教師教學工作總結錦集(12篇)

總結是事后對某一時期,、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論,，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢,？下面是小編為大家整理的教師教學工作總結,，希望能夠幫助到大家。

一,、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生小班教學的實際,，針對不同年級教學目標的不同：讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎上學習新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來",，課后及時對該課做出總結,，寫好教學后記。

二,、增強上課技能,，提高教學質量，使講解清晰化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上英語課，尤其是五年級的學生,。

三,、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏,，平日在網上搜索名師課堂展示,，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。對于四個年級的學生,，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

五,、堅持用英語組織課堂教學,。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,，我堅持多用英語與學生交流,，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1,。給每一個學生起英語名字,。尤其是三年級和五年級學生，經過兩個個學期的訓練,，每個人都能說并寫出自己的`英文名字,。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題,。

2,。用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學生保持興趣,，經歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,。用英語授課。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現有水平。

4,。力求自己的語音,、語調,、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢,。

六,、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外,，對于五六年級的學生,，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎,。

在新課改的實施和推動下,，新課改的理念已經深入人心，并能夠在教育教學中自覺地運用,，隨著新課改的培訓和教研活動的有效開展,，我們的教學變得更加有效，學習型組織在學校得以形成,，我們在關注著教育改革的方向,，不只是聽別人講，還自己靜心思考教育教學,，不只簡單模仿,，也依據自己的實踐來超越自己。

一,、齊抓共管,，轉變觀念

在全市新課改動力的引領下，我校對各科教師進行課改培訓,，以教研組為依托,，充分發(fā)揮骨干教師、學科組長的引領帶動作用,，把新課改的理念貫穿到教學每個環(huán)節(jié)中，以校級領導包學科組,、學科組長結對幫扶組員,，校領導深入課堂，隨時隨地指導教學,，使課堂教學少走彎路,，縮短了課改前的陣痛期。充分利用好周六,、周一集體教研時間,，一起研究，一起參加校本教研活動，實踐新課改,，體驗新課改,，探索教學方式和學習方式的變革，我們一起構建一套在“導練結合,，自主學習”的教學模式下,，形成生物學科的特色，在校領導和我們的共同努力下,，課堂教學已經發(fā)生了根本性的變化,。

二、由“滿堂灌”到“以學生發(fā)展為本”,，課堂教學充滿生命活力

抓好課堂教學是課改取得成功的關鍵,，課改改到深處是課堂，課改的點晴之筆在課堂,，沒有高效課堂,，一切無從談起。教師滿堂課的.講,，學生沒有參與的機會,，教學效果差，優(yōu)秀學生吃不飽,，后進生消化不了等,，這一現象已成昔日黃花，現在的課堂主要表現在以下幾個方面,。

第一,、激發(fā)學生的學習興趣。

俗話說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，只有激發(fā)起學生濃厚的學習興趣，才能使學生在觀察,、思考生物現象,，認識現象的本質及人與自然相互關系的過程中感到興奮和激動，使之體會到學習生物知識的樂趣和成功的愉快,。例如在講述《開花和結果》一節(jié)內容時,，課外要求學生采集和觀察各種花的形態(tài)、結構,，課內組織學生先思考再展開分組討論,，比較各種花的異同，通過學生自己參與,，興趣盎然,，表現得很積極主動,，課外讓學生收集有關花的詩句、名言,、諺語,，幫助植物人工輔助受粉等，我盡可能的創(chuàng)造條件,，讓學生體驗到自己是“發(fā)現者,，研究者，探尋者”,，從而讓學生體驗到成功的快樂,。在教學實踐中，堅持走課內外相結合之路,，課內學生感性認識的基礎上,，分析、概括,、深化生物知識,，并形成較為系統(tǒng)的知識體系，重在培養(yǎng)學生的學習能力,，課外重實踐,、重體驗，讓學生在實踐中發(fā)現問題,、探索問題,、解決問題，課內與課外相結合,，讓學生體驗興趣是的老師,。

第二、積極誘導學生參與教學,，課堂教學是師生的雙邊活動,，雙方必須共同參與，相互配合才能獲得成功,。

學生是學習和發(fā)展的主體,，“教”為“學”服務，學生全身心地參與到教學活動中,，才能使課堂中的問題成為學生自身的問題,，學生才會學得積極主動、生動活潑,。我在課堂中優(yōu)化教學組織形成，實行“分組教學,，合作達標”,，根據學生的學業(yè)水平,、能力和個性把他們分成4—8人的小組，選出組長,，“分組教學,，合作達標”的程序是：

①目標定向，教師布置可供選擇的適合于小組合作學習的內容,，讓各小組自主選擇,；

②組內交流，以學生為主體,，先個體自主學習,，獨立思考，再小組內討論交流,，教師對小組學習作指導和調控,；

③全班交流。這一教學形式有效地糾正教師“獨占課堂”的不良傾向,，對于培養(yǎng)學生的合作精神,，競爭意識也將產生巨大的促進作用。

第三,、注重教學信息的反饋,。

成功的反饋是激勵學生學習的強有力手段，它能夠使學生體驗到學習的樂趣,，激起追求更大的成功的欲望和信心,，在課堂中我不斷地從學生學習中取得反饋信息，了解教學情況,，并相應調節(jié)教學 ……此處隱藏12281個字……,，從而提高幼兒園整體教育教學水平。本學期,，我們還請進了分享閱讀的老師現場來我們園進行聽課,、理論知識的指導，幫助我們梳理,、分析日常教學中的問題,。

3、認真扎實的開展教育教研工作,，以研帶教,，促進教師專業(yè)成長。

本學期成立了健康,、科學領域2個教研小組,，分別在健康教研組組長彭艷和科學教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開,，把我們的教研活動進行得如火如荼,，將老師們的積極性充分調動了起來,，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中，聽課,、評課,、辯論。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應對,。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的風景線,。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經過初賽,、選優(yōu)勝者進入復賽,，老師們都是認真對待。經過激烈角逐,，經過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績,，分別是：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

4、這個學期區(qū)域活動的開展也列入了我們教學研究中,，我們多次組織老師們進行區(qū)域活動開展的學習與探討,，并進入班級實際指導，把區(qū)域教學也逐步的帶動了起來,。孩子們在區(qū)域活動中如魚得水,，自主性充分的得以體現出來。

三,、園內進行的各項活動開展的形式豐富多樣,，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉,，能力得到了提高,。

1、3月份的幼兒器械操比賽,，操節(jié),、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術,、有游戲,、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現,。也重在全體幼兒人人參與,，鍛煉幼兒身體，增強體質,，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,。

2,、4月份的親子春游活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織,，也都是個年組長組織老師自己商定,、討論方案,，再到活動現場踩點,、活動準備等等等一系列工作,，都是靠年組的力量來完成的,，并且完成的效果相當的不錯,，得到了家長的高度評價,。

3,、5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”,，取得了前所未有的圓滿成功,。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子,，同時,，也鍛煉了家長。無論團體操的編排,、還是比賽項目的設置也不僅游戲性,、趣味性強，還體現了親子性,。這次空前的盛宴,，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加。

5,、7月份的教學成果匯報,、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕,，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新,，收獲多多。

一個學期的結束,，預示著新的挑戰(zhàn)來臨,。在挑戰(zhàn)面前，我們天樂人從不會退縮,，相信在大家的攜手并肩下,，我們會攀越一座一座更高的山峰！

踏著羊年的腳步,，20xx年漸行漸遠時,，回首半學年來的教學工作，感受一句話——忙綠不忙亂,，辛苦不心苦,。

1、抓常規(guī)管理,。學期初做好課程的編排與教師的任課安排,，無論是國家課程,，還是地方和校本課程、綜合實踐活動課程以及心理健康,、生命安全教育課程,，都能開足開齊，落實到位,；做好學生異動和學籍管理工作,；做好教學計劃撰寫要求與收集。學期末做好各種工作的總結,，學生考核科目的考察與考試科目的考試,，學生素質報告的填寫等等，每一項工作都能做到有序開展,。

2,、抓月檢月查工作。每月末組織教研組進行一次常規(guī)檢查,，學期結束后集中大檢查,。每次檢查后將情況在教師例會上通報，不僅表揚好的典型,，也對教師常規(guī)工作中出現的問題給予指出,。在檢查中，我們發(fā)現備課做得好的有張于山,、黃琳,、鐘曒、向德英,、朱甫華,、余啟琛、喻方敏,、林耀華,、吳祖亭和徐校長；作業(yè)批閱特別認真的有郭良云,、陽功翠,、向晉新、楊超越,、郭明華,、田德民老師等；教學和輔導一直抓得緊有周治好,、汪德強,、謝書記、馮必云、尹業(yè)芝老師等等,。

3,、抓教研活動。一是以學區(qū)“送教下鄉(xiāng)”活動為載體,，組織我校教師參加聽課評課活動,，積極撰寫聽課反思。本學期學區(qū)5次10人次走進我校送教下鄉(xiāng),，每次學校都將教師的聽課反思,、圖片上傳到學區(qū)。二是學校開展“綠色課堂”教學展示活動,。在十月份“綠色課堂”教學展示活動，共有6位教師參加了展示,。三是參加泰豐學區(qū)“小學作文”和“小學數學”教研活動,，其中我校的張娟蘭老師為老師們展示了一節(jié)作文教學研討課，受到泰豐學區(qū)老師們的一致好評,。四是以“走出去”“請進來”形式開展教學研究活動,。本學期來我們分別派出黃琳、舒伍生,、易仁義,、張帆、王靜,、關洪武等20余人次到學區(qū)及以上參加教學研究,；九月份邀請市英語教研員劉老師到我校指導工作，11月份邀請園林五小何愛華老師到我校進行六年級數學教學研討活動,。五是做好教師參加教研活動的統(tǒng)計工作,。無論是校級教研活動，還是學區(qū)送教下鄉(xiāng),，或是學區(qū)以上教研活動,，我校不僅積極參加，而且每一次活動都做了統(tǒng)計,。從統(tǒng)計中可以看出,，只要徐校長在校，沒有漏過一次聽課,，在教研活動上為我們做了一個表率,，其次黃琳、鐘曒,、汪德強,、吳主席等骨干教師起到了引領作用。

4、抓畢業(yè)班教學管理,。

質量是學校得到生命線,，所以對于畢業(yè)班的教學管理從來不放松。雖然我校的生源不是很好,，但我們從來沒有放棄過,。定期召開六年級和九年級科任教師會，增強教師的責感和使命感,，讓每一個學生在我校學有所獲是我們永恒的追求,。這學期來，九年級在周治好主任的辛勤付出,、精心管理下,，班級管理有條有理，學風班風為我們所有的年級做出了表率,。為了更好地促進我校九年級的.教學工作,，我們還與熊口丁玲中學、楊市劉嶺中學聯系,，組織九年級教師進行學習交流,，希望我校九年級在20xx年的中考中取得可喜的成績。

5,、抓大課間活動和運動會,。今年下半年來，我校的大課間活動在新任徐校長的指導下開展得有聲有色,，學校師生的精神面貌煥然一新,。在12月份的舉行的“學生冬季趣味運動會”更是體現了學生全員參與的體育精神，體現了“我運動,，我健康,，我參與，我快樂”的宗旨,。

6,、圓滿取得了中考信息技術的考試成績。11月26日組織了九年級信息技術模擬考試,，20xx年1月9日組織了九年級信息技術中考工作并取得了20xx年中考的開門紅,，學校34人信息中考中7人滿分，優(yōu)分率達到了60%

7,、做好了20xx年學生體質健康數據上報和學校信息化月報工作,。

8、抓課題研究活動,。去年7月我校確定了《農村學校學困生學習困難與學習障礙的研究》的課題,，為此,，我校課題組在謝校長的組織下今年按時有序的進行著，目前課題活動進入總結階段,。

9,、抓了學校實驗室、圖書,、班班通,、體育、音樂美術等設施設備的管,、建,、用工作，抓了學生讀書活動,，并較好地迎接了市年終督導,。

一份付出，一份收獲,。半年來,，我校教育教學取得了一定的成績。一是學?！熬G色”文化氛圍逐漸形成，學?！熬G色課堂”的開展受到了市級的肯定,；二是教學教育管理變得更加規(guī)范有序；三是教師愛崗敬業(yè)的多了,，學生的綜合素質不斷得以提高,。半年來，我校吳主席撰寫的論文獲省級三等獎,，黃琳老師的論文獲市級一等獎,，朱甫華、陽功翠等老師輔導學生的觀后感在市級獲獎,；舒伍生老師,、黃琳老師等被評為市教育教學先進工作者等榮譽稱號。但是,，我們也看到了我校教育教學工作中還存在一些問題,，我們需要努力和改進的地方很多。我們相信,，只要有一顆不甘平淡的心,，有一個凝聚力強的團隊，莫中的明天一定會越來越美好,。