教學(xué)工作總結(jié)【匯編15篇】

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的教學(xué)工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

20xx-20xx年第一學(xué)期的學(xué)生期末監(jiān)測已經(jīng)落下帷幕,，我校比較_地完成了此次任務(wù),。區(qū)教研室對(duì)三年級(jí)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了調(diào)考,，相對(duì)以往各自為陣的學(xué)校自主考試,，這種形式能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)全區(qū)的教育質(zhì)量作更全面的監(jiān)測，提高了考試的信度和效度,。這種“紙筆測試”能更好的發(fā)揮“指揮棒”的作用,，使之真正體現(xiàn)新課程理念，與課程改革相適應(yīng),，到達(dá)以測導(dǎo)教,、以測促教的功能,。測試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅僅顯示了測試中學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的狀況,，還反射出教師在教學(xué)中的得與失,，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到――一份耕耘，換來一份欣喜的收獲,；一份付出,，換來一份真誠的回報(bào)。

現(xiàn)對(duì)我校的各科成績做如下分析匯報(bào)：

一,、試卷來源及試卷評(píng)價(jià)：

本次考試的試卷由區(qū)教研室統(tǒng)一命題,，經(jīng)教導(dǎo)處征求意見，至此時(shí)沒有學(xué)科教師反映對(duì)試卷的意見,?？v觀整個(gè)試卷，本期末測查試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷,，資料覆蓋面廣,，重點(diǎn)突出，有必須的代表性,，試卷題量適中,，難易適度，有必須的層次性,，分值分配合理,，既注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，又注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),、歸納,，能較全面的檢查學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況。

以語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科為例：

【語文】：

較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系,。具有以下特點(diǎn)：

1、資料豐富,，結(jié)構(gòu)寬闊,。

試卷是以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)資料為依據(jù)，注意題型的多樣性,，能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià),。同時(shí)根據(jù)整套語文教材的知識(shí)、潛力和情感發(fā)展總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，在注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本潛力的同時(shí)，適當(dāng)考查了教學(xué)過程，能較好地反映出學(xué)生的實(shí)際知識(shí)的掌握狀況,。

2,、重視積累，提高素質(zhì)

語文知識(shí)講究的是積累,，從試卷的編制上看,，細(xì)節(jié)多，基礎(chǔ)知識(shí)面廣,，試題所包含的知識(shí)點(diǎn)比較全面,，題中涵蓋了拼音、漢字,、詞語、句子,、段落,、篇章等多方面的.考察。并且題目多樣,，評(píng)分項(xiàng)目詳細(xì),、合理。

【數(shù)學(xué)】：

1,、突出基礎(chǔ)性與全面性

試卷能對(duì)1――6年級(jí)上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的主要資料進(jìn)行較為系統(tǒng),、全面的考核，數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面的考查知識(shí)均能有機(jī)地涵蓋在其中,，突出了基礎(chǔ)性與全面性,。

2、突出生活性與教育性

數(shù)學(xué)來源于生活,，并運(yùn)用于生活,。試題突出數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。把知識(shí)的考查溶入富有生活味與教育性的題材中,，讓學(xué)生在解決問題的同時(shí),，也教育了他們要注意勤于思考和與人交流的重要性，教育學(xué)生提高成績注意學(xué)習(xí)方式的必要性,。

　　三,、取得明顯成效之處及經(jīng)驗(yàn)：

1、立足基礎(chǔ),，恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握狀況,。

語文學(xué)科大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，加強(qiáng)訓(xùn)練,、反復(fù)鞏固，常抓不懈,，一一過關(guān),，使學(xué)生牢固掌握。本次考試中學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的得分率相當(dāng)高,，如書寫,、看拼音寫詞語，形近字組詞,，常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用,，古詩名言的積累；查字典,，修改錯(cuò)別字學(xué)生都掌握得比較熟練,、牢固。

2,、關(guān)注差異,，不追求學(xué)生發(fā)展的整齊劃一而追求個(gè)體發(fā)展的化。

將開放題引入教育評(píng)價(jià),，試題反映的不僅僅僅是“會(huì)”與“不會(huì)”,，“對(duì)”與“錯(cuò)”，也反映對(duì)問題理解的深度與廣度,，為學(xué)生帶給自己進(jìn)行思考并用他們自己的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)表達(dá)的機(jī)會(huì),；要求學(xué)生建構(gòu)他們的反應(yīng)而不是選取一個(gè)簡單的答案；允許學(xué)生表達(dá)他們對(duì)問題的深刻理解,。本次期末檢測的試卷在這一方面做出了大膽而有益的嘗試：

如四年級(jí)試卷第六大題統(tǒng)計(jì)的第3小題：從統(tǒng)計(jì)圖上能夠看出,，人均壽命在逐年（)，這說明(）學(xué)生的答案形式多樣,、不拘一格,。由此看出，孩子的創(chuàng)造思維潛力是不可估量的,，我們就應(yīng)多給他們帶給這樣的機(jī)會(huì),，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。

從各年級(jí)的成績統(tǒng)計(jì)能夠看出,，填空題和計(jì)算題的得分率較高,，能夠看出學(xué)生的計(jì)算潛力、記憶,、理解潛力較強(qiáng),。由此可見,，學(xué)生對(duì)記憶、理解,、計(jì)算等方面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比較扎實(shí)的,。在各年級(jí)的試題中解決實(shí)際問題的題都占有必須的比重。如四年級(jí)試題第五大題“動(dòng)手畫一畫”,，學(xué)生雖然作圖不十分規(guī)范,，但學(xué)生能靈活運(yùn)用不同的方法解決問題的潛力還是值得肯定的。

3,、題型靈活多變,，體現(xiàn)課改理念。

試題注重學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦潛力的培養(yǎng),，如動(dòng)手畫一畫、解決問題等,，學(xué)生的綜合潛力得到了鍛煉,。

這次試題即便是基礎(chǔ)知識(shí)也比較靈活，難度較高,，部分學(xué)生對(duì)于開放性習(xí)題的解答較以前有較大進(jìn)步,，學(xué)生的語文綜合實(shí)踐潛力得到逐步提高,，有不少學(xué)生能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和平時(shí)所學(xué),，正確解答。在語文的閱讀理解,、寫作等方面都有明顯的體現(xiàn),，由此可見，在平時(shí)教學(xué)中教師們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教得扎扎實(shí)實(shí),，訓(xùn)練反反復(fù)復(fù),，能注重教學(xué)的生活化，注重知識(shí)的內(nèi)化和遷移,，努力做到舉一反觸類旁通,，立足課堂，延伸課外,，因而多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng),、靈活，學(xué)習(xí)潛力有了明顯的提高,。

4,、補(bǔ)差幫困，因材施教頗有成效

全體教師本著面向全體學(xué)生,，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，讓每一位學(xué)生進(jìn)步的態(tài)度,。加強(qiáng)補(bǔ)差的力度，強(qiáng)調(diào)補(bǔ)差幫困的實(shí)效性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，利用一些課余時(shí)間及時(shí)做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作,，力爭做到日日清,。對(duì)學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問,，優(yōu)先輔導(dǎo),，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率,。正是因?yàn)楦靼嘤刑岣吆细衤实木唧w措施和行為落實(shí),，我們的合格率在逐漸提高。

四,、存在的問題及原因分析：

語文學(xué)科存在的問題主要有：

1,、追趕進(jìn)度，忽視基本功訓(xùn)練,。

對(duì)于易混淆的字,，各年級(jí)仍有少部分同學(xué)沒有完全掌握，導(dǎo)致失分,。其實(shí),，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握到技能的構(gòu)成，中間還需一個(gè)實(shí)踐操作,、反復(fù)訓(xùn)練的過程,。

2、急功近利,，輕視以一貫之的習(xí)慣培養(yǎng),。

如一年級(jí)的學(xué)生靈活運(yùn)用潛力較差，不能照樣貌完成類似的題目,，看圖寫話時(shí)部分學(xué)生表達(dá)潛力也較差,，寫話的格式弄不清；五年級(jí)語文教師對(duì)一些很重要基本功訓(xùn)練沒有引起足夠的重視,，缺少長期的,、反復(fù)的、堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練,，使學(xué)生基本功較差,。試卷中無論是作文還是閱讀理解回答問題，都出現(xiàn)較多錯(cuò)別字,。其實(shí),，語文的潛力無外乎聽,、說、讀,、寫,，本著這一點(diǎn)，只要老師們持之以恒的堅(jiān)持多讀,、多寫,、多聽、多練,，多記,、多問，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語文的成績,，提高語文素養(yǎng)必將指日可待。

數(shù)學(xué)學(xué)科中的主要問題是：

1,、計(jì)算不細(xì)心 ……此處隱藏25401個(gè)字……采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。

總之,，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作,。在以后的教學(xué)工作中,，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師,。

本期來,，英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。認(rèn)真貫徹課改的精神,，以學(xué)生、教師發(fā)展為本,，努力創(chuàng)建一個(gè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)理論,，踏實(shí)鉆研課改教材，努力提高教學(xué)技能,，勇于探索教法改進(jìn)的教研組,。

一、抓好集體備課落實(shí)教學(xué),、教研常規(guī)管理,，加強(qiáng)集體備課

將教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作夯實(shí)在備課組，重點(diǎn)是落實(shí)“四定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“七統(tǒng)一”（即在同類班級(jí)做到：統(tǒng)一進(jìn)度,；統(tǒng)一任務(wù)；統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),；統(tǒng)一教學(xué)方法與手段；統(tǒng)一典型例題,；統(tǒng)一作業(yè),；統(tǒng)一周測和單元測驗(yàn)），備課能根據(jù)科學(xué)性,、目的性,、針對(duì)性和預(yù)見性等原則按備課要求分課時(shí)備課，在集體備課中尤其注重一些重難點(diǎn)課的教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)難點(diǎn)的突破,、教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì)切實(shí)發(fā)揮集體備課的效率。為了將鉆研教材,、研究教法和學(xué)法的質(zhì)量與效果更提高一步,，我們認(rèn)真開展備課組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”活動(dòng)，就同一課案輪流上課,、聽課,、評(píng)課，反過來再修訂教案,。我們的基本出發(fā)點(diǎn)就是強(qiáng)化課堂效益,，杜絕用學(xué)生的“勤”、“苦”來彌補(bǔ)教師備課,、上課的不足,。同時(shí)教研組對(duì)老師的聽課不僅數(shù)量上有要求,，質(zhì)量上也有明確規(guī)定。抓備課組工作的重點(diǎn)落實(shí)在備課組的教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)上：備課,、上課,、作業(yè)、測驗(yàn),、培優(yōu)補(bǔ)差,。備課和課堂教學(xué)中，應(yīng)明確,、落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我組老師積極參加校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),每次公開課,，教研組、備課組都抓“備,，說,，講，評(píng),，思”五個(gè)環(huán)節(jié),，尤其是重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)。在各種開課之后,，組內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng),，大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度暢所欲言，進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),。老師們通過觀察教師的課堂教學(xué)行為,，了解教師的教學(xué)思路、教法,，進(jìn)行個(gè)案分析,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題,。在公開課的教學(xué)后,，大家還進(jìn)行認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié)，運(yùn)用教育理論進(jìn)行分析,，從中尋找教學(xué)規(guī)律積極撰寫文章,。大家的教學(xué)思想還得以交流,，組內(nèi)教師之間取長補(bǔ)短,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,，教研組全體老師進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性,，認(rèn)識(shí)到教師自我完善和持續(xù)發(fā)展的重要性。我們學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng)、說課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧；開展聽評(píng)課,，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的.滲透是否符合素質(zhì)教育的要求等。對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論,、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期在全體英語組的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持

下,，在本學(xué)期的新課改PK賽中英語組取得了較好的成績。我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,。在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗,。

作為畢業(yè)班的語文老師，圓滿的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),。在學(xué)生畢業(yè)之際,，靜下心來，反思一年工作的得失,，將本學(xué)期語文教學(xué)作如下總結(jié)：

　　一,、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)

“教學(xué)質(zhì)量是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視,。這個(gè)學(xué)期,，我仍然要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫,。其次，分階段,、分內(nèi)容注重了對(duì)語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),。此外，對(duì)于語文的作業(yè),，要求上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教,，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。首先,，我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué),、課后反饋和復(fù)習(xí)以外，課前的預(yù)習(xí)也是很重要的,。因此,，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，平時(shí),，常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。其次，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，課堂上做好筆記,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。再者,，重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

三,、努力創(chuàng)建高效課堂

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育方法，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

1．創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切、和諧的氛圍之中,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，增強(qiáng)自信心，這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問題的能力,。

2．倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。

3．教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望,。

四,、重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)時(shí)我沒有抓題海戰(zhàn)，我重點(diǎn)抓住課本知識(shí),，先從生字,，詞語，背誦課文,，日積月累,，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓,。

2.歸類復(fù)習(xí),，單元小結(jié)，把易錯(cuò)的'題目反復(fù)練習(xí),。閱讀從提高學(xué)生各能力入手進(jìn)行,。作文先大量練習(xí)片段的寫作，為寫好作文打好基礎(chǔ),。

五,、今后努力的方向

1．進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,、努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，提高課堂教學(xué)的效率,。

2．狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上。

3．加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4．采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績,。