教學(xué)課程改革工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí),、工作中起到呈上啟下的作用,，快快來寫一份總結(jié)吧,。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢,？下面是小編收集整理的教學(xué)課程改革工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)為了推進(jìn)我校教育教學(xué)課程改革穩(wěn)步實(shí)施，促進(jìn)教師思想素質(zhì)和專業(yè)能力的提高,。根據(jù)鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》【20xx】73號(hào)文件精神,，結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研，把開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)作為學(xué)校教研,、教學(xué)工作的重中之重,。通過此次活動(dòng)不僅產(chǎn)生了許多優(yōu)秀作品，而且鍛煉了教師,，拓展了教師的思路,，更新了教師的教育教學(xué)理念。同時(shí)也使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研落到了實(shí)處?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)?！捌邆€(gè)一”活動(dòng)工作總結(jié)如下。

一,、成立行政和工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確保“七個(gè)一”活動(dòng)工作的開展和落實(shí),。

4月初接到鹽池縣教育體育局《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作給予了高度重視，首先成立了行政領(lǐng)導(dǎo)小組和工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)做了詳細(xì)的分工,，明確各小組的責(zé)任。接著經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》,，分配了各階段的任務(wù),。確立了“七個(gè)一”活動(dòng)結(jié)合構(gòu)建高效課堂和校本教研三位一體分階段實(shí)施的工作思路。

二,、做好宣傳動(dòng)員工作,，營(yíng)造“七個(gè)一”活動(dòng)氛圍。

讓“七個(gè)一”活動(dòng)深入人心,，引起全體教師的重視,，激發(fā)全校教師參與的積極性。4月上旬學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)《關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“七個(gè)一”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》精神和大水坑二小學(xué)《開展“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》。明確活動(dòng)內(nèi)容,，動(dòng)員教師積極開展教學(xué)探究,。要求本學(xué)期每人上一節(jié)錄像研討課，教師推薦一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),；寫一篇教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得反思的問題,；每人確立一個(gè)教研小專題，寫一篇教學(xué)論文,；每學(xué)期撰寫一份優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì),；制作一個(gè)適用的教學(xué)課件；撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告,。然后每人推薦3件作品參加學(xué)?！捌邆€(gè)一”比賽活動(dòng)。

三,、教務(wù)處,、教研組牽頭，分組具體實(shí)施“七個(gè)一”活動(dòng)工作,。

學(xué)校以學(xué)科教研組為單位,，按照大水坑二小《20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》、《大水坑二小“七個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案》和《大水坑二小推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂工作實(shí)施方案》的具體要求,，以年級(jí)組分段開展,。

1、本學(xué)期我校結(jié)合太谷模式以體現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式改革為著眼點(diǎn)，遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、探究為主線的三為主原則，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、創(chuàng)生性,，突出自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，科學(xué)的處理好教與學(xué)的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性,、主動(dòng)性和參與性，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全校形成以學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),、師生有效互動(dòng)為主要特征的`高效課堂教學(xué)模式,。努力構(gòu)建民主、和諧、開放,、富有活力的“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí),、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí),，學(xué)生既要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，也要提高綜合能力,。同時(shí)結(jié)合“七個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容,，每人上一節(jié)錄像研討課，教研組將這節(jié)課認(rèn)定為學(xué)校的公開課,、個(gè)人的“七個(gè)一”研討課和構(gòu)建高效課堂的探索課,。要求全校同學(xué)科教師參與聽課、評(píng)課,。學(xué)校將課堂教學(xué)實(shí)況錄像并刻錄,，讓授課教師自評(píng)、自聽,，找出不足完善課堂教學(xué),。“七個(gè)一”工作小組從中選出優(yōu)秀研討課參加全縣比賽,。

2,、對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件必須在課堂上進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐,，優(yōu)化設(shè)計(jì),。尤其要求教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，遵循以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)、探究為主線的三為主原則,。努力構(gòu)建民主,、和諧、開放,、富有活力的“主體教學(xué)”課堂教學(xué)模式,，切實(shí)做到教師課堂教學(xué)中教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生變個(gè)體獨(dú)立學(xué)習(xí)為小組合作學(xué)習(xí),、變接受學(xué)習(xí)為探究學(xué)習(xí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng),、學(xué)生活動(dòng)和活動(dòng)意圖都做了明確交待,。

活動(dòng)初期要求老師要充分認(rèn)識(shí)：練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生思維發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí).應(yīng)重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，課堂練習(xí)是思維訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),。練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí),、形成技能、發(fā)展智力的重要手段,，它不僅能配合完成前一階段的教學(xué)目標(biāo),，鞏固思維訓(xùn)練的成果，而且作為學(xué)生思維實(shí)踐的主要形式,，練習(xí)過程本身對(duì)思維訓(xùn)練有十分重要的促進(jìn)意義,。此外，練習(xí)的結(jié)果還具有檢驗(yàn)和反饋的功能,。因此,，教師要認(rèn)真研究，精心設(shè)計(jì)練習(xí),；在課堂教學(xué)中,，要結(jié)合課堂情況，靈活安排練習(xí),，使學(xué)生受到激勵(lì),，啟發(fā)思維，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力的目的,。通過這次活動(dòng)產(chǎn)生了一優(yōu)秀的練習(xí)設(shè)計(jì),，同時(shí)也使教師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)，更加重視每一次練習(xí)設(shè)計(jì),。教學(xué)課件的制作老師都能做到易操作,、形象直觀圖文并茂，也充分體現(xiàn)了先學(xué)后的原則,。通過活動(dòng)也提高了老師課件制作水平和增強(qiáng)了課件使用的意識(shí),。

3、對(duì)于教學(xué)反思,、學(xué)情分析和教學(xué)論文的撰寫，學(xué)校也做了具體要求,。各科教師每學(xué)期初必須針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況撰寫一份學(xué)情分析報(bào)告,。通過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師也都認(rèn)識(shí)到寫學(xué)情分析的必要性,。認(rèn)為通過學(xué)情分析能夠了解學(xué)生,，了解學(xué)生也是備課的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)到學(xué)情分析實(shí)質(zhì)上就是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人,，一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生展開,。學(xué)情分析是指在教學(xué)之前，運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,，對(duì)教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié),、各種教學(xué)方法及教學(xué)步驟等，進(jìn)行預(yù)先籌劃,，安排教學(xué)情境,，以期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。要求全校老師在以后的教育教學(xué)工作中繼續(xù)堅(jiān)持寫好每學(xué)期的學(xué)情分析,。教學(xué)反思是我校堅(jiān)持多年寫的一項(xiàng)活動(dòng),，但是經(jīng)過本次“七個(gè)一”活動(dòng)，全校老師對(duì)寫教學(xué)反思有了更深層次的認(rèn)識(shí),。普通認(rèn)為寫教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的必由之路,。至于教學(xué)論文方面教師個(gè)人的寫作積極性都比較高，每年都有老師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表作品,，盡管這樣在這次“七個(gè)一”活動(dòng)中學(xué)校還是要求每位教師必須撰寫一篇能反映當(dāng)前教育教學(xué)改革思潮的教學(xué)論文,，參加本次比賽活動(dòng)。全校教師有的從學(xué)校小課題入手,，有的從課堂教學(xué)的實(shí)際著手,，有的從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來寫，總體來說都是很認(rèn)真的對(duì)待了這次活動(dòng),，積極投稿,。活動(dòng)工作小組從中選擇比較好的論文參加縣上的比賽,。

四,、總結(jié)“七個(gè)一”活動(dòng)，上報(bào)參賽作品,。

1,、學(xué)校“七個(gè)一”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組對(duì)我校此項(xiàng)工作做了認(rèn)真分析和總結(jié),，認(rèn)為此次“七個(gè)一”活動(dòng)對(duì)我校教師在這七個(gè)方面乃至整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的影響都非常積極的,，同時(shí)也促使我校構(gòu)建高效課堂和校本教研工作得到進(jìn)一步提高。也使老師們對(duì)以上七個(gè)方面的工作有了明確思路和具體操作的方法,。也使學(xué)校認(rèn)識(shí)到有些工作還是要在學(xué)校行成常態(tài)化常規(guī)化,，比如練習(xí)設(shè)計(jì)以往學(xué)校對(duì)此沒有給予足夠的重視，老師也 ……此處隱藏21055個(gè)字……性評(píng)價(jià),，必須以人為出發(fā)點(diǎn),，促進(jìn)個(gè)體的和諧發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和參加教材培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識(shí)到,，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的問世,，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要成果，引起了全體音樂教師的普遍關(guān)注,?！兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，貫穿著素質(zhì)教育的思想,，突出音樂課程的審美價(jià)值,、文化傳承價(jià)值等。根據(jù)音樂藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育的要求,，按照中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)識(shí)規(guī)律,，提出了以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力,、面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂,、理解多元文化,、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的音樂教育理念。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，明確了國(guó)家音樂課程標(biāo)準(zhǔn)展示出一種新的設(shè)計(jì)思路,，立足于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，這不僅是人文精神的集中體現(xiàn),，同時(shí)也是以學(xué)生發(fā)展為中心的科學(xué)教育觀的突出體現(xiàn)。它的突出特點(diǎn)是：把“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,，把“過程與方法”設(shè)為課程目標(biāo)之一。對(duì)音樂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合,。通過進(jìn)行教材培訓(xùn),，教師們了解了新教材的編寫特點(diǎn)，明確了教材所體現(xiàn)的四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域：即感受與欣賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化,。

二、樹立全新的教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)

有觀念才有行動(dòng),。有什么樣的觀念就有什么樣的教學(xué)行為,。教師們充分認(rèn)識(shí)到，音樂教育的基本屬性是藝術(shù)教育,，藝術(shù)教育的'本質(zhì)是審美,，因此，音樂教育從本質(zhì)上說是一種審美教育,，從課程標(biāo)準(zhǔn)中可以看出,，把“以音樂審美為核心”作為第一個(gè)教學(xué)理念。但長(zhǎng)期的音樂教學(xué)存在著“重技輕藝”的傾向,，即重視音樂知識(shí)和技能的培養(yǎng),，而忽視藝術(shù)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，許多音樂課理性有余,，情感不足，變得枯燥乏味,，學(xué)生在樂理知識(shí),、識(shí)譜和被分解后的音樂中找不到樂趣，不能進(jìn)入音樂,，哪里還談得上審美,。所以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中，把情感,、態(tài)度價(jià)值觀放在了第一個(gè)課程目標(biāo),。

針對(duì)當(dāng)前的音樂教學(xué)情況，教師們首先改變了觀念,，正確認(rèn)識(shí)到了音樂教育的性質(zhì),。經(jīng)過重新審視，老師們共同提出了三個(gè)主要目標(biāo)在教學(xué)中去努力達(dá)到,，即強(qiáng)化以審美為核心,，加強(qiáng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，拓寬音樂文化視野,。強(qiáng)化以審美為核心包括：情感的培養(yǎng)過程,，以創(chuàng)造為中心，音樂愉悅性特征等,；加強(qiáng)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)包括：感知能力,、表現(xiàn)能力、鑒賞能力,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng),；拓寬音樂文化視野包括：弘揚(yáng)民族民間音樂，學(xué)習(xí)世界優(yōu)秀名作,，了解時(shí)代氣息音樂文化等,。三個(gè)目標(biāo)針對(duì)性強(qiáng),，例如強(qiáng)化，首先是針對(duì)當(dāng)前對(duì)“性質(zhì)”的模糊而必須“強(qiáng)化”提高認(rèn)識(shí),，其次是說明審美功能是其他學(xué)科所不能替代的,，要發(fā)揮其獨(dú)特作用。在音樂教育中強(qiáng)化情感,、創(chuàng)造,、愉悅的教學(xué)活動(dòng)，那么審美教育必然能得到“強(qiáng)化”,，其結(jié)果是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀,。

在教學(xué)中，教師們把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為突破口,，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,，要強(qiáng)化以審美為核心的音樂教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)突破口,，學(xué)生有了興趣,，一切都迎刃而解，有了興趣可以產(chǎn)生情感,，情感可以上升為審美,，審美可以積淀情操，情操可以升華人格,。例如,，在有的音樂課上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性特別高,，教師設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)學(xué)生非常有興趣,，學(xué)生能全員參與。

在教學(xué)中,，教師們還重視了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。從很多課中可以看出，他們以即興創(chuàng)作為抓手,，以想像,、聯(lián)想為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

三,、加強(qiáng)教研

本學(xué)期結(jié)合小學(xué)音樂課程改革實(shí)驗(yàn)，全市確立了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,。九月下旬,，省教研室音樂教研員李東老師和市教科院領(lǐng)導(dǎo)到一實(shí)小、二實(shí)小等幾個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校調(diào)研音樂教學(xué)實(shí)驗(yàn)情況,，進(jìn)行了聽課評(píng)課,，李東老師首先肯定了音樂老師的教學(xué)成績(jī),，然后給老師提出了幾點(diǎn)要求：

一是要求教師在課堂上不能只注重教，更多的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué),，要注意備學(xué)生，全面了解學(xué)生,，特別注意各年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn),，應(yīng)因人而異，注重個(gè)性培養(yǎng),，不能要求千篇 一律,，用一個(gè)模子來套。

二是在教學(xué)中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力,，要讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中，不要被動(dòng)地讓老師牽著走,，要給學(xué)生留有一定的思維空間,，讓學(xué)生自己提出想干什么，自己設(shè)計(jì),。如用碟子敲節(jié)奏,。不能讓學(xué)生只跟著老師敲碟子的一個(gè)位置，而應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力,，可以變換著位置敲,，敲出不同的音色、不同的節(jié)奏,，這樣學(xué)生感到新鮮,、有趣。有了興趣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就特別高,，教學(xué)效果一定更好。

三是教師不能用成人化的語言和學(xué)生交流,，要用生活化的兒童語言,，并且教師要用情感打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生受到藝術(shù)的感染,。通過李東老師的講評(píng),，給音樂老師上了一堂生動(dòng)的指導(dǎo)課。老師們受到了很大鼓舞,，更加明確了下一步課堂教學(xué)改革的方向,。

十月下旬，人教社領(lǐng)導(dǎo)來我市了解音樂新教材的使用情況,，聽了幾節(jié)音樂課,，讓老師們談?wù)剷r(shí)使用新教材的看法,。老師們一致認(rèn)為；新教材編寫得很好,，特別以單元形式呈現(xiàn),，每個(gè)單元都沒有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主題，各個(gè)部分中都貫穿以音樂審美為核心的思想,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，選材范圍寬泛,，編排形式新穎,，總之，充分體現(xiàn)出了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的十個(gè)基本理念,，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)領(lǐng)域：感受與欣賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化,。總之,，新教材具有開放性,、科學(xué)性、愉悅性,、綜合性,、藝術(shù)性等特點(diǎn)。

十月下旬,，我市舉行了小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，有十八位教師參加了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，通過評(píng)選活動(dòng),，評(píng)出了四名優(yōu)質(zhì)課教師,，他們的優(yōu)質(zhì)課充分體現(xiàn)了新理念指導(dǎo)下的改革課，特別是12月中旬舉行的兩節(jié)小學(xué)音樂公開課,，全市音樂教師都參加了聽課,，聽后受到很大啟發(fā)。

一是公開課普遍體現(xiàn)出教師樹立了目標(biāo)意識(shí),，由重傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,，重視了情感體驗(yàn)，重視了過程與方法，采用多種形式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、親身體驗(yàn)等，從各方面培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

二是體現(xiàn)了面向全體學(xué)生這一基本理念，改變了以教師講授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)參與性,，全員參與實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式,。合作學(xué)習(xí)，相互交流,，并給予了學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì),。

三是體現(xiàn)了以興趣愛好為動(dòng)力，采用多種教學(xué)形式,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，同時(shí)也從多方面多角度體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造能力、師生的平等地位,、教師對(duì)學(xué)生的尊重等等,，總之，由于教師更新了教育觀念,，所以課堂展示的是新理念指導(dǎo)下的具有個(gè)性特色的改革課,。兩位教師的課還錄制成了錄像帶。

結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),，部分音樂教師還寫下了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,、課堂教學(xué)案例、教學(xué)感想,、教學(xué)體會(huì)等,，對(duì)以后的課程改革將是一個(gè)很大的促進(jìn)。

總之,，本學(xué)期的小學(xué)音樂課程改革實(shí)驗(yàn)已初見成效,，但是就全市音樂課程改革實(shí)驗(yàn)工作整體上看，發(fā)展仍不夠平穩(wěn),，表現(xiàn)在有的音樂教師認(rèn)識(shí)不到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式丟不下，新的教學(xué)理念沒有樹立起來,，有的音樂教師在創(chuàng)新面前畏難發(fā)愁,，不愿吃苦，有的學(xué)校在教學(xué)實(shí)驗(yàn)上邁不出新步子，新教材老教法現(xiàn)象仍然存在,。

今后的音樂課程實(shí)驗(yàn)改革工作,，如何使觀念到位仍是重要問題，教學(xué)實(shí)踐中我們還要勇于大膽地去探索,、創(chuàng)新,、實(shí)踐，要持之以恒地去努力,，去追求,，去不斷完善、總結(jié)并上升到理論高度,，從而探索出高密市音樂教學(xué)改革的新路,。