念是轉(zhuǎn)變教師教育觀念的契機(jī),。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀,、新的基本理念和所采用的新的教科書是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的契機(jī),。

本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值,、人文價(jià)值,,文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心,,以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動力,,面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展,、重視藝術(shù)實(shí)踐,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),、參與美術(shù)文化傳承,、完善評價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。

2,、本人能抓住一個(gè)重要理念,,實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)

本人以"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心,通過教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動自主地探討,,學(xué)習(xí),、研究問題,。從中貫穿、知識與技能,,過程與方法,,情感態(tài)度與價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo),能在不知不覺中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識的整合,,如"春節(jié)到,、水果的聯(lián)想"等幾課,作業(yè)效果比較好,。

3,、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

教師在教學(xué)中往往重視教師的教,,忽視學(xué)生的學(xué),學(xué)生處于被動的接受地位,,而在新教材教學(xué)中,。轉(zhuǎn)變了教育理念,建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)眾所周知,,對于教育的改革,,評價(jià)成了首大難題,如何對學(xué)生加以正確評價(jià),,讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分,,這個(gè)問題太重大了。在教學(xué)過程中,,不能扼殺學(xué)的創(chuàng)造力,,每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí),我就問他為什么,,學(xué)生總會有一大堆理由,,我想如果根據(jù)成人的審美觀來加以指正,那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)信心,、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了,單純的從技能出發(fā),,從畫面效果出發(fā)的評價(jià),,對學(xué)生的發(fā)展毫無益處。

因此,,一學(xué)期的教學(xué)讓我感覺教師的"壓力",,角色的轉(zhuǎn)變、技能的提高以及評價(jià)學(xué)生幾個(gè)大問題,,始終需要我們反復(fù)推敲,、琢磨既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識技能的情況,,更要重視對學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí)能力,,學(xué)習(xí)態(tài)度,,情感和價(jià)值觀等方面的評價(jià);強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵作用,,弱化評價(jià)的甄別與選拔功能,。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)4

本期美術(shù)教學(xué)工作中,我注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新能力。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),,要課程內(nèi)容的層次性,,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一,、完成的教學(xué)任務(wù)

1、繪畫方面:能夠感知各種色彩,,運(yùn)用形和色進(jìn)行臨摹,、添畫、記憶畫,、想象畫練習(xí),;學(xué)習(xí)染紙和穿編的方法,體驗(yàn)水墨畫的特性,;欣賞了祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美;

2,、手工制作方面:學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,,學(xué)習(xí)了撕、折,、拼,、貼和揉,、捏、搓,、挖等手工制作方法,,養(yǎng)成了正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,;學(xué)習(xí)了簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)了色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作

3,、其他能力的培養(yǎng):在美術(shù)活動中發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,;提高了學(xué)生手部運(yùn)動的靈活性,,促進(jìn)了手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;讓學(xué)生感受了美術(shù)活動的愉悅,,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

二、取得的成績

1,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽,。本期,參加學(xué)校組織的第

20屆課題研討活動,,在綜合科教學(xué)競賽中,,執(zhí)教的《六面怪臉》獲得一等獎。

2,、認(rèn)真上好每一堂課,。課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,,給學(xué)生創(chuàng)作的足夠空間,,發(fā)揮自己的特長,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識努力提高學(xué)生的繪畫水平和制作水平,。

3,、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,,課堂上,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。美術(shù)教學(xué)中,,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,,審美能力,,同時(shí),使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、今后需努力的方向

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),,從理論上提高自己,完善自己,,并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),,取人之長,補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式,。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,,創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,,教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之,,通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),使我堅(jiān)信:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,,在以后的美術(shù)教學(xué)中,,我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

三年級下冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足,、精益求精,,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、課堂教學(xué)

在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,,把握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會了判定美和創(chuàng)造美,進(jìn)步了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,,夸大了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

二,、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中,,我還注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和性能,,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

三,、今后需努力的方向

1,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng),從理論上提高自己,,完善自己,,并虛心向其他美術(shù)教師學(xué)習(xí),取人之長,,補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)課堂教學(xué)模式。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新意識,,創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂,教學(xué)中應(yīng)想辦法用各種形式和方法鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術(shù)作品增添一份活力,。

總之,,通過這一個(gè)學(xué)期的教學(xué),使我堅(jiān)信:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣是帶領(lǐng)他們走向藝術(shù)殿堂的唯一捷徑,,在以后的美術(shù)教學(xué)中,,我會沿著這個(gè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

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