護理教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？以下是小編收集整理的護理教學(xué)總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

一體化教學(xué)是一種高效率的職業(yè)教育教學(xué)方式,，即將知識、理論,、實踐一體化，教,、學(xué),、做一體化，時間,、地點,、內(nèi)容、教師一體化,，達到知識,、理論、實踐的相互結(jié)合,、相互支持,、相互促進我們在《護理基本技術(shù)》的教學(xué)中改變過去的傳統(tǒng)的教學(xué)，將一體化教學(xué)的教學(xué)模式引進護理教學(xué)中，經(jīng)過二年的實施,，取得了較好的教學(xué)效果,。

一、護理實訓(xùn)基地概況

基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室：配備了設(shè)施齊全120座位的多媒體示教室2個,，4間設(shè)置與臨床醫(yī)院模擬病房,，平均每張床位可供1～2名學(xué)生進行實訓(xùn)。充分保證了課堂練習效果,。實訓(xùn)室實行全天開放,，供學(xué)生練習，采用學(xué)生自我管理模式,，保證學(xué)生有充足的時間進行訓(xùn)練,。

二、護理技能訓(xùn)練方法

打破定勢性思維,，體現(xiàn)教學(xué)做一體化傳統(tǒng)的護理專業(yè)校內(nèi)實踐教學(xué)采用3段式模式：示教室示教實驗室練習課外訓(xùn)練,。為此，我們把護理專業(yè)實踐技能的教學(xué)做連成一體,，立即所有的護理專業(yè)的操作技能實訓(xùn)都在護理實訓(xùn)基地開展,，示教與練習同步進行。教師用較短時間進行示教,，把與該操作相關(guān)的知識點貫穿在示教過程中,，示教后學(xué)生即開始學(xué)做，課堂內(nèi)外有組織地安排模擬訓(xùn)練,，增加了課堂容量,，確保護生操作技能培養(yǎng)的高效性，突出了職業(yè)教育的“執(zhí)業(yè)”性,。這部分也是我們課改的一部

1,。教、學(xué),、做相結(jié)合理論實踐一體化,、學(xué)習過程工作化。把《護理基本技術(shù)》教學(xué)內(nèi)容按照臨床病人入院→住院→出院的流程,，使學(xué)生對護理工作有一系統(tǒng),、完整的認識過程，從一定程度上來說規(guī)范了學(xué)生在校學(xué)習的職業(yè)性和實踐性,。比如：入院護理,，在入院護理的這個內(nèi)容中主要闡述的是：患者入院的全過程中，護士采取的護理技能有哪些,？每一個項目學(xué)習結(jié)束以后,，學(xué)生進行綜合技能的訓(xùn)練,。完成某一個病例的入院全過程。這一過程中包含了5個項目的知識,、能力和素質(zhì)的綜合應(yīng)用,。通過這種方法學(xué)習，全面提高學(xué)生的綜合能力,。

教學(xué)內(nèi)容的選取根據(jù)護理崗位工作過程：即入院→住院→出院,；教學(xué)計劃也是按這5大任務(wù)來制定的原有患者的入院過程，我們要求學(xué)生熟悉患者入院過程的基本流程,，學(xué)生通過這個流程學(xué)習就學(xué)會5句話,。。,。,，這5句話中所包括的知識、能力和素質(zhì)有哪些一概不知,。所以我們根據(jù)這個特點結(jié)合臨床崗位的需求,，設(shè)計了教學(xué)情景。右邊———教學(xué)情景設(shè)計中要求學(xué)生：學(xué)會辦理入院手續(xù),，這個辦理過程通過5個項目來展示,，

項目一、患者運送,。

它主要明確了不能行走的患者或不能坐立的患者,，如何從門診進入病區(qū)，在搬運的過程中知道如何運用人體力學(xué)原理,，如何能保護患者安全,，防止患者從平車或輪椅上墜落地現(xiàn)象。

項目二,、鋪床技術(shù)鋪床技術(shù),，明確醫(yī)院的物理環(huán)境對患者健康有哪些影響和促進作用，物理環(huán)境的設(shè)置中護士起什么樣的作用,，另外不同的患者,，比如外出接受檢查的患者和手術(shù)的患者，他們的病床單元有什么不一樣,，要求學(xué)生能規(guī)范完成各種鋪床方法,。

項目三,、臥位安置,，要求學(xué)生明確臥位和安全對患者健康的促進作用，常見的臥位是范圍有哪些,？學(xué)會分析患者的病情,，協(xié)助不同的患者安置舒適的體位,。

項目四、生命體征測量學(xué)會為所有的患者測量生命體征,，會分析患者生命體征異常變化,。

項目五、醫(yī)療文件記錄將上述測量的生命體征,。規(guī)范記錄在醫(yī)療文件上,，特別是繪制體溫單方面，通過這些繪制紀錄,，要求學(xué)生明確護理工作是一項嚴謹?shù)墓ぷ?，必須以真實地病情來記錄，不能有任何馬虎或閃失的現(xiàn)象,。

這5大項目的學(xué)習完成以后,，學(xué)生能夠很明確的知道入院護理過程中相關(guān)的知識、能力和素質(zhì)有哪些要求,，在這方面的綜合能力得到了提高,。

其他四個任務(wù)：用藥護理、=====等,，我們也是采用這種方式設(shè)計教學(xué)情景的,。

三、加強護理軟技能的培養(yǎng)與實踐

硬技術(shù)：靜脈輸液技術(shù),、心肺復(fù)蘇技術(shù),、吸痰技術(shù)軟技能：觀察、思考,、溝通,。。護理軟技能體現(xiàn)在護士與患者交往的舉手投足之間,，針對在校護生普遍存在溝通能力欠佳的情況,。在護理常用的22個項目操作流程里，用“模塊”形式配與操作前,、中,、后“語言”，讓學(xué)生知道與患者要交談什么,。通過訓(xùn)練,，從初學(xué)時的按步模仿到熟練后的習慣性動作。達到規(guī)范使用“操作用語”提高護生溝通能力,。但也出現(xiàn)所有學(xué)生都講一樣的話,，不會針對不同病人進行交流。

四,、教學(xué)方法：

1,、情境教學(xué)法：教師為學(xué)生提供一個模擬環(huán)境,，使學(xué)生在模擬的環(huán)境中接受專業(yè)訓(xùn)練。比方剛舉例的在“出入院病人護理”一章中,，如果按照教材上講解,，枯燥無味，改用情景教學(xué)后,，學(xué)生用角色扮演的形式演示出來,，既演示出了從住院處到病房內(nèi)的護理工作內(nèi)容，也展示出了護士應(yīng)有儀容儀表和辦公室,、門診和病房禮儀還表現(xiàn)出了出入院患者所具有的心理活動特點,。學(xué)生不僅學(xué)到了護理的方法，了解了護士在此情景下的行為規(guī)范,，同時也學(xué)到了與出入院患者的溝通技巧,。

2、角色扮演,。如搬運患者,、測量生命體征、冷熱療法,、口腔護理等項目,，都是由一名學(xué)生擔任“患者”，其他學(xué)生根據(jù)該患者的模擬病情,，實施相應(yīng)的護理,，通過自身的具體行動進行學(xué)習。重點強調(diào)擔任患者的同學(xué),，在操作結(jié)束以后講一下你作為患者的感受有哪些,？你有哪學(xué)需求護士沒有幫你滿足，換位思考,，體會病人的需要,。

3、小組學(xué)習（以靜脈輸液法為例進行描述）

將每個班的學(xué)生分成6個小組,，每組選出一名小組長,。課前一周布置任務(wù)，明確目標,，指導(dǎo)學(xué)生在業(yè)余時間利用教材,、計算機、圖書室,、臨床見習,、向老師咨詢等方式采集與學(xué)習相關(guān)的資料，讓學(xué)生掌握輸液的目的,，臨床患者常用的溶液,、操作方法，及在輸液過程中應(yīng)注意什么,，并讓學(xué)生在課前在實訓(xùn)室做好輸液的用物的準備,，每個小組每二人準備一套用物，小組長在課前按教材的要求進行檢查,，學(xué)生檢查后再由教師檢查,，課中需要用2學(xué)時先用20min檢查學(xué)生的對相關(guān)知識的準備情況。為了讓學(xué)生對靜脈輸液有個全局的觀念,，讓學(xué)生利用40min到實訓(xùn)室利用教學(xué)的靜脈輸液的模型分組探究學(xué)習,，教師在其中指導(dǎo)，并及時糾正錯誤,，探究糾錯后,，教師利用15min的時間進行規(guī)范地示教，學(xué)生再繼續(xù)鞏固練習25min,。學(xué)生練習后再讓學(xué)生分組討論20min,，學(xué)生通過討論，進一步了解進行靜脈輸液時應(yīng)注意的問題及需要解決的問題,，突出了本次課的重點難點的學(xué)習,。

五、考核方法

學(xué)習評價包括學(xué)生自評,、小組評,、教師評

1。采用某些項目人人過關(guān),，要求達到國賽水平,。如：靜脈輸液、臥有病人床更換臥位,、無菌操作,、氧氣吸入、心肺復(fù)蘇

2,、考核也采用小組合作學(xué)習,；這種模式不僅可以使師生之間。學(xué)生之間更有效地進行語言交流,，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生合作意識,，團隊精神。合作學(xué)習,，同時 ……此處隱藏17002個字……進行溝通交流,，虛心學(xué)習她們的帶教經(jīng)驗。對實習同學(xué)在工作中提出的問題進行及時反饋,。

（3）,、做好入科培訓(xùn)工作,。為新入科的同學(xué)詳細做好科室情況介紹，由于,，婦產(chǎn)科是一個高風險科室,，所以，在認真執(zhí)行已制定的教學(xué)計劃的同時,，還新加入了有關(guān)醫(yī)療安全的相關(guān)內(nèi)容,。如：加強查對制度、消毒隔離制度,、職業(yè)暴露及其標準預(yù)防原則等內(nèi)容的學(xué)習,。要求實習

同學(xué)帶筆記聽課。指導(dǎo)本科室實習要點,，根據(jù)本科室情況及實習同學(xué)的實際情況安排帶教老師,。要求產(chǎn)前組的帶教老師根據(jù)所帶同學(xué)的情況進行帶教，在確保醫(yī)療安全的前提下保證同學(xué)在本科室實習期間學(xué)有所得,。

（4）,、對新進科室的同學(xué)進行入科測試，針對同學(xué)在相關(guān)專業(yè)知識和操作技能方面存在的不足和薄弱的方面加強培訓(xùn),。

（5）,、緊扣教學(xué)大綱及各學(xué)校的實習計劃，根據(jù)科室工作重點,，設(shè)制具有?？铺攸c的出科考試題目。

（6）,、護理操作考試：采取統(tǒng)一授課,、示教室現(xiàn)場操作演示、每個同學(xué)親手操作練習,、嚴格操作程序并根據(jù)操作考試評分標準嚴格進行考試,。

二、與護理部及護士長緊密聯(lián)系,，學(xué)習她們豐富的臨床教學(xué)管理經(jīng)驗,，在帶教過程中不懂的管理問題，我及時請教,，對護生的思想動態(tài)和工作情況及時匯報,。

三、不定時的對實習同學(xué)的工作情況及勞動紀律情況進行了解,。要求各帶教老師以身作則,，嚴格帶教要求、規(guī)范操作示教，要求帶教老師“放手不放眼”,，培養(yǎng)實習同學(xué)的安全意識,。

四、組織,、策劃,、參與我科室護理應(yīng)急演練一次，課題是《羊水栓塞》,；院內(nèi)講課一次，課題為《異位妊娠的護理》,。

五,、對本科室護理教學(xué)方面所存在的問題及時總結(jié)并改進和反思。

1,、本年度教學(xué)工作存在的問題

（1）,、本年度實習同學(xué)中，昆明市衛(wèi)校部分同學(xué)學(xué)習態(tài)度不認真,；專業(yè)知識和操作技能基礎(chǔ)較差,；工作主動性差，有的同學(xué)不遵守勞動紀律,，上班時間玩手機游戲和打電話的現(xiàn)象較突出,。

（2）、一年的教學(xué)工作圓滿地畫上了句號,。在此,，我要感謝護理部在各方面給予我的幫助和鼓勵，感謝科護士長以及我科室各病區(qū)帶教老師的支持配合,；讓我認真,、負責、安全的完成了20xx年度婦產(chǎn)科實習護生的臨床教學(xué)工作,。

　　婦產(chǎn)科：李燕萍

　　20xx年3月2日

一,、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量堅持以病人為中心,，以病人的利益需求為出發(fā)點,。如要求護士聽到救護車的鳴聲后要迅速推車到急診室大門接診病人。為病人提供面巾紙,，紙杯和開水,。為無陪人的老弱病人代掛號、取藥,。每個急診住院病人均有護士或護工護送入院,。為了解決夏天夜間輸液病人多，實行彈性排班，加派夜間上班人數(shù),。這些措施得到病人的好評,。特別是在有醫(yī)患糾紛時，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時,，我們的護理人員做到盡力合理解釋,，打不還手，罵不還口,，受到醫(yī)院的表揚,。

二、加強學(xué)習,，培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍

急診科制定學(xué)習制度和計劃,，加強護理人員的業(yè)務(wù)知識學(xué)習。開展急救專業(yè)培訓(xùn),，選送護士到麻醉科,、手術(shù)室學(xué)習氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān),。與醫(yī)生一同學(xué)習心肺復(fù)蘇新進展,、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救,。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度,。全科人員自覺學(xué)習尉然成風，目前有8名護士參加全國高等教育護理大專班和本科自學(xué)考試,。兩位工作一年的護士參加護士執(zhí)業(yè)考試均通過,。指派高年資的護士外出學(xué)習國家級《急救護理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

三,、做好新入科護士及實習生的帶教工作

根據(jù)急診科的工作特性,，制定了新入科護士三個月的培訓(xùn)計劃，要求其三個月內(nèi)掌握急診的流程,，院前急救,，如何接急救電話、掌握急診科所有的儀器使用,，同時加強理論方面的學(xué)習與考核,。在實施培訓(xùn)第一年時，取得了很好的效果,。對于實習生做到放手不放眼,，每周實行小講課。

四,、關(guān)愛生命,，爭分奪秒

急救藥品準備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項工作專人負責，責任到人,，做到班班清點,、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作,。從而保證了搶救患者的及時,、準確、快速,。

1,、完善了教學(xué)制度：制定了護理教研組職責，教研室主任職責,，秘書職責,，護理實習帶教制度，護理大小講課制度,，護理教學(xué)工作督導(dǎo)制度,，護理實習生管理制度,。

2,、完善了護理教學(xué)三級管理和老師的培訓(xùn)：護理理論的教學(xué)主要由校本部擔任，我院只擔任了兒科護理學(xué)和護理禮儀的理論授課,，主要擔任護理見習和實習,，所以在教學(xué)的安排上重點在臨床見習和實習，我們在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上,，完善了教學(xué)三級管理即護理部（專人）-科護士長-科室護理組長,，重新聘請了20個科室的護理帶教組長，已全部培訓(xùn)合格,。實行一對一帶教,，老師均具有本科生帶教資格。并對帶教老師進行每季度培訓(xùn),。

3,、制定了醫(yī)院護理實習計劃和見習計劃，每個科室制定了?？茖嵙暫鸵娏曈媱?，制定了比較全面完整的護理教學(xué)本，全面達到了實習過程有階段性和終結(jié)性評定,，學(xué)業(yè)成績評定和考試結(jié)果分析與反饋的資料齊全,。教學(xué)環(huán)節(jié)的運行有標準，有記錄,，有評價,。有老師對學(xué)生和學(xué)生對老師的評價，具體到個人，每年有分析,，反饋,，有改進。并對帶教優(yōu)秀老師給予獎勵,。（堅持每年通過學(xué)生的評價進行選評）

4,、嚴格執(zhí)行每周一次護理小講課（落實到每個科室），每兩周一次的教學(xué)查房（落實到每個科室）,，每月一次護生大科（護理部完成）和每年一次的護生崗前培訓(xùn)和護生總結(jié)反饋會（護理部完成）,。全部有記錄和效果評價。護理部教學(xué)秘書每月進行督察,。這項工作持續(xù)做了5年,，效果比較好。今年我們把民大實習全部分出來,，科室?guī)Ы汤蠋熑抗潭?，共針對護理本科實習生開展了兩次集體備課，兩次就“做好見習生帶教的座談會”,。一次“愛在金秋,，教學(xué)相長”師生聯(lián)誼會，這主要是針對兩年后的護理教學(xué)評估積累資料,。

5,、配合教改，在臨床開展護理本科生PBL教學(xué),，護理部每月臨床指導(dǎo)一次,，對典型護理病例進行整合優(yōu)化，形成了臨床實習和見習考核的原始資料,，并申請有關(guān)教改課題,。

6、對上屆民大實習生提出的護理技能培訓(xùn)項目的申請,，在金院長的批準下,，安排專科老師進行16學(xué)時的專題培訓(xùn),，考核全部合格,。

7、安排20xx年護理實習生的輪轉(zhuǎn),，結(jié)合我院333診療模式,，安排了中醫(yī)，心理衛(wèi)生等特色科室的實習,，并要求參加每兩周一次的醫(yī)院護士大會和護士禮儀培訓(xùn),。培訓(xùn)率100%,。

8、完善了護理教研室各類資料的歸檔,。上報了護理序列教師教學(xué)檔案,。申請了護理帶教老師資格，孫建華等三名老師被聘為副教授,，夏瑾等四名老師被聘為講師?，F(xiàn)承擔兒科護理和護理禮儀的理論授課。

9,、護理部配合臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)評估,，完成了新樓的開荒工作，協(xié)助布置了教室和會議室,。（重點是清潔,、懸掛窗簾,，擺桌椅板凳和床單元的準備）

10,、完成了有關(guān)教學(xué)認證和護理教學(xué)的臨時性工作,。在即將認證的一周時間里護理教研室會全面配合臨床醫(yī)學(xué)認證工作，抓好教學(xué),，抓好病房管理,，抓好護理安全，抓好實習生見習生管理,。