備課組長教學工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們好好寫一份總結吧,?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的備課組長教學工作總結,，希望對大家有所幫助,。

我們的具體作法如下：

一、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上,，根據(jù)自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、教學設計應以課程標準為準繩,，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放,。

二、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段,、提高教學效果，xx老師一學期制作了23個課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師xx,、xx都主動向老教師請教、取經(jīng),，這兩位教師進步的都很快,。

三,、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的.一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批

改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導，特別是xx還利用休息日給學生義務補課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四,、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1,、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）,；

2、利用本校的資源——信息技術,，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3,、每個備課組搞一個課例研究,；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人,；

5,、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績,；

6、休息日開提高班,、補差興趣班等。

本期我擔任高三281,、290兩班化學教學工作及高三化學備課組長,。高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結如下。

一,、研究信息,，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么,？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就必須對一些信息進行研究,，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎,。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此我與其他高三化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結合歷年來湖南高考化學試題的特點，如對比試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試大綱,?？季V是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學中不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向,。

二、抓綱務本,，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系,。

1.教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化、網(wǎng)絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材,。通常的做法是精選一套復習資料（我校以《名師導學》）作為主要參考書，供整理知識,、練習使用,，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。

2.重視基礎和培養(yǎng)能力的關系?；A和能力是相輔相成的,，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學,、化學實驗和化學計算,。如對化學概念、理論的復習,，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成,、結構、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下,，進行總結,、歸納，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式,、電極反應式,、電離方程式以及化學式、結構式,、電子式等）,，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是 ……此處隱藏7881個字……任,，這是我們最大的欣慰,，但成績只標志著過去,，未來尚需要更加努力。我們?nèi)M教師有決心有信心把工作做得更好,。我們相信，在各級領導的領導下,，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取,，爭創(chuàng)一流,。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,。

本人現(xiàn)對XX—XX學年度第二學期個人教學工作總結如下：

1,、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作,，在我的帶領下,，全組8位老師認真執(zhí)行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃,，首先抓好集體備課（每周三上午集體備課）,，每次集備都有中心發(fā)言人，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排,、教法、核心內(nèi)容的教學方法,、作業(yè)安排等,，老教師積極發(fā)言指導，每次集體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當中心發(fā)言人,，同時積極交流，增強專業(yè)水平,。

2,、本人每周學生作業(yè)收改一次以上，周測,、質量檢測,、期中、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度,、題量、題型等,，出題后都由本人親自審核,，確保了試題準確無誤；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分,，認真進行試卷分析、講評錯題重做,，督促學生重視“亡羊補牢”,，學生生物成績有了較大進步，受到年級表揚,，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評,，我本人更是受到較高評價。

3,、本人在考后指導方面做了大量的工作,，在任班主任的`9班經(jīng)常找學生談話,，對8班、24班的部分學生也進行談話,、指導,，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性,、提高生物成績起到了積極作用,。所任班級生物學科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7,，24班：重點班第1,，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1,，24班：重點班第1,。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1,，期末考試也是,。 。

4,、積極組織組內(nèi)研討課,、公開課活動,，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉基因生物的安全性》,、高三第1輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》,，還積極參加大組的其他聽評課活動,，課后認真研討,，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用,。

4,、積極聽課，完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務,。

5,、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊,，本人任主編,，此書經(jīng)學校統(tǒng)一印刷，已免費發(fā)放給學生使用,。

6,、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中，本人積極給予指導,，該老師講課獲得好評,。

7、本人積極組織文科生物會考復習工作,，組織編寫上課學案,、模擬試題，編寫詳細解析,，會考結果顯示我校成績處于全省前列,。

8、本屆高二理科生物按學校要求,，已順利完成教學計劃,，于6月1日進入高三第1輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習,，目前正嚴謹推進。

一直以來,，我們七年級數(shù)學備課組在學校和數(shù)學學科組的領導下,，全組教師精誠團結，工作努力認真堅持教育,、教學理論的學習,，積極參加學校的教研活動，較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

一,、定期進行備課組活動

充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進行集體備課,，統(tǒng)一教學進度，交流教學中所遇到的問題與困惑,，并探討解決方案,，制定下周的教學策略。

二,、認真鉆研教材

備課組的教師能認真學習研究新課程標準,，特別注意明確課程標準中對本學期所涉及知識點的定位與教學要求，對本學期的教學內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的.把握。

三,、形成隨時教研的氛圍

我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標、重難點,；每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果,；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學習與督促,，提高了教學的有效性,。

四、輔導數(shù)學成績落后學生

我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內(nèi)容進行輔導,，答疑解惑,，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學后的時間為學生輔導解難,，尤其對學困生付出了更多的艱辛,。我們幾位數(shù)學數(shù)學老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學生的尊敬,。

我的初二物理備課組由六人組成,，擔任初二年級十六個班的物理教學工作。一年來,，在校領導和教科研室的直接領導下,、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能,。使初二物理教學質量較往年有較大的提高,。

團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色,。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何口角,。而在有關業(yè)務上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個別探討到小組討論,，十分活躍,。老教師在時刻關心著年輕教師的成長,。年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人的特長,，幫助老教師做好部分工作,。老教師從不擺架子，而是積極,、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常,、有序,、和諧、卓有成效地展開,。對于教學中出現(xiàn)的疑難問題,，關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進行,，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進,、整體水平不斷提高,。

緊張有序、步調(diào)一致,、科研領先是我們備課組工作的另一特色,。雖然每個教師都要上倆到三個班級的課程，有倆位老師還擔任著班主任工作,，盡管每天的工作都很繁雜,，但各位老師從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改他都一板一眼地做好,。每個人都能積極參加備課組活動,，緊張的工作，從不影響每位教師參加備課組活動,。學校,、教導處及教研組、備課組布置的工作,。我們備課組無一拖拉,、補差、提高,、競賽,、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成,，即使有時出現(xiàn)反復,，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破,，練習,、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課,、公開課,、教科研論文、業(yè)務進修等件件工作積極參與,。

向45分鐘要質量,，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅持不斷提高學生學習積極性,，保護初二學生學習的積極性,，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。精選練習,，加強概念和方法的復習上的教學研討,。我們做到了讓學生課課有小測，周周有綜合,，我們的試題全部是通過精心選出來的,。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍,。復習課堅持在復習基本概念,、基本方法的復習上，讓學生有一個堅實的基礎,，這樣就是學生到了高三的綜合復習也會得心應手,，我們不僅僅要的`是學生的初二好成績，我們更注重學生的長遠發(fā)展,。事實證明,，這樣做是正確的，在今后的教學中我們還會堅持向45分鐘要質量,，不搞題海戰(zhàn),。

備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研,、更深入開展突破教學難點方面的交流,、研究。我們堅信,，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作,。