高三政治組教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的高三政治組教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。

高三政治組教學(xué)工作總結(jié)1

一,、高三備考的指導(dǎo)思想

以教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和級(jí)部中心工作謀劃備課組工作,。積極學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí),、能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，充分發(fā)揮政治課程的育人功能,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力、探索能力,、合作能力,，為終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，力爭(zhēng)2012年高考取得優(yōu)異成績(jī),。

二,、高三備考的時(shí)間安排

（一）、一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排

1,、9月1日----10月初,，講完選修3，在學(xué)習(xí)新課過(guò)程中,，適當(dāng)穿插必修2《政治生活》的復(fù)習(xí),。

2,、10月8日左右開(kāi)始一輪復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)《政治生活》,，時(shí)間約為3周,，即到10月28日。

3,、10月28日到11月27日,，復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》

4、12月3日日—2012年1月3日,，復(fù)習(xí)《文化生活》,。

5、1月4日—2012年2月4日左右,，復(fù)習(xí)《哲學(xué)生活》,，按照哲學(xué)概論、唯物論,、辯證法,、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義專(zhuān)題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行,。

6,、2月5日---2月28日,，綜合復(fù)習(xí),，迎接章丘市和濟(jì)南市的一模考試,。

（二）二輪復(fù)習(xí)：3月1日----4月底,，進(jìn)行二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

（三）三輪復(fù)習(xí)：5月初---6月初 ,，進(jìn)行系統(tǒng)考練,，高考全程模擬考試。

三,、高三備考的基本思路

1,、積極參加章丘和濟(jì)南兩級(jí)教研室的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校和上屆高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、準(zhǔn)確把握高考方向，加強(qiáng)高考試題的研究,。既要明確今年“考什么”,，更要在“怎么考”上多下功夫。把高考信息的搜集,、整理與研究作為一件大事予以高度重視,，能收到事半功倍的效果,。

（1）包括近三年的高考題，尤其是近幾年實(shí)行獨(dú)立命題的有關(guān)省份的高考題的研究,，比如上海題,。

（2）抓好新考綱、教材的比較性研究,。

（3）利用好濟(jì)南市的三次?？荚囶}和幾套仿真試題。

（4）廣泛收集外地市試題（特別是濰坊）,，從題目中提取高考信息

3,、高起點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生能力,。

一輪復(fù)習(xí)要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),。但復(fù)習(xí)基礎(chǔ)并不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是系統(tǒng)的知識(shí)框架,，高起點(diǎn)的知識(shí)融合以及學(xué)科必備的基本方法,、基本技巧。教學(xué)中要立足必修內(nèi)容不動(dòng)搖,，立足課本變式題目不動(dòng)搖,，拓展深化，努力使每個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn),、方法,、技巧形成一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)，從而提高學(xué)生的審題能力,、遷移能力,、探究能力。

4,、認(rèn)真編制導(dǎo)學(xué)案,，導(dǎo)學(xué)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量

編制導(dǎo)學(xué)案要嚴(yán)把選題關(guān),，凡是科任教師沒(méi)有精選改造,、親自做過(guò)的試卷、題目,，不印發(fā)給學(xué)生,。教師多讀、多看不同版本教材,、資料的基礎(chǔ)上,，精選整合，形成質(zhì)量高、針對(duì)性強(qiáng)的授課材料,。學(xué)案采用“課前預(yù)先案,、課堂探究案、課后拓展案”三案合一的形式,。

4,、課堂教學(xué)實(shí)施“課內(nèi)外”一體化教學(xué)模式。

5,、保證考試環(huán)節(jié)的完整性,。要求做到“四必”即：有發(fā)必收（凡發(fā)下的練卷，必須收閱）,；有收必改（凡收上來(lái)的就要有批改）,；有改必評(píng)（有批改，就必須統(tǒng)計(jì)分析,，及時(shí)評(píng)講）,；有評(píng)必補(bǔ)（評(píng)講后，要及時(shí)補(bǔ)缺）,。

6,、針對(duì)學(xué)生解題能力薄弱的現(xiàn)狀，搞兩次解題方法講座,。

四,、高三備考的基本要求

1、狠抓基礎(chǔ)

從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來(lái)看,，高考考查的重點(diǎn)仍然是基礎(chǔ)知識(shí),，尤其是主干知識(shí)，許多試題甚至原封不動(dòng)地出自教材,。同時(shí),，無(wú)論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運(yùn)用已知的知識(shí)解決未知問(wèn)題,，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重有多少,，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識(shí),，再有能力也只能是望題興嘆,。“巧婦難為無(wú)米之炊”,，這是人所皆知的至理名言,。因此，在復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí),，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識(shí)，同時(shí)要讓知識(shí)形成體系,。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí),，應(yīng)對(duì)照課本，整理筆記,，以加深理解,。整理筆記時(shí)可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子,、做出推論,、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識(shí)點(diǎn)提供了線(xiàn)索,。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的`時(shí)間,、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容,，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始,，對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)越來(lái)越牢固,。

2、注重整合復(fù)習(xí)中要把各知識(shí)點(diǎn)按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來(lái),，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果及知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯結(jié)構(gòu),，達(dá)到融會(huì)貫通、觸類(lèi)旁通,。否則,，即使知識(shí)點(diǎn)背得再熟，在解答具體問(wèn)題的時(shí)候,，由于信息庫(kù)的知識(shí)點(diǎn)仍處于零亂狀態(tài),，沒(méi)有連成線(xiàn)，還是容易因某些疏漏而造成遺憾,。例如,，對(duì)于哲學(xué)部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理,，形成完整的知識(shí)框架,，從唯物論、辯證法,、認(rèn)識(shí)論和價(jià)值觀四個(gè)方面來(lái)把握,。對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生必須弄清楚“是什么”,、“為什么”,、“怎么樣（做）”,，做到全面、準(zhǔn)確地掌握,。要在掌握基本概念,、基本觀點(diǎn)和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系,，打破章節(jié)界限,，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系,。

3,、突出能力

一直以來(lái)，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會(huì)教材上的黑體字就行,。從近些年的高考題可以看出,，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情,，因此在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)該突出對(duì)基本能力的培養(yǎng),。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對(duì)知識(shí)全面,、透徹掌握的基礎(chǔ)上,。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練,，包括審材料和審設(shè)問(wèn),。因此在復(fù)習(xí)課和評(píng)講課時(shí)，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題,，結(jié)合學(xué)生的答案有針對(duì)性評(píng)講,。

4、關(guān)注時(shí)政

政治是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點(diǎn)上,，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則,，有的放矢,。要求在高考復(fù)習(xí)的每一節(jié)課都要力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注最新的時(shí)政熱點(diǎn),，并有意識(shí)地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力,，通過(guò)三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求,，最終取得理想成績(jī),。

總之，高三復(fù)習(xí)需要老師的辛勤付出,，要拼體力,，但更要在拼腦力上多下功夫，科學(xué)高效備考往往能收到事半功倍的效果。

高三政治組教學(xué)工作總結(jié)2

一,、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái),，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問(wèn),，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、政治成績(jī)相對(duì)落后,，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

……此處隱藏6104個(gè)字……就是在每天繁瑣的.日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行青藍(lán)工程,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練，也是對(duì)教學(xué)的再思考,，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德，一星期10節(jié)課,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結(jié)和病假,。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

高三政治組教學(xué)工作總結(jié)7

20xx屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲,，為了更好地推進(jìn)第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)全國(guó)卷高考,，特對(duì)本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié),，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),。

我覺(jué)得做得好的方面有以下幾點(diǎn)：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)知識(shí)復(fù)習(xí),。

政治要想答高分,，沒(méi)有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得尤其重要,，第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果,，需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí),，教師先給出復(fù)習(xí)思路,，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分,，不宜一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,，否則難度太大，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容,，初步形成知識(shí)體系,。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材,，有利于學(xué)生接受知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示,，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問(wèn)題的鏈接,，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系,。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練,，主要講授答題技巧與方法，并訓(xùn)練心理,。

2,、多授之以“漁”。

知識(shí)是無(wú)限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查,，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶,，所以教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多,，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的,，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過(guò)程中。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類(lèi)整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過(guò)這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問(wèn)題的能力,。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來(lái)，而且在整理的過(guò)程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析,，主要是要說(shuō)明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的`是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，防止下次再犯,，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料,。

3,、注重整體知識(shí)的構(gòu)建以便形成體系。

政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)分別為經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活,、文化生活、生活與哲學(xué),，備考組老師自己動(dòng)手或?qū)W生動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識(shí)體系圖,，這樣使學(xué)生能做到對(duì)教材、知識(shí)點(diǎn)有一種宏觀上的把握,，答題時(shí)也可做到不漏,、不遺忘，效果較好,。

4,、大力強(qiáng)化背誦。

盡管高三學(xué)生時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，但我們對(duì)基礎(chǔ)的記憶、背誦仍高度重視,，有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們,，政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別注重教材核心語(yǔ)言的記憶,、背誦運(yùn)用能力,，如果學(xué)生一味求寬求深，將會(huì)白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分,，得不償失,。

5、緊扣時(shí)代脈搏運(yùn)用材料精,、準(zhǔn),、熱點(diǎn)前瞻，命題設(shè)計(jì)恰當(dāng),，近一年來(lái),，因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,，可謂林林總總,，對(duì)重大問(wèn)題的關(guān)注，把握乃至解讀一直是我思考的問(wèn)題,，對(duì)此我選擇圍繞科學(xué)發(fā)展,、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推進(jìn)供給側(cè)改革和國(guó)家深改組推進(jìn)的一系列重大改革展開(kāi)時(shí)政熱點(diǎn)講評(píng)，力求講解少而精,，切合實(shí)際不鋪天蓋地,，不搞陳舊題目，有目的訓(xùn)練,。

6,、教輔資料，精挑試題,，這樣做既可節(jié)約時(shí)間(老師,、學(xué)生),，又可達(dá)到事半功倍的效果,，學(xué)生也容易理解、接受,。學(xué)會(huì)取舍也是一種技巧,。

當(dāng)然，在備考過(guò)程中,，我也存在不足之處：

1,、學(xué)生獲取和解讀“有效信息”的能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為審題不嚴(yán),，答非所問(wèn),。比如對(duì)于屬于“限制性”類(lèi)型的設(shè)問(wèn)，明確限定了答題范圍作答,，很多學(xué)生沒(méi)看清題目要求,。還有答題使用生活語(yǔ)言、口語(yǔ),，不會(huì)使用政治學(xué)科語(yǔ)言作答,，答題針對(duì)性不強(qiáng)，采用“多投資,，多收益”的策略,。答提策略上也非常死板，不會(huì)從多個(gè)角度去分析,。

2,、教師的很多想法是好的，可是為什么沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒(méi)有落實(shí),。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒(méi)有緊跟的意識(shí)，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”,，得過(guò)且過(guò),，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績(jī)的提高,。

總之,，在今后的工作中，要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，查漏補(bǔ)缺,，力求更完美，在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧,，讓更多學(xué)生蛹化成蝶,。

高三政治組教學(xué)工作總結(jié)8

高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，具體工作如下：

1,，加強(qiáng)備課組的集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流,，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智,。在備課組活動(dòng)中，我們認(rèn)真研究考綱,，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)的方式,，方法。統(tǒng)一訓(xùn)練,。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次,。

2，夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí),。本學(xué)期，本備課組,，根據(jù)計(jì)劃,，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí),，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ),。

3，精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測(cè)試,，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來(lái)。

4,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),，透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)觀察時(shí)政,。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì),，關(guān)注問(wèn)題的能力。

5,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的`交流,，把握高考動(dòng)向,，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,，同時(shí)，根據(jù)2005年高考由省命題的實(shí)際,，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度,。

6，適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式,，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備，能力和素質(zhì)的提高,，

7,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽(tīng)課,，相互交流相互借鑒,，共同提高更多精品來(lái)源自海量教案